小學生自我介紹經(jīng)典15篇
初到一個新的環(huán)境，常常需要我們進行自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。怎么寫自我介紹才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學生自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生自我介紹1
我叫王若昕�！叭絷俊钡囊馑际恰胺路鸪跎奶枴�。從我的名字可以看出，父母希望我是一個充滿朝氣、富有活力的人。我還真的是人如其名。
我有很多愛好。我愛好閱讀、書法、畫畫、跑步、游泳、足球、跆拳道、還有美食。每個愛好不僅僅只是關注，我會付諸行動，傾注自己的全部熱情去參與。不論我有多忙，學習有多緊張，我每周都會做一做這些事情。
在課堂上我是活躍分子。我的大腦轉的很快，經(jīng)常第一個舉手回答問題。課堂上，總能看到我踴躍回答問題的身影。我能言善辯，上學期第一次班級辯論會上，老師規(guī)定沒有發(fā)言的同學要罰抄書，結果我一個人把全場辯論會的正方包攬了，對方很多時候辯不上來，最后導致很多同學去抄書。
我最喜歡的運動是跆拳道和田徑，這類運動十分考驗體力、耐力和智慧。我從小學二年級開始學跆拳道，到現(xiàn)在已經(jīng)學了快五年。最初，我以為跆拳道是一項單純的`體力運動。只要你速度夠快、力量夠大就能夠獲勝。第一次參加實戰(zhàn)時，我被對手虛晃一招，一腳踢到臉上，鼻血長流。我輸?shù)袅四菆霰荣�。從此我開始認真琢磨戰(zhàn)術，碰到問題就馬上向教練請教。于是我的跆拳道水平越來越高，前年我獲得了汕頭市女子36kg組亞軍。
我喜歡畫畫，也喜歡寫書法。我可以整整一天趴在地板上，臨摹吳道子的《八十七神仙卷》、《送子天王圖》。我會精雕細琢，把神仙們的神態(tài)、衣服的線條、身上復雜的首飾一筆筆的畫出來。今年寒假在敦煌游學，我在帆布包上臨摹《普賢變》，足足用了14個小時。我在牛勁齋學毛筆字有四年了。從起初開始臨摹《顏勤禮碑》。顏體筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚。后來，我接觸了歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，歐體的字方折俊麗，工工整整，在臨摹中仔細感受行云流水卻又不失力度的筆畫，用全身心投入到一個字的生命中，在臨摹中感受書法家的靈魂，并澆鑄成自己靈魂不可或缺的一部分，它能讓我平靜地練字，也給了我練習的動力。歐體對我的影響意義非凡。
這就是我，一個充滿活力而又做事專注的我。
小學生自我介紹2
我是一個調皮的女孩，每天都要干出一些調皮事。也許，比較熟悉我的人會一臉茫然地說：“嚴路遙？嚴路遙不是挺文靜嗎？她怎么調皮��？”不過，他們錯了！我在學校里很乖，很聽老師的話，這是事實。但一到家里，我就變成了名副其實的“假小子”。比如說吧，大家吃一頓飯最多需要二十分鐘，可我能一次吃上一個小時。也許你認為我本來就是個“拖拉機”，做什么事都拖拖拉拉，那可就大錯特錯啦！那些時間可都是被我給消磨掉的，我一會兒看看書，一會兒說說話，甚至還中途去踢上幾個毽子……
我有一個“絕技”——爬門框。我只要將雙手頂住門兩邊，就可以快速地像猴子一樣爬上去。吃飯之后，我往往會興奮上一段時間，這時，我經(jīng)常把鞋子一脫，輕輕一躍，就爬上門框，用手撐住兩邊，開心地蕩起“秋千”來。媽媽經(jīng)常勸我：“別爬了，都這么瘦了，還要動個不停！”我總是邊蕩秋千，邊不以為然地說：“沒關系，沒關系！”
有一次，我突然靈光一閃，心想：總這么單調地爬，怪沒意思的。嘿嘿，我不如來個新花樣！瞧，我撐住門框，先蕩上幾下，等蓄足了力氣，雙腳一甩，鞋子“嗖”地一聲飛了出去�！耙�，炮彈發(fā)射成功！”我高興地喊出來。突然，傳來“呯”的一聲，原來鞋子掉到餐桌上了！
我正準備溜之大吉，可媽媽已經(jīng)發(fā)話了：“嚴路遙，怎么回事？”
“嗯……嗯……”
“嗯什么嗯，快給我下來！”媽媽“啪”地給了我一下，“真是太不像話了！”我這才伸著舌頭跳下來，“逃離”現(xiàn)場……
有時，調皮也是要付出“代價”的。二年級時，有一次，我從床上跳到鏡子前的`平臺上去，一不小心踩到了衣服，滑下來，摔倒在地，手指碰到抽屜，腫起來了。我疼得淚水直流，爸爸哭笑不得地責備我：“看，瘋出好處了吧！以后可不能這樣嘍！”
嘿嘿，你看，我是不是一個十足的“假小子”？你喜歡調皮的我嗎？
小學生自我介紹3
大家好!我是孫笑顏，我性格開郎，活動可愛，媽媽就給我起名笑顏，希望我每天都笑逐顏開，我喜歡花朵和小動物，因為花朵最漂亮，小動物最可愛。
我的房間里有常開的玫瑰，家里還有小烏龜和小鯉魚，我最喜歡恐龍和蛇，但媽媽說恐龍已經(jīng)滅絕了，蛇呢媽媽不喜歡，那就擺個假的吧，嘻嘻，女生喜歡這個是不是很恐怖呀!還有啊，我長大了要做地質學家和考古學家，我要發(fā)掘許許多多的.最美麗的寶石，送給樂樂班的老師和全體女生。
小學生自我介紹4
大家好！我叫薛雯文，今年12歲了，我在馬田小學讀五年級2班。
我的愛好是：打籃球、打羽毛球、踢足球、還有打排球。特長是：長跑，但是我不喜歡長跑。我在學校參加田徑隊和籃球隊，我非常喜愛運動。
我在這個學校讀了4年，感覺很不錯，學校的課程有；語文課、英語課、數(shù)學課、體育課、品德課、電腦課、形體課、圍棋課、書法課、綜合課、科學課、音樂課和班會課。其中，我最最喜歡的科目是：電腦課。
我的頭發(fā)很長，眼睛和嘴巴都很小，我很瘦，我的`外號是薛子。我的人緣非常好，我在馬田小學認識了上百人，在田徑隊，在班上、在其他班上、在籃球隊上，還有其他年級上，我都很受歡迎，我在學校里，別人幾乎都不叫我薛雯文，都叫我薛子，還有人叫我刷子、靴子、學子、哈哈哈哈
怎么樣，你喜歡這樣的我嗎？喜歡的話，請給我投一票。
小學生自我介紹5
我很漂亮！我有一雙雖然不大，但絲毫不輸大眼睛的眼睛，而且比大眼睛還漂亮。可愛的嘴唇，飄長并柔順的頭發(fā)，以及一個精致的鼻子。相信你也猜到了，沒錯，我是我們班實至名歸的班花！
我多才多藝！我寫字好，唱歌好，跳舞好，會吹陶笛，會素描，會畫畫等等。多到我自己一下都數(shù)不清。最重要的是，我十歲一下就會漢語，日語，韓語，土耳其語，英語，意大利語。我的優(yōu)點也很多，缺點誰都有，不過我挺少的，嘻嘻！事實嘛！
我學習好！犯了錯誤會立馬變樣子———整天都學習！考到好成績也從來不驕傲，有時也超自覺。老師都很喜歡我，我還是老師的好幫手呢！作業(yè)工工整整，一眼望過去大都是A。課上經(jīng)常舉手發(fā)言，老師提的`問題我也會及時思考。
我人緣好！我是大家的小太陽，開心果。喜歡湊熱鬧。同學們都很喜歡我。我也很搞笑，喜歡把氣氛變得不尷尬！同學們有事，有不會的東西也都會來找我，我也很樂意幫忙！��！太！陽！
最后！告訴你們一個小秘密：我是ikun，嘿嘿！沒錯，也就是蔡徐坤的粉絲。我追星！也只追她！我真的太迷他了，見到關于他的東西便激動的不行！海報什么的更是買買買，自己存錢自己買。父母也不反對我追他，同學們也知道我是ikun，我們班里還有農糖呢！嗯！就是陳立農的粉絲！我和她關系特別好，畢竟都“是家人”（粉絲上的家人），而且我是班長與語文組長，她是數(shù)學組長哩！
拜拜！
小學生自我介紹6
一、內容分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點�？傊�，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
二、學情分析
經(jīng)過一、二年級的學習，三年級的學生已經(jīng)打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的好奇心,創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。
3、引導學生學習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。
教學重點：
1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。
教學難點：
抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的.自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好后請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。
師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？
�。ㄍㄟ^一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據(jù)學生的發(fā)言，總結出自我介紹可以寫些什么：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發(fā)言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便于突破難點。）
三、學生動筆，完成習作
1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結后，分小組交流評議。
3、根據(jù)剛才的小組同學的意見，修改你的習作。
�。曌餍薷氖橇曌鬟^程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養(yǎng)學生與人合作的意識，培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質。）
五、謄寫習作，樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學頒發(fā)聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現(xiàn)實生活，給學生以真實的效果，激發(fā)學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統(tǒng)模式，放手讓學生自主作文，給學生創(chuàng)造了一個自由馳騁的空間。
小學生自我介紹7
我叫xxx，今年六歲。因為我是xx人，所以我家里有四口人。
我寫作業(yè)很慢，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點點就不寫了，我必須要把這個習慣改掉�？墒俏覍W習成績很好，在我們班當了學習小標兵。期末考試得了數(shù)學99，語文100。
我想我還是個好學生。
小學生自我介紹8
我長得虎頭虎腦的。胖嘟嘟、紅撲撲的臉蛋上有一對招風耳。在我的五官中，我最得意的是我的眼睛。它們大大的，很有神，還是雙眼皮呢!再加上長長眼睫毛，怪不得媽媽總說我的眼睛很漂亮，就像洋娃娃!大家好，這就是我——xx，今年10歲。
我是個心靈手巧的'孩子。從幼兒園開始，我就喜歡畫畫、做紙工。我參加過科幻畫的大賽，雖然只獲得了優(yōu)勝獎，但我相信只要有機會，我會發(fā)揮得更出色!在班內的快樂折紙活動中，經(jīng)�；钴S著我的身影，帶手工折紙書啦，學做紙鶴啦，剪窗花啦……這一切都讓我樂此不疲。對了，在我的家里，還珍藏著我的許多作品呢!這可是我的小秘密哦!
你們愿意和我交朋友嗎?
小學生自我介紹9
大家好，我叫王琦軒。我是一個胖胖的小男孩。我已經(jīng)快樂地度過了9個生日。我有一雙大而明亮的眼睛，一張小小的嘴巴，笑起來就會露出兩排整齊的牙齒。我有一頭烏黑的短發(fā)，讓我看起來精神抖擻。
我三（5）班的一名學生。我和同學們和睦相處，互幫互助，一起學習，一起玩耍，大家都喜歡叫我小胖孩。平時上課我能專心聽講，還會舉手發(fā)言。但是做作業(yè)時有點粗心，總是把題目看錯，今后我一定要改掉這個壞毛病，養(yǎng)成細心的好習慣。
我的愛好很多，比如：看書、畫畫、踢足球。，我最喜歡的`還是畫畫，美術老師竟長給我批還常說你畫的真好。
看了我的自我介紹，大家應該了解我了吧。
小學生自我介紹10
叫吳欣芮，今年10歲，是實驗小學的一名四年級學生。
我從小就能收能放，會把握好時間，不浪費一分一秒。
我喜歡看書，最愛看的書有：《簡·愛》、《讀者文摘》、《西游記》、《魔法灰姑娘》、《摩天輪》……此外，我每年都會跟著爸爸去參加各處的徒步活動，和叔叔阿姨們一起說說笑笑，走上十幾公里，既鍛煉身體又能放松身心，可開心啦！
以前，我不大跟同學說話，一下課就會捧起書。但現(xiàn)在我長大了，想多跟同學們交流，多交朋友，使我的`生活更加豐富多彩。
我的腦子里經(jīng)常會蹦出許多奇奇怪怪的想法，就會把它寫下來。所以我想，將來會當一名作家，寫很多的好看的故事。我也想當一個醫(yī)生，給病人治病，看到他們的笑容，我心里也會感到十分高興。
這就是我，一個普普通通的女孩。
小學生自我介紹11
爸爸常常說：“我們家的這個孩子長得很帥氣，黑乎乎的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，像兩個明亮的寶石，個子高高的，十分愛學習，每天都堅持讀書，我們讓他休息一下，他就是不休息�！�
老師總是說：“我們班的這位小組長非常注重禮儀，每次下樓的`時候看見我都會打招呼。就是有點膽子小，我叫他的時候，總以為我要批評他。但有的時候他很勇敢，在我們冬季長跑的時候，我們班的口號就是他喊的最洪亮。他有很多優(yōu)點，比如說寫字很漂亮，數(shù)學考試考了全班第二名等�！�
不要以為我沒有缺點，我也有兩個缺點，第一個是寫字非常大，第二個是體育不好，尤其跑步非常慢。如果我能把缺點改改掉，優(yōu)點堅持住，這樣我就更好更完美了。
小學生自我介紹12
我是一個可愛的小女孩，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從出生以后，別人就夸我的頭發(fā)很黑，很可愛。我像一只活潑的小兔子，一會兒跳到這兒，一會兒跳到那兒，我非常喜歡跳舞。
我最大的優(yōu)點就是不怕困難，我在玩魔方的'時候，總是拼不好，但我知道失敗則是成功之母，所以不停嘗試，最終經(jīng)過我不懈努力，終于拼好了。但是有時候我膽子特別小，還一次，淘氣的弟弟，在我寫作業(yè)時，偷偷把他玩具老鼠放在了我的椅子旁，嚇得我哇哇大哭。
我也有個缺點，那就是做事情太慢了，有一天，老師只留了一張卷子，可是卻我寫到了八點多，結果都不能出去玩兒了。哎，我以后一定要把這個缺點改掉。
小學生自我介紹13
我剛剛加入二月花，還沒有自我介紹，所以我就在這篇稿子里介紹一下我！
站在穿衣鏡前，我看到鏡子里出現(xiàn)這樣一個形象：1米57的個子，一身校服，短短的頭發(fā)整整齊齊。一雙不大的眼睛，炯炯有神，笑起來總是瞇著眼睛。但有一個毛病，就是眼睛感應到一點風，就會流淚，鬧得我有時很尷尬。小臉蛋有點圓，笑起來可愛極了，漏出了不整齊的小白牙。
我的學習一般，但充滿了對生活和學習的.熱愛。我，一個初一級部的的學生。天生就是一個好動又調皮的孩子，只要一有空，我就找個木棒自己出去玩！我與眾不同，和別人有時玩不起來，自己玩，時時刻刻都是快樂的！寫作業(yè)時，動不動就拿起個橡皮，用小刀切成一塊一塊的，玩的正更帶勁，突然來了一個本子，一下……兩下……三下……震動終于停止了，原來是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，害得我經(jīng)濟又遭到損失，橡皮沒收，弄得我玩不成。有時在學校上，我也很頑皮，閑著沒事，就拿起一張紙和一支筆，就開始畫畫。
別看我很懶又很頑皮，但是我可為班級做過不少好事！我參加過運動會，給班里加了1分！參加過越野賽，為班級爭光。但是自從過了寒假，由于寫完作業(yè)，撈不著玩電腦就出去玩，結果腿受傷了，弄得不能跑了，為此我無精打采的看著這場運動會。
這就是我，一個頑皮而又處處想為班級爭光的男孩。
小學生自我介紹14
我叫徐子賀，今年8歲，是八一路小學的學生。
活潑開朗漂亮的我，長著一張眉清目秀的臉，一對大大的眼睛像兩顆圓圓的黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，一頭烏黑的長發(fā)。我特別愛跳舞，我一走進舞校，走上紅地毯，老師總夸我跳得好。
我又是個調皮的孩子。我吃飯的時候，媽媽叫我買饅頭。買完饅頭回來，媽媽問饅頭呢？我悄悄地把饅頭藏了起來，我騙媽媽在抽屜里，媽媽說沒有��！我看媽媽著急的樣子，我笑嘻嘻的說我把饅頭找著了。媽媽說我是淘氣包，我氣呼呼的。我家門口的小溪也流暢起來了，流的那么歡快和諧，宛如一首甜甜的歌。我的心啊，又好像在快樂的.唱歌！
三年級的第一次考試我沒考好，回家垂頭喪氣的。我進步了，不管考好與沒考好，我向一百分邁開了大步，我就是最棒的。三年級的第二次考試我考了高分，看著報告單，頓時喜在眉梢。感受著用勞動換來的果實，嘴里甜甜的，心里甜甜的。
我的缺點是：愛挑食、膽小鬼、愛看電視、愛玩電腦。我的優(yōu)點是：樂于助人、愛幫助同學，朋友都愛和我玩。
這就是我，一個快快樂樂的我！
小學生自我介紹15
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)是4年級了，仿佛幼時玩樂的情景還浮現(xiàn)在眼前。我正想象著童年的時光，突然，仿佛一條彩虹向我飛來。我坐上了彩虹上的時光機，從_年往后退，一直到了_年。我下了飛船，就見一群小孩拿著水槍向我狂奔而來。等我回過神來，已經(jīng)噴得我一身濕透了，像一只落湯雞。
我心中窩著一團火，心想著誰這么大膽！我定睛一看，驚了！原來是小時的我，我是這么淘氣，把人弄濕了，還對我伸舌頭。我剛要追，時光機又來了，帶我來到了_年。我看見了因為自己把同學弄哭，所以被老師批評的我。我看見了我先向老師保證，再向同學道歉，看的'出我已經(jīng)認錯了�？磥碓�(jīng)淘氣的的我已經(jīng)上進了。時光機從天而降，我又來到了另一個時間——_年。我來到了當時的家，我幸福極了了，我正在為媽媽洗腳，和媽媽說說笑笑呢，我見媽媽臉上的皺紋消失了。我感到_年的我已經(jīng)開始懂事了，心里非常高興。
我隨著時光機來到了_年，我在為外公外婆燒早飯，我還為外公外婆端上了早飯。我看著覺得當時的我，真的懂事了。突然一聲大喊，把我驚醒了，原來這一切的一切只是我的一場夢。不過，通過了這個夢，我知道了人生的旅途總會有些點滴，那些從頑皮到懂事的點滴，永遠刻在我的心中。
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