老師給我的愛作文（通用20篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師給我的愛作文（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。

　　老師給我的愛作文 1

　　愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長(zhǎng)大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給我的.愛溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛。

　　記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習(xí)。這時(shí)，我想：糟了，我從來沒有復(fù)習(xí)過書后練習(xí)和詞語，怎么辦�。≈缓孟扔谩八儆洝狈�勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記住，“開始默寫了！”劉老師說。

　　我匆匆合上書本，開始默寫。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個(gè)，第二個(gè)。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長(zhǎng)又短暫的默寫終于結(jié)束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)。一會(huì)兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個(gè)“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂�！崩蠋熃械馈Ｎ业椭�頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對(duì)我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，你以后就不怕默寫了！”

　　這就是老師對(duì)我的愛！

　　老師給我的愛作文 2

　　愛有好多種。有同學(xué)的愛，有老師的愛……俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。”在我的印象里，老師給予我的愛給我留下了最深刻的印象。

　　記得有一次考試，由于考試前我沒有復(fù)習(xí)，所以考砸了，老師讓媽媽簽名，我走在回家的路上，心里忐忑不安。

　　回到家，我照例作著作業(yè)，一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然，我眉心一皺，計(jì)上心來。于是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時(shí)，媽媽問我試卷是否發(fā)下來了，“沒……沒……沒有”。我支支吾吾地說。騙過了媽媽，心里的十五個(gè)吊桶終于放了下來。

　　第二天早上傳卷子時(shí)，我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師，只見她眉頭一皺，隨即把我叫到了辦公室。

　　老師嚴(yán)肅地問：這是你媽媽的簽名嗎？””是，是的.�！薄笔菃幔俊崩蠋煹穆曇舴路鹛岣吡艘粋�(gè)八度�！蔽医棠阄迥炅�，連你的字跡也分辨不出嗎？“我害怕得流下了眼淚。于是，老師和藹地說：”做人要誠(chéng)實(shí)，不要因?yàn)樽约旱氖д`，而失去了做人的根本——誠(chéng)信“。聽了老師的教導(dǎo)，我愧疚地低下了頭。難道這番語重心長(zhǎng)的話不是老師的愛嗎？

　　老師的愛教育了我，讓我這個(gè)險(xiǎn)些誤入歧途的孩子懂得了誠(chéng)實(shí)的可貴！

　　老師給我的愛作文 3

　　是誰像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰像園丁呵護(hù)未來的希望？是誰把雨露灑遍大地？她就是您——我最親愛的老師。

　　記得有一個(gè)冬天的晚上，我的作業(yè)沒有訂正完，老是把我留了下來，放棄自己的休息時(shí)間，幫助我訂正作業(yè)：“看，這個(gè)字寫錯(cuò)了，還有，這句句子不通順……”老師那溫柔的'身影像黑夜里的一支蠟燭指引我前進(jìn)。外面的西北風(fēng)呼呼地刮著，肚子唱起了空城計(jì)，再看看老師的眼睛，依舊堅(jiān)定不已。

　　這就是我的老師，我那敬業(yè)的老師，我訂正啊訂正，直到六點(diǎn)才訂正完。走出教室，外面一片漆黑，走廊上的燈關(guān)了，所有教室的燈關(guān)了，只剩下我們班的燈還亮著。老師！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，把我們培育成才。藍(lán)色是天空的顏色，象征著偉大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著無限生機(jī)；紅色是夕陽的顏色，象征著我可愛的老師。

　　老師��！謝謝您給我的愛！

　　老師給我的愛作文 4

　　老師，您用真情對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛；老師，您用真心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，成為我們的知心人，貼心人……

　　在今年暑假里，您到每一位同學(xué)家去家訪，那正是盛夏，太陽如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來到每一位同學(xué)家家訪，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛傳送給我們每一位同學(xué)，雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘，那37位同學(xué)又要多少時(shí)間呢？當(dāng)我看見您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時(shí)，無論我提出什么問題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問題，絲毫沒有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛已經(jīng)融入到了您的話語中了，而且您在走之前還送給我了一本書，望著您離去的背影我不禁被您的愛所感動(dòng)，耳邊再一次想起您對(duì)我鼓勵(lì)的話語，在您走后，我便細(xì)細(xì)的看了那本書，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛，一份老師給我的真誠(chéng)的愛。您對(duì)我的愛還不止這些，記得有一次，我生病住院時(shí)，又是您在百忙中抽出時(shí)間來看望我，這使我深深地感受到您對(duì)我的.愛--那份不是母親卻勝似母親的愛。

　　這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做的事，可在我眼里這就是愛，老師對(duì)我的愛。老師，您的愛時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田。

　　老師給我的愛作文 5

　　老師就像一支蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，謝老師給了我施展才華的舞臺(tái)，給了我無聲的愛。

　　在完成一次黑板報(bào)的任務(wù)中，是謝老師讓我懂得了怎樣布局，怎樣組織材料。記得那一次，我正在和同學(xué)們討論黑板報(bào)的排班情況，過了會(huì)兒，我們就行動(dòng)了起來，我有模有樣的指導(dǎo)著同學(xué)，幫他們來安排工作，之后，我們就忙碌了起來，只見一支支粉筆在我們的掌握之下在黑板上跳起了優(yōu)美的舞蹈，我們龍飛鳳舞的比劃著，這時(shí)謝老師來了，謝老師笑容可掬地對(duì)我說：“田馨祎，你的布局太空洞了，板塊不像一家人，看，是不是應(yīng)該把板塊的分配調(diào)整一下，對(duì)不對(duì)��？”經(jīng)過謝老師的一番點(diǎn)撥，我心領(lǐng)神會(huì)，明白了謝老師的用意，重新畫了一遍，謝老師手把手教著我們，幫我們把圖案把圖案的線條加粗加深，畫面突出，這時(shí)，我感到謝老師默默的愛，謝老師幫我們提意見，幫我們指導(dǎo)，幫我們想方設(shè)法，和我們一起繪畫。終于，在謝老師的幫助之下，黑板報(bào)的任務(wù)大功告成了，頓時(shí)，我的.心底熱乎乎的，甜滋滋的，開心極了！歡聲笑語一直回響在耳邊。最后，我們一起整理好了后面的工地。聽說這次黑板報(bào)還被大隊(duì)部選中了。

　　這就是我們慈祥又令我們敬愛的謝老師，是她讓我們知道了布局和組織的重要性，我要感謝謝老師的淳淳教導(dǎo)，我愛我們的班主任謝老師！

　　老師給我的愛作文 6

　　老師，你對(duì)我們的心血是茫茫大海，找不到，摸不著，卻能感受的到。老師，你有時(shí)候像威嚴(yán)的父親，有時(shí)卻像慈祥的媽媽，給我們無私的愛……

　　時(shí)間猶如小馬車，我出了幼兒園，上了小學(xué)四年級(jí)，雖然已經(jīng)離開幼兒園多年，但有一位老師讓我終生難忘，她給我了許多心血，她給了我很多教誨，也給了我無私的愛……這老師就是劉老師，我最喜歡的老師。

　　上了中班，老師對(duì)我們已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解。于是，老師想選一個(gè)能起帶頭作用的人來當(dāng)老師的小幫手。每一個(gè)人都很喜歡劉老師，于是，有很多人參加了競(jìng)選，我當(dāng)然也參加了，但這么多人劉老師怎么選呢？于是，老師請(qǐng)別班的'小朋友也來選。

　　老師讓坐下的小朋友來投票，誰能當(dāng)小助手。投票開始了，我和一個(gè)同學(xué)不分上不，一下子我高，一下子你高，終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他看看我，又看了看那個(gè)同學(xué)。最后，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，說：“我投李菲�！庇谑�，劉老師大聲說：“小助手——李菲！”我有點(diǎn)傷心。下課后，我跑去問老師：“老師，為什么我不能當(dāng)小助手，我又不比她差！”老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你是比她差，但你的管理能力不怎么好，要多多改！”“知道了，老師，謝謝你�！�

　　從那一天起，我慢慢改變自已，終于當(dāng)上了小助手。

　　老師給我的愛作文 7

　　老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？老師就像園丁呵護(hù)未來的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。

　　謝老師即是我們的班主任，又是我們的語文老師，為了讓我們健康茁壯的生長(zhǎng)，她每天都十分忙碌�？晌夷兀�是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，謝老師十分著急，經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來幫我補(bǔ)課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語文成績(jī)有了明顯的提高。

　　本來我是個(gè)十分平常的學(xué)生，沒得過獎(jiǎng)勵(lì)，也沒受過什么表揚(yáng)，也認(rèn)定自己不會(huì)有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我，說我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對(duì)老師的感激。謝老師讓我體會(huì)原來在老師心里也占有良好的.地位，我興奮萬分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　老師給我的愛就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛陪伴著我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會(huì)害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!

　　老師給我的愛作文 8

　　五年級(jí)的第一學(xué)期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識(shí)相點(diǎn)，免得受懲罰。

　　第一次抄寫作業(yè)布置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對(duì)同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優(yōu)！”

　　誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個(gè)下馬威，在班級(jí)里生氣的說：“這次作業(yè)我相當(dāng)不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級(jí)中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個(gè)月的要求就是把字寫小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫，晚托班之前交，因?yàn)榕履銈兘滩怀鰜�，所以詞語本來一個(gè)四遍的現(xiàn)在一個(gè)二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明---白----了”

　　我掃興地對(duì)正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個(gè)老師是不是搞錯(cuò)了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實(shí)實(shí)寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的�！蓖�桌邊寫邊說道�！耙彩牵�先寫好再說吧�！�

　　又一天過去了，呂老師走進(jìn)教室，笑這對(duì)大家說：“昨天的字不錯(cuò)，不是能寫好的嗎？為什么要寫這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的.發(fā)下去，讓同學(xué)們比較比較，看看哪個(gè)漂亮。”

　　作業(yè)本發(fā)下來了，我打開本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的說：“真的有很大的差距啊�！�

　　老師對(duì)大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”

　　哦，我終于感到老師對(duì)我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好��！

　　老師給我的愛作文 9

　　如果父母的愛是一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，如果朋友的愛是春天里的陣陣微風(fēng)，如果兄弟姐妹的愛是冬天里溫暖的陽光，那么老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關(guān)懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次推選中隊(duì)委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。大隊(duì)委員報(bào)票了，我和一位同學(xué)得的票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員，我卻落選為小隊(duì)長(zhǎng)。我郁悶極了，心里很不服氣，我有什么比他差呢，老師為什么不讓我當(dāng)呢！于是就怒氣沖沖地去問老師：“老師，為什么我沒有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，而小王當(dāng)上了呢！”老師心平氣和地說：“你知道你這次沒有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的原因是什么嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對(duì)我說：“你沒當(dāng)上中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰�還不夠強(qiáng)，管理班級(jí)的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的�！甭犃死蠋煹�.話我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下了決心：我一定要當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)。從那以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。有時(shí)，我?guī)椭�值日班長(zhǎng)管理班級(jí)；還有時(shí)，我?guī)屠蠋熓�、發(fā)本子……

　　有一次，老師要我開展一次十分鐘隊(duì)會(huì)，便說：“朱培良，這次的十分中隊(duì)會(huì)就交給你了，好好努力呀！”“我會(huì)認(rèn)真開展好這次隊(duì)會(huì)的！”我信心十足地說。我認(rèn)真安排節(jié)目，制作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學(xué)朗誦詩歌…。。大家齊心協(xié)力，終于把節(jié)目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了開展十分中隊(duì)會(huì)的日子，“不知道這周會(huì)有什么節(jié)目呢？”“不會(huì)又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學(xué)們竊竊私語著。我起初只是有些緊張，可聽到了同學(xué)們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會(huì)給同學(xué)笑話，還是放棄吧！就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師那滿含笑意的目光正注視著我，仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在這次隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們又唱又跳，開心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺(tái)，老師舉起大拇指，對(duì)我說：“你真棒！”

　　在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員。

　　現(xiàn)在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵(lì)我前進(jìn)；是老師在我最困難的時(shí)候伸出援助之手；是老師……

　　老師給我的愛作文 10

　　今天是星期二，在下午放學(xué)的時(shí)候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進(jìn)行一次評(píng)選班干部的活動(dòng)。

　　那一天晚上，我激動(dòng)地睡不著覺，在床上翻來翻去，一會(huì)兒在想該選什么？一會(huì)兒在想我該怎么讓同學(xué)來投我一票？

　　第二天早上，我興奮地從床上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！于是我就開開心心地去上學(xué)了。

　　開始評(píng)選了，第一個(gè)上去的是徐偉博，他競(jìng)選的是紀(jì)律委員；第二個(gè)上去的是陳拓宇，他競(jìng)選的是電腦委員，過了一會(huì)兒，還有一個(gè)人就到我了，我有一點(diǎn)緊張，突然想到，站在講臺(tái)桌旁說的話，全班同學(xué)都盯著我看，說錯(cuò)還會(huì)很丟臉的，我的信心一下子就降到了極點(diǎn)，輪到我了，我正想和老師說我要放棄的時(shí)候，突然下課了，老師好像看透了我的.心思，把我叫進(jìn)了辦公室，問我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是�！崩蠋熜钠綒夂偷貙�(duì)我說：“不要放棄，你一定能做到的！”這時(shí)我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。

　　老師，謝謝您，如果沒有您，我就面對(duì)不了困難。

　　老師給我的愛作文 11

　　“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語文成績(jī)可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫字不夠端正，連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說語文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。

　　所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫時(shí)要抓住人物的'特點(diǎn)，事情的經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點(diǎn)沒關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫一篇小。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫得要端正，用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。

　　如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。

　　老師給我的愛作文 12

　　老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤(rùn)下，我們班三十九朵小花才能健康成長(zhǎng)。老師，您對(duì)我們的關(guān)懷，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委，當(dāng)老師給我媽媽發(fā)出這樣一條消息時(shí)。我驚呆了：老師居然要我去競(jìng)選大隊(duì)委，還讓我做好準(zhǔn)備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！

　　在接下來的日子里，背誦競(jìng)選稿，做海報(bào)，都成了我的一大難點(diǎn)。我也曾經(jīng)想過放棄，但想起老師對(duì)我的`信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競(jìng)選那天。

　　在那天，我身穿校服，脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個(gè)不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺(tái)�！按蠹液茫�我是三（3）班的梅心語……謝謝大家，請(qǐng)大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進(jìn)臺(tái)。

　　結(jié)果是，我選上了！當(dāng)校長(zhǎng)在我左臂上帶上三杠時(shí)。我欣喜若狂，走下了主席臺(tái)，回到了班級(jí)的隊(duì)列里。這時(shí)，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說：“你真棒！”

　　老師，如果沒有您的信任，我也當(dāng)不上大隊(duì)委；如果沒有您的鼓勵(lì)，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！

　　老師給我的愛作文 13

　　老師會(huì)在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現(xiàn)寶藏。

　　“哎，數(shù)學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了�！苯鹦�恒哭喪著臉�！翱刹皇菃�，又多又難寫�！蓖醵鞔扔指�金宣恒一唱一和了�！皠e鬧了，等下邱老師來檢查你們，發(fā)現(xiàn)了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來了，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著。王恩慈小聲對(duì)我罵了一句：“烏鴉嘴，說誰來誰！”“我……”

　　“哎呀，不會(huì)寫，不會(huì)寫，怎么辦呀，��！”我在心里默默說著。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的.旁邊：“你有什么不會(huì)的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數(shù)出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒有一條路讓我過�！薄澳悄阋环N類型一種類型地?cái)?shù)吧，那樣應(yīng)該會(huì)好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì)忘記�！苯K于，找到了答案了。

　　“老師，謝謝你輔導(dǎo)我，讓我找到了答案�！薄安挥弥x，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了。”

　　希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿了成就感。

　　真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅(jiān)持。開闊了我們的視野，讓我們見識(shí)了世界上無窮的奧秘。

　　老師給我的愛作文 14

　　愛有很多種表達(dá)方式：語言、動(dòng)作、表情……許多人認(rèn)為只有父母對(duì)我們才有愛，而我感受到了老師的愛。

　　我在家鄉(xiāng)讀完了一、二年級(jí)后轉(zhuǎn)到了上海來讀三年級(jí)。來到這里后，我開始學(xué)習(xí)英語，可是我對(duì)英語一竅不通。我的成績(jī)是全班二十五個(gè)人中的倒數(shù)第一。老師開始為我這名成績(jī)差的學(xué)生擔(dān)憂起來。

　　一個(gè)周五的下午，英語李老師把我和幾名同學(xué)留了下來，給我們補(bǔ)習(xí)。等其他人走后，她在黑板上寫了一句句子，她說：“要把肯定句改寫成否定句，就要先找到句子中的`‘a(chǎn)m、is、are、has或have、can’，在他們后面加‘not’，如果沒有，就借助動(dòng)詞‘do或does’。”我把老師的話牢牢的記在了心里。她又在黑板上寫出了幾道題，說讓我們改一改。我拿出一張紙頭很快的寫好了并交給她。李老師臉上露出了喜悅的表情，高興地接過來�？墒�，她發(fā)現(xiàn)第一道題就錯(cuò)了，眉頭緊緊地皺了起來。她讓我站在她旁邊，仔細(xì)的講解著。我心里想：這次訂正可不能錯(cuò)了。訂正好后，我把訂正紙交給李老師，緊張地站在那里，“叉!叉!叉!......”一個(gè)個(gè)“叉”打了下去，老師不但沒有不耐煩，還耐心的指導(dǎo)著我。通過的人越來越多了，在老師的幾番細(xì)心地講解后我也通過了。

　　那天，我不僅僅學(xué)會(huì)了怎樣改否定句，我還體會(huì)到了老師對(duì)我們秋天晨露般的愛。我對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，成績(jī)也有所提高了。

　　老師給我的愛作文 15

　　金鉆、銀鉆，都換不來老師的關(guān)心，而我們學(xué)生就可以換來老師的真心，俗話說得好：“老師是我們孩子的第二任父母�！�

　　曾經(jīng)，我經(jīng)常生病，隔三差五就發(fā)燒、感冒、劃傷……父母也非常擔(dān)心。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)生突發(fā)情況。一天，從外面的廁所回來，正準(zhǔn)備睡覺，突然有一股酸酸的感覺，下一秒就吐了。這時(shí)老師正經(jīng)過我身邊，一直拍著我的后背，應(yīng)該是想要讓我把東西全部都吐出來。老師也不理會(huì)自己的.衣服被我吐臟了。直到我跟老師說：“老師，你……你衣服臟了�！薄皼]事，沒事，舒服了沒有？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這時(shí)老師就立刻拿出手機(jī)，打電話給我媽媽。媽媽聽見我生病了，就帶我去醫(yī)院看醫(yī)生了。這下老師才放下心來。

　　第二天我回到幼兒園，老師看見我就馬上問我醫(yī)生說什么。我看老師那么心急，就說：“醫(yī)生就說我體質(zhì)太差了，給我開了一些藥就回家了！”“有發(fā)燒嗎？”老師親切地問道�！坝醒�！”我提高嗓子說。老師自己念著，“真是來得快去得也快�。　�

　　老師的關(guān)愛如同大海般寬闊，如溫開水一樣暖和，溫暖了我們的心田，也照亮了我們未來之路。

　　老師給我的愛作文 16

　　是誰像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰像園丁呵護(hù)未來的希望？那就是您——我最親愛的老師。

　　一次，老師讓我們回家背兩首古詩，可是我卻把這個(gè)作業(yè)忘了。沒想到，第二天語文課上，老師就要檢查背誦。這一下我可緊張了，趕緊翻開書本臨陣磨槍。“洪洪，你來背�！崩蠋熡盟�富有磁性的聲音叫著我的名字，可是今天這聲音卻是那么讓我心驚。我只得慢慢吞吞地站起來�！疤啤�—李白——”因?yàn)榫o張，我連題目都忘記了，引來全班的一陣哄笑,我的`臉一下子紅到耳朵根。

　　這時(shí)老師走到我身邊，親切地望著我，她的眼里滿是信任，但我羞怯地低下了頭。老師沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我說：“你行的，加油啊！”我心頭一熱，十分激動(dòng)。我靜下心來，使勁回憶上課時(shí)反復(fù)讀過的詩句，腦海里浮現(xiàn)出古詩的內(nèi)容。于是，我迎著老師那微笑的面龐，亮開嗓子背道：“李白乘舟將欲行——”我順利地背了下來,老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一天，我得到了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲…… 此后，我對(duì)自己便多了一份自信。

　　一位哲人說過，愛是信任、愛是關(guān)懷、愛是鼓勵(lì)。對(duì)呀，有了老師的愛，我就可以克服一切困難！

　　老師給我的愛作文 17

　　愛情，讓我們靠近每個(gè)人的心。讓愛情，安靜的熱情爆發(fā)吧。愛情，讓無數(shù)溫暖的手編織感人的故事.啊，我們每個(gè)人都是在愛的懷抱中長(zhǎng)大的，老師這個(gè)熟悉的字給了我無限的愛。老師給了我們知識(shí)，老師見證了我們的成長(zhǎng)，老師教了我們做人的道理。小時(shí)候，老師叫我們?cè)趺淳氉�，但我們總是寫得不好。老師讓我們用生氣命令的語氣寫文章。否則你會(huì)受到懲罰。所以我竭盡全力寫了一頁。我寫了一些我認(rèn)為比較漂亮的字，但老師的臉上還是沒有一絲微笑。我當(dāng)時(shí)真的.有點(diǎn)難過。因?yàn)槲矣X得我的這些字在老師眼里可能看不清，他是不是不太喜歡我？

　　長(zhǎng)大后，我漸漸意識(shí)到他不是不愛我，而是愛很深。他也知道，如果他表揚(yáng)我，我會(huì)感到驕傲，認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫好了，不用再努力練字了。如果他寫錯(cuò)了我的字，這樣會(huì)降低我的自信心。正因?yàn)槿绱�，他一句話也沒說。

　　只要心臟跳動(dòng)，血液流動(dòng)，我們就不會(huì)停止對(duì)愛情的追求，我們就會(huì)感受到深深的愛情！

　　老師給我的愛作文 18

　　老師對(duì)我們的愛是無處不在的，有時(shí)像煦日陽光，照耀著我們；有時(shí)像一道彩虹，點(diǎn)亮我們的生活；有時(shí)是云彩，千變?nèi)f化，時(shí)而是批評(píng)，時(shí)而是贊賞。從任何一個(gè)細(xì)小的地方，都可以發(fā)現(xiàn)老師的真情。

　　有一次，老師正在認(rèn)真講評(píng)試卷，這是很重要的，因?yàn)樗��?jīng)常告訴我們：知道自己為什么錯(cuò)，才能避免犯同樣的錯(cuò)誤。我認(rèn)真地聽著，可一不小心打翻了桌子上的水杯，水杯里的水一下子流得到處都是。我無法阻止，又急又怕，急的是因?yàn)樗�弄濕了卷子，看不清題目，也不知道老師講到哪了；怕的`是因?yàn)槲野丫碜优獫窳�，老師一定�?huì)說我做事毛手毛腳。

　　老師也注意到了我，她快步向我走來。我的臉漲得通紅，低下了頭，等待即將到來的指責(zé)。沒想到，一雙溫柔的手撫摸上我的頭對(duì)我說：“別急，我來幫你�！蔽翌D時(shí)臉紅了。老師拿起我桌肚里的餐巾紙，幫我把水吸干，拎起濕漉漉的考卷，皺了皺眉頭，說：“看來，不能用了�！彼�不假思索地把她手中僅有的卷子給了我，當(dāng)我望著老師，被感動(dòng)了。

　　老師把不方便留給了自己，是多么為我著想啊。本來老師視力就不太好，再加上手中沒了卷子，總是時(shí)不時(shí)地走到學(xué)生身邊彎下腰，一邊看一邊說。額前的頭發(fā)垂了下來，她夾了一下，繼續(xù)講，她時(shí)而來到講臺(tái)前，時(shí)而停留在同學(xué)的課桌前。我知道她完全可以讓兩人合看，但她沒有，她是為了我能更好地看題，更好地聽清題目。此時(shí)此刻，手中的試卷承載了太多的愛。

　　老師，您對(duì)我的愛，我十分感激，您的一舉一動(dòng)，會(huì)感染身邊的人�；仡櫸迥甑膶W(xué)習(xí)生活，您對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。您為花的盛開，為果實(shí)的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭；您是一顆挺拔的樹，曾經(jīng)結(jié)過果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻茁壯地成長(zhǎng)起我們。謝謝老師偉大而深沉的愛。

　　老師給我的愛作文 19

　　記得上三年級(jí)時(shí)，那次推選中隊(duì)委員，我真希望自己能當(dāng)選。唱票結(jié)果，我與另一位同學(xué)的得票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當(dāng)呢？

　　下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì)對(duì)我說些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對(duì)我說：“這次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰�還不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵�是小隊(duì)長(zhǎng)，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的�！甭犃死蠋煹脑�，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的`期望。

　　從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我?guī)椭�值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

　　四年級(jí)初，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì)說話的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

　　現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。

　　老師給我的愛作文 20

　　在我成長(zhǎng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵(lì)，教會(huì)我許許多多的學(xué)習(xí)道理，給我撐起了一把知識(shí)之傘，又帶我到了知識(shí)的海洋中遨游。

　　那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語文書。為下節(jié)課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問，沒有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭(zhēng)取考出滿意的'成績(jī)，努力吧！”

　　“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�。

　　上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內(nèi)容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來給我們說明寫文章的要素，并舉例說明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導(dǎo)我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！

　　在老師的教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生啦，就要結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉(zhuǎn)眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的愛。

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