老師作文300字【常用3篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

老師作文300字 篇1

　　我們今年換了一個新的數(shù)學(xué)老師——陳老師。我們原來的老師，我們在原來認為他夠占課了，但是，這個老師來了以后，我們知道了：原來還有個更會占課的老師。從那看出來的呢？我下面告訴大家：

　　開學(xué)以后，我們的綜合實踐課還沒上，我們的數(shù)學(xué)老師：“就說我們的綜合實踐老師還沒來，我來上吧！”其實上的都是數(shù)學(xué)課。綜合實踐老師緩個勁來以后，才把數(shù)學(xué)老師趕下來了。

　　今天，我們的老師老毛病又犯了。我們的.微機老師就是因為這天正好電腦整修，所以上室內(nèi)，我們的數(shù)學(xué)老師就鉆了這個空子，趁機換了課我們最喜歡的微機課就這樣被占了！我們當然不甘心，在課上我們都是無精打彩的。

　　老師，請你不要再占課了好嗎？要是在占課我們可要反抗了，老師您聽到了嗎？

老師作文300字 篇2

　　我們班的楊老師會說兩種語言，一種中文，一種英語，楊老師教我們語文課，教七二班英語。

　　有一天下午，楊老師來給我們上語文課，一進教室就用英語說了句上課，同學(xué)們都驚呆了，一直沒有說話，直到下課才反應(yīng)過來。我們驚訝的發(fā)現(xiàn)楊老師把課本上的文字都用英語說出來了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫作文都會出現(xiàn)小差錯。一次，我們?nèi)�班都在寫作文，題目是XXX的媽媽，老師一說完，我們就聚精會神的開始寫了。突然，一個溫和的聲音說：“‘的、地、得’還給我了嗎?”于是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最后把對的寫了上去。

　　從那以后，我每次寫作文或者句子都會覺得楊老師在我的身邊時不時的問：“‘的、地、得’還給我了嗎?”因為我分清了“的、地、得”正確的寫法和意思，句子寫的更通順了，而且還得了進步獎，我看到自己的'努力得到了獎，開心極了，那是我們親愛的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結(jié)果。

　　特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進步。楊老師，我想對您說：您的教誨，我終生受益，永遠難忘。

老師作文300字 篇3

　　今天上午，我給老師打了個電話，那時候我可是緊張極了呢！

　　因為，我有一道作文忘了怎么做，就嘟起嘴使勁地思考。媽媽看見了我愁眉苦臉的樣子就走了過來，問我：“你怎么了呀？”“我忘記體育表格是怎樣做的 了！”我難過的說。沒想到媽媽卻笑了，然后對我說：“你可以打電話問一下老師呀！”媽媽拿出電話提給我讓我自己撥。我慢慢地撥著號碼，撥完號碼后就按了一 下通話鍵，悅耳的手機鈴聲響了起來，過了五秒后，電話里傳來了老師溫和的`聲音：“是誰呀？”“老……老師，是我，張……張嘉悅。”我吞吞吐吐地說道。 “哦，你怎么了？”老師問�！拔彝�記體育表格是怎樣做的了�！�

　　于是，老師耐心的教我做的方式，老師教好了，我謝過老師就把電話掛了。我這才發(fā)現(xiàn)我的手心里出了許多的汗水。

　　原來，跟老師打電話沒有我想象中的恐怖，下次我再給老師打電話，再也不會那么緊張了。

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