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老師的作文300字（薦）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師的作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文300字 篇1
你們猜一猜，我們可愛(ài)的班主任是誰(shuí)？哈哈！當(dāng)然是愛(ài)笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶著笑走進(jìn)教室，那笑讓我們感到溫暖和幸福，像春雨的關(guān)愛(ài)，也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一起開(kāi)心、歡樂(lè)！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節(jié)。
胡老師見(jiàn)我們科學(xué)考的很差！就假裝帶著嚴(yán)肅走進(jìn)教室，厲聲的說(shuō)：“科學(xué)考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一說(shuō)完，有的同學(xué)大叫：“��！”有的同學(xué)愣住了，甚至有的同學(xué)愣著愣著，唉聲嘆氣趴在桌子上了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)非常非常向往去紹興春游，那里有書(shū)中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，正在納悶時(shí)，胡老師出其不意帶著微笑說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)，同學(xué)們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時(shí)，教室里發(fā)出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個(gè)同學(xué)卻還愣在那里，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過(guò)神來(lái)。因?yàn)槲覀兊?笑聲淹沒(méi)了整個(gè)教室，剛才在神游之中的同學(xué)卻渾然不知發(fā)生了什么。
這就是胡老師的笑，給我們帶來(lái)了無(wú)限的開(kāi)心！
老師的作文300字 篇2
老師，您每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校，迎接我們上學(xué)；下午，您又目送同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)學(xué)校；晚上，疲憊不堪的您，多想好好睡一覺(jué)��！但是，想起我們，您又得辛苦批改我們的作業(yè)和準(zhǔn)備明天的`功課。老師，我知道，每當(dāng)我們向您敬個(gè)禮或問(wèn)聲好時(shí)，您就會(huì)夸我們有禮貌，這時(shí)您一定非常高興吧！
記得古人說(shuō)過(guò)的一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�，F(xiàn)在我才明白，這里的春蠶、蠟燭不就是比喻您——我們敬愛(ài)的老師嗎？為了培育好我們，您默默無(wú)言地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，除了奉獻(xiàn)還是奉獻(xiàn)。在您的心里，一定有一個(gè)愿望，那就是要培育出德智體美勞全面發(fā)展的下一代。
親愛(ài)的老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”。您為我們付出了那么多精力，放棄了那么多個(gè)人寶貴的時(shí)間，可您從來(lái)沒(méi)有怨言。因?yàn)槟X(jué)得，您來(lái)這里是為了教育好下一代，而不是來(lái)斤斤計(jì)較得失的。老師，我們一定會(huì)十分尊敬您，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
今天，我代表6（3）班的全體同學(xué)，向全中國(guó)的老師說(shuō)一聲：“老師們，祝您們節(jié)日快樂(lè)！”
老師的作文300字 篇3
每位老師都有一雙神奇的手：音樂(lè)老師用自己的雙手彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子，美術(shù)老師用自己的雙手畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)。可最讓我難忘的一雙手，就是數(shù)學(xué)吳老師的那雙手。
吳老師的手是神奇的手。記得有一次，我們班聽(tīng)課很順利，吳老師很高興，于是就給我們演轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)書(shū)、轉(zhuǎn)筆等。首先是轉(zhuǎn)球，只見(jiàn)吳老師拿著一個(gè)大籃球，神奇地轉(zhuǎn)了十分鐘，讓我們目瞪口呆，轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書(shū)也是如此。
吳老師的手不但神奇，而且是一劑良藥。有一天，我們班的一個(gè)男生絆我一下，我的腳扭傷了。正好那天有老師來(lái)參觀，因?yàn)槲业哪_扭傷不能練操，只能呆在教室里。吳老師知道了，急忙過(guò)來(lái)了，仔細(xì)地觀察了一陣，用手撫摸著我的腳，幫我活動(dòng)一下，關(guān)切地問(wèn)：“寶貝，疼得厲害嗎？”我搖搖頭。吳老師幫我按摩了一會(huì)，說(shuō)“歇一會(huì)，看看怎么樣�！闭抢蠋煹膿崦瑩嵛苛宋矣仔〉男奶�，似乎疼痛也減輕了許多。
吳老師的.手是最勤勞的手。每一天，我都會(huì)看見(jiàn)吳老師拿著掃把掃地，在我們班掃呀掃，掃呀掃，拿著抹布擦呀擦，擦呀擦，直到我們的教室變得一塵不染，他才肯停下來(lái)，我的吳老師就是這么勤勞。
這就是我的吳老師。我愛(ài)他，更愛(ài)他那雙勤勞的雙手，我真為我有這樣的吳老師而感到自豪。
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