【精選】早讀作文300字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的早讀作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

早讀作文300字 篇1

　　今天早上吃早點(diǎn)的時(shí)候，我下去晚了一點(diǎn)兒，覺得買早點(diǎn)的人可能少了，就比較容易買一些。可是一下樓，就驚呆了，好多人擠在賣早點(diǎn)的攤子上，繡成一疙瘩，都大聲嚷嚷著：“先給我，先給我！”賣早點(diǎn)的'人都快招呼不住了，更別指望買早點(diǎn)了！

　　忽然，一個(gè)買早點(diǎn)的小女孩被那個(gè)買早點(diǎn)的大同學(xué)故意推倒了，他是想更快的買早點(diǎn)。那個(gè)小女孩哭了，哭聲越來越大，我趕忙跑過去扶起她來，才看到她膝蓋磕破了，我掏出口袋里僅有的一點(diǎn)衛(wèi)生紙，包在她的腿上，她忍著痛，有禮貌的對(duì)我說：“謝謝了！”我說：“沒關(guān)系的！”然后，我理直氣壯的對(duì)大同學(xué)說：“以后不要再傷害別人了，你是大同學(xué)，應(yīng)該忍讓小同學(xué)，讓她先買，更不能把她故意推倒，傷害別人！”哪個(gè)大同學(xué)聽了我的話，低下頭，臉微微發(fā)紅，小聲的說：“對(duì)不起！”小女孩似乎聽懂了他的話，輕輕的說：“沒關(guān)系！”

　　上課鈴響了，我扶著小女駭回到她的教室，雖然我沒能夠吃上早點(diǎn)，但我卻做了一件好事！

早讀作文300字 篇2

　　在暑假里，我一直堅(jiān)持著“早起，早讀，早鍛煉”的原則。今天，我就來講一講“早起，早讀，鍛煉”吧！

　　我們先來談早起。我每天六點(diǎn)十五起床，決對(duì)沒有一天晚起的。起床之后，我立即穿上運(yùn)動(dòng)服，到廁所里刷牙洗臉。

　　刷牙洗臉完，我就拿起《中庸》，到客廳的客桌上背，每天背一章，如果一章內(nèi)容多，我就分段落背，有時(shí)間我有可能也會(huì)多背一段。

　　向媽媽復(fù)述完《中庸》二節(jié)，我就走到學(xué)校，練陳式太極拳。每次我練完陳式太極拳，都大汗淋漓，太陽(yáng)好像非要和我較量一般，似乎散發(fā)出了全部的熱量，我想一個(gè)生雞蛋放到沙坑里，不一會(huì)兒，應(yīng)該就會(huì)燙熟了。我在驕日下練陳式太極拳，似乎覺得我全身都快被曬出油來，練完陳式太極拳之后，我的衣服都快被我汗水濕透一塊，而我的`頭發(fā)也會(huì)像剛洗完頭發(fā)一樣，全都濕漉漉的，往地上滴水。但我還是不甘落后，直到五遍陳式太極拳都練完。有時(shí)練習(xí)完太極拳有時(shí)間，同學(xué)朋友來，會(huì)和她們玩，沒來會(huì)去打籃球。

　　這就是我的暑假生活，我的暑假生活中的原則：“早起，早讀，早鍛煉”。

早讀作文300字 篇3

　　星期六，媽媽帶我去魯迅故居體會(huì)了一次三味早讀。

　　三味早讀的演示廳是完全模仿三味書屋設(shè)置的，里面有七張桌子，最中間的一張是先生的，那位先生臉上的'表情是嚴(yán)肅的，他桌子上最顯眼的就是那兩把戒尺，這兩把戒尺是用來打不聽話的學(xué)生的手心的，當(dāng)時(shí)，魯迅就因?yàn)檫t到，而被先生打過手心，因此，魯迅就在桌上刻了一個(gè)“早”字，以免再次遲到。

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”先生敲響了上課鈴鐺，早讀開始了，先生首先發(fā)給我們每人一本三字經(jīng)，然后，再讓我們跟先生讀一遍前八句三字經(jīng)，接著又讓我們背，背不出的就要接受先生的懲罰，于是，我們認(rèn)認(rèn)真真地背出了三字經(jīng)。先生覺得我們背得不錯(cuò)，就教了我們下一樣本領(lǐng)——對(duì)對(duì)子。先生給我們打了個(gè)比方，如山對(duì)水，天對(duì)地，香地臭，我想：原來對(duì)對(duì)子就是找反意詞啊！真簡(jiǎn)單！但是，后來先生給我們出了三道題，我一題都答不上來，如臭豆腐對(duì)茴香豆，監(jiān)湖水對(duì)會(huì)稽山，獨(dú)角獸對(duì)比目魚。這時(shí)我才明白，對(duì)對(duì)子不是那么簡(jiǎn)單的事，一定要靠智慧和想象力。

早讀作文300字 篇4

　　在上個(gè)星期的某日早上，我們?cè)谧呃壤镞M(jìn)行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽我慢慢道來吧!

　　在那天早上，我早早地來到了學(xué)校，嘿!剛開校門，我高興得不得了!我走到了教室門口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門口，不進(jìn)教室?我疑惑地問了問己經(jīng)來了的幾位同學(xué)。才知道，不知是誰(shuí)，昨日打掃完清潔后把門窗給鎖上了，使我們無(wú)法進(jìn)入教室。過了一會(huì)兒，人越來越多，把教室外的'一部分走廊圍了個(gè)水泄不通。不知哪個(gè)同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語(yǔ)文書，在一些班干部的引導(dǎo)下讀起了書來。盡管我們背著書包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們?nèi)匀慌踔�語(yǔ)文書津津有味地讀著。好像比在教室還讀得好。沒過多久，陳老師來了，把教室門打開了。我們這才進(jìn)了教師坐下來，我一看表，呵!這時(shí)間過得還真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)8點(diǎn)半了。

　　呵!這次的早讀還真是不一般呀!我們懷著意猶未盡的心情，結(jié)束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……

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