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地質(zhì)專業(yè)自我鑒定

時間:2021-12-31 08:27:03 自我鑒定 我要投稿
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地質(zhì)專業(yè)自我鑒定

  自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié),寫自我鑒定可以讓我們審視自身,不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的地質(zhì)專業(yè)自我鑒定,希望對大家有所幫助。

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定1

  短短一天野外實習(xí)很快結(jié)束了,但是我們從中實在學(xué)到了不少東西,在實習(xí)過程中能把所學(xué)的知識靈活的理解。增加我們對工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的認識。實際觀察到各種地理特征。本次實習(xí)令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解,更深刻認識到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的好處,鞏固了學(xué)習(xí)成果,體會到“學(xué)以致用”的道。知識從感性認訓(xùn)升華到了理性認識,從抽象變得具體起來,我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西,了解了工程地質(zhì)對實際工程建設(shè)的重要性。在那里深深的感謝老師在的認真指導(dǎo)。在實習(xí)中學(xué)會了必須的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細節(jié)。例如,出外實習(xí)要對考察對象做必須的了解,合理安排考察路程和考察資料,注意研究的方法,一些考察的`細節(jié),充分認識到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性,激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時,懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到用心的作用。

  這是一次地質(zhì)啟蒙教育,是一次重要的認識實習(xí),重點要理解基本的地質(zhì)概念,了解基本知識,學(xué)會基本技能。透過短期的野外實習(xí)對地質(zhì)學(xué)研究的主要資料和特點有一個比較全面的了解;通時透過實習(xí)鞏固學(xué)過的《普通地質(zhì)學(xué)》的課堂資料,加深對課程有關(guān)資料的理解;此外,透過實習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛,陶冶情操,提高對地質(zhì)科學(xué)的興趣;同時充分認識到地質(zhì)實踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定2

  我們于19日上午8點由學(xué)校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實習(xí)。

  馬山地質(zhì)公園位于青島即墨市城區(qū)西側(cè),總面積7.74平方公里,公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰,大山、寶安山、團山及長嶺等幾個側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。馬山是國家級自然保護區(qū)中面積最小的一個,但區(qū)內(nèi)卻含有柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶等豐富的地質(zhì)遺跡,其中柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群等地質(zhì)遺跡發(fā)育之好、保存之完整在地質(zhì)界十分罕見,因此馬山被稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”. 站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面,我們似乎能從中探尋出發(fā)生在1.1億年前的火山活動的場景。在遙遠的中生代白堊紀(jì)時期,即墨地區(qū)火山活動強烈,以即墨城為中心形成了一個巨大的破火山口,破火山口晚期形成了許多火山錐,火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林,這片高26米、寬150米的石柱群與英國的“巨人堤”、美國的.“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”. 在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠古時期地殼活動留下的印記。當(dāng)時湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來,形成現(xiàn)在的巖石,不同的層理交織在一起,看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后,在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì),又形成了接觸變質(zhì)巖。 此次實習(xí)雖然辛苦,但是經(jīng)過努力,所有同學(xué)全都圓滿完成了實習(xí)任務(wù),達到了預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ),真正做到了理論聯(lián)系實際。同時在實習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦,增進了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。 就整體而言,這是一次增長知識的實習(xí),是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習(xí)過程中老師以實地實物為例,又進一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識,并給我們充分的時間去觀察,讓我們有一個自己動手的機會。 在生活方面,就個體而言,這是一次艱辛的實習(xí),是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習(xí)的辛苦。

  老師也是很不容易的,專業(yè)老師是實習(xí)隊伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實習(xí)時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定3

  此次教學(xué)實習(xí)我們在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,順利完成了教學(xué)實習(xí)的安排,達到了實習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機會。

  通過此次教學(xué)實習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識,而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習(xí)中有許多知識課本上是沒有的,我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識進行實際操作,鍛煉自己的實踐操作能力,這次教學(xué)實習(xí)給了我們一個充分鍛煉的自己的機會。

  通過著此次教學(xué)實習(xí),我們不僅鞏固了自己的.理論知識,而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園,走進大自然的懷抱,感受大自然的魅力。這次野外實習(xí)我們不但欣賞了馬山秀美的自然景色,調(diào)查了解馬地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化,而且學(xué)習(xí)并掌握了野外地質(zhì)地貌實習(xí)的一些調(diào)查研究方法,提高了我們的知識應(yīng)用與實踐能力。在野外實習(xí)的過程中,雖然非常的勞累,但看到如此的美麗的自然景色,實習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實習(xí)讓我們受益匪淺。

  但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)馬山旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象,存在著不少問題。例如北部的大山,南部的、寶安山、團山,由于長期墾殖,過度放牧及人類經(jīng)濟活動綜合影響,水土流失嚴重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、槐樹等等。因此如何充分利用馬山天然的資源優(yōu)勢,實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。

  目前馬山的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕,我們相信開發(fā)者會充分合理利用馬山的天然自然資源和人類的智慧,讓馬山自然保護區(qū)煥發(fā)出新的樂章,實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展,造福人類。

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定4

  20xx地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

  大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼之間,作為地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活,告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師,告別我的母!痢痢链髮W(xué)。美好的.時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上,回首在×××大學(xué)地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。

  本人在地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)專業(yè)老師的教誨下,在地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)班同學(xué)們的幫助下,

  通過不斷地學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)專業(yè)

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定5

  短短五天的野外實習(xí)很快結(jié)束了,我們從中學(xué)到了不少東西。增加我們對工程地質(zhì)學(xué)這門課程的認識,了解了工程地質(zhì)對實際工程建設(shè)的重要性。本次實習(xí)親眼見到了很多課本中描述過的地質(zhì)構(gòu)造以及巖石,學(xué)會了羅盤的使用方法,練習(xí)了利用地形圖使用后方交會法確定自己的位置,練習(xí)了透過讀地質(zhì)圖來決定當(dāng)?shù)貛r層的年代、產(chǎn)狀等,深刻地感受了僅有課本上的`知識是不夠的,還要透過實踐才能真正地將知識化為己用。本次實習(xí)真的收獲了很多,感謝兩位老師一路辛苦的教導(dǎo)。

  經(jīng)過一個多學(xué)期煤礦地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí),我們對工程地質(zhì)與和煤礦地質(zhì)有了深刻的認識與了解,掌握了關(guān)于工程地質(zhì)與煤礦地質(zhì)中的基本知識,但是書本上的知識與實際狀況往往有很大的差距,所以為了更好的認識地質(zhì)現(xiàn)象,加深對地質(zhì)學(xué)的了解,xx級采礦工程同學(xué)六月二十號在老師的帶領(lǐng)下開始進行3天地質(zhì)的實習(xí)。

地質(zhì)專業(yè)自我鑒定6

  通過礦山地質(zhì)專業(yè)崗位實習(xí),更廣泛的直接接觸社會,了解社會需要,加深對社會的認識,增強自身對社會的適應(yīng)性,將自己融合到社會中去,培養(yǎng)自己的'實踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ);

  通過實習(xí),了解礦山地質(zhì)專業(yè)崗位工作流程,從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程,獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識,擴寬知識面,增加社會閱歷。接觸更多的人,在實踐中鍛煉膽量,提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德,樹立好正確的職業(yè)道德觀。

 、僭诘V山地質(zhì)崗位實習(xí)期間,嚴格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度,服從畢業(yè)實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排,做好實習(xí)筆記,注重理論與實踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問題。

 、谠趯嵙(xí)過程,有嚴格的時間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗的同事請教,積極主動完成實習(xí)單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。