[集合]描寫的作文300字4篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的描寫的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

描寫的作文300字 篇1

　　詩是語言的藝術，要讀懂一首詩，必先理解詩的語言含義。詩詞的語言要求精練、古蓄，同時詩詞的語言又具有跳躍性。 錢鐘書在《談中國詩》中說：“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘�！边@點出了中國詩歌形式上的特點：短小精悍。同時他又說：“另一位詩人說：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見于言外。”這說出了中國詩歌的魅力，這一魅力具體體現(xiàn)在最富表現(xiàn)力的語言上。詩歌的語言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說，理解詩歌的'語言，是讀懂詩歌的第一步，

　　詩詞作品是一個字一個字地寫出來的，作品中的詞語常是作家從大量語言材料中經(jīng)過比較、篩選而得，耗費了大量的心血。古代一位詩人說“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩人說“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須�！瘪R雅可夫斯基也說：“你想把一個字安排得當，那么，就需要幾千噸語言的礦藏”。如果一目十行地掃過去，不仔細地體會作品中每個詞語的涵義和韻味，就不可能領會到作品的神妙之處。

　　詩詞的語言，不像其它文學樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味�？梢哉f詩愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強烈。

描寫的作文300字 篇2

　　金黃的樹葉從樹上飄下來，樹木漸漸變枯了，變禿了。隨后而來的一場冬雨讓天氣更冷了。媽媽不停地在我身上加衣服，但我出去時還是覺得冷颼颼的，凍得我蜷成一團，像個小刺猬。

　　冬天來了，天更冷了。人們說話時，都會看到一團團白白的霧氣。人們不是穿著厚厚的棉襖，就是穿著臃腫的羽絨服。

　　我們剛剛學了一堂語文課——《霧凇》。吉林的冬天就像一個魔術師，把松花江岸邊的柳枝、松針全都鍍上了一層又一層的白銀，像一條條銀線裹在樹上，遠遠看去，就像用玉雕成的一樣。整個十里長堤上，全都是銀裝素裹的銀松雪柳了。那里的冬天就像是一個美麗的童話世界，冰雪和霧凇把那兒的冬天打扮得更加漂亮了。真是讓我向往��！

　　我非常希望冬爺爺能幫我實現(xiàn)一個愿望——下雪！

　　下雪時，我們可以打雪仗、堆雪人、溜冰……但我已經(jīng)好幾年沒看到雪了。我是多么希望能再次看到那銀白的童話世界��！

　　冬爺爺，你能實現(xiàn)我的.愿望嗎？那樣，你就會聽見許多孩子們的歡聲笑語，那是世上最純真的快樂，也一定會感染你的……

描寫的作文300字 篇3

　　大家好，我叫小儀，我的愛好是游泳。你們想認識我嗎？那我自我介紹一下我自己吧！

　　我是一個身體嬌小的小姑娘，長著一頭烏黑的頭發(fā)但是有一點點短，我平常喜歡扎馬尾辮，我的臉型是瓜子臉。我長著一雙大大的水汪汪的眼睛，長長的眼睫毛往上翹，一上街有些阿姨就會夸我：“眼睫毛好長呀！好漂亮呀！”，雙眼中間長著一個小巧的鼻子，我還一張愛吃東西的嘴巴，白白的.牙齒。

　　我是一個愛笑而靦腆的小姑娘，上課的時候，雖然我專心聽講，我從不發(fā)言，但是下課我和下伙伴玩的時候，我確實是個嘻嘻哈哈的小姑娘。我最大的缺點就是粗心大意了，記得二年級的時候，有一次考試，我自滿的以為自己要考一百分了，可試卷發(fā)下來一看，我把“本”寫成了“木”，哎！我就這樣與一百分擦肩而過了。但是我也有我的優(yōu)點喲！我也喜歡幫助同學，熱愛勞動。

　　粗心大意是多害人呀！我一定都會努力改掉它，繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點做一個優(yōu)秀的好孩子。

描寫的作文300字 篇4

　　夏日是一個美麗的季節(jié)！她的動人，她的明媚，需要大家用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用身心去感受。夏日那亭亭玉立的荷花，酸酸的楊梅，不畏酷暑的交警，辛苦的教師他把我們大家?guī)�入了夏日別有特色的景致之中。

　　夏日的池塘就是一個美不勝收的>景色，清澈的河水里有著花色斑斕的魚兒，水上

　　漂浮著片片盤子形狀的荷葉，荷葉上開著美麗的荷花。一陣風吹來，荷花襯著荷葉，翩翩起舞，好像一個不小心墜入人界的“仙子”，那碧綠的荷葉像是“仙子”美麗的裙子。讓人看后，無不贊嘆這美不勝收的`景象，圍在池塘邊的人們，一動也不敢動，生怕弄出一點聲響，就把這么美的景象給打擾了。

　　夏日，苗圃里的翠竹枝繁葉茂，碧綠欲滴，一桿桿，直直的，一節(jié)復一節(jié)，直伸向藍天；堤岸邊的柳樹，象一個個姑娘，正對著清澈的湖水，悠悠的梳理著長發(fā)�；▓@里的花兒都開了，紅的、粉的、紫的、黃的，象繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸吮著花蜜，辛勤的飛來飛去。

　　啊！明媚的夏日多么迷人！

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