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描寫(xiě)老師的作文300字[范例3篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇1
今天早上的線性代數(shù)課上,我們的老師因?yàn)榕R時(shí)有事就讓人代課,不過(guò)讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的老師!
這個(gè)鄭老師為人處事方式很好,在相處的時(shí)候也沒(méi)有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!
這個(gè)人上課的時(shí)候,明顯可以感覺(jué)出這是一個(gè)理科生,或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計(jì)算結(jié)果都是不用思考的,隨手之間就把這些結(jié)果寫(xiě)出來(lái),這是我十分佩服的一個(gè)方面,而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人,一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就直接過(guò)去了,而且我們還是可以接受的',畢竟我們還是一個(gè)本科生,有一些問(wèn)題還是可以的!
這個(gè)上課的時(shí)候就是跳躍性太大,不過(guò)我覺(jué)得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn),而且從來(lái)沒(méi)有看書(shū)講課的習(xí)慣,這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師,那就是有的時(shí)候講題,不是那些不知道哪里來(lái)的,而是我們的課本上,不過(guò)大多數(shù)的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時(shí)間,而且她的觀點(diǎn)就是,一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了,其他時(shí)間不要看書(shū)也可以,只要你上課認(rèn)真對(duì)待,那么期末考試根本不是問(wèn)題!
只不過(guò)令人可惜的是,這樣的機(jī)會(huì)只有一次!以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇!
描寫(xiě)老師的作文300字 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)是用于哪種人呢?老師?沒(méi)錯(cuò),是老師,他們?nèi)绱河暌话阕虧?rùn)著我們的心靈,卻不求回報(bào),這,就是我的老師。
微胖且矮的身軀,圓圓的'眼睛,組成了我的老師。老師姓蘇,蘇老師對(duì)學(xué)生很好,他經(jīng)常私底下為我們買(mǎi)吃的,有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課,在蘇老師的教育下,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。如果沒(méi)有蘇老師,真不知道會(huì)怎樣。
當(dāng)然,蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次,我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一,蘇老師暴跳如雷,那聲音不繞地球三圈不停歇,我們無(wú)一例外地低下頭,接受訓(xùn)斥。經(jīng)過(guò)這件事,我們也重振旗鼓,終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績(jī),這與我們的失敗是分不開(kāi)的。
蘇老師聽(tīng)到了這個(gè)好消息之后,高興得幾天睡不著,因?yàn)槲覀冇謩倮,連著幾天都喜笑顏開(kāi),還為我們買(mǎi)了畢業(yè)禮物。老師高興了,我們也很高興,還舉辦了畢業(yè)典禮,蘇老師為我們加油打氣,我們也沒(méi)辜負(fù)她的期望,都考上了自己理想的中學(xué)。
這就是我的老師,她的教育之恩,我終身難忘。
描寫(xiě)老師的作文300字 篇3
上了初中,我就像一匹野馬,終日奔馳在大草原上,不肯鉆入書(shū)中,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。
然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。
剛開(kāi)學(xué)不久,學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽,語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對(duì)這事的態(tài)度是不屑一顧的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類(lèi)詞。
第二天放學(xué)時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪,問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問(wèn)到底"精神的我,這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是,在一次放學(xué)時(shí),我磨磨蹭蹭地收拾書(shū)包,等同學(xué)們都離開(kāi)教室時(shí),我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁,輕聲地問(wèn):"老師,我的`成績(jī)并不突出,而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,為什么公布欄中會(huì)有我的名字"
老師站了起來(lái),似乎看了我很久很久,然后把手輕輕地搭在了我肩上,微笑著說(shuō):"因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師,還是那么站著,仿佛已站在了我的心里,打開(kāi)了我心中的神秘之結(jié)——老師愛(ài)學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!
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