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內(nèi)分泌自我鑒定

時(shí)間:2024-09-14 04:03:27 自我鑒定 我要投稿

內(nèi)分泌自我鑒定

  自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的內(nèi)分泌自我鑒定,希望對大家有所幫助。

內(nèi)分泌自我鑒定

內(nèi)分泌自我鑒定1

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),又即將接近于尾聲,在這個(gè)科室實(shí)習(xí),使我學(xué)到了許多書本以外的臨床知識。例如,如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況,酮癥酸中毒的厲害程度,低血糖及缺甲患者的重要性,甲亢病人的種種現(xiàn)象等。讓我有了一定的掌握。

  此外,在操作上,跟著所有的帶教老師學(xué)會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血,甚至給予病人留置大小便,采集尿標(biāo)本等,看似這些簡單的操作,但在執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)時(shí),都免不了“三查七對”,因?yàn)楫吘挂獙颊弑M責(zé),對自己的工作負(fù)責(zé),正所謂,要做一名合格的護(hù)士,必須具有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。只有真正做到了這“四心”,才會使自己在今后的人生道路中,從此得益。

  在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我還參與了中夜班的工作,中夜班不同于日班,它需要你高度民主的集中精神,尤其是每個(gè)小時(shí)的巡視病房,更是不可缺少的,病人的一切安危全在于護(hù)士身上,就像護(hù)士長老師所說,我們肩上擔(dān)負(fù)著命,而我們的首要任務(wù)就是要投入良好的護(hù)理,給予病人希望的明天!

  因此,通過在這個(gè)科室的`實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,若有做的不足的地方,在以后的實(shí)習(xí)中予以改進(jìn),汲取教訓(xùn)。反之,做的好的地方,繼續(xù)保持,延續(xù)下去,無論在今后的實(shí)習(xí)中,還是在今后的工作中,時(shí)刻銘記“三查七對”的重要性。

內(nèi)分泌自我鑒定2

  隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變,護(hù)理工作在維護(hù)和促進(jìn)人群健康中的重要性越來越顯著。六月初我有幸進(jìn)入到了綿陽市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)修學(xué)習(xí),不知不覺,三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,在此非常感謝護(hù)理部及科室的領(lǐng)導(dǎo)、同事給我的幫助,讓我學(xué)到了很多東西,并且對以前所學(xué)的知識也有了更深入的了解,F(xiàn)將進(jìn)修總結(jié)如下:

  進(jìn)入科室后護(hù)士長安排我在內(nèi)分泌的甲組學(xué)習(xí),由糖尿病?谱o(hù)士劉小英老師做為我的帶教老師,進(jìn)入甲組后熱心的同事們帶領(lǐng)我熟悉病房,了解日常的工作和?频淖o(hù)理常規(guī),使我很快的融入了科室。每天下午利用空閑時(shí)間,劉老師都會拿出自己精心準(zhǔn)備的PPT來為我們講課,對我們進(jìn)行糖尿病?浦R系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí),在第一個(gè)月里,我掌握了糖尿病的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,糖尿病的發(fā)病機(jī)理、糖尿病并發(fā)癥的護(hù)理及糖尿病患者血糖自我監(jiān)測、飲食、運(yùn)動、正確胰島素皮下注射、低血糖的護(hù)理等等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓我了解了糖尿病的'現(xiàn)狀,以及它的危害性,使我真正的認(rèn)識到糖尿病患者治療的五駕馬車的重要性。而五駕馬車之首就是健康教育,糖尿病?谱o(hù)士作為糖尿病防治教育工作的主力軍,在糖尿病防治工作中的作用極其重要。糖尿病?谱o(hù)士在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動鍛煉和糖尿病患者自我管理中占據(jù)主導(dǎo)作用,使糖尿病患者獲得了全面的高質(zhì)量護(hù)理,真正提高了患者的生活質(zhì)量。

  在進(jìn)修的第二和第三個(gè)月里劉老師給我分配了床位,在劉老師的指導(dǎo)下我開始將理論和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來,用學(xué)到的知識去管理病人。在臨床實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的各種急慢性并發(fā)癥病人,如DKA、低血糖、糖尿病腎并糖尿病足、糖尿病眼病等,通過對這些病人的護(hù)理,進(jìn)一步掌握了其治療及護(hù)理。每周二的上午劉小英老師都會帶著我到糖尿病專科護(hù)理門診坐診,通過門診的學(xué)習(xí),掌握了糖尿病護(hù)理門診的工作流程,系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式,并掌握了多項(xiàng)糖尿病?菩录夹g(shù)新設(shè)備,足病篩查,相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查等,現(xiàn)在我能熟練應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的五駕馬車對患者進(jìn)行一對一和小組教育。能夠獨(dú)立為病人制定個(gè)體化的飲食、運(yùn)動處方及相應(yīng)的?浦笇(dǎo)。

  在內(nèi)分泌科進(jìn)修期間體會最深刻的就是優(yōu)質(zhì)耐心的護(hù)理服務(wù)和病區(qū)干凈舒適的環(huán)境。病區(qū)雖然是老病房,但是在大家的共同努力下,病房依然保持著安靜,整潔,舒適的環(huán)境;每間病房門口都裝有按壓式洗手液,避免交叉感染同時(shí)也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)約了時(shí)間。病區(qū)走廊的兩邊墻上都貼有健康教育資料,方便病人查閱;科室每個(gè)月都會開展大型多媒體糖尿病相關(guān)的知識講座,對住院期間和出院的糖尿病患者進(jìn)行健康教育,患者對疾病知識的知曉率很高?剖疑钊腴_展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),滿足病人的身心需要。對每一個(gè)出院的病人進(jìn)行電話回訪,為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo),真正使病人感覺安心、舒適。

  最后非常感謝內(nèi)分泌科老師們的幫助與指導(dǎo),感謝綿陽市中心醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,我會把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識和技能加以鞏固并運(yùn)用到實(shí)際的工作中去,當(dāng)好一個(gè)糖尿病患者的衛(wèi)士。

內(nèi)分泌自我鑒定3

  內(nèi)二科在過去的一年中,在醫(yī)教科和內(nèi)科教研組的具體領(lǐng)導(dǎo)下,我科的教學(xué)工作取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室后,我們首先對他們進(jìn)行崗前培訓(xùn),加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,要求實(shí)習(xí)同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,學(xué)會如何做一個(gè)醫(yī)德高尚的有專業(yè)知識的醫(yī)務(wù)人員。然后將同學(xué)分組,安排好帶教老師。

  2、帶教老師認(rèn)真講授醫(yī)療文件的書寫。對實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件,各帶教老師認(rèn)真審改、簽名,并指出其不足的地方,必要時(shí)重抄。至少完成2份完全病歷的書寫。

  3、在帶教老師的指導(dǎo)下,分管6~8張病床的.診療工作。規(guī)定實(shí)習(xí)生每天上午提前半小時(shí)上班,使實(shí)習(xí)生了解病情,并在查房時(shí)向帶教老師和上級醫(yī)師報(bào)告病情,提出問題,并一起查房、檢查和處理病人。

  4、帶教老師通過言傳身教,教會實(shí)習(xí)生如何理論與實(shí)踐相結(jié)合,使同學(xué)們學(xué)會科學(xué)的臨床思維方法。通過詢問病史、體檢,提出初步的診斷意見和處理意見,學(xué)會如何開醫(yī)囑、處方、填寫申請單,如何分析檢驗(yàn)結(jié)果。在進(jìn)行內(nèi)科各項(xiàng)操作時(shí),先要求同學(xué)們了解各項(xiàng)操作的適應(yīng)證、禁忌證及可能發(fā)生的并發(fā)癥。有機(jī)會的時(shí)候,讓同學(xué)自己操作。

  5、根據(jù)教學(xué)安排,講小課,并組織病歷討論。

  6、在同學(xué)出科時(shí),進(jìn)行好轉(zhuǎn)科考核。

  通過同學(xué)們在我科的實(shí)習(xí),基本掌握了消化、內(nèi)分泌、腎內(nèi)科常見病的診斷和治療,初步掌握了各種危急重癥的診斷和處理,培養(yǎng)了科學(xué)的臨床思維方法。進(jìn)一步加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才。

內(nèi)分泌自我鑒定4

  上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí),在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也一直感到奇怪,為什么帶教老師只是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單,不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解,畢竟我們也只是個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生,但最郁悶的是連病歷都是老師自己寫,一連幾天都是如此,還以為老師就是這樣的習(xí)慣,感覺住院部可真是輕松…

  直到昨天科室又來一實(shí)習(xí)研究生,老師對研究生說:“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長,我教你把這病人病歷寫一哈!蔽也琶靼,原來是因?yàn)槲以趦?nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短,等教會我寫病歷,我也該轉(zhuǎn)其他科室了,還不夠麻煩呢… 既然是這個(gè)原因,嘿嘿…那就讓老師也見識一下一個(gè)沒寫過住院大病歷的菜鳥實(shí)習(xí)生在不用老師教的情況下怎樣寫出一份高質(zhì)量的病歷吧!于是在老師寫好一份新收入院的病人病歷的同時(shí),我自己已經(jīng)寫好了該病人的首程記錄。老師終于對眼下這個(gè)菜鳥本科實(shí)習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵,晚上帶教老師值班,正好下午有個(gè)新收病人,我就主動要求加班。我吃飯晚飯后就去了科室,去和老師對新收病人進(jìn)行了查體和詢問病史,老師就讓我把入院病歷寫出來(嘿嘿…“陰謀”終于得逞了,第一次寫住院病歷。。┎坏桨胄r(shí),一份住院病歷的雛行出來了,老師還是不放心的'看了看,然后表情很是古怪,問我以前寫過病歷沒有,我說沒有。老師隨即喜笑顏開,來了句寫的還不錯嘛…

  今天上班老師直接讓我自己去詢問病人,放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿…這下終于擺脫了每天只貼化驗(yàn)單那樣沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了!

  現(xiàn)在才真正感覺到原來住院部也是挺忙的嘛…

內(nèi)分泌自我鑒定5

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),又即將接近于尾聲,在這個(gè)科室實(shí)習(xí),使我學(xué)到了許多書本以外的臨床知識。例如,如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況,酮癥酸中毒的厲害程度,低血糖及缺甲患者的重要性,甲亢病人的種種現(xiàn)象等。讓我更深入的對比有了一定的掌握。

  此外,在操作上,跟著所有的帶教老師學(xué)會了接收新病人的'書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血,甚至給予病人留置大小便,采集尿標(biāo)本等,看似這些簡單的操作,但在執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)時(shí),都免不了“三查七對”,因?yàn)楫吘挂獙颊弑M責(zé),對自己的工作負(fù)責(zé),正所謂,要做一名合格的護(hù)士,必須具有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。只有真正做到了這“四心”,才會使自己在今后的人生道路中,從此得益。

  在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我還參與了中夜班的工作,中夜班不同于日班,它需要你高度民主的集中精神,尤其是每個(gè)小時(shí)的巡視病房,更是不可缺少的,病人的一切安危全在于護(hù)士身上,就像護(hù)士長XXX老師所說,我們肩上擔(dān)負(fù)著命,而我們的首要任務(wù)就是要投入良好的護(hù)理,給予病人希望的明天!

  因此,通過在這個(gè)科室的實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,若有做的不足的地方,在以后的實(shí)習(xí)中予以改進(jìn),汲取教訓(xùn)。反之,做的好的地方,繼續(xù)保持,延續(xù)下去,無論在今后的實(shí)習(xí)中,還是在今后的工作中,時(shí)刻銘記“三查七對”的重要性。

內(nèi)分泌自我鑒定6

  短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我銘記一生。在此,我就對這一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

  臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對我個(gè)人來說很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我有老師為我介紹各科室的情況,介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等,帶教老師們的.豐富經(jīng)驗(yàn),讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,積極主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),我會在工作之余查找書籍,或向老師及的人請教,以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,病例討論,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我在消化科和內(nèi)分泌血液科里,都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,在帶教老師的指導(dǎo)下,對各種常見病,多發(fā)病有了較深刻的認(rèn)識和理解。這段時(shí)間也培養(yǎng)和提高了我獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

  真正知道什么是糖尿病,什么是甲亢,及糖尿病的臨床表現(xiàn),診斷標(biāo)準(zhǔn),及治療原則,首先,對于一個(gè)糖尿病病人,治療上有五架馬車,1。運(yùn)動2。飲食3。糖尿病知識4。血糖的檢測5。藥物治療。藥物分為:雙胍類;a酶抑制劑,噻唑烷二酮類,磺脲類,格列奈類,加上胰島素。他們都是根據(jù)病人的病情和具體情況制定治療方針。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?傊诟兄x固原市人民醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床工作能力,對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

  在接下的實(shí)習(xí)生活中我會盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識和閱歷來提自身高綜合素質(zhì)。

內(nèi)分泌自我鑒定7

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),又即將接近于尾聲,在這個(gè)科室實(shí)習(xí),使我學(xué)到了許多書本以外的臨床知識。例如,如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況,酮癥酸中毒的厲害程度,低血糖及缺甲患者的重要性,甲亢病人病人的種種現(xiàn)象等。讓我更深入的對比有了一定的掌握。

  此外,在操作上,跟著所有的帶教老師學(xué)會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血,甚至給予病人留置大小便,采集尿標(biāo)本等,看似這些簡單的操作,但在執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)時(shí),都免不了“三查七對”,因?yàn)楫吘挂獙颊弑M責(zé),對自己的工作負(fù)責(zé),正所謂,要做一名合格的護(hù)士,必須具有“四心”,(細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心)。只有真正做到了這“四心”,才會使自己在今后的人生道路中,從此得益。

  在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)其間,我還參與了中夜班的工作,中夜班不同于日班,它需要你高度民主的集中精神,尤其是每個(gè)小時(shí)的.巡視病房,更是不可缺少的,病人的一切安危全在于護(hù)士身上,就象護(hù)士長宋立源老師所說,我們肩上擔(dān)負(fù)著命,而我們的首要任務(wù)就是要投入良好的護(hù)理,給予病人希望的明天!

  因此,通過在這個(gè)科室的實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,若有做的不足的地方,以后在下幾個(gè)科室的實(shí)習(xí)中予以改進(jìn),汲取教訓(xùn)。反之,做的好的地方,繼續(xù)保持,延續(xù)下去,無論在今后的實(shí)習(xí)中,還是在今后的工作中,時(shí)刻銘記“三查七對”的重要性。

內(nèi)分泌自我鑒定8

  來這里的大多數(shù)都是上了年齡的爺爺奶奶,機(jī)體主要以慢性高血糖為特征的代謝紊亂,即所謂的糖尿病。他們需要的不光是藥物及相關(guān)知識的指導(dǎo),更主要的是自身飲食習(xí)慣和運(yùn)動方面的達(dá)標(biāo)。然而在有的時(shí)候,病員并不怎么理解我們醫(yī)護(hù)人員的做法,也許他們對該病的認(rèn)知還有所欠缺吧。

  記得是在**月23日那天下午,按常規(guī)我們需要給病員在餐前30min注射胰島素,以防止進(jìn)食后血糖過度升高而加重病情,同時(shí)為防止注射胰島素之后可能發(fā)生低血糖等嚴(yán)重并發(fā)癥,我們要求在這30min內(nèi)嚴(yán)禁外出。然而一位中年男性病員則要求同他的家屬(一個(gè)10來歲的小女孩)打針之后出去吃飯,也許是吃煩了醫(yī)院的送餐,也許是想和女兒出去逛逛吧,他的理由很簡單:平時(shí)也是打了針出去吃的。我們拒絕,并為他講訴了低血糖的嚴(yán)重性,而這些好像比不過他要出去吃的欲望,而后,他出去了,并沒有打針。我不知道,病人為什么不信任我們醫(yī)護(hù)人員,卻為什么要來醫(yī)院治療?

  當(dāng)我們把大多數(shù)病員的胰島素打完之后,才發(fā)現(xiàn)他離開了病房,打了聯(lián)系電話也沒有接,也許有點(diǎn)耍性子吧,可重要的是他的胰島素筆不見了,我們猜測是不是他自己拿去打了,因?yàn)槟钱吘故撬约旱纳眢w,可是在病房并沒有發(fā)現(xiàn)他??一個(gè)小時(shí)過去了,他來到護(hù)士站說:“記著,今天晚上我沒打胰島素,明天血糖升高了你們要負(fù)責(zé)!”作為一個(gè)病人,比他身體更重要的好像是我們,他的第一反應(yīng)不是要求我們給他監(jiān)測血糖,而是強(qiáng)調(diào)我們沒有給他注射胰島素,而我們沒有打針的原因卻在于擔(dān)心病人發(fā)生低血糖。終究我們還是需要調(diào)解,只要他在我們科室,他就是我們的病人,我們對待病人不是應(yīng)該“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”嗎?

  有了解到,他在意的`是同一個(gè)病房的劉伯伯也是同樣的情況,而他卻可以下去吃飯,他認(rèn)為自己受到了歧視。可是劉伯伯好像撒謊了,他給我們說自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐我們才同意的。對于處理這類問題,我的語言好像有些欠缺,僅對于他的歧視,我說是一視同仁,其他的都是作為一位傾聽者。然而我的老師來了之后,直接針對他的病情提出:監(jiān)測血糖按醫(yī)囑處理是否需要輸入胰島素;低血糖的嚴(yán)重性;之所以嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn)是在于關(guān)心病人。后來他平息了,第二天發(fā)現(xiàn)是他的家屬拿走了胰島素筆??

  內(nèi)分泌病人的病情沒有其他科室的那么危急,他們需要的是療養(yǎng),慢慢改善,卻使得他們輕視了自己的病,血糖一天天升高了又降低這種內(nèi)

  在的改變讓他們對自己病情改善不是很了解。不過我想說,建立醫(yī)患之間的信任是極其必要的,每位醫(yī)護(hù)人員的管理方式可能不同,但對于病人的管理應(yīng)該統(tǒng)一嚴(yán)格要求,一視同仁。將每一位病人配定特定的老師,我想信任感應(yīng)該更容易建立吧。

內(nèi)分泌自我鑒定9

  內(nèi)分泌科成立于上世紀(jì)60年代。20xx年獲碩士學(xué)位授予權(quán),F(xiàn)有醫(yī)師9人,主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師4人,主治醫(yī)師2人,住院醫(yī)師2人,護(hù)理12人?剖壹夹g(shù)力量雄厚,中青年臨床醫(yī)師都具有博士或碩士學(xué)位。目前設(shè)置病床51張,診治的主要疾病包括垂體疾病、腎上腺疾病、甲狀腺與甲狀旁腺疾病、性腺疾病、糖尿病及其并發(fā)癥、痛風(fēng)、肥胖、血脂異常、代謝綜合癥等。糖尿病與甲狀腺疾病診治在湘南地區(qū)享有較高聲譽(yù)?剖裔t(yī)護(hù)人員注重糖尿病宣教,開展了一系列豐富多彩的糖尿病教育活動,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立了糖尿病教育門診,由專人對糖尿病患者的飲食與運(yùn)動等進(jìn)行具體指導(dǎo);每兩周一次糖尿病教育課,每季度一次大型糖尿病病友戶外活動以及每年一次糖尿病病友聯(lián)誼會,使許多糖尿病患者從中獲益。糖尿病教育在省內(nèi)享有較高聲譽(yù)。能進(jìn)行各種常見內(nèi)分泌激素、糖化血紅蛋白與動態(tài)血糖監(jiān)測,為疾病的診斷與治療提供了可靠的技術(shù)平臺?剖叶啻潍@得省科技廳與教育廳基金資助。發(fā)表醫(yī)學(xué)論文80余篇。

  王季猛主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師、湖南省內(nèi)分泌學(xué)會與糖尿病學(xué)會副主任委員,市內(nèi)科學(xué)專業(yè)委員會副主任委員。能熟練分析和處理內(nèi)分泌各種疑難病例,多次成功搶救了甲亢危象、垂體危象、腎上腺危象、白細(xì)胞缺乏癥、酮癥酸中毒、高滲性昏迷等危重病人。

  黃佳克內(nèi)分泌科副主任醫(yī)師、副教授,中華醫(yī)學(xué)會衡陽市內(nèi)分泌學(xué)會委員,衡陽市糖尿病學(xué)會委員。從事內(nèi)分泌內(nèi)科26年,具有豐富的.臨床工作經(jīng)驗(yàn)。孰練的診治內(nèi)分泌疾病如垂體病,甲亢、糖尿病、痛風(fēng)、更年期綜合癥、腎上腺疾病等,成功的搶救了許多垂體危象、糖尿病癥及高滲昏迷。對糖尿病性并發(fā)癥的治療及甲亢的綜合治療有獨(dú)到之處,得到病人的一致好評。

  董晨珊內(nèi)分泌科副主任、副主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)碩士,衡陽市內(nèi)分泌學(xué)會委員,衡陽市糖尿病學(xué)會委員。擅長內(nèi)分泌科各種常見病、多發(fā)病的診治及危重癥病人的搶救。

  王建平內(nèi)分泌科主任,碩士生導(dǎo)師,副主任醫(yī)師,副教授,醫(yī)學(xué)博士。中華醫(yī)學(xué)會湖南省內(nèi)分泌學(xué)會青年委員,湖南省糖尿病學(xué)分會青年委員。衡陽市內(nèi)分泌學(xué)會與糖尿病學(xué)會副主任委員。擅長各種內(nèi)分泌與代謝性疾病的診斷與治療,如糖尿病、甲亢、甲減、垂體疾病、性腺疾病等,特別擅長糖尿病及其并發(fā)癥診治與胰島素強(qiáng)化治療。

  鄭薇內(nèi)分泌科副主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)碩士,衡陽市內(nèi)分泌學(xué)會委員,擅長內(nèi)分泌科常見病,多發(fā)病的診斷與治療。

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