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關于那次的作文300字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的那次的作文300字4篇,歡迎大家分享。
那次的作文300字 篇1
每天都會發(fā)生很多事情,有許多已經淡忘,但總會有那么一兩件讓人記憶猶新。
那是三年前,我讀四年級,還是個對學習毫無興趣的女孩,每天過的迷迷茫茫,毫無頭緒。
就在某一天,我的命運開始被改變。
那是個周末,我無聊的待在家里,把作業(yè)擺在桌子上,也不想寫作業(yè),就那樣發(fā)著呆。突然,一陣敲門聲響起,我回過神來,連忙去開門。一見,原來是媽媽。媽媽端著一盤水果進來了,笑著說:“小汐,學習累了吧,來吃吃水果!蔽冶荛_了她的目光,心里咯噔一下,我還沒寫作業(yè)呢!媽媽在我身邊坐下,語氣輕快地對我說:“小汐啊,媽媽知道你喜歡在腦子里想象,但是呢,不能這么不停的.想哦,會把腦子燒壞的,要學會脫離想象,接近現實哦!”我聽了,臉紅的像煮熟了的蝦,我明明是在發(fā)呆,媽媽卻說我是在想象,這是多么委婉的提醒啊!
那以后,我漸漸改掉了愛發(fā)呆的毛病,開始將自己融入現實,漸漸的,我越來越開朗,交到了很多朋友,成績也上升了不少,特別是我的作文和美術,經常得到老師們的夸獎,都說我想象力豐富!
看著媽媽的笑容,我發(fā)現媽媽眼角的皺紋原來已經這么深了嗎?
啊,我永遠忘不了那一次媽媽對我說的話!
那次的作文300字 篇2
那一次勇敢的嘗試,雖然已經過去了許久,但我依然明記心頭。
那時我還在上幼兒園。一天,老師拿著一只粉紅色的東西走了進來,我定神一看,“!是一只螃蟹。”隨著我的一聲驚叫,同學們也循聲望去,一看到是螃蟹,個個臉色發(fā)青,不敢說話,兩腿抖個不停。這時,老師打破了沉默的氣氛,說:“你們誰敢去抓那只螃蟹?”“!”許多同學異口同聲地叫了出來。同學們個個面面相覷,沒有一個敢舉手。老師這時又說:“看,你們的`牙齒都打架了,難道你們就這么膽小嗎?”我聽了這句話后,想了一想,我為什么要這么膽。亢尾蝗ピ囋嚹?于是,我舉起了顫抖的小手。老師見了,說:“那么,就請王思豪小朋友上來吧。”我慢慢地走了上去,同學們都在底下為我加油。終于,我鼓起勇氣,閉上了眼睛,顫顫驚驚地伸出手去抓那只螃蟹,“啊!原來是只假的!”隨著我的這一聲驚叫,許多同學都圍了上去。有的同學歡呼著,搶著去摸螃蟹,有的同學大聲嚷著上當受騙。 最后,老師說總結:“以后不管你們遇到什么問題,都不要害怕,不要逃避,要勇敢地去面對!
這一次勇敢的嘗試,給我留下了很深的印象,以后不管遇到什么事,我總會去嘗試,去親身體會。
那次的作文300字 篇3
記得那是一個星期五的下午,媽媽帶我去表妹家吃飯。
那天下午,去到表妹家時,由于飯還沒熟,我就去書桌上做作業(yè)。這時,不懂事的妹妹竟用杯子倒了水澆在我剛買不久的《作文一本全》上,邊澆還邊說:“姐姐,我?guī)湍愕腵書洗一下澡,讓它又白又亮!碑敃r,我知道妹妹還小,不懂事,所以我拼命壓著心中的火氣。妹妹出去后,我趕緊收拾被表妹澆濕的可憐的書,只見它皺巴巴的,我的淚水在眼中打轉轉。我繼續(xù)做作業(yè),這時,表妹又進來了,只見她一把拿下我手中的筆,我忍無可忍,打了她一下,只不過是輕輕的一下而已。可是,表妹竟然哭了起來,她的哭聲驚天震地,屋頂都要被她掀倒了,就是聾子也一定被她吵得受不了。就在這時,媽媽聽見了表妹的哭聲,立馬趕到了“現場”,問我怎么回事,還沒等我開口妹妹就搶著把事情的“來龍去脈”說了一遍,我聽得一清二楚,表妹加油添醋、篡改事實!媽媽聽了,沒聽我解釋,不分青紅皂白,先打了我一個耳光,隨后又罵了我一頓。雖然媽媽打的那個耳光不怎么痛,我也知道媽媽是我了我好,但是,委屈的淚水忍不住撲簌簌地落下來……
那次,我真的哭了,哭得很傷心!
那次的作文300字 篇4
星期三的時候,我去上作文課,上課時老師說,今天我們來玩兒抓豆子游戲吧!
張老師說完游戲規(guī)則,教室里立馬喧鬧了起來。有的同學在討論誰來當參賽者,有的同學自告奮勇的說“我來當,我來當!”還有的說:“那我們來幫你加油助威!”
比賽開始了,參賽者們要先轉五圈,然后用筷子把豆子夾到杯子里面。我們對的隊員都興高采烈地喊著加油。我們隊的.參賽者李北雖然表面看著很淡定,可我確覺得他心里很緊張。
他們轉了五圈后來到了桌旁,彎下腰,低下頭,直盯豆子夾著。我發(fā)現那些豆子并不聽話,李北說:“臭豆子你別跑!”豆子好像生氣了,跑來跑去,不讓李北夾住它。
我在心里默念:“上天保佑我們,祝我們好運!”但豆子還是很生氣,不讓李北夾到。最后,比賽終于結束了,我們隊夾了六十五粒豆子,但別的隊夾了六十七粒,我們還是輸了,我們有一點生氣,有一點傷心。
夾豆子比賽讓我玩的很開心,我從中明白了友誼第一,比賽第二。
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