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小學(xué)的作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文300字 篇1
還記得嗎,那時(shí)兩歲的你就上了幼兒園。你不哭,也不鬧,乖乖的.進(jìn)了幼兒園的門(mén),對(duì)著陌生的阿姨說(shuō)了一聲:“老師好!蹦阍谟變簣@還參加了舞蹈隊(duì),在幼兒園里表演了很多次,但現(xiàn)在卻不喜歡跳舞了。非典那年,所有的孩子都帶著口罩去打針,很多孩子總是把口罩脫下來(lái),又被大人戴上,又脫下來(lái)……而你,不哭不鬧,看著那些吵鬧的孩子發(fā)愣。那時(shí)的你那么乖,而現(xiàn)在怎么了?總是讓父母生氣。
記得你準(zhǔn)備上一年級(jí)的那次,去打針,你為什么那么鬧?哭著鬧著不肯打,認(rèn)為會(huì)很痛。被媽媽不停勸告下,你終于肯去打了針,才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不疼......上一年級(jí)就近視、三年級(jí)開(kāi)始不喜歡寫(xiě)作業(yè)、五年級(jí)開(kāi)始被叫家長(zhǎng)去學(xué)!曛皇O乱稽c(diǎn)點(diǎn)了,但愿我不會(huì)再不聽(tīng)話。六年級(jí)下冊(cè)即將來(lái)臨,我已下定決心做個(gè)好學(xué)生。但我不會(huì)讓童年就這樣失去,我將永久擁有一顆童真的心。
小學(xué)的作文300字 篇2
大家都非常喜歡玩電腦吧,電腦里有許多的游戲,糖糖糖,賽爾號(hào)、、、、其中我最喜歡的就是賽爾號(hào)了,因?yàn)槔锩嬗性S多小精靈。
每當(dāng)?shù)街苣┑?時(shí)候,我把作業(yè)做完,媽媽都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我玩半小時(shí)的電腦。我非常激動(dòng),馬上打開(kāi)電腦,在百度里搜索賽爾號(hào)。打開(kāi)賽爾號(hào),屏幕的下面會(huì)出現(xiàn)很多設(shè)備:有精靈、基地、好友、戰(zhàn)友等。
我先看看我的精靈有沒(méi)有充滿血,如果沒(méi)有充滿就不可以戰(zhàn)斗了。再打開(kāi)地圖,找到我應(yīng)該去的星球上去抓精靈。有些稀有精靈會(huì)在星球上多呆一會(huì)兒它才會(huì)出現(xiàn),如過(guò)我想快速進(jìn)化,就要去打那些很強(qiáng)的精靈,才會(huì)得到幾百點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),這樣我的精靈就會(huì)升級(jí)了。如果我要捕捉那只精靈就要去實(shí)驗(yàn)室買(mǎi)精靈膠囊,在實(shí)驗(yàn)室里,可以看到貨物購(gòu)買(mǎi),只要雙擊就可以看見(jiàn)補(bǔ)血膠囊,要夠買(mǎi)就要確認(rèn)要購(gòu)買(mǎi)幾個(gè),然后就放到背包里儲(chǔ)存,這樣就可以把精靈打到最后一滴血,再用道具捕捉成功。
這就是我捕捉的方法,同學(xué)們,你們喜歡嗎?
電腦雖然好玩,但是一定要把作業(yè)做好,聽(tīng)媽媽的話,玩的時(shí)間短一點(diǎn)哦。
小學(xué)的作文300字 篇3
心情真好啊!我的古箏考級(jí)通過(guò)咯!我還受到了評(píng)委的表?yè)P(yáng)!
今天下午,媽媽陪我去參加考試。雖然我也算得上是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老考生了,但心里不免還有些緊張。
進(jìn)了考場(chǎng),我就開(kāi)始緊張,手心里直出汗。心里像有只小兔子怦怦直跳。老師見(jiàn)了,他就把他的Ipad2給我玩,我玩兒了一個(gè)游戲,感覺(jué)心里踏實(shí)了許多。我看見(jiàn)我的`同學(xué)從考場(chǎng)里面陸續(xù)走出來(lái),臉上充滿了笑容。媽媽曾表?yè)P(yáng)過(guò)我說(shuō)我是這個(gè)班里彈得最好的一個(gè)。我心里想:你們都能通過(guò),我還能通不過(guò)嗎?想到這里,我就更加的自信了。
我從容的走進(jìn)考場(chǎng),坐到古箏前,深呼吸了幾口氣,就自信滿滿的彈了起來(lái)。那聲音就如同潺潺溪水般從我指間流出。我很快就跟隨著旋律,跟隨著琴聲進(jìn)入了狀態(tài)。
通過(guò)這次考試,我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是在緊張的時(shí)侯首先要放松自己,然后鼓勵(lì)自己,只要有自信就一定能成功。
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