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與老師的故事作文300字（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的與老師的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與老師的故事作文 篇1
在我心目中，老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是我的良師益友，教過(guò)我們的老師有很多，是他們陪伴我們不斷成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師是劉老師，也是我的班主任，平時(shí)上課的時(shí)候，她的聲音很溫柔，但如果有學(xué)生調(diào)皮，她的臉就會(huì)像六月的天一樣，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間就會(huì)雷雨交加。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)正襟危坐，挺直胸膛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，教室里也會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。
記得有一次，我的語(yǔ)文沒(méi)有考好。成績(jī)退步很快。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我立刻傻了眼，心里充滿了忐忑。上課的時(shí)候，我變得“小心翼翼”，不敢看老師的目光，希望老師可以把我遺忘�？墒俏业脑竿淇樟耍幌抡n，老師就把我叫到辦公室，我的心里七上八下的，以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。但老師并沒(méi)有，她輕輕地拍著我的肩膀，說(shuō)：“這次為什么沒(méi)有考好，找到原因了沒(méi)有？”我的心里一下變得暖暖的，老師關(guān)心的話語(yǔ)就像冬日里的'一縷陽(yáng)光。她讓我坐在她的旁邊，陪我一起分析試卷上的錯(cuò)誤，給我耐心講解試卷上的錯(cuò)題，老師那溫柔的鼓勵(lì)讓我非常感動(dòng)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新，老師，謝謝您！
與老師的故事作文 篇2
我的老師任素娥，她是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任，下面，就聽(tīng)聽(tīng)我與老師之間的故事吧！
有一次，中午吃完飯進(jìn)教室，我有點(diǎn)不舒服，于是我在桌子上趴了一會(huì)兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉(zhuǎn)了一圈，感覺(jué)還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會(huì)兒，被老師看見(jiàn)了，老師問(wèn)：你怎么了？我說(shuō)：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓，送到教室，老師問(wèn)：我怎么樣？我說(shuō)：我很難受。老師說(shuō)：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。
還有一次，我們即將放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，放學(xué)鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門(mén)，只剩下我一個(gè)人等待著媽媽來(lái)接我，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒(méi)帶傘？我說(shuō)：嗯。老師說(shuō)：我把我的傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉(zhuǎn)身就走了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了，看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的'背影，我哭了。
我們老師就是這么一個(gè)處處關(guān)心和呵護(hù)我們的人，每一個(gè)同學(xué)，老師都會(huì)盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動(dòng)。
與老師的故事作文 篇3
進(jìn)入初二時(shí)我們的學(xué)業(yè)漸漸緊張了，信息課似乎成了比副科還無(wú)關(guān)緊要的課程：有的人把它當(dāng)做放松，有的人把它當(dāng)成自習(xí)，但我們的信息課老師“高哥”余老師并沒(méi)有因此而放松對(duì)課堂紀(jì)律的要求。正相反，他不光是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)課堂的秩序，還絞盡腦汁讓信息課的內(nèi)容更貼近生活，讓我們感到“有用”和“有趣”，又一次成功地在課上抓住了所有人的眼球。
那節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)安卓上的軟件開(kāi)發(fā)程序“APP Inventor”。高哥沒(méi)有照課本上的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)圖程序，而是手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搖一搖聽(tīng)語(yǔ)音的軟件，還分組發(fā)放手機(jī)來(lái)測(cè)試�？粗覀儩M教室搖著手機(jī)哈哈大笑，我無(wú)意間看到了高哥自豪的笑容，眼里有點(diǎn)欣慰，又多了幾分成就滿滿的表情，還特意教我們添加一個(gè)自定義語(yǔ)音的模塊，似乎想要跟我們說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)“程序猿”都是枯燥乏味的`理工男？信息本來(lái)就很有趣，編程就是設(shè)計(jì)的過(guò)程，當(dāng)設(shè)計(jì)成功，那就是我們生活中無(wú)處不在的應(yīng)用和游戲。能創(chuàng)造游戲，何不是一種超越游戲本身的樂(lè)趣呢？
40分鐘，教室里只有歡笑、程序語(yǔ)音和鍵盤(pán)的敲擊聲。
與老師的故事作文 篇4
慈善廟會(huì)是一個(gè)十分重大的活動(dòng)，少不了前期的策劃，活動(dòng)當(dāng)天的忙碌，還有后期統(tǒng)計(jì)的.繁雜……
如此大型的活動(dòng)只有學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)當(dāng)然是很難完美地將最好效果呈現(xiàn)給大家。元博老師一直是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
他把事情放手交給我去做，但當(dāng)我遇到困難的時(shí)候鼎力相助。給我機(jī)會(huì)鍛煉，還幫我收拾殘局……
活動(dòng)當(dāng)天臨近結(jié)束的時(shí)候下大雨，我們讓班級(jí)、社團(tuán)匆匆離去，留下了滿操場(chǎng)的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾干凈了，回到辦公室，老師不顧自己衣服也是濕的，而是讓我們?nèi)ツ眯聢F(tuán)服換上。
七點(diǎn)鐘，我們都沒(méi)吃晚飯。老師和我們一起在會(huì)議室算分?jǐn)?shù)，錄入電腦，整理資料……八點(diǎn)多，終于是搞定了所有。我們一起走出校園的時(shí)候天已經(jīng)完全黑透了。
元博就是團(tuán)委的大家長(zhǎng)，默默注視并陪伴著我們的成長(zhǎng)。
與老師的故事作文 篇5
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的.很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
與老師的故事作文 篇6
在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的`語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：
有一次，我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說(shuō)：“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會(huì)訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？”于是，我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！
與老師的故事作文 篇7
緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗臏厝峥蓯?ài)，她的學(xué)識(shí)淵博，以及她總能做我的'知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì)在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會(huì)用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
與老師的故事作文 篇8
我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
吳老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一擺一擺的，干起事來(lái)干凈利索，心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。吳老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了外婆，外婆對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)手好字是自己的.，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)外婆的這一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮多了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
與老師的故事作文 篇9
我的語(yǔ)文老師，姓梁，個(gè)子有點(diǎn)高，但是特別聰明。上課認(rèn)真，從不馬虎。
他知識(shí)豐富，獲得過(guò)許多作曲獎(jiǎng)。
梁老師，在課堂上，每篇課文都要講很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。比如第五課《童趣》，老師告訴我們，這篇課文告訴我們，作者表達(dá)了對(duì)蚊子的厭惡，然后蛤蟆把兩只蚊子一起吞下去了。然后第二課的《走一步，再走一步》老師告訴我們，每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但是從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的'挫折而懷疑自己的能力，從而產(chǎn)生一種壓力。
我想說(shuō)：遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話：——沒(méi)有永久的困難，也沒(méi)有不可克服的困難，只是解決的時(shí)間長(zhǎng)短。與生活相比，困難只是一種顏料，一種為生活增添色彩的顏料。遇到困難，不要逃避問(wèn)題，也不要借酒澆愁。俗話說(shuō)“借酒澆愁，愁更愁！”只要你對(duì)自己有信心，沒(méi)有任何困難能打敗你。
老師，謝謝！你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣，你奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；像粉筆一樣，你犧牲了自己，留下了知識(shí)。你更像一盞導(dǎo)航燈，在知識(shí)的海洋中指引我們前行…
我要感謝梁老師，他教會(huì)了我們很多知識(shí)。梁先生你辛苦了！
與老師的故事作文 篇10
我的老師是一位四十來(lái)歲的教師。我們稱呼她為斯老師。斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是很整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。在您剛教我們的.時(shí)候，聽(tīng)別人說(shuō)您是一個(gè)很兇的老師，可是后來(lái)，我才知道您是一位慈祥可親的老師。
記得有一次，我生病了，媽媽幫我請(qǐng)了兩天假�；貋�(lái)時(shí)，您把我叫到了辦公室，用慈祥而又面帶微笑的臉龐望著我。我頓時(shí)覺(jué)得您是多么和藹可親呀。當(dāng)您撫摸著我的頭，問(wèn)我病好了沒(méi)有。我感覺(jué)那一剎那，一股強(qiáng)烈溫暖流遍了我的全身。斯老師笑瞇瞇的給我補(bǔ)課，我望著您那雙布滿血絲的眼睛，不禁熱淚奪眶而出。您為了我而犧牲了中午的休息時(shí)間。
啊！您對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一般的愛(ài)，而是慈母般的愛(ài)。還有一次，我走過(guò)您窗前時(shí)，天已晚了，可您辦公室的燈仍然亮著，那光芒仿佛照亮了我的心。
當(dāng)我看到看見(jiàn)您那高大的身影，那雙布滿血絲的眼睛時(shí)，我的心快碎了。我知道，您正在批改作業(yè)。您為我們付出的難道還不算多嗎？我真希望這屋子里的燈快熄滅，您快睡覺(jué)�。∷估蠋�，您為我們付出了那么多，您辛苦了。
與老師的故事作文 篇11
說(shuō)到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她有較和藹可親的老師的，
我的物理想來(lái)不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心，良苦用心……就舉一個(gè)事列來(lái)說(shuō)吧：在一次自習(xí)課上，崔老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)我的物理來(lái)了一場(chǎng)“一對(duì)一”，我一聽(tīng)老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我，我立馬感覺(jué)我直冒冷汗，整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài)，我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了辦公室，我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開(kāi)了辦公室的'門(mén)，當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí)，老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問(wèn)我引導(dǎo)我時(shí)，我心急如焚，急道哭了出來(lái)，直到最后，我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí)，我悲喜交加，對(duì)老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺(jué)得老師是無(wú)微不至，有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師！
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師，感謝您對(duì)我的付出，我一定要用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的幫助！
與老師的故事作文 篇12
過(guò)完春節(jié)，上學(xué)的第一天，班主任給我們說(shuō)了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)臧氲穆櫪蠋熯@學(xué)期退休了。”想起聶老師這三年半對(duì)我們的關(guān)心和教育，我感慨萬(wàn)千……
記得讀三年級(jí)時(shí)，有一次聶老師生病了，但她沒(méi)有休息，還是堅(jiān)持來(lái)為我們上課。她的嗓子沙啞了，聲音很小，那一天連最喜歡講小話的同學(xué)都管住了嘴巴，教室里非常安靜，記得那堂課是最生動(dòng)的一節(jié)課，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
還有一次，我從家里帶了一個(gè)蘋(píng)果，上語(yǔ)文課時(shí)，我禁不住那個(gè)蘋(píng)果的`誘惑，于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了，用那嚴(yán)厲的目光望了我一會(huì)兒，就又接著講課去了。我見(jiàn)老師沒(méi)把我怎么樣，就又吃了一口。這一次，聶老師發(fā)火了，她走到我的面前，把那個(gè)蘋(píng)果扔了出去，并嚴(yán)厲地批評(píng)了我，語(yǔ)氣很重，同學(xué)們都投來(lái)了一種不可思議的目光，空氣仿佛一下子凝固了，我的腦袋里嗡嗡的直響……
下課后，聶老師把我叫到她面前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望�！蔽乙幌伦用靼琢耍瑫r(shí)流下了羞愧的淚水。
謝謝您，聶老師，您對(duì)我們付出了三年半的關(guān)心和教育，您是我心中的好老師！
與老師的故事作文 篇13
在我的生活中，有很多事情，而我和李老師發(fā)生的`事情讓我至今難忘。
在一年級(jí)我和黎瑩瑩每一次下課都偷偷的跑過(guò)快樂(lè)園地去玩。有一次，我和黎瑩瑩又去玩了，我們高興地跑了過(guò)去玩蕩秋千。
“鈴鈴鈴！”上課了，我們把秋千停了下來(lái)，我一看，說(shuō)：“黎瑩瑩，李老師來(lái)了�！蔽乙徽f(shuō)，李老師看了一下快樂(lè)園地，看到了我和黎瑩瑩再快樂(lè)園地，“你們過(guò)來(lái)�！睖厝岬膶�(duì)我們倆說(shuō)。我們跑在李老師面前，李老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁磁艿娇鞓?lè)園地去呀？”我就說(shuō)：“我們想玩秋千，李老師對(duì)不起，我們下次在也不玩了�！崩蠋熣f(shuō)：“下次不要完了，回課室吧！”我們就回到座位上坐好就上課了。
我與老師的小故事寫(xiě)完了，我也要祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
與老師的故事作文 篇14
有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說(shuō)：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！蔽覅s覺(jué)得老師就像我們的母親，不停地教育我們。
我和老師之間發(fā)生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海里。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，但我以前的語(yǔ)文老師——譚老師還在我的記憶之中。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不積極發(fā)言。有一次在語(yǔ)文課上，譚老師突然點(diǎn)我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，內(nèi)心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的'時(shí)候，譚老師來(lái)到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵(lì)下，我終于自信又大聲地說(shuō)出了正確的答案。
下課后，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對(duì)我說(shuō)：“剛剛那節(jié)課你表現(xiàn)得很好，以后繼續(xù)加油�！甭�(tīng)完老師的話，我的內(nèi)心充滿了驚喜。我終于踏出了正確的一步。
雖然以前的事情已經(jīng)過(guò)去，但是譚老師對(duì)我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說(shuō)：“謝謝您，譚老師！”
與老師的故事作文 篇15
在我的腦海里，放著一本我人生中記憶的相冊(cè)，里面都是一些充滿溫馨、感人的故事。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我不小心撕爛了試卷�？善@時(shí)，考試時(shí)間結(jié)束了，我還有一大半的.作文還沒(méi)寫(xiě)完。我頓時(shí)鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來(lái)。有幾位同學(xué)看見(jiàn)我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么哭？我說(shuō)：“我不小心把試卷撕爛了�！比缓�，語(yǔ)文老師拿起我的試卷看了看，之后叫同學(xué)們下去吃飯。只有我和老師在教室里。老師說(shuō)：“那樣哭能解決問(wèn)題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦干，認(rèn)真地去聽(tīng)老師說(shuō)得每一句話。慢慢地我的內(nèi)心終于平靜下來(lái)。這時(shí)，我重拾信心，回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。“老師，這張?jiān)嚲碜屛抑刈霭桑∫驗(yàn)槔锩嬗刑嗟牟蛔孕�。”我�?duì)老師說(shuō)。老師看著我，摸了摸我的頭，說(shuō)了句：“你進(jìn)步了�！�
幾個(gè)星期過(guò)去了，到了期末考試的時(shí)候。我記住老師跟我說(shuō)的每一句觸動(dòng)我心靈的話。考試的時(shí)候，我認(rèn)認(rèn)真真地去答卷。最終，我拿到了學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)“三好學(xué)生標(biāo)兵”。
親愛(ài)的老師，雖然你說(shuō)的僅僅是那么幾句話，卻深深地印在我腦海里。謝謝您！
與老師的故事作文 篇16
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫(huà)面，在我的腦海里浮現(xiàn)。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，張老師布置我們回家背古詩(shī)，盡管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來(lái)，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結(jié)結(jié)巴巴地背，一邊在記憶里摸索古詩(shī)。背完了，我等著老師的批評(píng)，沒(méi)想到，老師說(shuō)：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評(píng)，而是一句撫平傷口的鼓勵(lì)。
老師又布置背語(yǔ)文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看！第二天，我流利地背了出來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽(tīng)到老師的稱贊，我頓時(shí)倍感自豪。
老師，像一個(gè)園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識(shí)的露水灑給我們，使我們強(qiáng)壯、健康。老師，像一個(gè)將軍。我們，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵，老師指揮我們和知識(shí)戰(zhàn)斗，打敗知識(shí)，就吸收知識(shí)，就能用舊的打敗新的.。老師，像路邊的路燈。我們，像一個(gè)個(gè)行人，老師照亮知識(shí)的大路，使我們?cè)谶@條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)像張老師這樣的老師就好了。
與老師的故事作文 篇17
翻開(kāi)了我的記憶書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面有很多感人的故事。其中，我認(rèn)為最感人的故事是我與體育老師之間發(fā)生的一個(gè)小故事。這件事情令我印象深刻。
在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對(duì)面的同學(xué)踢過(guò)來(lái)的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時(shí)，我很想放聲大哭，卻仿佛從耳旁聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)聲。我努力想站起來(lái)，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。盡管我堅(jiān)持了一下，可還是跑不動(dòng)了。
這時(shí)，我看見(jiàn)體育老師和同學(xué)們向我這邊跑來(lái)，他拉起我的手，帶著我一起沖向了終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)后，我感覺(jué)到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺(jué)不到了任何的苦楚。之后，那個(gè)同學(xué)連忙跑了過(guò)來(lái)，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之后，體育老師走了過(guò)來(lái)，向我豎起來(lái)大拇指，稱贊我很棒。我聽(tīng)到了老師對(duì)我的稱贊，心里感到美滋滋的'。
記憶的書(shū)本翻完了，感人的一幕結(jié)束了，但是老師的話語(yǔ)卻深深第印在了我的腦海里。是老師教會(huì)了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！
與老師的故事作文 篇18
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問(wèn)我：“這么簡(jiǎn)單的考試卷怎么只考了88分？”沈老師的話語(yǔ)讓我也感到著急起來(lái)。的確，看看這張考試卷，沒(méi)有什么沈老師沒(méi)有講過(guò)的，可是，我答卷的時(shí)候怎么什么都不知道呢？我的頭腦一片空白。
“昨天晚上沒(méi)有好好復(fù)習(xí)嗎？”沈老師問(wèn)我。我的臉漲紅了，說(shuō)不出話來(lái)，眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚，因?yàn)樽蛱焱砩希腋緵](méi)有復(fù)習(xí)。沈老師似乎看出了我的心思，不過(guò)她沒(méi)有批評(píng)我，臉色還平靜了下來(lái)，說(shuō)放學(xué)以后在找我談話。
我心不在焉地上完了下午的課，放學(xué)時(shí)間來(lái)臨了。我本以為沈老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒(méi)有想到，她只是坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張明顥，你不能因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)比較好，就放松自己了。學(xué)無(wú)止境，如果你懈怠了，別人就會(huì)超過(guò)你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個(gè)合格的.班長(zhǎng)�！�
我永遠(yuǎn)也忘不了沈老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
與老師的故事作文 篇19
我與您共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
一陣長(zhǎng)夏的暖風(fēng)，知了的嘮叨鬧得太陽(yáng)紅了臉，我們的考試的成績(jī)也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號(hào)的試卷被老師翻過(guò)，鴉雀無(wú)聲的教室，只聽(tīng)見(jiàn)老師的唉聲陣陣。然而老師開(kāi)口的`一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備，而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云，一張棱角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格，有多少人崇拜馬云的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎？他連續(xù)兩次高考失利，但他憑借不成功，誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的精神最終取得了成功。一次成績(jī)的不好，其實(shí)并沒(méi)有什么，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說(shuō)的一席話令我感觸很深：成功道路上并不是風(fēng)和日麗，而是困難重重，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，必將見(jiàn)到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向，真心感謝您在小學(xué)生活中對(duì)我的諄諄教誨。
與老師的故事作文 篇20
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書(shū)，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來(lái)吧。可是當(dāng)我被老師叫出來(lái)背書(shū)的時(shí)候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒(méi)有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽(tīng)完了。
背完之后，本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的，可是老師并沒(méi)有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開(kāi)心地離開(kāi)了辦公室。
老師又要檢查古詩(shī)背誦了，我用書(shū)擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來(lái)，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì)兒，又想起來(lái)了，開(kāi)始背誦，沒(méi)想到這次背得異常通順，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)讀多了，就記熟了。之后我背書(shū)就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì)讀很多遍，直到背得通順。
在我的`學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒(méi)有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
與老師的故事作文 篇21
教我們班語(yǔ)文的是羅老師。她長(zhǎng)發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對(duì)我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽(tīng)寫(xiě)本”、“同步”、“抄寫(xiě)本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺(jué)得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�？晌抑�，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專(zhuān)心，一會(huì)兒和同學(xué)說(shuō)話，一會(huì)兒看書(shū)，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備�？闪_老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對(duì)你抱有很大希望��！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的`語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對(duì)大家說(shuō)：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績(jī)�！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡�。
羅老師剛來(lái)我們班時(shí)，我感覺(jué)她很?chē)?yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
與老師的故事作文 篇22
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開(kāi)竅了。
記得有一次，開(kāi)學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書(shū)已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。”說(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫(huà)出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解，我聽(tīng)得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的`縮影，她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底！
與老師的故事作文 篇23
吃完午飯回來(lái)，一進(jìn)走廊站好，高興就把我拽了出來(lái)，我就和他吵了起來(lái)。實(shí)習(xí)老師聽(tīng)見(jiàn)我們的吵鬧聲，急忙跑了出來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“怎么了？”我委屈地哭了，哭得泣不成聲。過(guò)了一會(huì)兒，我才抽抽嗒嗒地說(shuō)：“宮昊男他……使勁踩……踩我影子�！薄吧堆�！你在我的前面，我不得和你對(duì)齊嗎……”我們吵了起來(lái)�！耙患芪雌�，一架又起�！睂�(shí)習(xí)老師在邊上說(shuō)：“別吵了，再說(shuō)了，他踩的'不過(guò)是你的影子，也沒(méi)踩你的肉啊！”“要不一會(huì)兒我告訴同學(xué)們不要再互相踩影子了，好嗎？”另一位實(shí)習(xí)老師說(shuō)。安慰聲在我耳邊不斷響起，我才覺(jué)得情緒好轉(zhuǎn)了些。
老師，您知道我當(dāng)時(shí)多想對(duì)您說(shuō)：“老師，他踩我影子是在傷我的自尊心！”我又多想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”在我生氣、委屈的時(shí)候，您安慰了我，我在正確與錯(cuò)誤的岔路口徘徊時(shí)，您又像一個(gè)指南針，帶著我走向了光明！雖然您剛來(lái)不過(guò)一周，但您的和藹可親在我心里留下了深深的印象。永遠(yuǎn)愛(ài)您！
老師，就算您離開(kāi)我們了，我也會(huì)把您的性格與面孔刻石般永遠(yuǎn)地記在心里。
老師，永遠(yuǎn)記住您！
與老師的故事作文 篇24
如果你走進(jìn)學(xué)園路小學(xué)，看到一個(gè)大個(gè)子，戴著眼鏡，一臉陽(yáng)光的中年男老師，那他一定是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈恕?/p>
那是一次數(shù)學(xué)考試，一向擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我，信心滿滿，這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試，我一定要給劉老師一個(gè)好印象，所以試卷一發(fā)下來(lái)，我就刷刷刷的`把卷子完成了，并仔細(xì)檢查了一遍。
等卷子發(fā)下來(lái)，我定睛一看，什么只有70多分，我明明檢查了呀，我正思考著，忽然老師說(shuō)：“那個(gè)熊什么，你下課來(lái)辦公室喝茶！”我忐忑不安地想，這次喝茶怕是兇多吉少��！要是萬(wàn)一讓家長(zhǎng)知道，不但我前些日子好不容易給父母樹(shù)立的形象被毀，搞不好還會(huì)吃一頓棍棒炒肉，但事實(shí)是我想多了。
我去了辦公室后，老師看到了我，便招手讓我過(guò)去，我謹(jǐn)小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加害怕了。
沒(méi)有想到老師一開(kāi)口就是：“那個(gè)熊雁飛呀，你這次考試沒(méi)考好，沒(méi)有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一驚，沒(méi)想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“”我一一老師一一我也不知道�！笨衫蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)事，你下次好好檢查，你一定能考好的，失敗是成功之母嘛�！�
看到老師鼓勵(lì)的笑容，我暗下決心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。
與老師的故事作文 篇25
老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫(huà)……
記得上四年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，可是有一段時(shí)間成績(jī)下滑得厲害，數(shù)學(xué)成績(jī)才考了80多分，當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師張老師，把我叫到她的.辦公室，親切地拉住我的手說(shuō)：“子駿這段時(shí)間為什么一直考不好?是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題”，我吞吞吐吐地說(shuō)：“張老師，我太馬虎了，我以后一定認(rèn)真審題”。
老師找過(guò)我之后，期末考試就來(lái)了，考試的前一天，我去問(wèn)老師說(shuō)“我大約能考多少分?”老師耐心地對(duì)我說(shuō)“能考95至98分”，聽(tīng)了老師的話我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵(lì)下，讓我意想不到的事兒發(fā)生了，我的數(shù)學(xué)竟然考了100分，我高興極了。我又去問(wèn)張老師，“為什么我能考得比預(yù)想的高？”張老師說(shuō)：“因?yàn)槟阏J(rèn)真去對(duì)待了，沒(méi)有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績(jī)�！�
老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵(lì)我，我會(huì)一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不茍，只要努力了就會(huì)有收獲，但是不努力一定不會(huì)有收獲！
與老師的故事作文 篇26
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和之間還發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的'動(dòng)畫(huà)電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下。”老師生氣地說(shuō)。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
與老師的故事作文 篇27
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子�？桌蠋熆雌饋�(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天你們表現(xiàn)的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯�！蔽覀凖R聲答道：“好的�！蹦翘熘形纾挥形覀兒屠蠋熢趲屯瑢W(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的.身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯�(duì)我說(shuō)：“孩子你可真厲害呀！”
我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
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