難忘的一節(jié)課作文300字（通用4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文300字（通用4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
在我五年小學(xué)生涯里，上課對(duì)我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的`規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_始了一場(chǎng)大工程，千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)光把拱橋交給科學(xué)老師顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過，才會(huì)明白其中的奧妙。
難忘的一節(jié)課作文2
早晨，數(shù)學(xué)老師把著一堆試卷走了進(jìn)來。走到講臺(tái)上，用嚴(yán)厲而嚴(yán)肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。
老師開口說話了：“這次的單元測(cè)試考得很差，平均分不到90�！闭f完，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。
試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，低下了頭來，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)，我這次竟然考了最差的一次，82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計(jì)算不達(dá)標(biāo)�！苯邮苓^批評(píng)后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨(dú)和我聊，還是要再嚴(yán)厲地批評(píng)我呢？
下課了，我懷著緊張的心情來到了辦公室，老師對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)就要問，下課你可以問同學(xué)，也可以問老師，你不能不會(huì)就亂寫�！闭f完后，老師用手指著我錯(cuò)的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯(cuò)題原因。
這是我最難忘的'一節(jié)課，不會(huì)，就要問，成績(jī)不重要，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度才是最重要。
難忘的一節(jié)課作文3
今天作文課上，老師讓我們用自己的外套來做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：將一只手從袖管中抽出來，變成空袖管。利用另一只手將自己的衣服脫下，另一只手不許“幫忙”。否則就是犯規(guī)。
小紅和小蘭自告奮勇的走上臺(tái)。他面帶微笑，隨著老師的一聲令下，他開始用他的左手解紐扣，可開始解第一顆紐扣就讓他犯了難。只見他滿臉通紅，不斷地用各種姿勢(shì)解，但是紐扣好像跟他作對(duì)似得，就是不見打開。
相比之下小蘭就輕松很多了，他穿的.是帶拉鏈的外套，一下就給拉開了。最終小紅還是將衣服脫下，只是花了比平時(shí)更多的時(shí)間。但是在穿衣服的環(huán)節(jié)，帶拉鏈的衣服就沒那么好穿了小蘭甚至用牙齒咬住了拉鏈的一頭都沒能輕易穿上外套。而小紅也是花費(fèi)了九牛二虎之力才穿好衣服。
通過這次游戲，我知道了作為殘疾人的不便，以后遇到行動(dòng)不方便的人一定要多幫助他們。這真是一節(jié)令人難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文4
雖然今天的天空是灰蒙蒙的，但這并不影響我的好心情，整個(gè)下午，我的心情一直很激動(dòng)，因?yàn)樽詈笠还?jié)語(yǔ)文課是四（1）班的`劉老師來給我們上的，讓同學(xué)們?cè)僖淮蔚母惺艿搅怂慕虒W(xué)風(fēng)采。
很快就到了第三節(jié)課，大家快速的回到自己的座位上準(zhǔn)備上課。劉老師走到講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們要上的內(nèi)容是第七課，好，現(xiàn)在我們開始上課�！庇捎趧⒗蠋熀屯衾蠋煹姆椒ú灰粯�，汪老師上課時(shí)我都知道什么時(shí)候喊起立，但劉老師今天這句話，沒有給我留空隙，讓我不知道什么時(shí)候喊“起立”。我在心里想：是我的腦子不太靈活呢！還是劉老師忘了給我機(jī)會(huì)喊“起立”呢！
精彩的一節(jié)課就這樣拉開了序幕，劉老師聲情并茂的為我們講解課文，并不停地問我們問題，而且每個(gè)同學(xué)回答完后，她都會(huì)點(diǎn)評(píng)一下，我發(fā)現(xiàn)，只要同學(xué)們會(huì)的，就一定會(huì)積極的發(fā)言，我也不例外。
放學(xué)了，我們用掌聲表達(dá)了對(duì)劉老師的感謝，這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
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