精選鑰匙的作文300字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的鑰匙的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鑰匙的作文300字 篇1

　　這周星期三，媽媽下班接我回家。就在樓梯中間，媽媽彎著腰把手伸進(jìn)包里，看樣子在找什么。忽然，媽媽驚叫一聲，原來(lái)，鑰匙忘帶了，我們都像熱鍋上的'螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　我一臉不高興地說(shuō)：“完蛋了，連鑰匙都忘帶了，還學(xué)習(xí)干嗎？”

　　因我爸爸到瑞安開(kāi)會(huì)去了�？礃幼�，我們今天只能在樓下車(chē)庫(kù)過(guò)夜了，沒(méi)有辦法，我們只好又下樓。媽媽想了想說(shuō)：“晚上就到咱家樓上住一夜吧（我家樓上出租給別人了）�！庇谑牵瑡寢尩綐巧虾妥鈶�(hù)去說(shuō)。

　　大概因?yàn)槲覀兪欠繓|吧，所以很給我們面子，晚上就在樓上睡的。躺在床上我在想，就因?yàn)橥�記帶鑰匙，哎！害的我們不能在自己臥室里休息。

　　這件事讓我明白了，做什么事情都要三思而后行，千萬(wàn)不能粗心。

鑰匙的作文300字 篇2

　　如果人生是一把鎖，那么學(xué)習(xí)一定是鑰匙。并且還不止一把。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。”這是家喻戶(hù)曉的名句。古人的思想豐富，秦朝的樂(lè)府詩(shī)集書(shū)寫(xiě)了無(wú)數(shù)人生哲理。在幼時(shí)不學(xué)習(xí)是無(wú)法彌補(bǔ)的。著名的`畢淑敏前輩的《精神的三間小屋》就表達(dá)了這樣的意思。可以看出我們幼時(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　成年后，會(huì)有許多人因?yàn)榉N種原因不想學(xué)習(xí)。有的沒(méi)時(shí)間，有的沒(méi)精力，有的只是單純的不想學(xué)。這都只是懦夫的行為，正因?yàn)闆](méi)時(shí)間學(xué)，才更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才可以在社會(huì)逆流中漸行漸遠(yuǎn)。

　　漢朝的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！贝笾碌囊馑紴椋荷倌旰脤W(xué)如同初升太陽(yáng)那么鮮亮；壯年好學(xué)如同中午的陽(yáng)光光芒四射；老年好學(xué)如同燃燭照明。蠟燭雖然暗淡，但比什么都看不見(jiàn)好多了。所以因?yàn)槟挲g而不學(xué)習(xí)是無(wú)法得到認(rèn)可。

　　有了這三把鑰匙，人生中還會(huì)有打不開(kāi)的鎖嗎？

鑰匙的作文300字 篇3

　　廈門(mén)是一個(gè)美麗、富饒的小島，那么你知道在60多年前它是如何與外界聯(lián)系的嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)與求知的精神，我們來(lái)到了海堤公園紀(jì)念館，一起來(lái)探索廈門(mén)與外界聯(lián)系的歷史。

　　到了海堤公園，發(fā)現(xiàn)這兒有許多的美景，跟著老師的步伐，我們一一領(lǐng)略了它們的風(fēng)采。其中給我印象最深刻的就是那把“大鑰匙”，它如同一雙大手，親手打開(kāi)了廈門(mén)與外界聯(lián)系的通道，我站在“大鑰匙”的旁邊，高仰著頭瞻仰它的風(fēng)采——它是由鋼筋水泥鑄造而成的，外觀刷上了金色的顏料，看上去堅(jiān)不可摧、恢弘大氣，“金鑰匙”的設(shè)計(jì)非常有特色。眾所周知，廈門(mén)的市鳥(niǎo)是白鷺，成千上萬(wàn)的白鷺在廈門(mén)安家，“金鑰匙”上面就有一只展翅飛翔的白鷺，象征著廈門(mén)這只“白鷺”要從這里起飛，飛向繁榮昌盛。

　　看著如今飛速發(fā)展的廈門(mén)，誰(shuí)能想到當(dāng)年只有高集海堤這個(gè)與外界往來(lái)的陸上通道呢！小小的廈門(mén)島現(xiàn)在有四橋一隧通往外界，但是沒(méi)有人會(huì)忘記為鷺島做出卓越貢獻(xiàn)的廈門(mén)高集海堤，更不會(huì)忘記建設(shè)高集海堤的'勞動(dòng)人民，是他們用辛勤的汗水和滿(mǎn)是老繭的雙手將一塊塊石頭壘好，是他們一步步踩出通往外界的道路。我們要感謝他們，是老一輩建設(shè)者的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們現(xiàn)在的美好生活。

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