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雨中作文300字實(shí)用（7篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的雨中作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雨中作文300字 篇1
小婷，那雨中的眼淚，你看到了嗎
那年，我交到了一個(gè)新同學(xué)小婷。2年的時(shí)光促成了我們之間的友誼，也促成了一段美好回憶。
可是，老天好像嫉妒我們，將我們這對(duì)親姐妹無情地拆散了。2年后，小婷因?yàn)楦改腹ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，無奈地轉(zhuǎn)學(xué)了。
那天，去送別小婷后的我再也忍不住心中的悲痛。這時(shí)，老天爺好像也同情我，也隨著我哭泣。
當(dāng)時(shí)，我含著淚跑到雨中，望著天空傷心地、無聲地哭了。雨中含著淚水，也含著我那顆又即將封閉的心。小婷，你知道嗎……
3年級(jí)時(shí)，我因舊病復(fù)發(fā)，連續(xù)請(qǐng)假了2個(gè)月。期中考后，我的成績下降了，然而迎來的不是同學(xué)們的安慰，而是同學(xué)們的諷刺與嘲笑。我的心重重地受到了打擊，也就是在那時(shí)漸漸開始冰凍。
3年級(jí)下學(xué)期，你來了，你對(duì)我的.幫助和那像茉莉花般燦爛的微笑，終于解開了我封閉已久的心。
小婷，你知道嗎，你的到來對(duì)我來說是那么寶貴，那么的重要！
小婷，你總是問我：“為什么你喜歡淋雨呢？”小婷，你知道嗎，我與天空同泣。
雨中，我無聲地哭著……
雨中作文300字 篇2
今天中午，天陰沉沉的，烏云也越積越多，我感到了一種不祥的預(yù)感，可是我已經(jīng)跟朋友約好了，不能不守信啊，于是，我如約而至到達(dá)了與朋友約定的地方，他已經(jīng)到了，這時(shí)，一場傾盆大雨突然襲來，我只好在原地等著。
雨越來越大，再加上一陣陣的大風(fēng)，子彈似的雨點(diǎn)像槍林彈雨似的向我射來，只聽“劈哩啪啦”的幾聲后，我整個(gè)身子都被冰涼的.雨水淋了個(gè)透心涼，外面的樹更是不堪設(shè)想，樹的葉子在風(fēng)和雨的交加下一高一低。雨點(diǎn)“劈哩啪啦”的落在樹葉上，又“劈哩啪啦”的落到地上，十分有趣。
有的雨點(diǎn)沒有碰到樹上，而是落在了地上那些有的深有的淺的水洼，泛起了一層又一層的漣漪，碰到邊緣又碰回來不斷的重復(fù)。
有的開得十分快的汽車往水洼那一開，這樣濺起的水花準(zhǔn)把你淋成落湯雞。
差不多到下午了，剛剛那大雨突然變成了小小的毛毛細(xì)雨，把頭望向草叢，小小的如芝麻一樣的雨點(diǎn)落在草叢上，一點(diǎn)也聽不見，若是落在花上，花上的葉子動(dòng)都不動(dòng)，似乎沒在下雨。
原來，水潤的雨景也很美啊。
雨中作文300字 篇3
“淅淅瀝瀝”咦，奇怪！這是什么聲音？我正在教室里專心致志地寫著作業(yè)，聽到外面有一種奇怪的聲音。噢，原來外面下起了雨呢！我往窗外望去，只見綿綿的細(xì)細(xì)的雨從天空中飄落下來，它落在了樹梢上變成水珠；落在了池塘里變成圓暈；落在水泥地上匯成了小水洼；落在了教室的窗臺(tái)上……，它是那樣輕柔，像翩翩飛舞的蝴蝶像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。它，似霧又似紗，把整個(gè)校園都籠罩在這朦朦朧朧的世界中。
此時(shí)的操場邊，同學(xué)們?nèi)匀辉阪覒虼螋[，似乎還沒有察覺到落在他們衣服上，發(fā)梢上的小雨滴。
一道閃電劃過，把我從這朦朦朧朧的世界中拉了回來。一時(shí)，雨滴變大，它們打在教學(xué)樓的房頂上，越來越大越來越密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，冒出陣陣“白煙”，它們敲打著教室的玻璃窗，發(fā)出有節(jié)奏的嗒嗒聲！仿佛在彈奏一首歡快的.樂曲。
午飯時(shí)候，通往食堂的路上，有一排排五顏六色的小花---同學(xué)們排著隊(duì)，撐著傘正在趕往食堂的路上。
放學(xué)后，雨終于停了，我們走出教室，看見了生機(jī)勃勃的草叢，郁郁蔥蔥的大樹，還有青翠欲滴的小竹林。
小雨滋潤大地，大雨洗滌萬物。我們就像是校園里的樹苗、青草，沐浴著小雨的滋潤，接受了大雨的洗禮，在校園中茁壯成長！
雨中作文300字 篇4
撐一把藍(lán)色的 小傘獨(dú)自一個(gè)人在蒙蒙的柔雨中慢慢的走著，踏著水花。漫無目的的 走著。
輕揉的雨灑在樹上，飄在臉上，依托在小草那脆弱的身軀上。輕輕的一抹。那一道弧線是那樣的'美麗。摔落在地上開出一朵晶瑩的花。細(xì)小細(xì)小的。這一一切都在無聲無息中進(jìn)行著。它是如此的美麗短暫而又弱小。
我喜歡在雨中慢慢的走，特別是在那細(xì)細(xì)的雨中，聽雨慢慢從耳邊滑過的感覺，聽雨那無言的訴說，訴說她那美麗的傳說，她那美麗的一生，其中夾雜著不少的美麗
聽落葉在風(fēng)雨中哭泣。感知她從身后 悄然落下的嘆息。
一個(gè)人在風(fēng)雨中慢步走著。想著 。心中那一切灰塵都被她擦得 干干凈凈，原有的顯現(xiàn)得一清二楚，明明白白。
風(fēng)中走過了不在嘆息，雨中走過了不在流淚，風(fēng)雨中度過一切才顯得堅(jiān)強(qiáng)。
喜歡走在風(fēng)中雨中，一個(gè)人。在風(fēng)雨中哭泣有誰會(huì)知道呢？風(fēng)也過，雨也過，這都不是眼淚的錯(cuò)。要怪就怪自己。
暴風(fēng)雨中更能感知那顆即將破碎的心在在風(fēng)雨中隨著雨滴在風(fēng)雨中破碎的慘烈而深深加深，那份惆悵更濃！更體會(huì)得深切。有時(shí)候我真的希望她能來得更猛烈些。如果有一聲驚雷那在好不過了。
我喜歡在風(fēng)雨中隨意地踩那些水花。帶一把藍(lán)色的雨傘。
雨中作文300字 篇5
傍晚，樹林里的雨點(diǎn)兒“嘩啦嘩啦”地下個(gè)不停，仿佛在彈奏著一首美妙的小樂曲。
頓時(shí)，樹林里變得熱鬧起來。若你懷帶著一抹微笑，輕輕地走進(jìn)來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，給你帶來清爽的心情。蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈，美得叫人驚嘆不已。落花鋪成的地毯又軟又香，那些可愛的淘氣包們，在上面歡蹦亂跳。青蛙擊鼓跳舞為你表演，臺(tái)下觀眾一片掌聲和歡呼。
蝸牛慢慢地在跑道上比賽，迎來的卻是一陣嘆氣。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，讓人聽得開始陶醉。聽歌的松鼠舞臺(tái)上為鳥兒跳舞伴奏，搖著自己毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連笨重的大黑熊也跳起舞來，拿得了跳舞比賽的金牌。
啊！雨中的`樹林真是一個(gè)美麗，豐富多彩的童話世界啊！如果你錯(cuò)過了最佳時(shí)間，請(qǐng)你有時(shí)間再去細(xì)細(xì)觀賞。它就在一個(gè)美麗的動(dòng)物王國里！
��！雨中的樹林！��！雨中的動(dòng)物王國！讓人心馳神往。
雨中作文300字 篇6
雨，說來就來了，那么突然，又那么急切。
就這么無聲無息地下著，如煙似粉。
家鄉(xiāng)的那條青黑石板路上，滴滴答答著的是童年中最清脆的回憶，最嘹亮的回憶，最起伏的回憶……屋檐上落下的一排排水滴，濺起一朵朵記憶深處的花兒。
雨，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枝葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了地。那片灰蒙蒙的幔帳，在記憶出口的`燈光中，不斷地發(fā)亮，發(fā)亮……
像霧似的雨，像雨似的霧，纏綿不絕，纏繞在我的心中，那段兒時(shí)的記憶啊!雨花兒在坑坑洼洼的土路上泛著水泡，滾著打轉(zhuǎn)兒，又仿佛是灑下了無數(shù)明珠，真好似“大珠小珠落玉盤”呵。
我仰起臉，任那雨水打著我，捕捉著它的那股清涼�？諝庵校菗]之不去的泥土香味兒，久久回蕩著。芭蕉葉上，那沁人心脾的清香兒，直沖心田。一切仿佛都還沒變，記憶中的畫面也一一出現(xiàn)，而這種感覺卻不曾再來。
那條河，那條陪伴了我多少個(gè)春夏秋冬的河，已消然離去。這片雨，能讓她再次復(fù)活，再次在我的心中復(fù)活，再次在我的歲月記憶中復(fù)活嗎?
雨聲仍舊滴滴答答，敲打著我的曾經(jīng)歲月，而這一切的物是人非卻讓我靜靜地，靜靜地走開，走開……
我的故鄉(xiāng)。
雨中作文300字 篇7
一天下午放學(xué)，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。
郭老師把同學(xué)們送到了校門口，發(fā)現(xiàn)小紅呆呆地站在屋檐下，便走過去問：“小紅，怎么還不回家呀？”小紅慢吞吞地說：“今天早晨出門上學(xué)的時(shí)候，我忘記帶傘了，現(xiàn)在媽媽還在上班，我正在發(fā)愁怎么回家呢！”聽完小紅的話，郭老師轉(zhuǎn)身便回到辦公室拿出自己的雨衣給小紅穿上。小紅感激地說：“郭老師，謝謝您！”郭老師微笑地說：“不用謝，趕緊回家吧�！边@時(shí)，在一旁的小明看見了，心想：如果郭老師淋雨生病了，那誰來給我們上課呢？于是，他便撐著傘三步并作兩步跑上前去，將傘高高地舉起，替郭老師擋住了落下的雨滴。郭老師回頭看了看小明，露出欣慰的笑容，說道：“謝謝你，小明�！毙∶鲹u搖頭說：“不用謝，郭老師，這是我應(yīng)該做的'�！闭f完，他們共撐一把傘，一邊聊天一邊走在回家的道路上，他們的身影漸漸地消失在茫茫人海中。
雨點(diǎn)“滴答滴答”地作響，仿佛在為他們演奏著一首美妙的樂曲，樂曲里面充滿了濃濃的師生情。
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