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【精華】研究作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的研究作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研究作文300字 篇1
我們美麗的校園里有幾棵銀杏樹，它是傘形的，和其它樹不一樣，樹桿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一個(gè)文文靜靜的小姑娘。葉子像一把把小扇子扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。它的花是在深夜開(kāi)放的.，像個(gè)害羞的小姑娘。很少有人看見(jiàn)它開(kāi)花。它的種子叫做白果。白果的氣味臭臭的，很難聞。顏色是棕色的，圓溜溜的。但拔去外皮，里面就是白白的果子了。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
春天，銀杏樹的葉芽嫩綠嫩綠的，像害羞的小姑娘，悄悄地探出了頭。夏天，它便換上新衣，被風(fēng)兒帶了出來(lái)，已是翠綠翠綠的了。秋天，它的葉子漸漸變黃了，又換上了金色的服裝，帶著可愛(ài)的笑容走了出來(lái)。冬天，它那美麗的服裝已經(jīng)不存在了。風(fēng)兒一吹，銀杏樹的葉子紛紛落了下來(lái)，給大地鋪上了一層金黃的地毯。我希望它永遠(yuǎn)保留它的青春的面孔。
銀杏樹真美呀！我深深愛(ài)上了它。
研究作文300字 篇2
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)出自唐朝大詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。
全詩(shī)是這樣的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親意思是指：“詩(shī)人獨(dú)自一個(gè)人在別人的家鄉(xiāng)，就成為他鄉(xiāng)的`客人了，每當(dāng)遇到過(guò)年、過(guò)節(jié)的時(shí)候就會(huì)更加想念家中的親人了�！�
這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在別人的家鄉(xiāng)里非常孤獨(dú)十分郁悶，他也很寂寞，十分想念家中的親人，想念在家中和弟弟們玩耍的情景，和家人一起登高的情景，一起看小鳥的情景，和家人團(tuán)圓在一起的情景，一起捉茱萸的情景，一起下水游泳的情景，和弟弟們爬樹的情景，那是多么快樂(lè)呀！現(xiàn)在，人們常常引用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己或者別人思念家鄉(xiāng)，思念親人、思念朋友。它已經(jīng)成了一個(gè)千古名句。
研究作文300字 篇3
讓學(xué)生聽(tīng)寫故事
在進(jìn)行作文教學(xué)系列化研究的同時(shí)，我還采用了一種“聽(tīng)寫故事”的方式訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這也是受到了張光瑛講到她的一個(gè)學(xué)生在收音機(jī)里聽(tīng)小說(shuō)，然后寫小說(shuō)故事的啟示而在全班采取的一種方法。
利用課余時(shí)間，我先將認(rèn)為學(xué)生會(huì)感興趣的短文、童話故事或小小說(shuō)錄好音。
利用專門的時(shí)間放給學(xué)生聽(tīng)。一般情況下，我為學(xué)生播放三遍。第一遍是聽(tīng)錄音，記內(nèi)容；第二遍，聽(tīng)后，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行交流討論。第三遍，主要是練習(xí)復(fù)述——隨著錄音說(shuō)。最后，讓學(xué)生進(jìn)行整理，書面的形式寫在日記本上
這樣的工作每周一次，一直堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生竟然很感興趣。
當(dāng)時(shí)，我對(duì)這種做法這樣認(rèn)識(shí)：
聽(tīng)錄音寫故事，學(xué)生能集中注意力，在聽(tīng)的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)了耳朵這一器官來(lái)認(rèn)識(shí)事物——有聲的`語(yǔ)言比書面無(wú)聲的語(yǔ)言文字信號(hào)更能夠激發(fā)學(xué)生的注意和興趣，因此，容易記憶。通過(guò)練習(xí)復(fù)述和寫下來(lái)本身，雖然是在重復(fù)原作的語(yǔ)言，但，這次寫故事本身，實(shí)際也鍛煉了學(xué)生“運(yùn)用語(yǔ)言”的能力，達(dá)到了積累的目的。從實(shí)踐來(lái)看，作品的語(yǔ)言風(fēng)格、作品素材也對(duì)對(duì)學(xué)生寫作產(chǎn)生了積極的影響。
研究作文300字 篇4
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化名族，成語(yǔ)就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、 調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2、 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3、閱讀報(bào)刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道 成語(yǔ) 名人 主要內(nèi)容
書籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽 程門立雪 楊時(shí) 宋代楊時(shí)在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門后積雪已有一尺多深了。
報(bào)刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的`。這些成語(yǔ)對(duì)我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
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