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跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定

時(shí)間:2022-07-01 15:23:12 自我鑒定 我要投稿

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定(15篇)

  自我鑒定是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評(píng)價(jià),自我鑒定使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們來(lái)為自己寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定(15篇)

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定1

  20xx年11月21日,我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí),在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座,從廣東開放多元的文化背景介紹,以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述,使我清晰地意識(shí)到,本次跟崗學(xué)習(xí),來(lái)到廣州這一座我國(guó)改革開放先驅(qū)城市,應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性,從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色,學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn),以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后,在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,卻感受頗豐。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島,沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里,從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí),從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng)、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,在走走看看、談?wù)務(wù)f說(shuō)中,獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì)。

  感受一:

  一所獨(dú)特的學(xué)校,獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長(zhǎng)的話說(shuō),沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校,也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上,建造了5000多平方米的校舍,容納了6、7百名師生(最多時(shí)應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒(méi)有操場(chǎng),沒(méi)有充足的'專用室場(chǎng),卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源:

  沙面島上幾乎所有的設(shè)施,包括各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛的學(xué)校!對(duì)于熱愛沙面小學(xué)的人們來(lái)說(shuō),沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校,因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力,數(shù)十年來(lái)人才輩出,成就了一所頂尖的學(xué)校。其實(shí),令人震憾的倒不是那些圖片和人名,在學(xué)校的每個(gè)室場(chǎng)、每個(gè)角落,一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼:不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池,寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過(guò)的最大化利用的校舍。于是,內(nèi)心不禁對(duì)這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來(lái)。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū),現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提,從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過(guò)大規(guī)模帶來(lái)的種種浪費(fèi),站在這樣一所學(xué)校面前,我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問(wèn)題。

  感受二:

  一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng),帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。有一句話這樣說(shuō)道:業(yè)績(jī)背后是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)背后是文化,文化背后是心態(tài),心態(tài)背后是管理者對(duì)員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長(zhǎng),當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí),無(wú)需多問(wèn),這樣樂(lè)觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后會(huì)有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的,辦學(xué)也是要有制度的,但是,作為一校之長(zhǎng),確實(shí),他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍,當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來(lái)者觸摸到時(shí),就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí),內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,于是,互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題,獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。

  感受三:

  小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式:實(shí)行教師協(xié)同包班,倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神,自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識(shí)能力,德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng),發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂(lè)自主學(xué)習(xí)的教育形式,猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問(wèn)題,獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景,我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難,當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧,?duì)教育的未來(lái)充滿了信心。

  短暫的跟崗學(xué)習(xí),現(xiàn)時(shí)的感受將化為長(zhǎng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校,一年后,她將迎來(lái)百年學(xué)校的重建,百年的輪回,將是一個(gè)怎樣的新的開始?無(wú)疑,本次學(xué)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈,攀登高峰上”,未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定2

  本次跟崗培訓(xùn),主要是通過(guò)集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式,促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。我們與一線老師對(duì)話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達(dá)到了xx節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。

  半個(gè)月以來(lái),我牢記教誨,專心致志,投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)期間,我用心體會(huì),感悟了xx主任和其他骨干教師的.教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來(lái),制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

  加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,有助于提高執(zhí)教能力。

  增強(qiáng)了教育科研的能力。

  加深了對(duì)教材的理解。

  提高了自己的課堂教學(xué)水平。

  總之,在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心去領(lǐng)悟,吸收精華,真心探討。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定3

  短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下:

  本次跟崗培訓(xùn),我立足當(dāng)前、放眼未來(lái),制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。在開班典禮上,xx校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課,研討課、匯報(bào)課。

  我的聽課達(dá)到了xx節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。xx天以來(lái),我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí),在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí):積極向?qū)焫x校長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗,學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能;向xx小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的'嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長(zhǎng);向來(lái)工作室講課的老師和xx校長(zhǎng)虛心取經(jīng),學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報(bào)告、論文撰寫。

  xx天的跟崗學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;xx天的跟崗學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中,毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定4

  轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

  一、環(huán)境美

  走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

  二、常規(guī)細(xì)

  觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。

  三、教學(xué)實(shí)

  在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的.工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

  四、注重游戲與戶外活動(dòng)

  老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

  在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定5

  金秋x月,我很榮幸地來(lái)到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期xx天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的xx里,我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長(zhǎng)的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn),黃志煊校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容,開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的'表現(xiàn)自我鑒定如下:

  本次跟崗培訓(xùn),我立足當(dāng)前、放眼未來(lái),制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的`個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。在開班典禮上,黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課,研討課、匯報(bào)課。我的聽課達(dá)到了十九節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。二十天以來(lái),我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí),在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí):積極向?qū)燑S志煊校長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗,學(xué)習(xí)黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能;向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長(zhǎng);向來(lái)工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng),學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報(bào)告、論文撰寫。

  二十天的跟崗學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中,毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定6

  時(shí)間過(guò)得很快,到今天,為期兩個(gè)月的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,對(duì)于這次教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),我非常的珍惜,兩個(gè)月前,我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,而今天,我又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,我特作了自我鑒定:

  培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的.愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng)。

  多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作.在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào). 在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定7

  20xx年5月5日至15日,我參加了廣東省教育廳組織為期十天的“廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗培訓(xùn)”活動(dòng),我跟崗的基地學(xué)校是從化中學(xué)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,開闊了眼界,提高了我的理論素養(yǎng),提升了我的專業(yè)水平,讓我對(duì)以后的學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。下面談?wù)勎覍?duì)這次跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲:

  一、底蘊(yùn)深厚的校園文化是學(xué)校健康發(fā)展的內(nèi)在利因

  從化中學(xué)的前身是從化學(xué)宮、從化學(xué)堂,辦學(xué)歷史可追溯到明朝弘治二年(1425年),有500多年校史,其深厚的文化底蘊(yùn)潛移默化地影響了一批又一批從化學(xué)子。在孔子文化的傳承中,歷屆從中校長(zhǎng)都作了不懈的努力,特別是現(xiàn)任邱榕基校長(zhǎng),對(duì)從中古建筑、古文化的保護(hù)與傳承、古文化與現(xiàn)代文明的整合方面更是傾盡心血。如今,從中古殿新樓相映成趣,古樹新枝縱橫成畫,綠草如茵荔香浮動(dòng),校道明凈亮麗,每一處每一個(gè)角落都是一處亮麗的風(fēng)景,都能體現(xiàn)出濃厚的文化氛圍,使該校的孔子文化得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

  二、強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校健康發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)

  從化中學(xué)行政班子配備完善,各部門各司其職、互相協(xié)調(diào),是一支行政水平高、工作效率高的高效行政隊(duì)伍。5月10日上午我有幸參加了該校的行政會(huì)議,我覺(jué)得這次行政會(huì)議的'特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高,讓我更進(jìn)一步地感受到了該校團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的班子作風(fēng),感受到邱校長(zhǎng)注重班子隊(duì)伍建設(shè)和用人理念,各部門主管行政各司其職,各盡所能,相互協(xié)調(diào),團(tuán)結(jié)合作,做到事事有專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,對(duì)各部門提出的問(wèn)題,各行政參與討論,確定工作思路與做法,積極調(diào)動(dòng)行政的管理意識(shí),做到群策群力,高效地開展各項(xiàng)工作。

  三、以人為本的德育管理是學(xué)校健康發(fā)展的有力保障

  從化中學(xué)有著深厚的德育文化底蘊(yùn),500多年悠久歷史的孔廟(孔子文化)以其“弘揚(yáng)孔子文化,培育現(xiàn)代君子”的德育精髓凈化、滋潤(rùn)了廣大從化學(xué)子的心靈。近年來(lái),在從中師生的努力下,從化中學(xué)先后榮獲“廣東省安全文明校園”、“廣東省綠色校園”、“廣州市先進(jìn)集體”、“廣州市德育示范學(xué)校”、“廣州市心理輔導(dǎo)教育示范!钡葮s譽(yù)。從化中學(xué)德育無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。讓我體會(huì)最深的是其體驗(yàn)教育:創(chuàng)設(shè)情境讓每個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生體驗(yàn)參與、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)愛與被愛、體驗(yàn)欣賞與被欣賞。在我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué),紀(jì)律散慢、學(xué)習(xí)不好的“雙后進(jìn)生”占有一定的比例,他們常伴有無(wú)心上學(xué)、逃學(xué)、打架等現(xiàn)象,這是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的骨點(diǎn)子,也是導(dǎo)致邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的關(guān)鍵性因素之一。我認(rèn)為,從化中學(xué)所倡導(dǎo)的體驗(yàn)教育是治療這種現(xiàn)象的良藥,讓學(xué)生體驗(yàn)參與、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)愛與被愛、體驗(yàn)欣賞與被欣賞,讓學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校、在班級(jí)有自己存在的價(jià)值,再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我相信,大部分后進(jìn)學(xué)生是能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。

  5月6日上午,我們觀摩了該校的升旗儀式,我覺(jué)得從化中學(xué)雖是四千多人的大校,但集隊(duì)迅速、隊(duì)伍整齊有序,是從化中學(xué)完善德育管理的體現(xiàn)。值周班總結(jié)為學(xué)生發(fā)言,涵括了一周來(lái)各班的出勤、清潔、紀(jì)律等情況,有做得好的表?yè)P(yáng),也有做得不好的提點(diǎn),充分體現(xiàn)了該校學(xué)生自主管理的成功舉措。還有該校在國(guó)旗下的講話中增加了學(xué)生演講部分,該校的升旗儀式國(guó)旗下學(xué)生演講是由學(xué)生提出申請(qǐng)、德育處審核后學(xué)生才能到國(guó)旗下演講,有力地訓(xùn)練了一批學(xué)生干部、學(xué)習(xí)尖子,有力地影響了大批學(xué)生。這些德育管理新模式,讓我倍受啟發(fā)。

  四、服務(wù)性教學(xué)管理是學(xué)校健康發(fā)展的先決條件

  從化中學(xué)在教學(xué)管理上之所以能取得如此輝煌的成績(jī),是因?yàn)樗麄冊(cè)诠芾砩险嬲龅揭匀藶楸,以服?wù)為宗旨,以指導(dǎo)為手段,以成長(zhǎng)為歸宿。人性化管理是從化中學(xué)教學(xué)管理的核心,他們不強(qiáng)求人人寫教案,不強(qiáng)求人人有課題,不強(qiáng)求人人著論文,只要求教師認(rèn)真搞教學(xué),你認(rèn)為怎樣有效果你就怎樣搞。我覺(jué)得他們之所以能夠做到這樣,是因?yàn)樗麄兘處煹淖杂X(jué)性高,學(xué)校對(duì)教師方面根本就不怎么需要管理了,只有服務(wù)。這與從化中學(xué)內(nèi)部之間、校際之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境息息相關(guān)。在我們學(xué)校,雖說(shuō)與縣內(nèi)兄弟學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng),但似乎只停留在中考的層面上,學(xué)校內(nèi)部之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不夠強(qiáng)烈,教師工作的自覺(jué)性和積極性就上不來(lái),這在一定程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展。所以,我認(rèn)為從化中學(xué)能在教學(xué)管理上連續(xù)16年立于不敗之地,是因?yàn)樗麄儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)善于營(yíng)造、利用競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,實(shí)行人性化管理,給予服務(wù)性指導(dǎo),最終實(shí)現(xiàn)了共同提高。

  在從化中學(xué)的十天,我深深感受到了城鄉(xiāng)教育之間的差距及自己的不足。這次跟崗學(xué)習(xí),我們通過(guò)跟崗體驗(yàn)和反思,把自己在學(xué)校管理中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真思考,受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。不可否認(rèn),發(fā)達(dá)地區(qū)在教育資源方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們邊遠(yuǎn)山區(qū)。我們雖有教學(xué)硬件設(shè)施,但簡(jiǎn)陋陳舊;我們也有各種規(guī)章制度,但多流于形式;我們也有龐大的教師隊(duì)伍,但是專業(yè)化程度不高,教師的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。

  看到現(xiàn)實(shí)存在的種種差距,我在想:教育發(fā)展的不均衡是國(guó)家要面對(duì)的嚴(yán)峻課題,而作為一名教育工作者,教育發(fā)展的不均衡不應(yīng)該成為我們的借口,我們應(yīng)該端正心態(tài),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,改善自己的工作方法和工作思路,努力化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),認(rèn)真工作,在平凡的崗位上作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  十天的跟崗學(xué)習(xí)是短暫的,從化中學(xué)十天的學(xué)習(xí)生活給我的影響卻是巨大的,這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。在此,我要感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的廣東省教育廳,感謝廣東第二師范學(xué)院,感謝從化中學(xué)的全體師生,尤其要感謝從化中學(xué)邱榕基校長(zhǎng)對(duì)我們的熱情接待和悉心的指導(dǎo)!

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定8

  在省教育廳、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下,在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下,我來(lái)到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué),得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持,以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎。通過(guò)12天的跟崗學(xué)習(xí),我們共同努力,攜手共進(jìn),達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

  跟崗學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,互相配合、積極交流、共同協(xié)作,每天堅(jiān)持寫博客,聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的`級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng)、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課,參觀了校園、文學(xué)社,參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。

  跟崗學(xué)習(xí)期間,我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì),積極、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、同行請(qǐng)教,與其他學(xué)員一起切磋技藝,請(qǐng)他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題。

  期間我也有許多的感觸,雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,學(xué)校各部門計(jì)劃的精細(xì),班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,邊緣課堂的杜絕,新教法的實(shí)施等等,都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價(jià)值。

  借用王教授的一句話:“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)走”。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,提升自己在新課程下的能力,數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,杜絕邊緣課堂,好好提升自己的專業(yè)技能,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生服務(wù),讓他們成才。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定9

  跟崗學(xué)習(xí)期間,遵守紀(jì)律,自覺(jué)參加工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),認(rèn)真做好聽課記錄,主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng),每周堅(jiān)持寫跟崗日記,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)。

  這次跟崗培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。走近特級(jí)教師xx校長(zhǎng)和xx小學(xué)的老師們,我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動(dòng)討論、修改課題、開題、常態(tài)課展示、聽課、評(píng)課、學(xué)員匯報(bào)課……這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓我得到觀念的洗禮,理論的提高、知識(shí)的積淀、教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收到了沉甸甸的果實(shí)。

  在xx校長(zhǎng)指導(dǎo)我們省骨干教師學(xué)員如何評(píng)課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中,一次是寫景類文章怎么上得更有效,第二次是閱讀教學(xué)的目的`是什么,我都聽到了這樣一個(gè)教學(xué)理念:發(fā)揮教師領(lǐng)導(dǎo)力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課才是優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。

  經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí),我深感自己知識(shí)和理論厚度真的很淺薄,教研能力也有待進(jìn)一步提升,今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”,不斷提升自身素養(yǎng)!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!迸c名 師同行,學(xué)知識(shí)、學(xué)育人;與同伴攜手,促思考、促發(fā)展;在這個(gè)秋天,我收獲良多。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定10

  時(shí)間過(guò)得很快,到今天,為期兩個(gè)月的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,對(duì)于這次教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),我非常的珍惜,兩個(gè)月前,我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,而今天,我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,我特作了自我鑒定:

  培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng)。

  多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的'外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。 在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定11

  當(dāng)我靜下心來(lái),仔細(xì)回顧這一年來(lái)的工作時(shí),心里還頗有些忐忑。這一年,我上半年擔(dān)任大2班的班主任工作兼幼兒園副園長(zhǎng),下半年擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng),兼任每個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師?偨Y(jié)這一年來(lái)的工作,無(wú)論是班主任還是副園長(zhǎng),許多事情處理得還不得成熟,許多地方還需要進(jìn)一步磨練,為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,不斷改進(jìn),完善自我。

  在思想品德方面,我一直堅(jiān)持做事先做人。只有先學(xué)會(huì)做人,把人做好了,才能贏得別人的認(rèn)可,才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,無(wú)論是班主任還是副園長(zhǎng),都必須而且應(yīng)該有良好的師德。近幾年來(lái),社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生,這些事故總是帶給我深思,我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師,做一名品德優(yōu)秀的員工。

  作為幼兒園的行政工作人員,我要保持一顆為群眾服務(wù)的心,把自己放低一點(diǎn),為別人多付出一點(diǎn)。這一年來(lái)的工作,我一直朝著這個(gè)方向努力著。

  在工作上,我上半年擔(dān)任了大2班的班主任工作,和副班主任顧老師合作得非常愉快。在教學(xué)方面,我們按照教學(xué)計(jì)劃,通過(guò)五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語(yǔ)》、《我想飛》、《離園倒計(jì)時(shí)》。我們還開展了各種各樣的比賽活動(dòng),班級(jí)內(nèi)部的有:跑步比賽,跳高比賽,拔河比賽,畫畫比賽,小制作比賽等等。大班年級(jí)組的有:跳繩比賽,拍皮球比賽,扔沙包比賽,親子紙工制作比賽等。每個(gè)活動(dòng)都開展得有聲有色,讓孩子們度過(guò)了最后的幼兒園美好時(shí)光。在六一兒童節(jié)文藝表演上,我們大2班表演的《音樂(lè)寶貝》融合了舞蹈、音樂(lè)、滑旱冰的元素,比較有創(chuàng)意,獲得了大家的一致好評(píng)。

  充實(shí)的一周,讓我受益匪淺,茅塞頓開,對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。

  正如何園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào),一推開學(xué)校大門,你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木,一顰一笑,無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,管理之道,教學(xué)之法,無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,迎來(lái)送往,上傳下達(dá),無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念?梢哉f(shuō),扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”,幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒,生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難,我們也都是可以“順手牽!钡。

  對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受:園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn),咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),園長(zhǎng)的思想有多高,幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,不斷優(yōu)化我們的管理層,就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō):讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到:他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開,將音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中,讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏,學(xué)會(huì)合作,讓孩子在玩中學(xué),感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,幼兒為主體地位,遵循了童本的教育理念。

  讓我們印象非常深刻的是,他們的環(huán)境豐富多彩,老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的.墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人;顒(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個(gè)角度考慮,有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料,有展示孩子風(fēng)采的專欄,有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等,一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的,這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。

  我想,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

  通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后工作中,我會(huì)努力用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定12

  跟崗學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,互相配合、積極交流、共同協(xié)作,每天堅(jiān)持寫博客,聽評(píng)課xx節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng)、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課,參觀了校園、文學(xué)社,參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。

  跟崗學(xué)習(xí)期間,我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì),積極、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、同行請(qǐng)教,與其他學(xué)員一起切磋技藝,請(qǐng)他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題。

  期間我也有許多的感觸,雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),學(xué)生養(yǎng)成教育的'培養(yǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,學(xué)校各部門計(jì)劃的精細(xì),班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,邊緣課堂的杜絕,新教法的實(shí)施等等,都有待我們回去好好鑒定并實(shí)施于今后的工作之中,讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價(jià)值。

  借用王教授的一句話:“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)走”。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,提升自己在新課程下的能力,數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,杜絕邊緣課堂,好好提升自己的專業(yè)技能,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生服務(wù),讓他們成才。

  轉(zhuǎn)眼間,xx天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的xx天中,我學(xué)到了很多。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定13

  從20xx年12月1日至12月14日,我在廣州白云區(qū)xx小學(xué)xxx主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間,但感覺(jué)是累并快活著的,因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能,從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討;厥着嘤(xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),具體如下:

  一、學(xué)習(xí)參與

  本次跟崗培訓(xùn),主要是通過(guò)集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式,促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問(wèn)題來(lái),帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。

  半個(gè)月以來(lái),我牢記教誨,專心致志,投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí)。

  1、向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;

  2、向xx小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;

  3、向同伴學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;第五,向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)期間,我用心體會(huì),感悟了劉主任和其他骨干教師的.教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來(lái),制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

  二、收獲體會(huì)

  通過(guò)學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

  1、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!

  2、增強(qiáng)了教育科研的能力。

  3、加深了對(duì)教材的理解。

  4、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

  總之,在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定14

  十月的廣州秋色醉人,亞運(yùn)的激情振奮人心。10月,我來(lái)到陸蓓校長(zhǎng)名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),這二十天是充實(shí)和豐盈的。我是心懷激動(dòng)和責(zé)任而來(lái),現(xiàn)在是帶著收獲、感悟和思索滿載而回。

  我非常珍惜這次骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),跟崗學(xué)習(xí)期間,遵守紀(jì)律,自覺(jué)參加工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),認(rèn)真做好聽課記錄,主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng),每周堅(jiān)持寫跟崗日記,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)。

  這次跟崗培訓(xùn)所給予我的`啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。走近特級(jí)教師陸蓓校長(zhǎng)和中星小學(xué)的老師們,我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動(dòng)討論、修改課題、開題、常態(tài)課展示、聽課、評(píng)課、學(xué)員匯報(bào)課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長(zhǎng)在課題研究上的指導(dǎo),猶如清風(fēng)撲面,帶給我新的思想,新的觀點(diǎn),引起我反思,更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓我得到觀念的洗禮,理論的提高、知識(shí)的積淀、教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收到了沉甸甸的果實(shí)。

  在陸校長(zhǎng)指導(dǎo)我們省骨干教師學(xué)員如何評(píng)課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中,一次是寫景類文章怎么上得更有效,第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么,我都聽到了這樣一個(gè)教學(xué)理念:發(fā)揮教師領(lǐng)導(dǎo)力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課才是優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。通過(guò)觀摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專題講座,讓我更明晰了這一理念在語(yǔ)文課堂上的操作,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,給學(xué)生提供大語(yǔ)文課程資源的學(xué)習(xí)支架,給我很大的啟發(fā),也為我日后更好地開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)指引了方向。

  經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí),我深感自己知識(shí)和理論厚度真的很淺薄,教研能力也有待進(jìn)一步提升,今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”,不斷提升自身素養(yǎng)!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”與名師同行,學(xué)知識(shí)、學(xué)育人;與同伴攜手,促思考、促發(fā)展;在這個(gè)秋天,我收獲良多。

跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定15

  xx天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的xx天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。

  在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。

  老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的.豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

  在短暫的xx天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

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