國(guó)培自我介紹匯編9篇

　　處在一個(gè)陌生場(chǎng)合時(shí)，需要我們進(jìn)行自我介紹，用自我介紹往往可以讓他人有一定的了解。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的國(guó)培自我介紹，希望能夠幫助到大家。

國(guó)培自我介紹1

　　西夏二中的王xx，首先向我們的助學(xué)老師郭中平老師問(wèn)好：郭老師好！我也一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請(qǐng)教。

　　1998年參加工作，一直在西夏二中任教。畢業(yè)于物理專(zhuān)業(yè)，1999年因?qū)W校工作需要改教化學(xué)學(xué)科。雖說(shuō)理化學(xué)科特點(diǎn)相近，實(shí)際教學(xué)中差別還是很大的，要想教好卻很難。我就向我身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽(tīng)課，課下多請(qǐng)教，遇到問(wèn)題和他們展開(kāi)積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我校的侯國(guó)昌老師從事化學(xué)教學(xué)三十幾年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是省優(yōu)質(zhì)課教師，曾得到河南省基礎(chǔ)教研室化學(xué)教研員王春花老師的親身指點(diǎn)。我像學(xué)生一樣在課堂上聽(tīng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我這樣做既積累了經(jīng)驗(yàn)，又親近了學(xué)生，為營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當(dāng)年我的熱情彌補(bǔ)了我的`經(jīng)驗(yàn)不足。

　　畢竟不是化學(xué)專(zhuān)業(yè)這樣的科班畢業(yè)，為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，于20xx年我報(bào)名參加了河南省教育學(xué)院的衛(wèi)星電視學(xué)習(xí)。寒、暑假期犧牲了休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科，參加河南省高等教育自學(xué)考試辦的考試，于20xx年畢業(yè)。

　　教學(xué)生涯，有學(xué)不完的知識(shí)，我堅(jiān)信我會(huì)圓滿(mǎn)完成本次培訓(xùn)。

國(guó)培自我介紹2

　　為代價(jià)來(lái)?yè)Q取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對(duì)著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。

　　當(dāng)我遇到一名教不好的學(xué)生的時(shí)候，我的內(nèi)心時(shí)常顫抖——我真的是那個(gè)教不好的老師嗎？

　　當(dāng)我面對(duì)只以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師乃至教育的時(shí)候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰(shuí)把教育的本質(zhì)歸結(jié)到了死亡的邊緣？

　　我也深深地知道，沒(méi)有萬(wàn)能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時(shí)代俱進(jìn)，求新求真是永不落伍的工作守則！

　　我只是名教師，一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的教師，一個(gè)始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。

　　我更想做一棵無(wú)言的小草，悄悄地為教育的春天捎去一抹新綠；我更想成為一縷清新的陽(yáng)光，默默地為無(wú)知的陰霾灑下一絲光明。

　　別對(duì)我有太高的期望——我只有一腔甘于奉獻(xiàn)的`忠心、一片矢志不移的信心和一顆寬廣仁厚的愛(ài)心；因?yàn)槲抑皇敲�教師�?/p>

　　我只想用今天的努力，為明天留下點(diǎn)珍貴的回憶，覺(jué)得自己活得充實(shí)，活得坦蕩，活得無(wú)悔無(wú)愧，這就是活得快樂(lè)，活得幸福，對(duì)逝去的..活著...就是幸福。我沒(méi)什么興趣愛(ài)好，不好意思！唯一能做的，就是向大家學(xué)習(xí)，希望大家不吝賜教！

國(guó)培自我介紹3

　　我叫xxx，是來(lái)自富村小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。首先向我們的輔導(dǎo)老師問(wèn)好,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請(qǐng)教。

　　20xx年畢業(yè)參加工作，一直在富村小學(xué)任教。畢業(yè)于昭通師專(zhuān)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然在學(xué)校還是學(xué)的比較扎實(shí)，與實(shí)際教學(xué)差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽(tīng)課，課下多請(qǐng)教，遇到問(wèn)題和他們展開(kāi)積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我想我只有像像學(xué)生一樣在課堂上聽(tīng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我這樣做既積累了經(jīng)驗(yàn)，又親近了學(xué)生，為營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當(dāng)年我的熱情彌補(bǔ)了我的經(jīng)驗(yàn)不足。

　　為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，每年的.寒暑假都積極報(bào)名參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)哥們學(xué)科。

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！备�何況我還算年輕，要把有限的時(shí)間用在無(wú)限的學(xué)習(xí)上。我堅(jiān)信我會(huì)圓滿(mǎn)的完成本次培訓(xùn)。

國(guó)培自我介紹4

　　自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學(xué)的一位普通的教師，現(xiàn)任七年級(jí)班主任，承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)。在金秋十月，能與同行們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交流與學(xué)習(xí)，我很開(kāi)心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來(lái)，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺(tái)，濃縮于為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生成長(zhǎng)而努力的各項(xiàng)工作中�！耙�?xún)?yōu)秀的品格塑造人，以豐富的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以社會(huì)責(zé)任為己任，全身心投入到教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的真正內(nèi)涵。”是我一直追求的目標(biāo)，在追求夢(mèng)想的路上，我一直在努力。

　　作為一名普通的教師。在千萬(wàn)教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺(jué)著自己干著太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會(huì)和人民做著或做出過(guò)貢獻(xiàn)的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨(dú)享這華美的殊榮。

　　我更做不了人類(lèi)靈魂的工程師，我只知道忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作……我只奉行愛(ài)才是教育最高的境界和靈魂。

　　作為一名普通的教師。我做不了園丁，我無(wú)法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價(jià)來(lái)?yè)Q取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對(duì)著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。

　　當(dāng)我遇到一名教不好的學(xué)生的`時(shí)候，我的內(nèi)心時(shí)常顫抖——我真的是那個(gè)教不好的老師嗎？

　　當(dāng)我面對(duì)只以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師乃至教育的時(shí)候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰(shuí)把教育的本質(zhì)歸結(jié)到了死亡的邊緣？

　　我也深深地知道，沒(méi)有萬(wàn)能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時(shí)代俱進(jìn)，求新求真是永不落伍的工作守則！

　　我只是名教師，一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的教師，一個(gè)始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。 此次參加國(guó)培，我期盼能在溫暖的團(tuán)隊(duì)中融化內(nèi)心的堅(jiān)冰，結(jié)識(shí)更多的新朋友，學(xué)會(huì)更多的處世之道。同時(shí)，也渴望得到更多有學(xué)之士的幫助，解決品德教學(xué)中遇到的諸多問(wèn)題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待激活的資源；如何最大限度地發(fā)揮活動(dòng)的效力，真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈；教師如何當(dāng)好學(xué)生的對(duì)話(huà)伙伴——這個(gè)對(duì)話(huà)伙伴不是別的，而就是名符其實(shí)、恰如其分的普通教師。

國(guó)培自我介紹5

　　我叫xxx，1995年7月畢業(yè)于公主嶺師范普師專(zhuān)業(yè)，8月份被分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。20xx年取得本科學(xué)歷。從20xx年起被評(píng)為市級(jí)骨干教師。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

　　我愛(ài)好不多，平時(shí)比較喜歡看書(shū)而以。我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實(shí)在是我對(duì)自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內(nèi)心充實(shí)，物質(zhì)享樂(lè)和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠(chéng)實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠(chéng)和厚道使我總能贏(yíng)得朋友的信賴(lài)。我專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無(wú)聞地、悄無(wú)聲息地給我的團(tuán)隊(duì)裝扮一點(diǎn)點(diǎn)綠色。

　　從教十八年，我就是十八年的班主任、語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師，在班級(jí)管理中，我積累了一定的.管理經(jīng)驗(yàn)，掌握不同學(xué)段的管理方式，所教班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在每節(jié)課課前三分鐘，交流自己一天中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受、暢談生活中的數(shù)學(xué)。我的教學(xué)成績(jī)名列前茅，得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　當(dāng)然，教學(xué)中，我們會(huì)遇到不同的問(wèn)題、不同資質(zhì)的學(xué)生，要管理好每一個(gè)班級(jí)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)好數(shù)學(xué)，就要求我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，讓孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　我期待國(guó)培，我希望國(guó)培是佳肴盛饌，讓我們品享無(wú)窮，回味無(wú)盡；我希望國(guó)培的實(shí)景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋?xiě)�；我希望借助�?guó)培，能結(jié)識(shí)更多的同行。我希望借助國(guó)培，我們能共同解決教育教學(xué)中的諸多問(wèn)題。

　　我在教學(xué)中有許多困惑與問(wèn)題：比如課堂上怎樣提高效率？有時(shí)上課一節(jié)課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業(yè)應(yīng)該怎么布置才合適？特別是實(shí)踐作業(yè)這一塊，數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)可以布置一些什么可行的？

　　最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜�！�

國(guó)培自我介紹6

　　李蕊，男，東�？h石湖中心小學(xué)，現(xiàn)任該校三年級(jí)6班語(yǔ)文學(xué)科，三（6）班共有46名學(xué)生，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，缺少主動(dòng)探究的能力，自主學(xué)習(xí)的積極性也不高，課外閱讀的興趣很低。本人有閱讀、垂釣、健身及網(wǎng)絡(luò)沖浪等愛(ài)好，對(duì)新知識(shí)渴求強(qiáng)烈，喜愛(ài)接收具有考驗(yàn)性的任務(wù)。

　　暑期有幸參加國(guó)培骨干教師培訓(xùn)，不僅聆聽(tīng)大師們的教誨，還結(jié)識(shí)了任丘與灌南的朋友，一周的.學(xué)習(xí)收獲很大。在此后一年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，本人將繼續(xù)和同仁們一道，彌補(bǔ)課堂診斷與評(píng)價(jià)的短板，提高信息技術(shù)水平，學(xué)習(xí)運(yùn)用好信息技術(shù)與課堂整合的策略，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極在線(xiàn)和同行們交流，希望結(jié)識(shí)更多的朋友，以便分享他們的好做法和經(jīng)驗(yàn)。

　　培訓(xùn)中，我希望和同行們一道解決"如何利用信息技術(shù)手段，開(kāi)展好課外閱讀教學(xué)"這一課題。

國(guó)培自我介紹7

　　大家好，我叫許長(zhǎng)利，來(lái)自延津縣位邱鄉(xiāng)的"西伯利亞"邊陲—八里莊小學(xué)，近幾年一直從事一、二年級(jí)循環(huán)包班教學(xué)。我的名字像女的，其實(shí)是男的，我有淑女的安靜與柔腸——喜安靜上網(wǎng)，愛(ài)寬容互諒，也有男士的豪爽和剛強(qiáng)——不生悶氣，遇問(wèn)題好咬定青山不放松。我的愛(ài)好：喜歡上網(wǎng)開(kāi)博但不玩游戲，喜歡交朋友但不沾煙酒，喜歡干農(nóng)活鍛煉身體但不耽誤本職工作。我的Q號(hào)463413337，雖有36級(jí)了，但不大聊天，所以總是隱身。

　　如果各位老師有時(shí)間，還可以到我的博客逛逛，歷數(shù)我對(duì)教育教學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，分享我在教育生活中的喜怒哀樂(lè)。

　　我希望在國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里，能夠與大家快樂(lè)學(xué)習(xí)，助人自助，共同提升我們的.教育教學(xué)技能水平，修煉我們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，優(yōu)化我們的教學(xué)"金三角"（見(jiàn)下圖），從教育教學(xué)的必然王國(guó)走向自由王國(guó)。加油哇！我們一定能善始善終，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，勝仗不斷，捷報(bào)連連！

國(guó)培自我介紹8

　　我叫高一熙，是陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)馬合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一名教師。喜歡看小說(shuō)，打乒乓球，當(dāng)然也喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，看電影。本學(xué)期，我教一個(gè)七年級(jí)班和一個(gè)九年級(jí)班的英語(yǔ)。七年級(jí)班有46人，他們雖然功底不厚，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。九年級(jí)班42人，他們學(xué)習(xí)水平參差不齊，興趣或許隨著年級(jí)的遞增而遞減了，在他們的臉上似乎看不到中學(xué)生應(yīng)有的活力與激情。我個(gè)人比較喜歡活躍的課堂，這學(xué)期接手這班九年級(jí)班后，看到他們這么的沉著與淡定，我反而感覺(jué)不太適應(yīng)，或許他們也正在適應(yīng)我吧。

　　在本次培訓(xùn)中，我希望能夠提升自己的教學(xué)水平，學(xué)到一些適用的教學(xué)技巧，學(xué)會(huì)組織學(xué)生積極、活躍、興致勃勃的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然更希望能學(xué)到一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己和交到一些網(wǎng)上知音。

　　在教學(xué)中我有很多的困惑，比如如何處理新課標(biāo)中新課本中的`一些細(xì)節(jié)的教學(xué)？如何才能獨(dú)立的寫(xiě)出高效而適用的教學(xué)設(shè)計(jì)？課后組織學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的有效方法，如何對(duì)待初中畢業(yè)班厭學(xué)學(xué)生等等。目前我最希望能解決的問(wèn)題就是：如何讓初三學(xué)生合理的利用時(shí)間積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)？他們即將畢業(yè)，課程任務(wù)較重，上課進(jìn)度又都比較快，如何讓他們抽出時(shí)間更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我目前很困惑的問(wèn)題。希望在本次培訓(xùn)中我能學(xué)到一些切實(shí)有效的妙法。

國(guó)培自我介紹9

　　大家好！我是XXX，現(xiàn)在XXXXXXXX小學(xué)任教。我性格外向，愛(ài)好廣泛，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)觀(guān)。我這幾年一直任教低年級(jí)語(yǔ)文，我喜歡和小孩子在一起，在我的眼里每一個(gè)小孩子都是可愛(ài)的，不管他們有什么缺點(diǎn)，我喜歡看他們的優(yōu)點(diǎn)。我希望每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)，但實(shí)在學(xué)不會(huì)的孩子，我不會(huì)歧視他們。在這次學(xué)習(xí)中，我希望能學(xué)習(xí)到更好的、實(shí)用的教學(xué)方法，能應(yīng)用到我以后的`教學(xué)工作中。

　　在教低年級(jí)這幾年，一直都在想一個(gè)問(wèn)題困擾著我：上課的時(shí)候怎樣才能讓學(xué)生既“活”起來(lái)，又能有一個(gè)良好的紀(jì)律？

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