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幼兒園老師自我鑒定

時(shí)間:2022-04-02 18:18:58 自我鑒定 我要投稿

幼兒園老師自我鑒定10篇

  自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此我們要做好總結(jié),寫(xiě)好自我鑒定。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)自我鑒定呢?下面是小編整理的幼兒園老師自我鑒定10篇,歡迎大家分享。

幼兒園老師自我鑒定10篇

幼兒園老師自我鑒定 篇1

  在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間是我近期最為開(kāi)心的日子,我很享受在這樣的環(huán)境下的生活,更是讓我的人生都得到了很大的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一段實(shí)習(xí)生活,我也是有了巨大的改變,所以我就這段日子進(jìn)行一次自我的鑒定。

  一、心態(tài)上的變化

  曾經(jīng)的我面對(duì)生活是完全的沒(méi)有目標(biāo),更是每天都得過(guò)且過(guò),不知道自己應(yīng)該往那個(gè)方向去成長(zhǎng),去努力,對(duì)于自己的未來(lái)更是一點(diǎn)的設(shè)想都沒(méi)有。直至在經(jīng)歷了這場(chǎng)實(shí)習(xí)之后我才漸漸的找尋到自己心中的溫暖,讓我的生活更加幸福與開(kāi)心,想想這段時(shí)間的生活我確實(shí)也是得到了不小的改變,也讓我越發(fā)的感覺(jué)到生活的美好。一切都是每一位小朋友帶給我的能量,是他們讓我感覺(jué)到了這個(gè)世界上最為溫暖的存在,讓我明白生活更是應(yīng)該要積極努力的去面對(duì),F(xiàn)在的我更是笑對(duì)生活,當(dāng)然也愿意為自己接下來(lái)的生活去更加的努力奮斗,同時(shí)也在自己的崗位上爭(zhēng)取更棒的生活與創(chuàng)造更棒的生活。

  二、工作能力的提升

  工作的時(shí)候我也是有非常認(rèn)真的去完成每一件事情,努力讓自己融入到每一位小朋友的世界里,感受他們的天真可愛(ài),更是讓他們來(lái)溫暖我的世界。面對(duì)小朋友更是要與他們有更多的相融合的地方,也是只有與他們能玩在一起才能真正的收獲到他們的心,也能給到我不一樣的生活,F(xiàn)在的我更是可以較好的處理好小朋友之間的每一件事,讓他們?cè)谟變簣@中得到更好的'照顧,更讓我的身為教師的責(zé)任感增強(qiáng)了,我也是不斷地在學(xué)習(xí),就是希望能夠給到每一個(gè)孩子最好的照顧,讓他們都能夠在幼兒園中開(kāi)心,快樂(lè)的成長(zhǎng)。我對(duì)于我自己的能力也是非常的滿(mǎn)意,不過(guò)我還需要努力的地方仍舊是非常多的,我還是非常的希望自己是可以在接下來(lái)的生活中去更加努力的奮斗,爭(zhēng)取讓每一位小朋友都能夠幸福健康的成長(zhǎng)。

  三、整體總結(jié)

  對(duì)于這段時(shí)間我的成長(zhǎng),我個(gè)人是感覺(jué)到非常大的,現(xiàn)在的我也是在每天的生活中漸漸的找尋到真正的自我,明白自己接下來(lái)真正想要的東西,同時(shí)我也是有付出很大的心血的讓自己在其中去成長(zhǎng),去為我的人生而努力奮斗,當(dāng)然也希望能夠在照顧好每一位小朋友的基礎(chǔ)上,讓我的個(gè)人能力得到更好的提升。我相信往后的我是可以將全身心都投入工作中,一切心思都以照顧好每一位孩子的成長(zhǎng)為基準(zhǔn),努力的成長(zhǎng)自我,讓我更好的完成自己的工作,也讓領(lǐng)導(dǎo)能夠看到我的成長(zhǎng),肯定我的努力。

幼兒園老師自我鑒定 篇2

  紅梅東村幼兒園:鄒悅 這一個(gè)學(xué)期,是我邁向人生的另一個(gè)階段,這個(gè)學(xué)期是我離開(kāi)校園,接觸社會(huì)的第一個(gè)學(xué)期.歲月流逝,時(shí)間一晃已悄然溜走,回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園教師的幸福和滿(mǎn)足.在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都進(jìn)步了許多,這里,我也應(yīng)該總結(jié)一下過(guò)去的成功和失敗,以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一.端正工作態(tài)度 提高自身素質(zhì)

  作為一名新教師,我一直牢記“為人師表”這四個(gè)字,在幼兒面前行為得體,講話(huà)文明,努力成為孩子們的朋友。按時(shí)上下班,不遲到,不早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議,有集體觀(guān)念,為集體的榮譽(yù)做出自己的努力。在閑暇時(shí)間不忘收看一些新聞,閱讀一些報(bào)刊書(shū)籍,因?yàn)槲矣X(jué)得了解人們周?chē)l(fā)生的一些事情是做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì),現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),幼兒獲得知識(shí)的信息通道太多了,有時(shí)候他們會(huì)了解到一些連老師都不知道的東西,如果教師不能跟上時(shí)代的發(fā)展,那么如何來(lái)教育孩子呢?只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng).

  二.立足崗位 不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)

  平時(shí)我能認(rèn)真的備課,準(zhǔn)備好上課的材料,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問(wèn)題,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在工作上,我始終以虛心學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每件事情,我不把我的工作當(dāng)成是工作,而是把它當(dāng)成我的生活和興趣所在。這樣就能在工作中收獲快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候很多事情要積極主動(dòng)的去做,把它當(dāng)成自己的事情去做,這樣我就會(huì)主動(dòng)的思考,把可能發(fā)生的問(wèn)題,將來(lái)可能要發(fā)生的問(wèn)題都盡量想到。我相信“態(tài)度決定一切”,所以,我也虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及園內(nèi)同事的指點(diǎn)及給予的要求,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

  三.環(huán)境布置 與幼兒共同營(yíng)造愉悅的生活空間

  根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,我與主班老師大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源,師幼共

  同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,其中,大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,如:《親親熱熱一家人》主題中,幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等;《春天真美麗》主題中,請(qǐng)家長(zhǎng)春天的圖片,幼兒繪畫(huà)自己眼中的.春天等。在家園、師幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來(lái),孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái)。

  四.保教并重,提高孩子的自我服務(wù)能力

  本學(xué)期我能一貫的堅(jiān)持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老師一起組織好孩子的戶(hù)外鍛煉,以飽滿(mǎn)的情緒去引導(dǎo)孩子,利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化,提醒孩子穿合適鍛煉的衣著,知道及時(shí)增減衣服,使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐的時(shí)間,讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。并在午睡時(shí)提供他們自己疊衣疊被的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣.

  時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多的不足之處。因此,在今后的工作中,我要更加努力,希望學(xué)校能給我更多學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己能力方面的機(jī)會(huì)還有工作上的支持。我會(huì)在教師這個(gè)舞臺(tái)上表現(xiàn)出更好的一面。

幼兒園老師自我鑒定 篇3

  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自我的工作,真是有喜又有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下:

  一、政治思想方面

  我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自我的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹(shù)立良好的教師形象。

  熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位教師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。進(jìn)取的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。

  多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。

  認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,供給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

  三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

  安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的'東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。

  我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)、家訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪(fǎng)情景。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)取的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園老師自我鑒定 篇4

  歲月匆匆,八年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,對(duì)于一個(gè)幼兒園教師來(lái)說(shuō)8年應(yīng)該是成熟的階段了,從開(kāi)始來(lái)的時(shí)候的焦躁不安到現(xiàn)在的從容面對(duì),8年的沉淀讓真正懂得了教育的真諦,想著那一張張純正的笑臉,我的心里還是充滿(mǎn)了激動(dòng)。

  德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德,愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情投入幼兒教育,從“徳”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育的無(wú)比快樂(lè)和自豪,這八年來(lái),回顧對(duì)實(shí)德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深、有片面到全面的過(guò)程,經(jīng)歷各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)師德認(rèn)識(shí)有了提高,更重要的是在理論上是我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標(biāo),我對(duì)自己擔(dān)負(fù)的幼兒教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的.缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中不遲到不早退,堅(jiān)持1%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí),可以這樣說(shuō):什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。育人之本關(guān)鍵在于師德。

  生活中我樂(lè)觀(guān)向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,看到家長(zhǎng)把孩子放心的交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值好意義。我每天都以平和的心態(tài),飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子,排除追逐名利,拈輕怕重,用平平常常的心態(tài),高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情。我和孩子打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,我對(duì)自己工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

  這是我在這里呆的第一個(gè)八年,我想還會(huì)第二個(gè)八年,第三個(gè)八年,一直到我退休,我愛(ài)上了這里,愛(ài)上了孩子們親切純真的笑臉,我將繼續(xù)扎根在這片教育的熱土上,繼續(xù)完成我的事業(yè)和夢(mèng)想。

幼兒園老師自我鑒定 篇5

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情景,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并經(jīng)過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高,構(gòu)成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。回顧本學(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情景作如下鑒定:

  一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

  為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒供給活動(dòng)與表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。”這時(shí),我們立刻意識(shí)到自我的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了教師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

  二、從培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  有歡樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)最喜歡什么最能干的是什么”這些話(huà)題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛(ài),既在簡(jiǎn)便的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我鑒定。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問(wèn),并且還能主動(dòng)表達(dá)自我的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為團(tuán)體服務(wù)。如:幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)團(tuán)體”的心理意識(shí)和自信。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著十分重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等資料傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫忙他認(rèn)識(shí)自身的.言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,我們教師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,理解教師的提議進(jìn)行改善,收到了良好的效果,此刻幼兒間禮貌行為提高了許多。

  四、將德育工作滲透與游戲中。

  在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”多謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,大家一齊玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

  以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:

  1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

  2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園老師自我鑒定 篇6

  我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,我明白了實(shí)習(xí)報(bào)告怎樣寫(xiě),同時(shí),也明白了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下,是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及提議,多謝。

  今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自我的社會(huì)實(shí)踐本事,我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,但對(duì)于幼兒園我了解甚少,與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下,由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了,我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園,那里的孩子可是九十個(gè)。下頭,我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定如下,并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及提議。

  在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的`合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

  這個(gè)幼兒園條件是很差,教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。

  我還看到了他們是怎樣管制孩子的,我看了都害怕,所有的教師都喜歡大聲恐嚇孩子們,對(duì)孩子大打出手,孩子們都很怕教師!那里的教師脾氣很爆,我都受不了了,我想教師,尤其是幼師脾氣應(yīng)當(dāng)十分好才對(duì),應(yīng)當(dāng)很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是必須要有親和力,必須不能一臉嚴(yán)肅,那樣孩子們會(huì)很害怕,很恐懼,不愿意與你接近,我們也很難于他們交流!

  我待的班是小班,他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置,他們的課程僅有三門(mén)(語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ))他們僅有2本書(shū),一本故事書(shū),一本英語(yǔ)書(shū),數(shù)學(xué)沒(méi)有課本,只是教0~25,偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí),一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自我?guī)У模蠖喽际桥蚧称返攘闶。那些食品?duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園僅有中午一頓飯,是為留園的孩子準(zhǔn)備的,留園的孩子很少,飯不是太好,距離教師說(shuō)的色香味俱全,差好多!

  半個(gè)月的時(shí)間,關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么,還是不明白正規(guī)的幼兒園是什么樣,正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里,我心境很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣,孩子帶在那里是福是禍沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚!

  在這個(gè)幼兒園里看到的打罵,讓我很是氣氛,可我無(wú)能為力,園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話(huà)!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的,我期望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo),要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是教師們!

  剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課,他們的課很隨意,想上就上,不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò),可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我教師時(shí),覺(jué)得很幸福,覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自我當(dāng)教師,每一天和他們一齊玩,一齊游戲!很開(kāi)心,我試講的時(shí)候,注意力好像都不集中,我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇,打)去解決!課本知識(shí)根本用不上,我很苦惱!明白自我的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力,需要再學(xué)習(xí)!

  以上是我的實(shí)習(xí)工作鑒定,我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的本事在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,必須要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自我的本事,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自我的態(tài)度歉虛,觀(guān)察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就必須能夠取得提高,得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!

幼兒園老師自我鑒定 篇7

  通過(guò)這次的幼兒園實(shí)地實(shí)習(xí),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更加認(rèn)識(shí)到自己的很多不足之處,原來(lái)它并沒(méi)有自己想象中的那么簡(jiǎn)單,才知道做老師難,做幼兒老師更難。

  以前我總覺(jué)得做幼兒老師很輕松,就是帶著一群小孩玩一玩,做個(gè)孩子王,真正參加到這個(gè)工作崗位,才發(fā)現(xiàn)想當(dāng)一名合格的幼兒老師,光靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。

  在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,更深的了解到作為一名幼兒教師的工作性質(zhì),除了做好幼兒的教育工作之外,如何做好與保育員,其他教師以及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,同時(shí)也了解和掌握了一些幼兒在不同的年齡階段其身心發(fā)展的特點(diǎn)以及所做的保教工作是有相對(duì)的區(qū)別的。

  在實(shí)習(xí)的第一天來(lái)到幼兒園時(shí)真的很陌生,特別的緊張,對(duì)很多東西還不了解,很茫然的站在那兒不知道該怎么做,一是對(duì)那個(gè)環(huán)境很陌生;二是對(duì)幼兒的了解也很少,特怕幼兒在自己帶的時(shí)候弄傷了等等。其實(shí)我們都多慮了,幼兒園的園長(zhǎng)對(duì)我們都特好,園中的每一位的老師都像大姐姐一樣很照顧我們,使得我們沒(méi)有那么大的壓力。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到所實(shí)習(xí)的班級(jí)小三班,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)所有小朋友開(kāi)口叫“老師好”時(shí),第一次感覺(jué)到“老師”這么得神圣,在心里暗暗下定決心,一定要做他們心中的好老師。

  小朋友們都非常天真可愛(ài),我特別喜歡和他們一起聊天,一起玩,慢慢的和他們打成了一片,成了無(wú)話(huà)不談的好朋友?吹叫∨笥褌円巫臃诺貌徽R,我就會(huì)幫他們放好;吃飯的時(shí)候他們說(shuō)吃不完,我就叫他們不要吃了;吃點(diǎn)心的時(shí)候,我會(huì)幫他們把外包裝去掉;他們睡覺(jué)時(shí)不會(huì)脫衣服,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,然后疊好放在床頭等等。

  我一直以為把他們照顧的非常周到,而且是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)老師的提示后,我才認(rèn)識(shí)到自己的行為所造成后果的嚴(yán)重性,就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的生活及行為習(xí)慣。我所做一切的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)護(hù)幼兒,給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),但結(jié)果卻是嚴(yán)重性的溺愛(ài)他們,所以,經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教育幼兒時(shí)要堅(jiān)持的教則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。因此,在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己來(lái),學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。

  這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,對(duì)于孩子們,學(xué)起來(lái)卻會(huì)很困難。為了激勵(lì)他們,主班老師還買(mǎi)了小紅花,誰(shuí)表現(xiàn)好都會(huì)貼到臉上,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒(méi)幾天,家長(zhǎng)們來(lái)了就會(huì)說(shuō)孩子在家如何進(jìn)步了,如何懂事了。家長(zhǎng)們高興,我聽(tīng)了,更像吃了蜜一樣甜。對(duì)于孩子們?cè)诔R?guī)方面做得不太好時(shí),我總是不舍得去責(zé)怪他們,我的`輔導(dǎo)老師告訴我常規(guī)方面一定要對(duì)他們嚴(yán)格要求,不要怕破壞師生關(guān)系,常規(guī)不好對(duì)孩子以后的發(fā)展是很不利的,所有的計(jì)劃都去無(wú)法進(jìn)行,所以當(dāng)孩子們的常規(guī)表現(xiàn)的不盡如人意時(shí),我都會(huì)理直氣壯的向他們提出我的要求,讓他們知道該怎么做。

  幼兒的保育工作其實(shí)是很辛苦的,但也要很細(xì)心,比如:飯前便后用專(zhuān)配的消毒肥皂為幼兒清洗小手;在晴天,定期為幼兒晾曬被褥,周托的幼兒清洗拖鞋等。除此之外,還要整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),堅(jiān)持每日用消毒毛巾將凡是幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,教室、廁所的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑倒,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下給幼兒上了一節(jié)公開(kāi)課《雞寶寶餓了》,這節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)一共有兩個(gè):

  1、聽(tīng)指令走、跑,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  為這節(jié)課準(zhǔn)備了大量的道具,教案各方面都準(zhǔn)備的很充足,因?yàn)榈谝淮谓o幼兒上課,而且還是校內(nèi)的公開(kāi)課,所以特別的緊張。在講的過(guò)程中感覺(jué)自己就像呆掉了一樣,就連結(jié)束了都相信已經(jīng)講過(guò)了。

  所有的課結(jié)束之后,坐在一塊研討時(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足也學(xué)到了很多:

  一是上課時(shí)間的控制,不同年齡段的幼兒他注意力集中的時(shí)間是有限的。

  二是活動(dòng)課時(shí)的組織能力等等。

  所以,今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課,上課,以及積極參加各種理論學(xué)習(xí),提高自己的工作能力。

  回顧實(shí)習(xí)的這些日子,讓我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,我認(rèn)真的去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),把它們靈活的運(yùn)用到實(shí)際操作中去。

幼兒園老師自我鑒定 篇8

  新年已經(jīng)來(lái)到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的職責(zé)、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡欒b定本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

  一、注重幼兒個(gè)體差異,因地制宜實(shí)施教育。

  剛開(kāi)學(xué),由于教室有所變動(dòng),班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?dòng),也就為我們順利開(kāi)展班級(jí)工作帶來(lái)了諸多不便。但經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們都有了很大發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這個(gè)孩子從過(guò)去到此刻的變化,看重他是否向自我的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們?cè)谄谀┰u(píng)估時(shí),既看整體水平的上升,又注重孩子的個(gè)體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高。

  二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景,完成班級(jí)重點(diǎn)工作情景。

  我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景,將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。

  首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如:站時(shí)"我是一棵小松樹(shù),不低頭,不彎腰,眼睛看著正前方",走時(shí)"小手?jǐn)[動(dòng)有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來(lái)",坐時(shí)"一條腿兒一扇門(mén),小門(mén)快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊"孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在教師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。異常是對(duì)昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。

  其次,我班班級(jí)特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以"新健康教育"為龍頭課題的嘗試方法,對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語(yǔ)言、音樂(lè)、陶泥等藝術(shù)熏陶活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本事,提高其審美本事。所以,我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂(lè)、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。

  (1)讓文學(xué)和音樂(lè)成為孩子的好朋友,鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律,愿意自我創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)心理感受。把圖書(shū)、打擊樂(lè)器,放在幼兒隨手可拿到的地方,讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。

 。2)我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書(shū)、小卡片、小畫(huà)筆、橡皮泥和陶泥的主人,供給機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫(huà)一畫(huà)、捏一捏,多看看同伴的作品,多說(shuō)說(shuō)自我的感受。

  再次,我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展了認(rèn)讀活動(dòng),加強(qiáng)了游戲的興趣性。

 。1)我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫忙幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),并經(jīng)過(guò)練習(xí)、反饋,增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,提高了對(duì)漢字的敏感度。

  (2)為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加英姿英語(yǔ)和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái),引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活,鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與教師、同伴問(wèn)早問(wèn)好,我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的"起立"、"請(qǐng)坐"、"請(qǐng)你說(shuō)"、"請(qǐng)你試一試"等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng),用動(dòng)作提醒他們。剛開(kāi)始時(shí),孩子們感到好笑,之后經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化,他們已能明白意思了。

 。3)根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、主角游戲。如:我們開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)、小畫(huà)室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話(huà)亭和書(shū)吧等。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景,供給適宜的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自我收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒的.社會(huì)交往本事。

  三、利用多種教育方法到達(dá)保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。

  1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)歌》,讓幼兒明白了升旗時(shí)不講話(huà),不亂動(dòng),眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。

  2、開(kāi)展"小小值日生"活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自我能做的事情自我做,如:孩子自我學(xué)折小毛巾,自我學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自我的小椅子和桌子等,之后鼓勵(lì)孩子為團(tuán)體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的物品,收放體育用品等等。

  3、評(píng)比"走路(說(shuō)話(huà))輕輕冠軍"。初步幫忙孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評(píng)比的最終結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。

  4、開(kāi)展講故事比賽,評(píng)選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友異常認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí),葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動(dòng)作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自我的圖畫(huà)和旅游照片,也異常吸引大家。小朋友從中明白了故事能夠是書(shū)上的,也能夠是自我親身經(jīng)歷的事情,還能夠是自我編的。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演本事都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

  5、組織"與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)"活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分小朋友制作重陽(yáng)小禮物;顒(dòng)中,孩子們利用自我的小小才藝,做出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

  6、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書(shū)包高高興興秋游了;顒(dòng)中,幼兒玩了大型科普玩具,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了膽量;觀(guān)看各種展覽,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)的情感;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的本事,培養(yǎng)了孩子初步的職責(zé)心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了團(tuán)體生活的樂(lè)趣。

  7、"歡樂(lè)"在秋季聯(lián)歡會(huì)。在學(xué)做小演員過(guò)程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等本事,經(jīng)過(guò)最終的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)本事,也培養(yǎng)了孩子進(jìn)取參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。

  8、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。能夠說(shuō),孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開(kāi)心的笑容,孩子們?cè)谂啪殨r(shí)不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。教師本人也進(jìn)取參與,與孩子進(jìn)取互動(dòng),進(jìn)一步融洽了師生感情,同時(shí)也贏(yíng)得了孩子的愛(ài)戴。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演本事,增強(qiáng)了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時(shí),活動(dòng)也給教師帶來(lái)了真正的工作樂(lè)趣。

  在緊之后的元旦活動(dòng)中,幼兒在活動(dòng)的組織中,顯得更老練了,在教師的引導(dǎo)下,體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)中,我班幼兒還穿插進(jìn)行了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng),師生在活動(dòng)中進(jìn)取互動(dòng),幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,教師也借助活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。

幼兒園老師自我鑒定 篇9

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了;仡欉@一年的工作,我園嚴(yán)格遵照黨的教育方針和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,貫徹落實(shí)我園的“健康、安全、歡樂(lè)”的辦園理念,按照我園《20xx—20xx年度上學(xué)期工作計(jì)劃》要求,加強(qiáng)管理,狠抓隊(duì)伍建設(shè),提高園班子的管理水平,提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)手段,促進(jìn)我園的全面發(fā)展。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作已接近尾聲,本著“反思、評(píng)價(jià)、反饋、提高”的原則,現(xiàn)將這一年的工作評(píng)價(jià)如下:

  一、幼兒園管理和建設(shè)方面為了加強(qiáng)管理,提高我園的管理水平和教學(xué)水平,我園完善了各項(xiàng)制度,建立了科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,提高教職員工的工作進(jìn)取性。加強(qiáng)教職員工的行為規(guī)范。重新設(shè)計(jì)和修改了宣傳欄,對(duì)班級(jí)環(huán)境裝飾也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),還圍繞教學(xué)主題,開(kāi)展家長(zhǎng)幼兒共同創(chuàng)作班級(jí)裝飾活動(dòng),并開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng),受到家長(zhǎng)好評(píng),激勵(lì)了幼兒的創(chuàng)作熱情和加深了家園溝通。我園還被評(píng)為“市一級(jí)幼兒園”和“平安學(xué)!薄

  二、隊(duì)伍建設(shè)方面首先加強(qiáng)了園班子建設(shè),強(qiáng)化了由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的班子的領(lǐng)導(dǎo)力,班子成員經(jīng)常參加鎮(zhèn)教育局組織的培訓(xùn)班,提高園班子

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  領(lǐng)導(dǎo)水平。其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,優(yōu)化師資組合,發(fā)揮有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)幼師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),提高我園的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的藝術(shù)教學(xué)水平;每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任參與的園務(wù)會(huì)議,分析本周教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題,對(duì)每位教師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議,每月評(píng)選“模范班”、“園之星”,表彰先進(jìn),促進(jìn)后進(jìn)。20xx年,我園吳可、楊麗芳兩位教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書(shū)育人優(yōu)秀教師,利瑞華教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書(shū)育人優(yōu)秀班主任。

  三、教師本事培訓(xùn)方面:

  1。有經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)教師少,教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我們還是進(jìn)取組織優(yōu)秀觀(guān)摩課進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀(guān)摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入比如音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

  2。由于教學(xué)用具的短缺,我們還是進(jìn)取組織教師在電腦上看資料,學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一齊動(dòng)手創(chuàng)造,為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,這一活動(dòng)的開(kāi)展給我們解決了已往教學(xué)模式單一,教學(xué)用具單調(diào)的窘境,各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,吸引著孩子們的注意力。投其所好,教師雖然累了一時(shí),可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,課堂教學(xué)工作變得較為簡(jiǎn)便;

  3。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面,教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。

  四、增強(qiáng)安全意識(shí),狠抓安全工作

  1、“安全是天,教學(xué)是地”雖是一句玩笑話(huà),但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視,教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。法人負(fù)責(zé)、職責(zé)追究、職責(zé)到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的.頻率越來(lái)越高,為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí),樹(shù)立安全第一觀(guān)念,還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)成園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),副園長(zhǎng)主抓,并有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開(kāi)會(huì)議,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,使教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)重大,要引以為戒,加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生。

  2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端,所以,我要求保健醫(yī)生認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查,防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由,并進(jìn)行了登記,杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期,把好晨檢關(guān),進(jìn)班前洗手,并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,

  3、各班配有消毒柜,堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查,如:杯子、毛巾、物品等櫥柜,消毒藥水的配制,桌面物品擺放是否整齊,甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

  4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶(hù)外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案,及時(shí)評(píng)價(jià)和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話(huà)號(hào)碼:110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如細(xì)心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。還進(jìn)取開(kāi)展幼兒疏散演練,提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全知識(shí)教育!鞍踩贫取笔怯變簣@開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,與各班層層簽訂安全工作職責(zé)書(shū),由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了,本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。

  五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來(lái),都把安全工作作為第一要?jiǎng)?wù),我園經(jīng)過(guò)完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度,明確各崗位,各環(huán)節(jié)人員的安全職責(zé),加強(qiáng)安全教育,加強(qiáng)對(duì)一些發(fā)生在其他幼兒園的事故案例剖析,提高全體人員的安全意識(shí)和防范技能。加強(qiáng)車(chē)輛安全管理和出車(chē)安全管理,嚴(yán)格落實(shí)接送管理制度。加強(qiáng)園內(nèi)安全設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)食堂飲食安全,實(shí)行園領(lǐng)導(dǎo)輪值檢查監(jiān)督制度。確保了一年來(lái)的教學(xué)安全和小朋友的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了預(yù)防病的防治工作,采取了有效措施,經(jīng)過(guò)宣傳教育,消毒防備,供給預(yù)防涼茶,堅(jiān)持晨檢制度,加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通等措施,預(yù)防了病疫的發(fā)生。雖然我園取得了必須的成績(jī),但也存在很多問(wèn)題。異常在師資素質(zhì)的提高,教學(xué)培訓(xùn),家園互動(dòng)等方面,我們會(huì)在以后工作中改善和提高。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),為建設(shè)大朗有特色的品牌幼兒園而努力。

幼兒園老師自我鑒定 篇10

  物星轉(zhuǎn)移,新的一年來(lái)到了,在過(guò)去的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高水平和能力。

  在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對(duì),保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

  這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理好班級(jí)財(cái)務(wù),作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng),創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀(guān)察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的'教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持超周備課,寫(xiě)好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)。

  做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬,誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往,對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法,多表?yè)P(yáng),活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,對(duì)待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà),我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話(huà)題,鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà),與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的,也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。

  開(kāi)學(xué)時(shí),我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪(fǎng)中,及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,對(duì)家長(zhǎng)提出有益建議我積極采納,家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的接受,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持和滿(mǎn)意,為此,在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿(mǎn)意率達(dá)100%,徐天益小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“我們對(duì)幼兒園的老師表示感謝,她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí),幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了,在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,也愛(ài)找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長(zhǎng)說(shuō):“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長(zhǎng)十分放心,感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話(huà)言句句都傾注了對(duì)我的信任,同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

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