錯(cuò)了作文300字[熱門(mén)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的錯(cuò)了作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

錯(cuò)了作文300字 篇1

　　我做錯(cuò)了一件事，到現(xiàn)在我還記憶猶新，同時(shí)也讓我后悔了。

　　那是一個(gè)暑假，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“梅花”的原因，我很想去游泳，但爸爸媽媽為我的安全著想，不讓我去。我就和他們吵了起來(lái)，一氣之下，我跑到四樓，把門(mén)鎖了，坐在里面生悶氣。

　　你可別以為這樣就完了。爸爸媽媽跑到四樓，叫我把門(mén)打開(kāi)，我當(dāng)然不肯開(kāi)了，他們也有“絕招”在門(mén)外說(shuō)：“佳昀，我們帶你去游泳，把門(mén)打開(kāi)啦！”“不開(kāi)、不開(kāi)就不開(kāi)！”我說(shuō)。但是他們?cè)偃�乞求我，我總算是禁不住他們�?花言巧語(yǔ)了，把門(mén)給打開(kāi)了。卻沒(méi)有想到有一場(chǎng)“男女混合雙打”在等著我。門(mén)一開(kāi)，爸爸沖來(lái)就用衣架子打我了，媽媽虎視眈眈地看著我，舉起衣架子就打，不一會(huì)兒，我的身上都被打得火辣辣的了。

　　現(xiàn)在想起此事，我很后悔，為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的呢？他們也是為我的安全著想啊。我想對(duì)他們說(shuō)：“我錯(cuò)了。”

錯(cuò)了作文300字 篇2

　　那日，我和小伙伴在大院里玩耍。太陽(yáng)正向西邊落去，很快很快，仿佛風(fēng)一樣吹過(guò)……

　　這時(shí)，有一位小朋友家里有事，便匆匆忙忙和大人出去了。這時(shí)，我看見(jiàn)他們家的門(mén)還光明正大地開(kāi)著。另外一位小伙伴神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“他們家門(mén)沒(méi)關(guān)，我們?nèi)ツ猛婢甙�！”我沒(méi)有多想便點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　一進(jìn)家門(mén)，我見(jiàn)屋里沒(méi)人，就隨便拿了個(gè)玩具出來(lái)玩。這時(shí)候，奶奶出來(lái)拔菜了，看見(jiàn)我的手中拿著一個(gè)不是我的玩具，于是質(zhì)問(wèn)：“浩然，你手中的玩具是誰(shuí)的？”“是小張的玩具，我進(jìn)他家里拿的�！痹捯魟偮洌�奶奶的臉色就嚴(yán)肅起來(lái)。

　　緊接著奶奶批評(píng)我說(shuō)：“浩然，你這樣是很不正確的。沒(méi)有得到別人的批準(zhǔn)是不能拿別人的東西……”我聽(tīng)著就心情不好了，不耐煩地說(shuō)知道了。

　　可我玩著玩著，想想奶奶說(shuō)的是對(duì)的.，我覺(jué)得很愧疚。奶奶沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，是我做錯(cuò)了。

　　晚上，星星如翡翠一般在夜空中眨著眼睛，我仰望著夜空，我思緒萬(wàn)千。寫(xiě)完作業(yè)后，心里仍覺(jué)得非常后悔，當(dāng)時(shí)自己真不應(yīng)該隨便拿別人的東西，更不該那樣跟奶奶說(shuō)話。

　　“我錯(cuò)了，是我做錯(cuò)了……”這句話始終在我的腦海里回放著，我知道，它將指引我今后成長(zhǎng)的方向……

錯(cuò)了作文300字 篇3

　　記得那次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，直到今天還令我記憶猶新。

　　上個(gè)學(xué)期我來(lái)到學(xué)校以后，正準(zhǔn)備把書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)準(zhǔn)備上課，這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：“大家一會(huì)兒把昨天晚上的家庭作業(yè)交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)收齊以后再交給我。”我一聽(tīng)頓時(shí)愣住了，昨天晚上老師布置家庭作業(yè)了？我竟然不知道。

　　在我手忙腳亂不知道怎么辦的情況下，同桌正掏出數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備交上去，我慌忙叫住她：“那個(gè)，同桌，我忘記寫(xiě)作業(yè)了，能不能讓我抄一下你的作業(yè)？”同桌很大方的說(shuō)：“給你拿去抄吧，記得幫我交上去。”我趕緊說(shuō)謝謝，然后匆匆忙忙把答案全都抄上了。但是完成這一切的我心里很虛，生怕老師發(fā)現(xiàn)了怪罪，幸運(yùn)的是我提心吊膽了一上午，等到作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師也沒(méi)有找我，看來(lái)是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的'作業(yè)是抄的。

　　但是這件事情過(guò)去很久了，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)地想起來(lái)。老師布置作業(yè)是為了讓我們溫故知新，檢查學(xué)習(xí)成果的，我這樣不做作業(yè)抄別人的是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

　　從那以后，我會(huì)把老師布置的作業(yè)全都記到一個(gè)本子上，這樣一來(lái)，我就再也沒(méi)有忘記寫(xiě)過(guò)作業(yè)。

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