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歌的作文300字

時(shí)間:2024-01-05 10:44:11 作文 我要投稿
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歌的作文300字3篇[實(shí)用]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的歌的作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。

歌的作文300字3篇[實(shí)用]

歌的作文300字 篇1

  在音樂(lè)的國(guó)度中,我最喜歡的歌曲是《水手》,是它帶給我力量,在我的生活中灑下一片陽(yáng)光。

  我第一次聽(tīng)到這首歌是在超市里。正當(dāng)我和媽媽在買菜的時(shí)候,一首優(yōu)美的旋律傳入我耳中:“他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)……”。我問(wèn)媽媽,這是什么歌?媽媽說(shuō)歌名是《水手》。從此,這首歌給我留下了深刻的印象。

  記得有一次,我和媽媽去外面登山,剛開始,我爬在前面,可爬著爬著,到了中間,我就落后了,我累得氣喘吁吁。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候,突然,從山頂上傳來(lái)了一個(gè)熟悉的旋律,“他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)……”它再次傳入我的耳中,我感到全身充滿力量,心想:確實(shí),正如歌中所唱,爬山只是一件非常小的事情,我怎么能放棄呢?于是,我努力地往上爬,最終爬到了山頂。

  從此以后,我非常喜歡這首歌。每當(dāng)我失敗時(shí),我聽(tīng)著它,它給我信心;每當(dāng)我傷心時(shí),我聽(tīng)著它,它給我勇氣;每當(dāng)我高興時(shí),我聽(tīng)著它,感到格外放松。是這首歌,給了我向上奮發(fā)的動(dòng)力!

  這就是我與一支歌的故事,也是音樂(lè)巨大的魅力所在。我喜歡這首歌,更喜歡音樂(lè)!

歌的作文300字 篇2

  中華民族有許多優(yōu)秀的文化,詩(shī)歌就像一顆閃亮的珍珠。我在文化的海洋中暢游,最終發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的美。

  “在采菊人的樹籬下,悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的閑適之美。正如他不喜歡官場(chǎng)的黑暗,過(guò)著隱居的生活一樣,他也很安靜,無(wú)憂無(wú)慮。在內(nèi)心,他透露出一種優(yōu)雅而高貴的驕傲,就像一首快樂(lè)而豪邁的歌,讓人享受和驚嘆。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)了其中的美。

  “我生來(lái)就是有用的,紡一千塊銀子,全都回來(lái)!"是的"李白喊道,骨子里透著一股英氣。自信是他的旗幟,樂(lè)觀是他的風(fēng)帆。積極的感覺(jué)觸動(dòng)了我的心靈,好像我已經(jīng)達(dá)到了那種狀態(tài)。激情和英雄主義、自信和樂(lè)觀在心中迸發(fā)、翻滾,畫出一幅絢麗多彩的畫卷。

  “黑暗空曠的一排云里的'一只鶴給藍(lán)天帶來(lái)詩(shī)意”。劉禹錫受《鶴》詩(shī)的啟發(fā),頒布了無(wú)憂無(wú)慮的政策“我說(shuō)秋天比春天好”。這位詩(shī)人被降職了,但仍然自信樂(lè)觀。他提出了一個(gè)與“自古以來(lái)秋高氣爽”的口號(hào)相反的口號(hào)。這難道不是令人欽佩和欽佩的舉動(dòng)嗎?秋天是蕭瑟的,但豐收在望。有了劉禹錫的才華,它變成了一道彩虹,掛在我的心頭

歌的作文300字 篇3

  詩(shī),能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂(lè)。

  老師為了讓我們更了解詩(shī)歌,還開展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng);顒(dòng)中,我來(lái)到了古詩(shī)天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地,我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒(méi)有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。

  在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí),我不但知道了許多詩(shī)人的名字,我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩(shī)的意境3、各種詩(shī)歌做對(duì)比4、了解詩(shī)人的`身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,當(dāng)了一回小詩(shī)人。

  但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣。

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