數(shù)學(xué)主持詞3篇

　　契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在人們越來越多的參與各種活動的今天，主持詞與我們不再陌生，一般我們都會做好相關(guān)準(zhǔn)備的，下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)主持詞3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)主持詞 篇1

　　一、開場白

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

　　這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，課例是七年級第四章第 二 節(jié)的《 直線、射線、線段 》，主講教師是張x老師。

　　【下面我先來介紹一下主題的由來：】

　　二、主題的由來

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量，主要問題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究(精簡)》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說來，就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對授課學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。

　　新課程的實(shí)施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動精神。學(xué)生非�；钴S，教室里顯得熱鬧非凡。但是，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象，如：課堂上，有些活動只停留在了形式層面，為了探究而探究;為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價值，反而對學(xué)生理解知識造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成，影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問題，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題。

　　【今天代表我們學(xué)校上匯報(bào)課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師。現(xiàn)在請張娜老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思�！�

　　三、上課教師作課后反思

　　【剛才張xx老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱南敕�。�?/p>

　　四、評課、議課

　　【總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的.可行辦法，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　(一)、做好充分的課前準(zhǔn)備;恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩模瑸檎n堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。

　　有“備”而來，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個憑借，需要教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動，因此我們要樹立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　(二)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。

　　1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏，捕捉教育時機(jī)，把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習(xí)的知識建立良好的橋梁紐帶，促進(jìn)新知識的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識的有效性;

　　3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過程中，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果)

　　(三)、把握動態(tài)生成，處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升

　　(四)、關(guān)注個體差異讓課堂效率落到實(shí)處。

　　(五)、注重課堂評價，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀。

　　(1)我們的評價指標(biāo)要全面細(xì)致，為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機(jī)會。例如：不光表揚(yáng)做的快，還可以表揚(yáng)想得巧、寫得清楚、提問題最多、提問題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生

　　(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)

　　五、專家引領(lǐng)

　　【今天借這個機(jī)會，我們請?jiān)谧�的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。請x主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)�！�

　　【吳主任全程參與了我們的活動，請吳主任進(jìn)行活動點(diǎn)評�！�

　　六、活動總結(jié)

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動中，有成功也有不足。

　　(一)本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

　　(二)本次活動落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗(yàn)為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。

　　(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

　　1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

　　2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。

　　3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

　　4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

　　這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待明天的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

　　再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)主持詞 篇2

　　各位校長、老師們：

　　上午好!

　　今天，我們在平方子小學(xué)召開張亞靜老師《數(shù)字編碼》這節(jié)課的研討會。參加這次活動的有各位數(shù)學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市、縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)方面的專家 老師和 老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節(jié)課是按照“135互動課堂模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因?yàn)�，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見。

　　首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。

　　聽了張亞靜老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!

　　俗話說”當(dāng)局者迷，旁觀者清“。 今天參加我們聽課的'老師都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的 老師先拋磚引玉。接下來請

　　老師、 老師、 老師做好評課籌備，接下來請縣教研室的 老師點(diǎn)評，最后請我們的 老師點(diǎn)評。

　　在數(shù)學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動探究知識。構(gòu)建師生有效互動的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個難得的機(jī)遇，我們請?jiān)谧�的�?shù)學(xué)教學(xué)專家 老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激 老師和 老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展

　　因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評。

數(shù)學(xué)主持詞 篇3

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家好，為加快推進(jìn)領(lǐng)袖兒童教育研究，重視領(lǐng)袖數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升我校學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，開拓思維，豐富校園生活，特舉辦本次數(shù)學(xué)趣味知識競賽，希望通過本次活動能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使得同學(xué)們更加熱愛數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)。

　　a：今天參賽的各位選手都是各班出類拔萃的，精心挑選出來的，到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識競賽，個人必答題。第二環(huán)節(jié)：猜數(shù)學(xué)謎語，小組共答題。第三個環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)綜合能力挑戰(zhàn)，小組共答題。第四環(huán)節(jié)：智力大比評，每隊(duì)代表答題。

　　b：本次比賽采取積分制。在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項(xiàng)，請各位選手仔細(xì)聽好：①比賽進(jìn)行中，保持現(xiàn)場安靜。②原則上主持人只念兩遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù)。③選手在答題時用普通話回答問題。④參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。⑤四個環(huán)節(jié)全部結(jié)束后，如果有兩對或三隊(duì)積分相等，積分相等的隊(duì)伍進(jìn)行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。⑥競賽過程中要以主持人或評委裁定為準(zhǔn)，各隊(duì)要服從和尊重主持人及評委的裁定。

　　a:各代表隊(duì)對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。

　　b：好的，都清楚了，六年級數(shù)學(xué)競賽，合：現(xiàn)在開始！

　　第三部分：競賽環(huán)節(jié)

　　a：首先我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)，個人必答題的比賽，個人必答題主要是考驗(yàn)每位選手對基礎(chǔ)知識的掌握程度。請?jiān)试S我宣讀一下此部分比賽規(guī)則：個人必答題每隊(duì)每人進(jìn)行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，抽簽順序?yàn)椋毫��?）班①號、六（2）班①號、六（3）班①號，以此類推。每人1道題，答題時間為1分鐘。此環(huán)節(jié)隊(duì)員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機(jī)會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改答案。答對一題5分，答錯不得分、不扣分。

　　b：第一輪是填空題。請六（1）班①號隊(duì)員抽題……請聽題……。 a:請六（2）班①號隊(duì)員抽題……請聽題……。 b:請六（3）班①號隊(duì)員抽題……請聽題……。 a:請六（1）班②號隊(duì)員抽題……請聽題……。 b:請六（2）班②號隊(duì)員抽題……請聽題……。 a:請六（3）班②號隊(duì)員抽題……請聽題……。 b:請六（1）班③號隊(duì)員抽題……請聽題……

　　第二輪判斷題。

　　a：競賽第一環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束。讓我們看一下各班的得分情況：六（1）班得分是……，六（2）班得分是……，六（3）班得分是……

　　b:希望各代表隊(duì)在接下來的比賽中再接再勵！接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽。

　　a:第二環(huán)節(jié)：猜數(shù)學(xué)謎語，小組共答題。小組共答題由各班四個隊(duì)員

　　共同合作完成，題目由各班隊(duì)長抓鬮產(chǎn)生，每組題目中有5個謎語，在1分鐘之內(nèi)任意猜對4題得20分，猜對3題得15分，猜對2題得10分，猜對1題得5分，答錯不扣分。對沒有猜出來的謎語由場下學(xué)生搶答，答對的現(xiàn)場發(fā)禮品。

　　b:請六（1）班隊(duì)長來抽題，思考時間1為分鐘。六（1）班抽取的是x組5個謎題，分別是：……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六（1）班隊(duì)員幫我們解開謎底。

　　a:請六（2）班隊(duì)長來抽題，思考時間1為分鐘。六（2）班抽取的是x組5個謎題，分別是：……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六（2）班隊(duì)員幫我們解開謎底。

　　b:請六（3）班隊(duì)長來抽題，思考時間1為分鐘。六（3）班抽取的是x組5個謎題，分別是：……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六（3）班隊(duì)員幫我們解開謎底。

　　a:第二環(huán)的比賽結(jié)束后，我們來看看各班目前的得分情況：六（1）班得分是……，六（2）班得分是……，六（3）班得分是……暫時領(lǐng)先的是__班，其他代表隊(duì)也要加油！

　　b:接下來是第三環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)綜合能力挑戰(zhàn)，小組共答題。本環(huán)節(jié)題目相同，各班現(xiàn)場同時進(jìn)行筆答，評委現(xiàn)場批改并打分，限時5分鐘，滿分20分。（發(fā)放題目）

　　a:看到場上同學(xué)激烈的競爭，場下不少同學(xué)也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機(jī)會�，F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。

　　b：請各位現(xiàn)場的同學(xué)聽題……

　　a:我們的評委已經(jīng)把第三環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)打出來了，我們來看一下各班得分。六（1）班得分是……，六（2）班得分是……，六（3）班得分是……

　　b:我們來看一下截止到目前各班的累計(jì)得分情況，六（1）班累計(jì)得分……，六（2）班累計(jì)得分……，六（3）班累計(jì)得分……下面我們進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)：智力大比評。

　　a:每班進(jìn)行4輪腦筋急轉(zhuǎn)彎競賽，題目由競賽選手隨機(jī)抽取，小組可以討論解決，限時30秒，每答對一道題得5分。沒有答出來的題目由臺下學(xué)生搶答，現(xiàn)場發(fā)獎品。

　　b:請六（1）班抽題……，六（1）班抽取的題目是……（老師念兩遍）

　　a:請六（2）班抽題……，六（2）班抽取的題目是……（老師念兩遍）

　　b:我們的`競賽環(huán)節(jié)到這里全部結(jié)束了，謝謝各位隊(duì)員的精彩表現(xiàn)，同時也謝謝各位臺下同學(xué)的熱情參與。下面讓我們掌聲有請__x對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

　　a:：感謝__x的精彩點(diǎn)評，經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“數(shù)學(xué)知識競賽”團(tuán)體一等獎的是：__班；獲得團(tuán)體二等獎的是：__班；獲得團(tuán)體三等獎的是：__班。讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎的班級，也感謝各位評委老師，辛苦了！

　　b:有耕耘才會有收獲，春天的勤勞才能換來秋天的豐收。到這里，今天的活動就要結(jié)束了.，但我們的熱情不減，對數(shù)學(xué)的探索才剛剛開始。所以我們還需繼續(xù)努力。

　　a:__小學(xué)”數(shù)學(xué)知識競賽“到此結(jié)束，感謝各位老師，各位同學(xué)的大力支持和熱情參與！再見！

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