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喜歡老師的作文300字精品4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的喜歡老師的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡老師的作文300字 篇1
我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，教過我的教師有很多，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師溫柔大方，能說會道，一口流利的普通話和侃侃而談的`淵博知識，深受同學(xué)的喜愛。她是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的好老師。她教學(xué)方法獨(dú)特，育人有方。
上課時(shí)，她會先說明先教哪一課，再根據(jù)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)好教學(xué)重點(diǎn)，再和我們在課堂上玩游戲、互動。這樣，我們就既開心，又能學(xué)習(xí)到知識，記憶又異常深刻，一堂課下來很輕松，這也是我們?yōu)槭裁聪矚g這位老師的理由之一。
她不僅上課有趣，教育人更是有理有據(jù)，讓你心服口服。既嚴(yán)厲，又寬容我們。每當(dāng)同學(xué)做錯事，劉老師追苦口婆心的講清道理，使我們認(rèn)識到錯在哪里，從來不會簡單粗暴的亂批評。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師又陪我們玩游戲?qū)胄抡n，游戲很好玩，我們十分投入，把教室里吵得翻天覆地，老師急了，大喊了一聲，教室立即鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見。老師板起臉嚴(yán)肅地說：“我知道你們很喜歡玩，可是現(xiàn)在是上課，就一定要有規(guī)矩，不能這樣隨心所欲地大喊大叫。”在那之后，我們再也沒有在教室里大吵大鬧了。
我喜歡的就是這樣一位老師，雖然溫柔卻不失嚴(yán)厲。
喜歡老師的作文300字 篇2
李老師很高，目測一米八左右。他看上去不丑不俊，長長的臉，細(xì)細(xì)的眼，哦，你可別以為他是說相聲的馬三立老爺爺，其實(shí)他的身架雖說細(xì)長，可不算很瘦，依我的眼光，覺得他看上去相當(dāng)強(qiáng)壯。
他不大笑，乍看去好像挺古板，不過有時(shí)在課堂上冷不丁說個笑話，卻能笑倒一大片，他自己倒若無其事，繼續(xù)講道：“書歸正傳。××同學(xué)，你來講一下這個詞的意思。”別看他身量不是特別厚實(shí)，卻長了個大粗嗓子，便不怎么用力說話，后排的同學(xué)也會聽得清清楚楚。講著講著，同學(xué)們的笑鬧便停歇下來。
學(xué)校的語文組里差不多全是女老師，只有他一個男子漢。在畢業(yè)留念冊的語文組合影上，他站在最后一排，晃晃悠悠的比別的老師高出一大塊，極為顯眼。我不知道他此時(shí)的'心情，大概是群芳簇?fù)�，春風(fēng)得意吧？
快畢業(yè)時(shí)，沒記得李老師做過臨場感言，也沒見他做過什么動人的事情，就像他的臉，古板而樸實(shí)。
喜歡老師的作文300字 篇3
我轉(zhuǎn)到三八中心小學(xué)已經(jīng)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的黃老師。他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講的都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識。我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯能改就難了。有一次，我們的`班長跟“調(diào)皮大王”在教室里打了起來，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，只訓(xùn)斥了“調(diào)皮大王”。后來，在場的同學(xué)告訴黃老師：其實(shí)是班長做得不對，是他先動手打人的。黃老師知道真相后，特意向“調(diào)皮大王”道歉。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已。他有一副天生響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。每當(dāng)我們學(xué)校有面向社會的大型演出時(shí)，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
喜歡老師的作文300字 篇4
翻開櫥窗，一個機(jī)器人垂直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我仍是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級時(shí)，我遇見了一位和顏悅色的班主任教師。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)允且蝗侯B皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的慣例，教師費(fèi)盡心機(jī)擬定了：打人的'人，手要緊貼著墻面一節(jié)課、亂說話的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫著“我不能亂說話”……，果不其然，在教師苦心經(jīng)營下，同學(xué)們各個變得知書達(dá)禮了。
在班上，教師還舉辦小教師的活動，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)展的同學(xué)，如此一來，教訓(xùn)的人能夠融會貫通，且溫故知新，而被教訓(xùn)的同學(xué)，也能夠藉此加強(qiáng)不足的部分，讓學(xué)習(xí)的作用更好。
記住我在二年級時(shí)，教師舉辦了集點(diǎn)活動，集到學(xué)期末就能夠換獎品。為此，大家上課時(shí)都特別仔細(xì)的答復(fù)問題。到了學(xué)期末時(shí)，我由于集了最多點(diǎn)數(shù)，所以教師就問我要什么？我告訴教師：“我想要一個機(jī)器人�！倍�(dāng)時(shí)我僅僅隨口說說，沒想到教師居然確實(shí)買了一個機(jī)器人，并且還請他兒子幫我拼好送來，當(dāng)英俊又氣勢洶洶的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我居然感動得語塞……。
盡管我現(xiàn)已升六年級了，但教師的耳提面命，以及從前對我的好，依然經(jīng)�；匦谖夷X海中，久久不去。
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