【精華】心得體會的作文匯總9篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的心得體會的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
心得體會的作文 篇1
軍訓體會
我知道,每一名高一的新生,都必須去參加軍訓。所以,這個暑假父母讓我提前去軍訓,提前去體驗生活。
到了軍訓那天,教官立刻給了我們一個恐怖的開始——站軍姿,站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直。接著我們在太陽的炙烤下站了大概半個小時的軍姿和蹲了10分鐘;把手放在火一樣的水泥地上撐著。在熾熱的陽光下,滿頭的汗水與全身的酸痛時,我終于知道了軍訓的“恐怖”之處。此時我才真正的明白軍訓并沒有我想象中的那么輕松,反而是那么的殘酷。當白嫩的膚色變成了黝黑的顏色,我才知道了現(xiàn)實的殘酷。
軍訓本來就是用來磨練嬌生慣養(yǎng)的我們,磨練我們的意志,讓我們養(yǎng)成不畏困難,勇往直前的性格。在軍訓中我可是吃盡了苦頭,我感覺教官就是變著法子的來折磨我們,有時候我總想趁著教官一不注意,趁機擦一下汗。但是一想到教官嚴厲的眼神,竟然把我控制住了。雖然軍訓是苦了一些,但是我們不是暫時都熬過來了嗎?在以后遇到困難的時候,我們或許能可以這樣來激勵自己永往直前。
艱苦而又短暫的三天過去了,在這三天的軍訓生活中,我不僅學會了好多東西,還體會到了軍人的堅苦和勞累。同時這次軍訓生活也鍛煉了我的意志,使我在以后的學習生活中能更好的面對挫折與失敗,不斷地挑戰(zhàn)自我,所有的成功后面都是汗水和不懈地努力。在這一次軍訓中我明白了一個道理:命運其實就在我們自己的腳下,這一路是不可能一帆風順,但是我們既然能把那么多的困難都克服了,也就不會再怕這些坎坷了!
辛苦的軍訓:軍訓的第一天
盼星星,盼月亮,夏令營軍訓的日子終于到了,今天我早早地起了床,飛快地奔到學校,和同學們談天說地,仿佛幾年沒見面了,打了上午九點鐘,同學們陸陸續(xù)續(xù)地進了階梯室,舉行少年軍校開營儀式,突然,幾位莊嚴的軍人邁著整齊的步伐向我們走來。后來才知道他們是三灶邊防武警大隊來的,是我們的教官,我高興極了,興奮極了,希望訓練快快開始……
儀式結(jié)束了,訓練終于就開始了,第一次訓練,教官就給我們來了個下馬威,讓我們右腳踮著,屁股坐在右腿上,剛開始,我們不但不覺得累,反而覺得十分舒服,可大約過了5分鐘,渾身就感到酸痛,又過了大約5分鐘,腳似乎已經(jīng)斷了,現(xiàn)在隊列里已經(jīng)沒有幾個人在堅持了,我的汗水一滴一滴往下掉,淚水一顆一顆往下流,可我一直堅持著……終于,教官看著我,欣慰地笑了,讓我站了起來,并且豎著大拇指夸到:“不錯啊!小子!”我自豪的笑了。
好不容易,一天的訓練過去了,可以洗澡靜靜地睡覺了,可沒想到的是,睡的床是沒墊背的硬板床,這叫人怎么睡啊?開始,我們幾個同學聊天說笑,漸漸地,同學們一個個陸續(xù)進入夢鄉(xiāng)。我躺在床上,怎么也睡不著,一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時也過去了,現(xiàn)在大約是凌晨一點多了,我便使出我的.必殺技---數(shù)綿羊。數(shù)著數(shù)著,最后不知不覺地睡著了……
啊,第一天的訓練就這么累,后面一定更辛苦,哎,希望后面的四天好過點。相信一句話:堅持就是勝利。
軍訓感想
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志!边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地;還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中,很苦很累,但這是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳時機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成熱乎乎的,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號聲,更有我們那嘹亮的軍營歌曲。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海。沒有我們每個人的努力,就不可能有一個高質(zhì)量、完整的的方隊。訓練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,合作的力量,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個崗位上。
軍訓給了我人生思考的時間,讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難,那么此時的他的思想便是最理性的。他面對挑戰(zhàn)時,將會無所畏懼,勇往直前。
心得體會的作文 篇2
假期我?guī)蛬寢屪黾覄,從中體會到了家長的辛苦。
首先是擦地,為了讓地板顯得非常干凈,我特意將拖把放進裝有洗衣粉的水桶里浸濕,然后我弓著背、低著頭、彎著腰,使勁地擦了一遍又一遍,經(jīng)過我的努力,終于把地板擦干凈了。啊,真累!(一家人看春晚的作文)
打掃書桌,再一次讓我體會到媽媽的辛苦,書籍的歸類擺放讓我暈頭轉(zhuǎn)向,碎紙屑、隨手亂放的鉛筆、橡皮和布滿雜物的窗臺讓我無處下手,在媽媽的指揮下,我仔細地把每個角落打掃了一遍又一遍,連一點兒紙屑也不放過。最后我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這時我已經(jīng)滿頭是汗,但是我感到整個臥室都干凈多了。
學做飯算是我的最愛,我已經(jīng)可以單獨用燃氣爐煎雞蛋了,媽媽說;“我煎雞蛋的水平能和飯店的廚師相比較了,形狀和火候達到了很高的生活水平了”。當然,假期我獨自在家時吃得最多的就是煎雞蛋。今天在媽媽的監(jiān)督下,我又學會了拿菜刀切黃瓜片的本領(lǐng)。
通過假期的家務勞動,我感悟到了爸爸媽媽辛苦和對家庭的.熱愛。我想在新的學期取得更好的學習成績,應該是對爸爸媽媽最好的回報,這也是他們對我的最大希望。
心得體會的作文 篇3
陽春三月,百花盛開,我們有幸來到成都川師大認真傾聽了優(yōu)秀教師及名師的作文教學觀摩課,親眼目睹了優(yōu)秀教師及名師的風采,真是受益匪淺!
下面就來談談我們的感想:
一、學生的主體地位得以改變。
這次講課,老師們都在努力將自己有教學的主宰和中心,轉(zhuǎn)變學生學習的伙伴;轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的引導者、組織者;學生真正的成為了學習的主人。
二、作文教學應重視三個積累:
(1)、語言的`積累
。2)生活積累
。3)感受積累。
語言不能只局限作文時的指導、修改,而要讓學生多看書,“放長線釣大雨”少做題,多讀書,讀好書,讀整本書。因為“最好的作文老師是課外書!
三、善于鼓勵學生,激發(fā)學生的興趣。
作文課要上得有意思,學生才會去學。所以,這就要求老師不僅要精心設計好課,還要形式多樣,更要及時鼓勵學生,要實實在在的表揚。尤其是后進生,就是一句開頭,一個結(jié)尾,一個詞語寫得好,都要及時表揚。
四、在閱讀教學中滲透作文的指導。
在閱讀教學中,積累自己喜歡的句子,豐富自己的語言,讓學生模仿,也可以創(chuàng)新。
五、講練結(jié)合。
選擇好恰當?shù)臅r間講,給予課堂的時間練筆。在講評時,讓學生上臺宣讀習作,大膽展示自我,讓學生從老師和學生的不同評議中找到可取之處及不足之處,品嘗成功的喜悅,增添了寫作興趣和自信心,讓學生受益匪淺,既提高了作文寫作能力,又提高了評議能力。
心得體會的作文 篇4
“嘀嘀嘀嘀······”警報音快速響起,原來是廣東珠海湛江雷州市北和鎮(zhèn)發(fā)生大火災。
聽到警報聲,我們消防一隊的所有成員立即行動起來,穿好防護服,檢查消防設備,一切準備就緒,我們開著消防車迅速趕往事發(fā)現(xiàn)場。到了現(xiàn)場,看到的是這樣一番景象:著火的是一棟居民樓,這棟樓總共8層,火源應該是在四樓,因為火焰和滾滾的濃煙從四樓的窗戶直往外竄,因為溫度高的關(guān)系或者是逃生的原因,四層的玻璃已經(jīng)全部碎裂,火焰不受控制的直往五樓以及更高層逼近,人們在恐慌中喊叫,有的人已經(jīng)從安全通道奔涌而出,但有些人卻被困在大火中無法逃脫,甚至有人從窗戶翻出準備跳樓逃生。
我和我的戰(zhàn)友們一到現(xiàn)場,一部分人開始疏散人群,一部分人準備氣墊防止跳樓人群的摔傷,一部分則迅速爬上消防車,拿起“水槍噴頭”對準火源開始噴水滅火,熊熊的火焰在這奔騰而至的對手下漸漸熄滅,只剩下滾滾的濃煙,這時我們一部分人穿好全套裝備進入這座被淋成“落湯雞”的大樓內(nèi)進行搜救,我們不放過任何一個角落,所有被困居民被我們順利救出。值得高興的是,由于我們這次撲救及時,雖然火勢兇猛但并未造成傷亡,只是個別居民受了一點皮外傷。
大火熄滅了,我感到渾身輕松了許多,看到?jīng)]有任何傷亡我的心也放下了許多,真準備和我的'戰(zhàn)友們回程的時候,突然被一陣刺耳的聲音傳來“小翔!小翔!起床了!起床了!”原來是我們家的“河東獅”啊!這才意識到,原來這一切都是一場夢啊!
心得體會的作文 篇5
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,它主要講了一年級的小豆豆因為淘氣被退學,之后來到了巴學園。小豆豆來到了巴學園后,第一眼就喜歡上了這個學校,因為這個學校有電車教室,還有能聽她說四個小時、很親切的小林宗作校長。在巴學園里,有很多與其他學校不同的教學方法,比如巴學園的第一節(jié)課想上啥課就上啥課,比如每天的座位可以隨心情坐。她還在巴學園里遇到了很多的好朋友,像泰明、惠子、大榮君等。正當他們無憂無慮的時候世界大戰(zhàn)開始了,美國的炸彈投到了電車教室里,大火把巴學園燒毀了。
這本書讓我感到既好玩又好笑,既欣賞又感動,其中還帶一點淡淡的憂傷。在《非常奇怪》中,小豆豆的天真讓我感到好笑、好玩,因為她在車站意外的撿到了一枚硬幣,把它埋在了小樹林的土里,用石頭標記,等她第二天來的時候,硬幣氧化了,她還認為是“石頭移動了?”“被人看見了?”等的.假設。在《尾巴》一文中,我對校長先生的行為感到欣慰,因為他想要把和大家不一樣的殘疾學生的自卑心理去掉。我在《破學!分懈械胶芨袆,因為別的學校的學生在巴學園門口高唱著“巴學園,破學校!走進去一看,還是破學校!”小豆豆很氣憤,她去追他們,可是卻追不著。回來時,小豆豆不由自主地圍繞著巴學園高唱“巴學園,好學校!走進去一看,還是好學校!”其他的同學看著好玩,也跟著小豆豆一起唱,一遍又一遍。在《洛基不見了》中我感到了憂傷,為小豆豆憂傷,因為她已經(jīng)失去了兩個朋友了,還因為洛基是她的家人。
我很喜歡讀這本書,因為小豆豆的天真,因為校長先生的親切,還因為巴學園的美好。
心得體會的作文 篇6
知道我為什么不喜歡悲情劇嗎?因為在重溫書的內(nèi)容時,明明知道結(jié)局,卻情不自禁的'看下去,那種感覺,讓我心痛。我不喜歡那種心痛的感覺!
而完美的結(jié)局會讓人不知不覺中彎起嘴角,帶給人的,是幸福的甜蜜,每看一遍,都會有新感受,讓我慢慢理解他們,所以,我喜歡一遍遍看同一內(nèi)容,在遇到相同情況是,會理智,會自信,它會在我的生命中譜寫一道道美麗的詩篇!
心得體會的作文 篇7
我有一個好老師,他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個子不高,有著一對炯炯有神會說話的大眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個有耐心的好老師,在我第一次接觸架子鼓時,我連鼓棒都不會拿,他就手把手的`教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候,總會把五線譜的音符寫錯,他就一個一個的幫我改正。
馬老師是一個很和藹的好老師,有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候,害怕他看見鼓棒被弄斷,擔心被他批評,就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發(fā)現(xiàn)了這個小秘密,就和藹可親地跟我說,“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心,在以后的練習中好好使用和愛護鼓棒。
馬老師也是一個激勵我上進的好老師,由于我學打架子鼓比別人晚,常常跟不上其他小鼓手的進度,漸漸地產(chǎn)生了退學的念頭。馬老師知道了,就主動找到我,耐心的詢問原因,我小聲的講,“別人都笑話我,說我笨”。馬老師聽了就笑著說:“別人笑你笨,你就要比別人強,你不要被別人的看法把自己打敗”,我把老師說的話深深地記在心里。過了不久,我就超過了笑我的同學,也對打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我的老師,一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
心得體會的作文 篇8
劉向曾說:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)患!
我從小不愛讀書,那時爸爸媽媽為了讓我讀書,給我買了一本書,名叫《幼兒故事畫報》,這本書是我最早讀的一本書,每天晚上我躺在床上,媽媽或爸爸坐在床邊,就會給我講書本里的故事。
漸漸地,故事中的人物引起了我的`注意,慢慢的,我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后,我便對這本書失去了興趣。
有一天,幼兒園放學回家,我翻箱倒柜,找到了一本漫畫書《三毛流浪記》(是媽媽以前給我買的),然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來,我被書中的三毛經(jīng)歷深深地吸引住了,甚至連爸爸媽媽什么時候回來我都不知道。直到吃晚飯了,爸媽一個勁地叫我吃飯才反應過來,我已經(jīng)連續(xù)看了一個多小時了。
從那以后,我每天放學回家,只要有空便會去找些書來,仔細地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白,但卻讓我愛上了看書。
現(xiàn)在,我有時還會去翻翻幼兒園時讀過的《幼兒畫報》,我還時常會發(fā)現(xiàn)里面有許多以前被我忽略的深刻道理,能使我受益匪淺。
書,能教我許多知識;書,也能讓我明白許多深刻的道理;書,它更能教會我如何做一名合格的小學生。
心得體會的作文 篇9
在沙河小學參加了由區(qū)教研室組織的隨筆化作文課題的聽課活動,共四節(jié)課,每一節(jié)課都很精彩。四名老師都是來自實驗小學的老師們,一是丁洪芳老師執(zhí)教的《插上思維的翅膀》,一是劉美老師執(zhí)教的《我是小作家》,一是崔全霞老師執(zhí)教的《老師的尾巴》,一是劉宗順老師的《蘋果、香蕉、大鴨梨》。四節(jié)課都是特色鮮明,風格突出,對于我們一線語文教師如何指導學生作文有很大的意義。聽后感觸良多,讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說到作文就談文色變的情況,而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂作文的樂園中,收獲很大。
《語文課程標準》指出:寫作教學應該貼近學生生活實際,讓學生易于動筆,樂于動筆。作文是學生人語言能力、知識水平、思想素質(zhì)、思維習慣等的.綜合反映。怎樣才能使學生愛上作文呢?在小學階段,興趣是最好的老師。目前,激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已是《課程標準》中的重要要求之一。如果在作文教學過程中,把激發(fā)動機放在首位,不僅可以培養(yǎng)學生對寫作的興趣,而且能夠激發(fā)學生從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動力,變被動應付為主動實踐變要我寫為我要寫。正如第二節(jié)課劉美老師的課,抓住了學生愛聽故事的特點,運用了故事的形式開頭,激發(fā)了學生的興趣。課堂上,看到學生睜的大眼睛就知道,他們多么的喜歡聽故事,有了好的開頭,這堂課能上不好嗎?聽過故事后,老師趁熱打鐵,聽了不少的故事,自己想不想成為小作家,自己來編一個故事呢?孩子們個個磨拳擦掌,躍躍欲試。確定好自己的故事人物后,孩子們便動筆寫了起來時間過的飛快,時間到了。該是學生展示作品的時候了,孩子們伸高了小手,爭著到臺前展示自己的作品。在學生展示作品的過程中,劉老師還不時的給學生做著評價,并修改著。寫的不通順的地方,為什么要刪,要刪這句而不是那句?這些都要給學生講清楚的。作文指導課的關(guān)鍵在于你的作文指導如何確實讓學生掌握了,而不是流于表面,流于膚淺,僅僅告訴學生一個方法,那是沒有用的。
聽課回來我一直在想一個問題,為什么老師在準備課的時間沒有用到多媒體呢?也許在聽覺、視覺、或者是說在觸覺方面讓孩子多一點的感受,會不會更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的課,學生們或多或少的有些生分,孩子快樂的氣氛并沒有真正的調(diào)動起來,如果孩子們把自己釋放開了,也許他們筆下的文章會更加的精彩。每一個材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了細節(jié)的真實性問題,不是為了追求效果去編造一個細節(jié)。真正能夠感動人的,不是技巧性的東西,而是真情實感。一個學生只要能把自己的真情實感寫出來,即使沒有一點技巧性的東西,也是能打動聽眾的,這才是最重要的。課堂上生成的東西,是最珍貴的,即便教案上沒有。利用學生寫的東西大做文章,就能生成相當精彩的課堂。
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