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數(shù)學(xué)主持詞

時間:2022-03-10 16:10:33 主持詞 我要投稿

數(shù)學(xué)主持詞7篇

  主持詞需要富有情感,充滿熱情,才能有效地吸引到觀眾。在一步步向前發(fā)展的社會中,活動集會越來越多,主持詞怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)主持詞7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)主持詞7篇

數(shù)學(xué)主持詞 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天,我們再次相聚在這里,首先我謹(jǐn)代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,歡迎你們!

  本次活動,我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師,市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們,讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

  本次活動,是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。

  首先,進(jìn)行活動第一項——觀看課例。

  第一節(jié):三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識》第一課時《生活中的比》

  第二節(jié):鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

  一、展示課1、2

  兩節(jié)課已展示完畢,請大家稍作休息,第三節(jié)課10:10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動議程。

  二、羅校長講話:

  下面繼續(xù)我們的活動議程:有請我們的羅淑華校長講話。

  三、執(zhí)教老師說課:

  首先,感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的`目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。

  四、主題發(fā)言

  為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進(jìn)一步的了解,下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。

  五、研討互動:

  聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),希望大家能暢所欲言!

  這樣吧,我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時間關(guān)系,我校老師下去再進(jìn)行探討交流。

  常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時如何做到“適當(dāng)、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,這些問題一直是我校教師們的困惑,也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個難得的機會,歡迎前來參與本次活動的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

  六、活動結(jié)束:

  感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

  隨著課改的不斷深入,我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,“簡單單教數(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。“課本不是學(xué)生的整個世界,整個世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

數(shù)學(xué)主持詞 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!

  城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因為知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

  二、孫玉琴老師說課:

  省略

  三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性)

  四、教師評課:

  省略

  五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):

  省略

  六、總結(jié):

  感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),通過此次教研活動我們又有了一些新的認(rèn)識:

  第一個方面:關(guān)注方法與策略的把握。

  讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

  第二個方面:教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

  教法與學(xué)法的關(guān)系,教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,我們做了這樣的思考:對于優(yōu)等生教師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),實現(xiàn)知識的遷移和拓展,建構(gòu)起新的知識體系;中等生教師實施半教半學(xué)的方式,提倡他們自己先思考,有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論;整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的'有機統(tǒng)一,使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高!

  第三個方面:共性與個性兼顧。

  我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

  非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會,此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,深化課程改革,提升教師的專業(yè)水平,提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師的努力下,城子小學(xué)的教研之花,定會是爭相斗艷,絢麗多次的!

  校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束,再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見,謝謝各位!

數(shù)學(xué)主持詞 篇3

  開場白:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!首先感謝x老師,在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  程序:

  一、先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

  二、評課:x老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

  三、今天借這個難得的機會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

  四、總結(jié)發(fā)言

  謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

  最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。

  1、精心研讀教材,挖掘教材,切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

  上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

  2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

  一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?墒牵(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。

  3、要精心設(shè)計每個問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

  4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的'教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題!昂唵螁谓虜(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

  非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得了啟示,今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展,相信,在各位校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的努力下,我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,絢麗多彩。

  再次謝謝大家。

  活動主持詞

 、倩顒右唬赫n前說明8:55

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好。在這樣一個美好的季節(jié),大家相聚我們紫云二小,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

  今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小xx老師給大家上公開課,活動二:課后學(xué)生離場9:40

  剛才xx老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

  活動三:進(jìn)入評課、議課活動

  組織發(fā)言順序:

  1、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。

  2、“當(dāng)局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學(xué)方面的行家里手,下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

  活動四:結(jié)束研討活動。9:50

  因為時間關(guān)系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。

  講、評、議、說課教研活動主持詞

  各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,、首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,對你們的付出表示真摯的感謝。

  那么,如何能使一節(jié)課更加成熟,更加完美呢?我相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升,本次活動共有五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是說課,第二環(huán)節(jié)是觀課,第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,最后大家一起來討論討論,針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,提出來,大家一起交流交流。

數(shù)學(xué)主持詞 篇4

  一、開場白

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

  這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”,課例是七年級第四章第 二 節(jié)的《 直線、射線、線段 》,主講教師是張x老師。

  【下面我先來介紹一下主題的由來:】

  二、主題的由來

  課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量,主要問題就是如何提高教學(xué)實效性。吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實效研究(精簡)》中指出課堂教學(xué)的實效性,具體說來,就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上,針對授課學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知特點,合理選擇教學(xué)方式,使每個上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識,并在情感和方法上有所收獲,達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)。

  新課程的實施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生機和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下,我們教師的教學(xué)理念得到更新,課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實施新課程的教學(xué)實踐中,我們積極的.嘗試新的教學(xué)方法,課堂變活了,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動精神。學(xué)生非;钴S,教室里顯得熱鬧非凡。但是,經(jīng)過一段時間的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂也存在著一些實效性不強的現(xiàn)象,如:課堂上,有些活動只停留在了形式層面,為了探究而探究;為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維,這樣做失去了合作、探究的真實價值,反而對學(xué)生理解知識造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想,致使教學(xué)目標(biāo)難以順利達(dá)成,影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問題,我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實效性”的這一教研主題。

  【今天代表我們學(xué)校上匯報課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師,F(xiàn)在請張娜老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思!

  三、上課教師作課后反思

  【剛才張xx老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面,請各位老師各抒己見,談?wù)勛约旱南敕。?/p>

  四、評課、議課

  【總結(jié):剛才經(jīng)過幾位老師的評課,我們可以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實效性”的可行辦法,主要體現(xiàn)在以下幾點:

  (一)、做好充分的課前準(zhǔn)備;恰當(dāng)?shù)胤治龊褪褂媒滩,為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。

  有“備”而來,是達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高課堂實效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個憑借,需要教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數(shù)學(xué)活動,因此我們要樹立“用教材去教,而不是教教材”的觀念,提高課堂教學(xué)的有效性。

  (二)、精心設(shè)計教學(xué)過程,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,為實現(xiàn)“課堂教學(xué)實效性”提供有力保障。

  1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點,利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  2、教師還要把握好教學(xué)節(jié)奏,捕捉教育時機,把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習(xí)的知識建立良好的橋梁紐帶,促進(jìn)新知識的形成,控制好教學(xué)難度和課堂容量,保證課堂知識的有效性;

  3、注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過程中,加強小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;借助多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果)

  (三)、把握動態(tài)生成,處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,促進(jìn)課堂效率的提升

  (四)、關(guān)注個體差異讓課堂效率落到實處。

  (五)、注重課堂評價,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀。

  (1)我們的評價指標(biāo)要全面細(xì)致,為不同能力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別提供展示才能的機會。例如:不光表揚做的快,還可以表揚想得巧、寫得清楚、提問題最多、提問題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生

  (2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)

  五、專家引領(lǐng)

  【今天借這個機會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。請x主任對這節(jié)課進(jìn)行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)!

  【吳主任全程參與了我們的活動,請吳主任進(jìn)行活動點評!

  六、活動總結(jié)

  感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動中,有成功也有不足。

  (一)本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

  (二)本次活動落實了“提高課堂教學(xué)實效性”這一主題,總結(jié)了行之有效的方法,這些方法和經(jīng)驗為我們以后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。

  (三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過程中仍存在一些問題,如:

  1、 情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。

  2、 教學(xué)過程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對個別差生的關(guān)注。

  3、 師生互動:注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。

  4、 教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。

  這些問題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,“沒有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,請張娜老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待明天的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

  再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)主持詞 篇5

  一、開場白

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

  這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”,課例是三年級第三單元第三課時《周長》,主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。

  課題的確定是這樣的:當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時,我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,同時,動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,讓他們在觀察、思考、對比分析,歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),是我們必須面對和解決的問題,為此確定了活動主題是:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。

  本次主題課例研修的活動程序依然是:選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。

  下面,我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進(jìn)行說課。

  二、主備教師說課

  省略

  三、集體備課

  接到活動通知后,組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,包括自學(xué)《課標(biāo)》,研究教材教參,及其他相關(guān)理論,并進(jìn)行了獨立備課,沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計,現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性,談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

 。ㄍM教師集體備課)

  剛才,大家都談了自己的觀點,楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,切不可包辦代替,還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,適當(dāng)拓展一下周長的算法,也可以擴展學(xué)生視野,都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,修改梳理一下自己的'教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后,看看課堂展示效果如何,請大家做好聽課準(zhǔn)備。

  四、上課聽課、課堂觀察

  下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

  五、反思教學(xué)、課后評議

  剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué),F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

  1、 教學(xué)反思

  2、 同伴互助

  剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對這節(jié)課的感受。

 。ㄟM(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),其中有參與教師的看法,有主備教師和參與教師,參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。)

  總結(jié):剛才經(jīng)過幾位老師的評課,我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先,無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,其目的性應(yīng)非常明確。其次,教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒ǹ刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾,突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,能在教師引導(dǎo)下,使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。

  請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

 。ㄖ鱾浣處熣{(diào)整教學(xué)設(shè)計)

  六、課程再上、總結(jié)提高

  封老師虛心聽取大家的建議后,經(jīng)過有效整合,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計,現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

  (二次展示,課堂觀察)

  下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思,反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,如何落實建議,解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。

  (二次反思)

  大家親歷對了整個活動過程,請大家交流一下活動感受。

 。ǘ卧u課)

  下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 (黃主任主要從面:即主題的確定和體現(xiàn),點課體主題的體現(xiàn),教學(xué)效果,兩方面進(jìn)行點評引領(lǐng))

  宋校長全程參與了我們的活動,請宋校長進(jìn)行活動點評。

  七、活動總結(jié)

  感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動,我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動,活動中,有成功也有不足。

 。ㄒ唬┍敬位顒拥淖畲笫斋@是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

 。ǘ┍敬位顒勇鋵嵙恕叭绾卧跀(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題,總結(jié)了行之有效的方法,積累了寶貴的經(jīng)驗,這些方法和經(jīng)驗將作為

  我們執(zhí)教資源,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

 。ㄈ┙虒W(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過程中仍存在一些問題,如:

  1、 情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。

  2、 教學(xué)過程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對個別差生的關(guān)注。

  3、 師生互動:注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。

  4、 教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。

  這些問題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,“沒有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,在我們大家的努力下,我校的教研星火定會以燎原之勢,不斷的發(fā)展壯大。

  再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)主持詞 篇6

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們大家好,為加快推進(jìn)領(lǐng)袖兒童教育研究,重視領(lǐng)袖數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),全面提升我校學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,開拓思維,豐富校園生活,特舉辦本次數(shù)學(xué)趣味知識競賽,希望通過本次活動能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,使得同學(xué)們更加熱愛數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué),會用數(shù)學(xué)。

  a:今天參賽的各位選手都是各班出類拔萃的,精心挑選出來的,到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧!今天的競賽總共分為四個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):基礎(chǔ)知識競賽,個人必答題。第二環(huán)節(jié):猜數(shù)學(xué)謎語,小組共答題。第三個環(huán)節(jié):數(shù)學(xué)綜合能力挑戰(zhàn),小組共答題。第四環(huán)節(jié):智力大比評,每隊代表答題。

  b:本次比賽采取積分制。在答題過程中累積得分,比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分,按積分排名。取一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

  a:接下來,由我們來宣布此次競賽的注意事項,請各位選手仔細(xì)聽好:①比賽進(jìn)行中,保持現(xiàn)場安靜。②原則上主持人只念兩遍題目,選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚,主持人念完后不再重復(fù)。③選手在答題時用普通話回答問題。④參賽隊員回答或補充回答完畢后,應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進(jìn)行補充和修改。⑤四個環(huán)節(jié)全部結(jié)束后,如果有兩對或三隊積分相等,積分相等的隊伍進(jìn)行附加賽。附加賽題型為搶答題,直到?jīng)Q出最后名次為止。⑥競賽過程中要以主持人或評委裁定為準(zhǔn),各隊要服從和尊重主持人及評委的裁定。

  a:各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的,請舉手。

  b:好的,都清楚了,六年級數(shù)學(xué)競賽,合:現(xiàn)在開始!

  第三部分:競賽環(huán)節(jié)

  a:首先我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié),個人必答題的比賽,個人必答題主要是考驗每位選手對基礎(chǔ)知識的掌握程度。請允許我宣讀一下此部分比賽規(guī)則:個人必答題每隊每人進(jìn)行此環(huán)節(jié)的答題,抽簽方式選題,抽簽順序為:六(1)班①號、六(2)班①號、六(3)班①號,以此類推。每人1道題,答題時間為1分鐘。此環(huán)節(jié)隊員之間不能互相提示或代為答題,否則,將失去答題機會。在選手回答完后要說“回答完畢”,此后不得再進(jìn)行補充和修改答案。答對一題5分,答錯不得分、不扣分。

  b:第一輪是填空題。請六(1)班①號隊員抽題……請聽題……。 a:請六(2)班①號隊員抽題……請聽題……。 b:請六(3)班①號隊員抽題……請聽題……。 a:請六(1)班②號隊員抽題……請聽題……。 b:請六(2)班②號隊員抽題……請聽題……。 a:請六(3)班②號隊員抽題……請聽題……。 b:請六(1)班③號隊員抽題……請聽題……

  第二輪判斷題。

  a:競賽第一環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束。讓我們看一下各班的得分情況:六(1)班得分是……,六(2)班得分是……,六(3)班得分是……

  b:希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵!接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽。

  a:第二環(huán)節(jié):猜數(shù)學(xué)謎語,小組共答題。小組共答題由各班四個隊員

  共同合作完成,題目由各班隊長抓鬮產(chǎn)生,每組題目中有5個謎語,在1分鐘之內(nèi)任意猜對4題得20分,猜對3題得15分,猜對2題得10分,猜對1題得5分,答錯不扣分。對沒有猜出來的謎語由場下學(xué)生搶答,答對的現(xiàn)場發(fā)禮品。

  b:請六(1)班隊長來抽題,思考時間1為分鐘。六(1)班抽取的是x組5個謎題,分別是:……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六(1)班隊員幫我們解開謎底。

  a:請六(2)班隊長來抽題,思考時間1為分鐘。六(2)班抽取的是x組5個謎題,分別是:……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六(2)班隊員幫我們解開謎底。

  b:請六(3)班隊長來抽題,思考時間1為分鐘。六(3)班抽取的'是x組5個謎題,分別是:……我們一起來倒數(shù)5個數(shù)請六(3)班隊員幫我們解開謎底。

  a:第二環(huán)的比賽結(jié)束后,我們來看看各班目前的得分情況:六(1)班得分是……,六(2)班得分是……,六(3)班得分是……暫時領(lǐng)先的是__班,其他代表隊也要加油!

  b:接下來是第三環(huán)節(jié):數(shù)學(xué)綜合能力挑戰(zhàn),小組共答題。本環(huán)節(jié)題目相同,各班現(xiàn)場同時進(jìn)行筆答,評委現(xiàn)場批改并打分,限時5分鐘,滿分20分。(發(fā)放題目)

  a:看到場上同學(xué)激烈的競爭,場下不少同學(xué)也坐不住了,別著急,現(xiàn)在就是你們大顯身手的機會,F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié),由主持人讀完題目,說:開始!現(xiàn)場觀眾舉手搶答,答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。

  b:請各位現(xiàn)場的同學(xué)聽題……

  a:我們的評委已經(jīng)把第三環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)打出來了,我們來看一下各班得分。六(1)班得分是……,六(2)班得分是……,六(3)班得分是……

  b:我們來看一下截止到目前各班的累計得分情況,六(1)班累計得分……,六(2)班累計得分……,六(3)班累計得分……下面我們進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié):智力大比評。

  a:每班進(jìn)行4輪腦筋急轉(zhuǎn)彎競賽,題目由競賽選手隨機抽取,小組可以討論解決,限時30秒,每答對一道題得5分。沒有答出來的題目由臺下學(xué)生搶答,現(xiàn)場發(fā)獎品。

  b:請六(1)班抽題……,六(1)班抽取的題目是……(老師念兩遍)

  a:請六(2)班抽題……,六(2)班抽取的題目是……(老師念兩遍)

  b:我們的競賽環(huán)節(jié)到這里全部結(jié)束了,謝謝各位隊員的精彩表現(xiàn),同時也謝謝各位臺下同學(xué)的熱情參與。下面讓我們掌聲有請__x對本次比賽進(jìn)行點評。

  a::感謝__x的精彩點評,經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定,獲得本次“數(shù)學(xué)知識競賽”團(tuán)體一等獎的是:__班;獲得團(tuán)體二等獎的是:__班;獲得團(tuán)體三等獎的是:__班。讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎的班級,也感謝各位評委老師,辛苦了!

  b:有耕耘才會有收獲,春天的勤勞才能換來秋天的豐收。到這里,今天的活動就要結(jié)束了.,但我們的熱情不減,對數(shù)學(xué)的探索才剛剛開始。所以我們還需繼續(xù)努力。

  a:__小學(xué)”數(shù)學(xué)知識競賽“到此結(jié)束,感謝各位老師,各位同學(xué)的大力支持和熱情參與!再見!

數(shù)學(xué)主持詞 篇7

  各位校長、老師們:

  上午好!

  今天,我們在平方子小學(xué)召開張亞靜老師《數(shù)字編碼》這節(jié)課的研討會。參加這次活動的有各位數(shù)學(xué)教學(xué)的行家,還有我們市、縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)方面的專家 老師和 老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師,她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的.這節(jié)課是按照“135互動課堂模式”進(jìn)行設(shè)計的。因為,教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系也可能有不足的地方,希望在座的各位多提寶貴意見。

  首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。

  聽了張亞靜老師的說課發(fā)言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),盼望大家能暢所欲言!

  俗話說”當(dāng)局者迷,旁觀者清“。 今天參加我們聽課的老師都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧,我們學(xué)校的 老師先拋磚引玉。接下來請

  老師、 老師、 老師做好評課籌備,接下來請縣教研室的 老師點評,最后請我們的 老師點評。

  在數(shù)學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自動探究知識。構(gòu)建師生有效互動的課堂,這些問題一直是我們的迷惑,今天借這個難得的機遇,我們請在座的數(shù)學(xué)教學(xué)專家 老師、為我們指點迷津,給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎! 感激 老師和 老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟發(fā),會后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展

  因為時間關(guān)系,我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點評。

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