精選實驗優(yōu)秀作文300字27篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的精選實驗優(yōu)秀作文300字，歡迎大家分享。
實驗優(yōu)秀作文 1
寒假的時候，我從書上看見雞蛋在鹽水里能漂起來，我就去問奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來么？”奶奶說：“雞蛋在鹽水里當然飄不起來了�！蔽矣悬c不相信，我就去自己做了這實驗。
我開始做實驗了，我先拿出一個杯子，灌滿水，把雞蛋放進去，雞蛋已進到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的聲音。我開始放鹽了，第一勺，雞蛋一點沒有動靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的躺在杯子底，沒有動靜，第三勺，雞蛋還是沒有動靜，第四勺，攪攪，見還是沒有動靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的鹽太少了。”第五勺的'時候，我弄了一大勺的鹽放進去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來了，又恢復了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉了起來，像一個正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進去，雞蛋一定能漂上來�！蔽野邀}倒進去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來了，它終于把它的“小屁股”露了上來。我歡呼雀躍。
通過這個實驗告訴我們以后要勇于實踐，認真觀察。這真是一個有趣的實驗呀。
實驗優(yōu)秀作文 2
在《經典科學》書上寫著，只要用吸管摩擦頭皮，然后將吸管靠近細細的水流，水流就會朝著吸管的方向拐彎。我看了覺得很，心里癢癢的`，也想做一做。
一回到，我連忙準備了一根吸管，來到水龍頭旁邊。我一邊小心地用吸管摩擦頭皮，一邊把水調得細細的，水流像一根細細的絲線。緊接著，我拿著吸管靠近水龍頭，瞪得大大的，心通通地跳著，生怕錯過那奇妙的一刻。突然，水流扭了扭身子，慢慢地跟著吸管走了。我好奇地把吸管再往水流的方向移了一點，水流居然又親密地靠近了吸管。我興奮地跳了起來：了！水跟著吸管拐彎了！
但是這是為什么呢？我想了半天都想不出答案。
我抱著疑問問，媽媽說，吸管摩擦頭皮頭皮會產生負電荷，負電荷周圍存在電場，電場和水流里的自由電荷產生了靜電力，所以水才會一直跟著水流走。不過久了，負電荷就會消失，水流就不會拐彎了。我聽了直點頭。
我既做了一個有趣的小實驗，又懂得了其中的原因，真是一舉兩得！
實驗優(yōu)秀作文 3
重要的事情來了，高一下學期，我意識到這樣是不行的，完全沒有學習的動力，完全不想學習，每天晚上回家就是洗澡打游戲，在學校就是假裝學習，一點都不像是實驗班的。于是我去找了心理老師。
我第一次去心理咨詢室是某個星期六傍晚，那時候星期天放假，星期六晚上不晚自習，我就是趁這個時候去了心理咨詢室，按照那里老師說的，寫了預約單，把預約時間定在了半個月后（中間都有人了，一個星期輪一個），心理咨詢師也是選了一個比較專業(yè)的曾經在我畢業(yè)的初中開過講壇的，就這樣等了半個月，我再去的時候，那個老師竟然說找不到我的'預約單？！還說高三的就要高考了，即使我有預約過，麻煩等下次，幫高三的先做完心理輔導，我當時也算比較開明，就同意了，因為臨近期末考，于是我又吧時間推后了半個月，幾經輾轉，我竟然等了一個半月才和心理咨詢師見面，而且還不是我預約的那個，是另外一個女老師說預約她的同學還沒到，想幫我作輔導，我這才有機會。
實驗優(yōu)秀作文 4
星期六的下午，我來到金筆課堂，老師走進教室，讓我們做了一個實驗：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來攪去，雞蛋在里面轉來轉去，像一個調皮的小孩子，又像一個優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來，雞蛋也停止了轉動，它依然原地不動，并沒有浮上來。
這時有人提議再多加些鹽，老師聽了他的`話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來，雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去，仔細觀察著，可是過了好長時間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢？老師對我們說：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會浮在鹽水中�！�
科學的奧秘無處不在，所以我們要留心觀察、仔細思考，解鎖更多的科學奧秘。
實驗優(yōu)秀作文 5
我們正在讀語文，突然，走進一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的`到來讓我們始料不及。
這時，她突然看著她手中的紙，對大家莊重嚴肅地說：“今天報到考生是……”
她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。
“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的同學們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀。
歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學。在那一刻，我真正體會了“有驚無險�！薄斑@些同學真倒霉�！蔽艺f道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
實驗優(yōu)秀作文 6
《小哥白尼》贈送了我一份提取指紋的工具，今天我和媽媽做了一次實驗。
在仔細閱讀了操作說明書后，我先拿來一個沒有花紋的玻璃杯子，媽媽在上面摁了一個指紋，我用一根棉簽沾了一些鋁粉輕輕地拍灑在留有指紋的地方，這個動作重復了好幾次，直到有指紋的地方全粘上了鋁粉。接下來，我用另一根干凈的棉簽輕輕地把指紋上及周圍多余粉末掃掉。
這時，奇跡發(fā)生了，指紋的輪廓變得清楚了，我把一塊透明的膠帶緊緊地沾到指紋上，當膠帶映出指紋后，我就輕輕地把它取下來，粘在了一張黑卡紙上。一個清晰完整的指紋展現(xiàn)在我的面前�！拔页晒α�！”我興奮地大叫著。
通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)做科學小實驗是非常有趣的.，我要讓媽媽再給我買這類的書，多做一些小實驗，我相信有了它們，我的生活就多了一份精彩。
實驗優(yōu)秀作文 7
從小我就對自行車上的齒輪很好奇，今天的科學課上老師便給我們講了關于齒輪的知識。
剛到實驗室，每個小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動手組裝。有些同學把儀器的紅點給裝反了。有些同學躍躍欲試，摩拳擦掌，準備大干一番。裝好后，有同學在轉大輪玩。老師在黑板上寫了四個問題。這些題目一寫出來，同學們都開始認真思考，并提出自己的觀點。經過實驗后，我明白了：大輪轉動一圈，小輪轉動二圈。小輪轉動一圈，大輪轉動半圈。如果大輪順時針轉動，小輪則逆時針轉動。如果大輪逆時針轉動，小輪則順時針轉動。由此得到一個結論：大輪轉得慢，而小輪則轉得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個數(shù)和小輪的個數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個，小輪有十五個。呵，大輪正好是小輪的`二倍。最后，老師給我們總結了三點做實驗的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉一圈，小輪轉一圈，比較快慢。轉動大輪看小輪，比較方向。
這次的實驗不僅讓我知道了關于齒輪的知識，也讓我明白了，生活處處有科學，只要你能善于觀察這個世界。讓我們一起愛上科學，愛上大自然，也愛上這個非常神奇的世界
實驗優(yōu)秀作文 8
豌豆我們都吃過，圓滾滾、胖乎乎的，放在手上會不自覺地滾來滾去。今天的實驗課，蘇老師說要把三顆豌豆懸浮在一根牙簽上，這簡直是不可能完成的`任務，你覺得會成功嗎？
老師把豌豆和牙簽拿進教室，幾個好奇的同學就問：“老師，你要烤迷你豌豆串嗎？”說完，全班哄堂大笑，老師也哭笑不得地說：“不，不是的！今天，我們要做一個實驗，名叫：牙簽上的懸浮豌豆。”老師一說完，同學們都恍然大悟，有的同學甚至覺得不可能，那就來試試吧！
老師先給我們每人發(fā)三根牙簽，三顆豌豆，讓同學們先自己試試，可有的同學坐在駐“手”觀看，有的同學用“牙簽筷子”夾了起來，還有的同學甚至做起了“豌豆葫蘆”。
老師一看情況不妙連忙手把手的教我們，原來啊，把三顆豌豆和三根牙簽連在一起，再把最后一根牙簽插在橡皮擦上，把三角形豌豆架放上去就大功告成了。
同學們驚呼起來：“這怎么可能？”老師解釋道：“豌豆和牙簽組成一個整體，它們的合力在豎直的牙簽上，這樣就能保持平衡啦！”同學們恍然大悟。
從這次實驗中，我得到一個啟發(fā)：再難的事情只要換個角度，不斷嘗試，就會成功，要相信會有奇跡，不要半途而廢。
實驗優(yōu)秀作文 9
星期天，我獨自一人在家里做作業(yè)。做著做著，我就想玩，就拿來了一個水杯，倒了一杯水，做了一個搞水的實驗。我先在杯里倒?jié)M水，再去衛(wèi)生間擠了一點洗手液，那一點洗手液在清澈的水里蠢蠢欲動。我又端著杯子走到書桌前，把紅墨水倒進杯里，頓時水變成了橙紅色，我用剪刀在水里攪拌了幾下，頓時一股洗手液的味道撲鼻而來�？纯茨潜�是橙紅色，但增加了一些泡沫，然后我把純藍色墨水倒了一點進杯里，頓時橙紅色變成了綠色，好奇怪喲！
我又攪拌了幾下，什么也沒變，我試著把膠水倒進水里，再把杯子里的水一點一點倒到盆里。我繼續(xù)寫作業(yè)。當我寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)盆里的水變成紫顏色的了，還干了粘在上面了。我想：水杯里看著的是綠色，怎么倒進盆子里就變成紫色了？還粘得住東西，真奇怪！
后來我又做了各種各樣得顏色實驗，最后把它們往紙上一倒，就成一幅五顏六色的`畫了。我做的實驗你們沒看見過吧，其實我也不知道這個實驗的結果會是這樣的。這次實驗使我明白了繪畫調色的一些道理。我也為這次實驗感到驕傲，因為我做了屬于我一個人發(fā)明的實驗！
實驗優(yōu)秀作文 10
今天，我參加了小記者團舉辦的科學小實驗活動，這次我們要做的實驗是有趣的“水力蹺蹺板”。
看完了水晶老師介紹的視頻，我就迫不及待地行動起來了，我先拉著媽媽為我準備了水、杯子、硬幣、硬紙板、筆和剪刀。我在硬紙板上按照杯口的大小畫了一個圓，在圓的中央畫了一個給硬幣的“座位”，然后把這個重要道具剪下來貼在裝滿水的杯口上，然后開始往“座位”上小心翼翼地放硬幣。
第一次我把硬幣放在“座位”偏外的地方，結果只放了8個硬幣紙板就從水杯上翻下來了。第二次我把硬幣放在濕的硬紙板上，只放了5個紙板就掉了。第三次我吸取了之前的.經驗教訓，把硬幣放在靠近杯口的地方，結果放了10個硬幣！我高興得跳了起來。聽媽媽說有的小朋友放了40個硬幣，我羨慕極了。
水晶老師說，當杯子裝滿水后，水的表面張力會把紙板拉向水杯，和另一端的硬幣重力相等，卡片兩端保持平衡，硬幣就不會掉下來了。
“水力蹺蹺板”不但很好玩，還讓我學到了知識！我真喜歡參加這種活動！
實驗優(yōu)秀作文 11
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽臺上了。做好這一切，我心里甜滋滋的.，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。我又等了3小時左右，我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發(fā)現(xiàn)1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發(fā)芽實驗使我受益匪淺!
實驗優(yōu)秀作文 12
“噔噔噔”，我抱著球興沖沖地跑進家里。剛一跨進門，爸爸就沖著我說：“欹欹，過來！”我放下球，走到爸爸跟前問：“干什么呀？”“今天我們來做個實驗好嗎？”“好��！”我樂了，一跳三尺高。又問：“做什么實驗��？快告訴我。”爸爸，把怎么做都告訴我了，就是結果沒說�！翱烧婀�！”我在嗓子眼里咕嚕了一句。
我照爸爸說的，拿了一個小藥瓶子，裝了四小格的水，再把水倒在一只碗里。爸爸又準確地倒了四小格的酒精。最后把碗里的水倒進了瓶子里。
本來嘛，四小格水加上四小格酒精不就成了八小格了嗎。這種連幼兒園娃娃都曉得的知識，其中還會有什么奇跡出現(xiàn)？
這時爸爸對我說：“你快看看變成什么樣子了�！蔽覞M不在，乎地抬起頭一看瓶子，嘴巴張得可以吞下一只大西瓜了。瓶里的水和酒精象變魔術似的成了七小格多一點。怎么回事呢？
爸爸告訴我：“水和酒精是由許許多多肉眼看不見的.分子組成的。分子有大有小，酒精分子大，水分子小，一部分小分子鉆進大分子的空隙里看起來就變少了�！�
原來這么簡單的實驗，還有那么深的道理啊！
實驗優(yōu)秀作文 13
今天科學課學了一個有趣的實驗，名字叫做《過濾實驗》，上課的時候，我聽了這個實驗的名字，我就覺得很有趣，看完了老師的示范實驗，我感覺到有點困難，但是很有趣。于是課后，我和陳老師說：“陳老師，我可以做一次上課做的實驗嗎？”“實驗？哦！是過濾實驗嗎？”“嗯，對的，”“有學生來讓我教他做實驗，我很樂意！那我們就開始吧�！�
實驗材料準備：過濾實驗裝置、燒杯兩個、面粉、水、玻璃流引棒。然后陳老師和我說了一些要點之后我們的實驗就開始了。第一步，調制過濾用的液體，先倒入150毫升的溫水，然后再倒入一勺面粉，調成一杯白色的液體；第二步，將調好的'液體用玻璃棒流引到漏斗里，過一會兒，半透明的水從玻璃管里流出來。“老師，我實驗做好了，我做對了嗎？”“整體可以，但是有一點小錯誤，就是用玻璃棒流引的時候一定要低于濾紙邊緣，正因為你高了濾紙邊緣，所以濾出的水是半透明的，明白了嗎？”“嗯，明白啦！”于是我又做了一次過濾實驗，終于做對了，陳老師也夸我很厲害了呢！
通過這件事，我明白了一個道理：萬事開頭難，又貴在堅持！是啊，我們做任何事情只要持之以恒，終究都會成功的！
實驗優(yōu)秀作文 14
早在一個月前，張老師便承諾帶我們去實驗室上物理實驗。張老師有言必行，今天我們就在實驗樓上了一節(jié)不同凡響的物理實驗課。
第四節(jié)課下了，九班同學走向實驗樓爬上頂樓實驗室，按照小組順序就坐開始上課。張老師將課題寫在黑板上，不講書上的內容而先是教我們做有關平面成像的實驗。
首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的兩側，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時觀察兩顆跳棋的位置關系以及他們與玻璃的關系。
為做這個實驗，我們組可謂手忙腳亂。在調整跳棋使其映在玻璃上的圖像重合時，因為每個人的觀察角度不同，你說東我說西分歧頗大，因而大費周折。好不容易調整好跳棋的位置又一不小心在描畫跳棋位置時手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了偏差，不得不重新來過。最后，終于成功完成了實驗。這時，老師開始講課。我一邊聽老師講課一邊總結剛才的實驗結果，發(fā)現(xiàn)老師講課的內容與我們的'實驗結論如出一轍，曾經蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實起來，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感嘆：實踐出真知，一點不假！
實驗優(yōu)秀作文 15
在平時的時候，我們在用力吹東西，它們大都會順著吹出的氣流跑出去�，F(xiàn)在，我們就來做一個小實驗，在這個實驗中，我們吹出的氣體，不但不會使它們遠離，而且還會互相吸引呢!
準備材料很簡單：兩張白紙。
開始實驗吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時，你會發(fā)現(xiàn)，兩張紙并不會向各自相反的地方離去，反而會互相接近。
這樣的現(xiàn)象，到底是什么原理造成的呢?這個小實驗，是跟據伯努利定理進行的�？諝饬魉倏斓牡胤剑瑲鈮鹤冃�。向兩張紙中間用力吹氣，會使這個地方的.氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側的大氣壓力的作用下，兩張紙就會互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個不同的部分吹氣，你看到的實驗現(xiàn)象也會略有不同呢!)
不只是紙張，蘋果也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果換成蘋果，兩個蘋果之間的距離要縮短2~3厘米。當然，要分別在兩個蘋果上系一根長線。如果直接捏著蘋果把兒做這個實驗的話，兩個蘋果會因為蘋果把兒太短而無法靠近哦!
實驗優(yōu)秀作文 16
生活處處有學問，而今天的學問就在我們的課堂上。
今天，我一到班級，我就發(fā)現(xiàn)我們的楊桃老師準備了盒鵪鶉蛋、一個紙杯、一個支架和一個酒精燈，我們很是奇怪，就追著老師問個不停，老師卻說：“今天我們要做一個實驗，叫做紙鍋煮蛋�！甭犃死蠋煹脑挘覀冇X得很不可思議，因為大家都知道，紙遇到火會變成灰的。
楊桃說：“大家一定都不相信吧，那大家就觀察仔細嘍�！敝灰姉钐蚁冉M裝好支架，然后拿出紙杯放了點冷水在里面，放在支架上，又拿出一個鵪鶉蛋放在里面，再拿出一個酒精燈，拿下盒蓋子，拿出一個打火機，把酒精燈點燃。我們屏息凝視，生怕火會把紙杯給燒成了灰。沒想到一分鐘、兩分鐘、三分鐘都過去了，可紙杯還是沒有壞，里面的鵪鶉蛋則十分舒服，就像在泡溫泉，而下面的火就像一個小精靈，它似乎在說：“我就不信燒不壞你這個小小的'紙杯了�！崩蠋煘榱藷酶欤桶鸭埍目谧咏o蓋了起來，只見杯子漸漸有了幾個黑點。老師讓我們等一會兒，就把蛋拿了出來，剝開來，哇，竟然熟了，并且聞起來好香��！
我們十分疑惑，老師笑著說：“這是因為紙杯的著火點大于水的沸點，所以紙杯沒被燒成灰�！�
實驗優(yōu)秀作文 17
今天，老師說要和我們一起做一個小實驗。
上課鈴響了，老師拿出了一個礦泉水瓶，里面裝滿了水。我們都想：老師用這個瓶子來做什么呢？老師又拿出了一個頭尖尖的鐵釘子，并對我們說：“我要把這個瓶子鉆幾個洞�！闭f便用鐵釘在瓶的一面數(shù)著鉆了四個洞。完后，老師又用手捂住那四個洞，輕輕地把瓶蓋擰開。老師把按住小洞的手一松，水便飛快的'從四個洞口里噴出。細細的水流像噴泉一樣落到了盆里。不一會兒，第一個洞里的水流出來時沒有一點力量，沿著瓶壁慢慢地流了下來；又過了一會兒，第二個洞里的流出來水的力量也小了；第三個洞里噴出來的水就比第二個的力強了許多；而最后那個洞里沖出來的水流非�？�，形成了一個很大很大的孤度，最后落到了水盆里。又過了一段時間，當前三個洞里的水幾乎不流時，但第四個洞里的水仍在慢慢的流著。
實驗做完了，有一個同學提出了問題：為什么越往下水流越大呢？另一個同學回答說：“因為越往水深的地方壓力越大�！崩蠋熃o了我們一個滿意的答案。
和老師和同學們一起做驗真開心��！
實驗優(yōu)秀作文 18
夏天的腳步悄悄的來臨了，在我家前面的小巷子里已經開始有許多螞蟻了，老師叫我們做一個關于螞蟻的實驗，正好今天是周日，早上我叫媽媽給我一個樟腦丸，好讓我做實驗，媽媽就把放在柜子里的樟腦丸拿了一個給我，我就跑到了外面，開始我的.小實驗。
在巷子里找了半天，“哇！”我驚奇地叫了一聲，原來它們有一個窩。我趕忙照步驟用樟腦丸在窩邊畫了一個圈，把這些小家伙都圈住了，心里暗想：“哈哈！這下你們無處可跑了吧！”果然如此！這些小家伙們有的到處亂撞似無頭的蒼蠅；有的一動不動，像在思考對策；還有的，看上去有氣無力，掙扎著，翻滾著……
這時，有幾只大點的螞蟻就要沖出“防線”了！不行，我又看了一下該怎么做，就在它們前面又畫了一道深深的“防線”，只可憐這些大點兒的螞蟻，越過了第一道“防線”，又在第二道“防線”里打轉，又是一群“無頭的蒼蠅”！他們跑累了，我就一點一點地把圈縮小，最后跟一角錢硬幣一模一樣大，它先是一動也不動，誰知道等氣味差不多沒的時候，它們迅速地又沖出了“防線”！
原來螞蟻感覺能力那么好，樟腦丸的刺激性味道連螞蟻都受不了，�。∥浵伖缓ε抡聊X丸的氣味呀！
實驗優(yōu)秀作文 19
我們語文書上有一課，是《蘋果里的五角星》。在預習這一課的時候，我心里就在想兩個問題：第一個是蘋果里真的隱藏著五角星嗎？第二個問題是蘋果里如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把這兩個謎的其中一個解開。
我把解謎用的蘋果、水果刀準備好后，就開始實驗了。首先我把蘋果洗干凈，再放在菜板上，左手緊緊地拿著蘋果，右手拿著水果刀，“事實馬上就要揭曉！”我大喊了一聲，我剛要把刀切下去，一想：不對，我還得把蘋果倒過來才行呢，要不然就切不出來五角星了。于是，我就馬上把蘋果倒過來，拿起刀就切了下去，“哇，真的有五角星！”蘋果切開后，我親眼看見每一半蘋果里面，果然像課文中所說的那樣，蘋果核組成了一顆五角星。
第一個謎解開了，我感到非常非常地高興，同時，我也感到自己也收獲了許多。
第二個謎，蘋果里的五角星是怎樣形成的呢？這個謎可真是有一點點難解。我先使用觀察法。我拿起剛才做實驗使用的'蘋果，又仔細地、認真地向這顆“五角星”的上下左右看了看，可最終還是沒有任何的頭緒。
經過這兩次的實驗，雖然還有一個謎沒有解開，但能解開一個謎，我已經感到很開心了。剩下的謎，就等我長大以后，再一一探索吧！
實驗優(yōu)秀作文 20
聽說蝸牛往往都在真草上生活，可在建筑工地的假草墻上卻爬著許多蝸牛，這到底是怎么回事呢？
一天，我從小區(qū)抓來十只的蝸牛，又在淘寶上買了一塊真草皮和一塊假草皮，還從小伙伴那里借了一個透明的方形缸子，材料就準備好了。
實驗開始了，我先把兩塊不同的、嫩嫩的、綠綠的草皮輕輕放在方形缸子的兩邊，把中間空出一條通道，就像集市中的大街一般，再把蝸牛用一次性筷子小心翼翼地、一只只地挑到缸子中的“大街”上，便去寫作業(yè)了。我想，它們會打起架來嗎？它們會一動不動地待在那兒嗎？無數(shù)的想法在我的腦海中如潮水般汩汩流淌。吃完晚飯后，我去觀察它們，發(fā)現(xiàn)蝸牛有的'在真草上，有的在假草上。一天、兩天、三天過去了，蝸牛們慢慢轉移到真草上去了，第四天，它們都在真草上了。
原來，蝸牛是更喜歡待在真草上呀，這可能與它們喜歡自然、潮濕的環(huán)境有關系吧！而為什么蝸牛也會去假草皮上呢？也許它們是在探索更舒適的家園吧！
做實驗真是一件既快樂又驚喜的事情�。�
實驗優(yōu)秀作文 21
我在一本有趣的科學書里看到了一個神奇的實驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個實驗是真的嗎？我要試試看。
現(xiàn)在我就是小小科學家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現(xiàn)一個大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來幫忙。
我迫不及待地想開始實驗，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的.淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點兒，發(fā)現(xiàn)本來螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，實驗成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說我簡直高興得像一個“瘋子”。哇，科學真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學家。
從這個小實驗我知道了，如果認真對待一件事就能學會更多的知識。
實驗優(yōu)秀作文 22
今天劉老師給我們做了一個實驗，那真是太神奇了，所以我也想學著做一次，親身感受一下這神奇的力量。
這個神奇的實驗需要好幾個步驟，首先我們先準備了一個盤子，往里面到半盤子的水，還需要一張餐巾紙和一個杯子還有一個打火機。一開始打火機時，我還有一點小緊張，怕打火時燒到自己，但我又想不要怕就算燒一下又能怎么樣，這是多么難得的機會怎么能錯過呢？現(xiàn)在開始做實驗了，我小心翼翼的把紙點燃，火越來越旺了，我趕緊把紙放到了杯子里，火比剛才更旺了，我趕緊將杯子反轉過來扣在了裝水的盤子里，這時神奇的事情發(fā)生了，盤子里的水竟然盤旋著進入到燒紙的杯子里，同時還發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，聽起來是不是很好玩很神奇。
這是大家一定想知道為什么放入點著紙的杯子能把盤子里的`水吸上來呢？我也抱著學習的態(tài)度，讓爸爸在網上查詢了一下，那因為主要是杯子里的大氣壓強小于外部的大氣壓強，所以就出現(xiàn)了盤子里水盤旋著被吸入了點著紙的杯子。
我真是太喜歡這個實驗了既有趣，又學習到了新的知識，我發(fā)現(xiàn)只要我們好好學習，認真觀察你就會發(fā)現(xiàn)其實學習是一種樂趣，而且還會發(fā)現(xiàn)很多大自然中未解之謎，大家快動起來，一起去發(fā)現(xiàn)吧！
實驗優(yōu)秀作文 23
一天，我查找資料時，電腦上突然跳出彩虹摩天輪的圖片。彩虹摩天輪是啥？我想。于是我點進去一看，原先是個小實驗��！這個實驗看起來很趣味，所以我決定做這個實驗。
我先拿出買好的一包彩虹糖，又從廚房拿了一個盤子和一個裝滿溫水的杯子，開始做實驗。首先，我拿出二十多粒不一樣顏色的彩虹糖，一粒一粒擺放在圓盤內的邊緣，構成一個圓形。圓形彩虹糖相鄰兩個顏色各異，距離0。5厘米左右。然后，再往盤中間輕輕倒入準備好的溫水30毫升左右，水位到達糖中間位置為宜。之后，彩虹糖的色素往中間漫延，直到色素漫延到盤子中央。從上頭一看，每粒糖就像摩天輪的車廂，而五顏六色的色素就是摩天輪的彩色柱子。最終，美麗的彩虹摩天輪就做好了。
為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料才明白，隨著糖果的`不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向密度小的方向流動，最終構成不一樣顏色的水流。
我看著美麗的彩虹摩天輪，心里美滋滋的。同時還想：這應當是世上最甜的摩天輪了。
實驗優(yōu)秀作文 24
今天是星期五。老師在教室布置了一個特殊的任務，就是回家做一個小實驗：先準備醋、紙和火，然后在手上抹點醋，寫下你的名字。等干了，用火烤一下，看看結果如何。
我跟著老師的腳步，先蘸了點醋，寫了自己的名字.最后一步，燒了大概一分鐘，耐心等待，一無所獲。第二次和上一次一樣，只是背部燒了很久，所以連續(xù)重復了幾次。
第四次之前，我媽給老師打電話，老師說我的步驟沒錯，但是沒燒多久。這時，我終于吸取了前三次的教訓。我先小心翼翼地往瓶蓋里倒醋，然后，用手蘸了一點，在紙上寫下我的名字“唐子恒”。等了20分鐘，紙上的`醋完全干了，我又燒了7分鐘，名字漸漸出來了，像小鴨子長大前的黃色。然后，我一點一點的燒掉了。哎呀！我的論文著火了，我趕緊扔在地上，然后使勁踩，最后把火撲滅了�？磥磉�是不能放的太低啊！
�。∥椰F(xiàn)在知道，我身邊的一切都值得我們仔細觀察，仔細思考。不要看事物的表面，而是要發(fā)現(xiàn)事物內部的秘密。只要你注意，你就能找到他們。
實驗優(yōu)秀作文 25
“成功了，成功了�！苯淌依雉[哄哄的，到底發(fā)生了什么事情呢？
原來，事情是這樣的：王老師給我嗎做了一個實驗，這個實驗室這樣的`：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的同學看了，立馬就舉起了手，都問：王老師，你這是要干什么呢？王老師不說話，只見她拿出了一張白紙。王老師說：“我們要做一個關于鹽和花胡椒粉的實驗，再把它們分出來。”說完，一個同學說：“可以把胡椒粉和鹽倒入水里�！边@個同學說完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個，老實說；“這個雖然是一個好辦法，但是勺子和白紙沒有什么作用呢？誰還有什么辦法？”沒人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來了。昨晚，王老師說：“這就是摩擦產生出的科學原理�！�
這真是一個有趣的實驗��！
實驗優(yōu)秀作文 26
今天，我們學了《動手做做看》這一篇課文，課文講的是一個叫朗志萬的科學家，他提出了這樣一個問題：在一個裝滿水的杯子里，再放進一樣東西，水就會漫出來。而放進一條小金魚水卻不會漫出來。為什么呢？我感到很奇怪，于是我就把這個問題告訴媽媽。
媽媽叫我自己做實驗，首先，我拿了一個裝滿水的小杯子，接著我就把一枚亮晶晶的硬幣放到水杯里面去，經過我的留心觀察，我發(fā)現(xiàn)水漫出來了。
然后我又接著做第二個實驗，再裝滿一杯水，又把一些小紙片放進去，我發(fā)現(xiàn)紙片漂浮在水面上，而水一滴都沒有流出來。
我又問媽媽，這兩個實驗結果為什么不同。媽媽告訴我，因為這個硬幣的重量比紙片重，所以它就往下沉，硬幣占有了原來水的.位置，多余的水就會流出來。而紙片的重量很輕，它就浮在水面上，水才不會流出來，其實這里面還有很多的科學知識，在以后的學習中，你自己慢慢去發(fā)現(xiàn)吧。
經過這兩個實驗，我明白了做什么事情都要經過自己的親身體驗，才能知道它是否正確。
這兩個實驗太有趣了。
實驗優(yōu)秀作文 27
今天，我做了一項實驗，真有趣呀！
做這個實驗需要用到一杯水，盤子，打火機，玻璃杯和紙，我首先準備好。然后我把水倒到盤子里，我想用打火機把紙點燃，可是覺得特別危險，試了好幾次之后，我鼓勵自己能行，但是我還是燒到手指頭來了。不過我又再試了一次，這次成功了，讓火燒一會兒，然后把紙放進玻璃杯，接著我快速的把玻璃杯空在盤子里。我看見水旋轉著涌上去的，還伴隨著呲的聲音。水被吸到了玻璃杯里，形成了一個高高的水柱，玻璃杯里的火滅了，水也不再往上涌了。
我覺得特別奇怪，因為水為什么會往上涌呢？所以我用手機查了一下。因為點燃的紙在杯子里燃燒直至杯子里面氧氣耗盡，因此杯子里面的氣體變少，氣壓要比杯子外面的.氣壓低，根據氣壓平衡原理，杯子里水面只有上升才能達到與外界氣壓平衡。上升的高度大約就是氧氣在空氣的含量。我覺得這真是太神奇了，也太有趣了！
我非常喜歡這次的實驗，雖然有一些危險，但非常有趣。我要好好學習，知道更多知識。
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