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（精品）筷子的作文300字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的筷子的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筷子的作文300字 篇1
下午放學(xué)回家時，爸爸給我布置了一道家庭作業(yè)，要求我想辦法測算出一次性筷子的體積大約是多少。我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭......
終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入一個裝有水的容器中，再測量出水上升的高度，然后用底面積×上升的高度，不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢。這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的.笑了。
“我們不正學(xué)過計算圓柱的體積的方法嗎？而筷子不就可以近似看作是圓柱嗎？”我立馬拿出尺子量出了筷子的長度與底面直徑，長度是20cm，底面直徑是0.2cm。寫下運用數(shù)學(xué)公式：r×3.14×h。我先算出半徑0.2÷2=0。1，再運用公式0.1×3.14×20=0.628cm
這樣就簡單又不麻煩的算出了一次性筷子的體積。
筷子的作文300字 篇2
我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨特的奇效。
這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買的，并且給我買過兩次。因為第一次買的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個月就斷了。爺爺見空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢重心給我買過了一雙實心的。我問爺爺為什么要給我買銀筷子。爺爺說：“銀筷子可以識毒，當(dāng)筷子插入水中以后，總會有微量的銀進(jìn)入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌性能強烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的細(xì)菌一命嗚呼了。當(dāng)你在吃飯時，遇到了有毒食物，銀筷子就會變黑。這樣就可以防止食物中毒了。”
今年三月的'一天，剛好我奶奶從山上撿來一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里，我將“銀筷子”分別進(jìn)行試驗，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入后，那水馬上就變黑了，好險呀！其它的沒有變。我明白了“銀筷子”原來還有如此奇效。所以我每次吃飯時，總是搶先去體驗一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。
筷子的作文300字 篇3
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)重起來，工業(yè)垃圾、生活垃圾不斷增加，人們對環(huán)保也開始重視了。
我就來舉個例子，大家一定都用過一次性筷子吧!有資料表明一次性筷子是日本人發(fā)明的，可是日本人從未在自己的.國家生產(chǎn)過它，他們用的一次性筷子都是從中國進(jìn)口的，并且他們把用過的筷子回收，用來造紙。這是為什么呢?這是因為他們國家的森林很少，為了節(jié)約資源他們才想出這個辦法的。
讀了這份資料我想說：“我們應(yīng)該減少一次性筷子的使用，然后把用過的回收，用來造紙。這樣既可以保護(hù)環(huán)境又能節(jié)約資源，這不是一舉兩得嗎？我國的工業(yè)污水排放量也很大，所以應(yīng)該限制工業(yè)用水量。這樣就能有效地減少污水地排放�！�
現(xiàn)在全球因污染過度引起了溫室效應(yīng)，南北極冰層已開始融化。如果再不住意保護(hù)環(huán)境，人類將難以在地球上生存！
筷子的作文300字 篇4
張志宏的爸爸因急性腸炎住院，在去往醫(yī)院的途中接到一個電話是爸爸的一個老朋友魏紅名的打來的說自己因為工廠破產(chǎn)急需6萬元，問他可不可幫他一下。張志宏深思了一下說我先看看我爸爸，等下再回復(fù)他。
張志宏坐在他爸爸的旁邊，張爸爸看看碗里的飯菜，夾起了菜又放下了，
“爸，你怎么了？飯菜不合口味嗎？”
爸爸轉(zhuǎn)過頭來看了他一眼，一句話也沒有說，又瞧著飯菜。
“爸，你怎么了今天沒有胃口嗎，這都是你平常最愛吃的菜�。俊�
“志宏啊，你把存折上的`錢取出來給你魏叔叔吧，我當(dāng)年要說是沒有你魏叔叔的一口水，救活不到今天了，也就沒有你啊，你要懂得滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相抱啊”
張志宏一臉的詫異。
爸爸都聽到你們的談話了
張志宏的眼睛模糊了，爸爸拿起筷子大口大口的吃飯了。
筷子的作文300字 篇5
現(xiàn)在的筷子大部分都是木頭做的，許多商家因為想要大量生產(chǎn)筷子，所以不擇手段地砍伐樹木。樹木少了，導(dǎo)致空氣被污染，生活環(huán)境被破壞，所以我想發(fā)明一種環(huán)保的一次性筷子。
當(dāng)你看到“一次性筷子”字樣的時侯，你可能會說：“去，這算是環(huán)保的筷子嗎？”告訴你，這可是一種可直接食用的筷子，吃完飯可以做飯后甜點。筷子還有許多不同的口味，老年人適合用的蔬菜味筷子，小學(xué)生可以用喜歡的零食味筷子，當(dāng)然還有大家都愛吃的'水果筷子。
筷子的外形也是千奇百怪的。蔬菜筷子的顏色大部分是綠色的，中間冒出幾個像海藻一樣的青菜。零食筷子的外殼是一種有營養(yǎng)的餅干。而水果筷子的外皮上卻有一層不太厚但也不薄的膜�？曜邮怯商O果汁、梨汁、西瓜汁等攪拌凝固而成。大家都不用為洗筷子而煩惱。
這種筷子還有幾個功能，就是能在吃飯的時侯播放好聽的音樂。因為我在筷子里加了一種美味的水果----音樂果子。音樂水果是我們精選的一些上過音樂課的果子；它還具有提醒功能：當(dāng)你吃得主多或過少的時侯，筷子就會提醒你：“對不起，你吃得食品太多（太少）了。請注意你的飲食份量�！�
多好的筷子啊！大家一定很喜歡，我相信在未來的世界里一定會有這種筷子。
筷子的作文300字 篇6
今天，老師讓我們帶筷子。課堂上我們興奮地玩起了筷子，你敲敲我的，我碰碰你的，整個教室就像變成了筷子的王國。
同學(xué)們的筷子五花八門。有塑料筷子、木筷子和竹筷子，它們是最普遍的筷子，也是“筷子王國”里的普通居民。有的是不銹鋼做的，就好像“筷子王國”里穿著盔甲的戰(zhàn)士；還有銀做的筷子，看上去羞答答的，好像“筷子王國”里的公主。
最有趣的要數(shù)李嘉樂的筷子了。他的筷子扁扁的，看起來像剛從車輪子底下救出來一樣�？曜由厦孢�刻著精美的圖案：兩朵荷花上托著一個醒目的.“�！弊�，祝福著筷子的主人幸福、健康。
最高貴的就是鄭雨涵的筷子了。她的那雙雕刻著紫色月季花的陶瓷筷子，真是太漂亮了，同學(xué)們都發(fā)出了嘖嘖地贊嘆聲。
這節(jié)課我了解了很多筷子的知識，真是讓我大開眼界！
筷子的作文300字 篇7
小時候，總是找您要買這個買那個···卻從來沒有說過一聲謝謝你！我那一生中最要強的爸爸��！直到現(xiàn)在還不知道我能為你做些什么！
小時候，您出去打工，總是裝作一副很輕松的樣子。我出去送送您！您總是微笑著對我說：“沒事，回去吧！”轉(zhuǎn)身眼淚濕了臉！
我在出遠(yuǎn)門離開家的時候，離開您的時候。總是想牽著你那溫暖的手掌，走在那繁華的街道上！可是現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的身旁！只能讓清風(fēng)捎過去我現(xiàn)在的平安！捎過去我現(xiàn)在的健康！
求求時光慢些吧！不要再讓我那堅強的爸爸在變老了！我愿意用我的生命和一切換我爸爸的歲月長留。不要讓我那一生中最要強的爸爸變老了！
一生中最要強的'爸爸�。∥椰F(xiàn)在能為您做些什么呢？微不足道的關(guān)心，請您收下吧！謝謝您做的一切，用雙手撐起了我們的家�？偸墙弑M所有把最好的給我！我是您的累贅嗎！如果沒有我您是不是過的更好？更輕松呢？
爸爸我會努力繼續(xù)撐起我們的家！我要努力！成為您的驕傲！讓我們的家也富裕起來！
河南新鄉(xiāng)長垣縣蒲東二中初一:李鵬沖
筷子的作文300字 篇8
今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學(xué)小實驗的資料，讓我們回家選擇一項自己喜歡的動手做一做。
一放學(xué)回家，我便興沖沖地做準(zhǔn)備工作。需要準(zhǔn)備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。
我先把米裝滿整個杯子，再用力按壓，然后把筷子插進(jìn)去�！翱曜诱婺馨岩槐滋崞饋韱幔磕沁@筷子有神力？”我邊想邊提，哪知剛提起來，裝滿米的杯子突然掉下來，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著：“這是怎么回事？為什么提不起來？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒把米按結(jié)實。
我決定再進(jìn)行一次實驗，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復(fù)按壓。這次會成功嗎？我懷著忐忑的心情，輕輕地提起插在米杯中的筷子。令人驚奇的是，竟然提起來了，整整一滿杯米呀！功夫不負(fù)有心人，實驗終于成功了。
我心里有了更大的疑問，這筷子哪來的.神力？哦！原來杯內(nèi)米粒之間相互擠壓，使杯子內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來了。
這次實驗讓我明白：生活中處處充滿科學(xué)，只要你肯質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)并探索，就能收獲滿滿，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
筷子的作文300字 篇9
古人云：“民以食為天”，意思是說吃飯是天大的事。我的工作就跟這天大的事有關(guān)——給就餐班的.同學(xué)發(fā)筷子。
話說這個學(xué)期初，老師在選發(fā)碗筷的同學(xué)的時候，好多人都舉了手，我也踴躍報名。老師指定了邱奕，但我也很想干這份工作，于是就湊到邱奕旁邊小聲說：“要不要我?guī)湍惆l(fā)呀？”還沒等邱奕回答，老師就笑著說：“那你倆一塊發(fā)吧！一個人發(fā)碗，一個人發(fā)筷子�！甭牭竭@句話，我好高興呀！
每天上午下了最后一節(jié)課，我就第一個沖進(jìn)洗手間，迅速地洗完手，回到教室發(fā)筷子。同學(xué)們洗過手，取了餐盒，紛紛來領(lǐng)碗筷，我和邱奕就給每人發(fā)一個湯碗和一雙筷子。這份工作我干得很開心，也很輕松。
但有一次，我發(fā)筷子時有點兒心不在焉，時不時地東張張西望望，突然一位同學(xué)從座位上站起來，走了過來，我心想：不吃飯，是想干什么呢？他氣呼呼地沖著我說：“你發(fā)的是什么筷子？！一個這么長，一個又這么短，叫我怎么吃飯呀！”我一看，可不是，根本不配對嘛。我趕緊說：“不好意思啊！”邊說邊給他發(fā)了一雙新筷子。
我很喜歡我的工作，雖然很平淡，但這工作畢竟是跟吃飯這天大的事有關(guān)，馬虎不得。
筷子的作文300字 篇10
今天我要做一個實驗，名叫“筷子提杯”。
首先,我先準(zhǔn)備好大米,一個塑料杯,一根筷子,和若干自來水。我先將大米倒進(jìn)杯子，再插上筷子將米壓實，接著壓上重物，耐心等待十分鐘，使大米變得很緊實。這時雖然大米已經(jīng)變得很緊實，但還不足以實現(xiàn)筷子提杯的設(shè)想。于是，我再按實驗步驟向裝滿大米的杯子內(nèi)倒入適量的水。
這時，我心里有些疑惑：這樣真的可以提起大米嗎？我試探性的提了提，筷子輕松的被我從大米中拔了起來�！半y道筷子真的不能提起大米嗎？”
我翻開書，企圖從書中尋找出答案、我翻到筷子提杯實驗的頁面。仔細(xì)尋找我失敗的原因、當(dāng)我看到原理的時候，我茅塞頓開：筷子能提起被子的原理是因為倒進(jìn)去的'水讓大米吸收了，大米就膨脹了，大米之間的空隙小了，摩擦力強了而剩下的水又填補了大米填補不了的縫隙。如此一來，大米就有分散轉(zhuǎn)化成了凝集將筷子牢牢地嵌住，這樣就提得起來了。
“原來是我太心急了，沒讓大米充分吸收水分才提不起來”我想。我馬上重新擺好大米和筷子，讓大米充分吸收了水分。這一次我成功的提起了筷子。我的實驗成功了！我開心極了!
這一次實驗讓我明白了大米能被提起的原因�？茖W(xué)真神奇！
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