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游戲作文300字9篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的游戲作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文300字 篇1
今天，清林小學迎來了一場比賽，清林斯諾克大師賽，即將在我們六二班舉行，有卓球贊助播出，現(xiàn)在，比賽開始了，是陳冠軒和陳烈鑫的決戰(zhàn)，比賽為20分鐘，也就是兩個課間的時間，趁比賽還沒開始，給大家介紹斯諾克的來源，臺球運動很受英國人的歡迎，在駐扎印度的英國部隊里很流行這種桌球，只有15個紅球和一個黑球，但是他們嫌這樣太無聊，所以增加了黃球、了綠色和粉色3個彩球上去。不久，又嫌不夠，又添了藍球和棕球進去，這種玩法在英國部隊中流行開來，斯諾克則是對新兵的稱呼，一個名字則成為了一項運動的名稱。
好的.，比賽開始了，雙方都劍拔弩張，時刻把球打進，陳烈鑫很沉得住氣，但陳冠軒并不是這樣，他顯得很慌張，幾下都打錯了，一下，只見陳烈鑫調(diào)整好角度、力度，對準球洞一桿，進去了，時間一點一點的流逝，第一場結束了。
第二場開始了，陳烈鑫信心滿滿的把剩下的球全部打進洞，比賽結束了，陳烈鑫在這場比賽中完勝了陳冠軒，贏得了這次比賽�。。�
游戲作文300字 篇2
今天晚上，我和老爸一起玩游戲。爸爸提議來個“終極雙人戰(zhàn)斗機”。我們開始闖關了。
爸爸開著飛機在后面掩護我，我上陣沖鋒，合作打小黃蜂。突然，來了個蜈蚣怪物，一節(jié)一節(jié)的。我和老爸集中火力打怪物的身體，一會它的'身體就消滅完了，僅剩頭部了，但他還能向我們發(fā)子彈。就在我們快支撐不住的時候，天上掉下了一個技能，我接住技能后，就能發(fā)射導彈了，“啪啪啪”，幾下子就把蜈蚣消滅了。
緊接著，我們乘勝追擊，迎來了第二戰(zhàn)，出現(xiàn)了一只大黃蜂。這個怪物真難打，不僅會吐小刀蜂擾亂我們，還不停的搖搖晃晃，讓我們打不著。爸爸打著小刀蜂掩護我，我一直找機會打大黃蜂，連續(xù)幾次都打不到他，終于我抓住一次機會果斷出擊，一個激光束就秒殺了大黃蜂。
打的好過癮��！今天打游戲也讓我明白兩個道理：天無絕人之路，在最危險的關頭，往往還有希望；兩個人的相互配合很重要。
游戲作文300字 篇3
今天，上作文時，競發(fā)生了一件稀奇之事，令我興奮不已。是什么事呢？是吳老師今天上課，竟讓我們在課堂上踢毽子。
老師要先選出兩位踢毽子好手，喜歡踢毽子的我好久沒有踢了，不想在同學的面前出丑，不敢舉手。我發(fā)現(xiàn)有的同學磨拳擦掌，有的同學笑的合不擾嘴，有的同學胸有成竹，老師最終選出了褚芳藝和陶文慧。比賽前，吳老師說“比賽規(guī)則：1，各小組成員數(shù)本組的所踢毽子數(shù)。2，老師說停就停，不要沒說停就停一下。老師說的聽清楚了嗎？。好！現(xiàn)在比賽開始。”陶文慧踢的真棒！只見她的腳步像有魔力一樣控制住毽子的上上下下。毽子也像有隱形的翅膀在她的'身邊飛舞。偶爾毽子飛得太“上”，要掉下來，她也能化腐朽為神奇“救活”它。而褚芳世的技術可不敢恭維，她要么一下子把毽子踢得老高老高，要么把毽子踢到“十萬八千里”�！耙唬�，三。停！”大家先是愣了一下，然后大家把最熱烈的掌聲獻給了她們。這時，我的心里還在一個勁地想：“輸了，肯定輸了�！�
啊，今天的游戲 是多么的有趣，讓我在玩中得到了成長。
游戲作文300字 篇4
對于現(xiàn)在流行的那些游戲，我們一下子就能夠舉出很多，什么《王者榮耀》、《荒野行動》之類的，這些游戲可謂是男女通吃啊，就連很多女生也抵擋不住這些游戲的誘惑，紛紛“大吉大利，今晚吃雞”。
可是游戲對于你而言，真的有那么重要嗎？現(xiàn)在很多的大學生，一回到宿舍就是開始吃雞，甚至嚴重的連課也不去上，跑到校外附近的網(wǎng)吧里面玩?zhèn)�痛快。不知道為什么，游戲本來是給青少年放松用的，但是現(xiàn)在卻變成了一個無底洞，深深地吸引住了無數(shù)青少年的心，讓他們的心無法放到自己的學業(yè)中去，而是一天到晚都在研究自己的段位如何提升。
當然，也有的學生會理直氣壯地說，我們上網(wǎng)玩游戲是為了邂逅一段美好的愛情。這種話聽起來很可笑，不是每一段網(wǎng)游的感情都能和肖奈貝微微那樣，更何況肖奈也不是沉迷于游戲不能自拔的.人。
少年們，不要把自己的大好青春浪費在游戲上，你有很多的事情要去做，你應該是朝氣蓬勃，而不是每天灰頭土臉的坐在網(wǎng)吧的椅子上，如果你抵擋不住游戲的誘惑，那么就請你不要去碰它，它對你而言根本沒那么重要。
游戲作文300字 篇5
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們像離弦的箭一樣飛快地沖向操場。
我和李彥輝、曲曾偉、叢賀、徐凡博玩“瘸子抓雞”的游戲。我和李彥輝是兩隊的隊長，我倆先用石頭剪子布選人，然后用石頭剪子布定誰先當瘸子，誰先當雞。啊！真是太掃興了。我們隊輸了，我們只好派出兩個人去抓李彥輝他們隊。首先，我和叢賀先上場，我們飛快地邊蹦邊去抓他們隊。可是，李彥輝他們機靈得很，左躥右跳，把我們累得氣喘吁吁，我的腳很快就麻了，我只好休息一會兒改派曲增偉上場。
曲增偉和叢賀配合得很好，不一會兒就將徐凡博抓住了�？墒菂操R一不小心把腳落到了地上，被淘汰了。我這個當隊長的.只好再上去抓他們。我對曲增偉說：“只要抓住他們的隊長李彥輝，他們就會全部淘汰�！庇谑牵液颓鰝ド塘亢棉k法去抓他們。可是，李彥輝很靈活地躲避了我們的攻擊。我和曲增偉都哭喪著臉，突然我想到了一條妙計：我在一面堵住了李彥輝，曲增偉在另一面也堵住了李彥輝，李彥輝看見我們把他包圍了，只好束手就擒。“歐耶！我們隊贏了！”我和隊員們齊聲喊道。
隨著游戲的結束，上課的鈴聲也響了起來，我們只好迅速地跑回教室，這真是一場有趣的游戲———“瘸子抓雞”。
游戲作文300字 篇6
“叮鈴鈴……”下課了，小明和小強心血來潮，要玩“抓人"游戲。小明說：“我先抓你”,小強邊跑邊說：“來抓我呀，小明"。“別跑，蟑螂!"小明說著就跑了起來。
他們追著追著就打了起來，有時還把別人的東西拿來打架。他們你追我趕的，把教室搞的.亂七八糟，還亂踩別人的桌椅。正在寫作業(yè)的小蘭實在忍受不了了，生氣的說：“你們把教室搞的亂糟糟的，還讓不讓人寫作業(yè)啦?……”小明和小強終于停下來了，教室終于恢復了平靜。過了一會兒，他們又吵起來了，剛剛恢復平靜的教室又變“熱鬧”了，這時班長小智進了教室，小蘭及時向班長匯報他們的一舉一動，小智知道了，走向他們，對他們說：“你們下來，不要亂踩桌椅，亂拿別人的東西，還打擾別人寫作業(yè)，這些行為是不文明的。你們要玩到操場玩，不要打擾別人�！�
聽了小智這翻話，小明和小強頓時臉紅了，默默的拿毛巾把桌椅擦了一遍，開開心心的去操場上玩了。
游戲作文300字 篇7
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學們個個興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯�。 苯K于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立刻轉過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學.......
游戲結束了，每排最后一位同學公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的'牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來，大家都傳錯了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
游戲作文300字 篇8
下課了，同學們在操場上玩“地球炸彈”的游戲。
三個人先用“石頭、剪刀、布”的.方法定出誰是炸彈，接著，隨著“炸彈”的一聲：“預備——開始！”兩個“地球”分頭跑開了。“炸彈”回過身來，盯準一個跑得慢些的“地球”拔腿追擊，恰如猛虎下山、蛟龍出海。眼看快要抓到“地球”了，這個“地球”忽然轉身，沖著“炸彈”身后用力一跳，“炸彈”來不及轉身，被巨大的慣性向前推得踉踉蹌蹌，剛轉過身，“地球”已經(jīng)跑遠了。于是，“炸彈”繞道去追“地球”，正當“地球”束手無策時，另一個“地球”跑過來沖著“炸彈”嬉皮笑臉地扮鬼臉：“來抓我呀！”“炸彈”怒火中燒，拔腿就追。但哪里追得著；再追另一個，那個又跑掉了。繞來繞去直追得“炸彈”氣喘吁吁、眼冒金星、頭昏眼花，無何奈何，一屁股坐在地上，望著“地球”們在歡呼，半天說不出話來。
在操場上，大家玩得開心極了！
游戲作文300字 篇9
課間生活，十分無聊。這次，卻不知道，為什么會笑。
五行人，本聊著同一個話題，在古代，自己當什么？
當大家聊地熱火朝天時，蘇某說了一句話∶吳儀當判官。
而吳儀竟跟找到了知己似的，站了起來，與蘇某久久的擁抱著，不肯撒手。
其實，我們都聽懂了蘇某的一席話，意思是：吳儀當官—判（胖）官！
過了一會，吳儀似乎聽懂了些。于是，孫悟空的臉—說變就變。我一甩，把吳某甩到千里之外了。
此時的吳儀，卻不放棄，拿出了“圣旨”—干某的水洗布，然后，腳一跨，腰板一挺，頓時，腰上，肚上，腿上的'肉上下抖了一抖。
讀圣旨之前，吳儀咳了咳，咽了一口口水，慢慢將圣旨打開，一字一頓，有模有樣的讀了起來。當然，吳儀在讀“圣旨”時，不斷受到干某的“筆攻”，但她任由干某“筆攻”吳儀頑強地讀完了，從頭到末都是她一人改編的“圣旨”。
上課鈴響了，大家安靜了。
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