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生命的作文300字【精選4篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生命的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文300字 篇1
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。可見(jiàn)生命的力量如此大也。
我家陽(yáng)臺(tái)角落邊的一盆發(fā)財(cái)樹掉了一粒種子，過(guò)了幾天，它竟然沖破了堅(jiān)硬的外殼，在陰暗潮濕的發(fā)財(cái)樹底下茁壯生長(zhǎng)。
漸漸的，那種子依靠著頑強(qiáng)的生命力從發(fā)財(cái)樹的葉間冒出了兩片碧綠的葉子，長(zhǎng)出了一個(gè)小花苞。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的日子，它終于沖破了發(fā)財(cái)樹給它“設(shè)置”的“障礙”，能盡情地吸收陽(yáng)光了。而然它的'花苞也逐漸變成了一個(gè)大花盤，當(dāng)時(shí)我驚訝極了，原來(lái)這是一株向日葵。
向日葵長(zhǎng)大后，一直對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。無(wú)論它面對(duì)的是十分炎熱干燥的陽(yáng)光，還是雖然明亮但十分寒冷的陽(yáng)光，向日葵一刻也不離開太陽(yáng)。
我想著想著，心頭忽然一震，明白了向日葵認(rèn)定了一生要對(duì)著太陽(yáng)，無(wú)論風(fēng)吹雨打或是死亡，它都不會(huì)改變自己的目標(biāo)。
是向日葵給了我啟示，也是它讓我堅(jiān)定了自己的理想與目標(biāo)，也更是它給了我執(zhí)著的信念。讓我們和向日葵一樣，認(rèn)定了目標(biāo)不放棄，遇到了困難不低頭。
生命的作文300字 篇2
我常常在想生命是什么？今天學(xué)而優(yōu)老師問(wèn)了我們一個(gè)關(guān)于生命的有趣問(wèn)題：如果用一百億去買你的胃，你要不要？如果用一百億去買你的肺，你要不要？
不要！無(wú)論用多少錢買我身體的器官，我都不要，我的生命是無(wú)價(jià)之寶。
父母給了我一個(gè)生命，小小的我就在這個(gè)世界上誕生了，就是生命的奇跡，是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，我們應(yīng)該怎么對(duì)待呢？
傍晚，我在公園散步，一只蝴蝶在我身旁飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到我的`頭上，一會(huì)兒飛到我的鼻子上，它越來(lái)越放肆。最后，我火了，趁它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手抓住了它，我的手一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它還努力地掙扎著，我感到有一股頑強(qiáng)的生命力在涌動(dòng)，使我忍不住放了它，蝴蝶的求生欲望是那么強(qiáng)烈，那么可敬，令我震驚！小動(dòng)物都這樣，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
這一節(jié)課，使我明白了生命是什么？生命就是如此地懂得珍惜自己。
生命的作文300字 篇3
上一年，我去河北，經(jīng)過(guò)交通站后，在一家賓館住了下來(lái)。到了晚上，我們一家四口又下到一樓吃晚餐，在吃飯時(shí)，我看到了一個(gè)服務(wù)員阿姨在門口站著，一有客人就向客人鞠躬，有小孩子哭就去哄小孩子，可盡責(zé)啦。
突然，有一個(gè)老奶奶在上樓梯，不小心摔倒了，服務(wù)員們就瞪大眼睛，站在一旁，只有那一個(gè)服務(wù)員阿姨馬上去醫(yī)藥箱拿出一瓶藥水和一些棉花出來(lái)，然后連忙跑到老奶奶身旁，把老奶奶扶到椅子上坐好，幫老奶奶檢查傷到哪了，有傷口的地方就幫她上藥，最后慢慢地扶老奶奶上樓，受到了老奶奶家人的贊揚(yáng)，當(dāng)服務(wù)員阿姨下樓時(shí)，一樓傳來(lái)了熱烈的掌聲，大部份人都把目光投向了她，服務(wù)員阿姨不好意思地笑了。
生命是美好的，美好的生命帶給了很多人幫助，給了很多人快樂(lè)，給了很多人道理，讓我們也有一個(gè)美好的'生命去幫助更多的人！生命是自己掌握的，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的生命，珍惜自己的生命，然后再去幫助他人！
生命的作文300字 篇4
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊(duì)，看見(jiàn)了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛(ài)延續(xù)生命的老師！她走了，她是趴在講臺(tái)上走的，她的雙手死死的護(hù)著在桌底下的學(xué)生，桌底下有五位學(xué)生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無(wú)論你在哪一個(gè)角落，老師就在那一個(gè)角落保護(hù)著你。你說(shuō)能不感動(dòng)嗎？
看吧！那位用愛(ài)延續(xù)生命的父母親！他們用自己的`柔弱的身軀，保護(hù)著僅僅只有兩個(gè)只有一個(gè)月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛(ài)姿勢(shì)，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個(gè)身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個(gè)人的手機(jī)還亮著，在那手機(jī)上還留著未發(fā)出的短信，信的內(nèi)容是：“親愛(ài)的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛(ài)你的！”當(dāng)救援人看到這條短信時(shí)，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無(wú)數(shù)同胞的生命，但是，他們是堅(jiān)強(qiáng)的，他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅(jiān)強(qiáng)的活下去！”
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