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銀杏優(yōu)秀作文300字
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的銀杏優(yōu)秀作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
銀杏優(yōu)秀作文300字 篇1
有人喜歡春天柳樹姐姐的頭發(fā)，有人喜歡夏天荷花姐姐美麗的身姿。但我更喜歡秋天的銀杏葉。
銀杏葉很美麗。銀杏葉上有許許多多清晰可見的葉脈，其間點綴著許多斑點，銀杏葉的葉面呈鋸齒狀，從樹上落下來，就像一只只金燦燦的蝴蝶在飛舞。
一天，我們上作文課，彭老師趁我們寫作文時，送了我們?nèi)y杏葉做書簽，上面還寫了激勵我們的文字，分別是“奮斗、拼搏、進取”。彭老師的目的是讓我們在今后的學(xué)習中，取得更大的成就。
在我們家旁邊的公園里，也有許多銀杏樹。那天，我?guī)е?歲的.弟弟去公園散步，弟弟總是撿一些銀杏樹葉，我發(fā)現(xiàn)，弟弟撿了兩片，竟然就拼成了一只栩栩如生的蝴蝶。我想自己拼一拼，沒想到我竟然用四片葉子拼出了一個圓形。銀杏葉真是大自然送給我們的天然藝術(shù)品�。�
銀杏樹葉從天上落下來時，還給大地母親披上了一件棉襖，也給銀杏樹帶來了養(yǎng)分，銀杏葉這種默默奉獻的精神值得我們學(xué)習。
銀杏優(yōu)秀作文300字 篇2
周末的天氣真好，秋高氣爽，媽媽帶我去八大關(guān)看銀杏葉。
一路上，我纏著媽媽問這問那：現(xiàn)在的銀杏葉是紅的還是黃的？是不是地上落滿了數(shù)葉？媽媽笑著對我說：”一會到了你自己好好的觀察吧“！
一下車，眼前的一片樹林還是郁郁蔥蔥，并沒有見到我想象中的.紅葉或黃葉，地上也只有幾片零星的落葉。”媽媽，秋天還沒有來嗎？怎么沒有紅葉和黃葉呀“？我有點失望地問。媽媽笑著說”秋姑娘早到了，只是不忍心把這么綠的樹葉染色“。
媽媽帶著我向著八大關(guān)深處漫步，一路上我只撿到了幾片形狀各異的綠葉。并沒有看到我想象中大片的黃葉或紅葉。”快來看，黃色的銀杏葉“！媽媽在前面大聲地喊道。我急忙跑上去。哇，好漂亮的銀杏葉！只見那一條路的兩旁全都是變黃的銀杏葉，象黃黃的小扇子，風一吹來，非常壯觀。原來秋姑娘那么偏愛銀杏葉，在他們即將脫落前先給他們?nèi)旧仙�，讓他們在深秋顯得更加美麗，留在我們的記憶中……
回到家，我把自己收集到的不同顏色的銀杏葉小心翼翼地夾在書里。我很高興，我把秋天收藏起來了。在冬天，當我打開書的時候，我依然能夠聞到秋天的味道。
銀杏優(yōu)秀作文300字 篇3
在我們學(xué)校樂善園的花壇里，長著兩棵美麗的銀杏樹，為我們校園一角增添了無限風采。今天，就讓我?guī)Т蠹乙黄鹑タ匆豢窗伞?/p>
這兩棵銀杏樹高大挺拔，大約有三層教學(xué)樓那么高。遠遠望去，就像兩位站崗的哨兵，在守護著我們的校園。它們的樹干筆直筆直的，樹干上長著很多小樹枝，盡管已經(jīng)立秋一段時間了，樹枝上的`葉子還很茂密。微風吹過，樹葉迎風起舞，好像一只只正在飛舞的蝴蝶，煞是好看。
俗話說“一葉知秋”，我們校園的秋天是從銀杏樹的葉子變黃開始的。之前，銀杏樹的葉子還有些翠綠。這幾天下了幾場雨，葉子已經(jīng)發(fā)黃，似乎是雨水將它們的翠綠洗去了。
我輕輕摘下一片樹葉，發(fā)現(xiàn)葉子上有一根根的細絲，像是哪個調(diào)皮的孩子畫上去的。越是發(fā)黃的地方，細絲更為明顯，也許是黃色將細絲襯托了出來。葉子的表面看起來粗糙不平。我好奇地摸了摸，咦，怎么是光滑的？在光滑的表面，有著一些微小而顏色各異的小點，這應(yīng)該是它的樹媽媽給它留下的獨特印記吧！
我喜歡校園里的銀杏樹。
銀杏優(yōu)秀作文300字 篇4
校園里有兩棵高大的銀杏樹，它們長在學(xué)校的樂善園里。
銀杏樹的葉子剛長出來時是嫩綠的，到了夏天就變成綠的啦，銀杏樹的綠葉不大引人注意，引人注意的是深秋時節(jié)的黃葉，那些黃葉那么的鮮艷，像被太陽涂上了一層黃顏料一樣，一陣風拂過，滿樹的葉子就漫天飛舞，好看得很。
以前我只知道銀杏樹都是一樣筆直生長的。今年老師讓我們觀察銀杏樹，我才發(fā)現(xiàn)，其實每棵樹有每棵樹的特點。比如樂善園里的一棵銀杏樹，枝條特別多，顯得特別的凌亂。但另一棵的枝條卻很規(guī)則的一根一根排列著生長。
秋天，銀杏樹的葉子會從深綠變得半黃半綠，似乎淋了陽光浴就被曬黃了。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)銀杏樹的`葉子是從外向內(nèi)開始變黃的。全身變成黃的葉片就會從樹上掉到樹媽媽的腳下，幾天后再也沒有水份了。
那兩棵高大的銀杏樹下，有幾朵美麗的山茶花。它們生長在銀杏樹下，到了秋季，黃黃的葉子隨風搖擺。不時有幾天帶著黃顏料的葉子搖搖晃晃落到粉紅的山茶花里，美麗極了。
校園的銀杏樹，把最美的風景送給了深秋的我們。
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