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送教活動主持詞(集合3篇)
根據(jù)活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在當下的中國社會，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的送教活動主持詞，歡迎閱讀與收藏。
送教活動主持詞1
尊敬的丁淑珍老師，尊敬的各位教育同仁：
時值深秋，霜降節(jié)后，秋雨淅瀝，天氣漸涼，秋菊傲放，紅葉飄香。美麗的xx美麗的岳中迎來了最尊貴最美麗的客人——xx市名師xx二中特級教師xx市地理學科領軍人物丁xx老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎丁特一行的到來！
丁老師從教28年，熱衷教學，勤于鉆研，大膽創(chuàng)新，銳意改革，是一位“經(jīng)師”。其教學經(jīng)驗豐富，教學理念先進，教學成績斐然，教科研成果豐碩，有多篇學術論文在國家級核心刊物發(fā)表。丁老師是xx市第二屆地理學科帶頭人，2012年榮獲“安徽省第十批特級教師”榮獲稱號。
丁老師堅持立德樹人的育人目標，有多年豐富的班主任工作經(jīng)驗，是一位“人師”。她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任，她曾榮獲“xx市中小學師德先進個人”榮譽稱號，
2012年她勇奪xx市第一屆主題班會優(yōu)質(zhì)課大賽中學組一等獎。她通過多年探索，形成了一套中學德育工作的實踐模式和有效經(jīng)驗，先后在《人民日報》《中小學學校管理》《xx師范學院學報》《法制與經(jīng)濟》等國家、省級刊物發(fā)表教育論文10余篇。她主持省級重點課題《中學生道德能力培養(yǎng)研究》已如期結(jié)題并取得豐碩成果。
經(jīng)師易得，人師難求！今天，我們有幸聆聽和觀摩了曹傳道老師和丁xx老師的精彩課堂。受局領導委托，我很榮幸擔任本次名師送教活動的主持人，下面就讓我們一起與名師對話，向名師看齊。
首先，讓我們進入本次評課活動的第一環(huán)節(jié)：
請曹傳道老師和丁xx老師一一解析教學設計理念。
�。▋晌唤處熃鈽嫿虒W設計和課堂結(jié)構）
同樣的課題，不同設計思路，不同的教學風格，兩位老師教學效果都非常好，有異曲同工之妙。
下面，讓我們一起來聽聽觀課教師的感受與精彩點評。評課順序為：華正高中、店前中學、湯池中學、xx中學地理組教師代表。
�。ㄋ奈唤處熢u課）
四位老師觀課細心，聽課入微，評課客觀公正，頗有見地。走進名師課堂，是一次難得的學習機會，評析名師的精品課，更是一次學習與提升的契機。我是生物專業(yè)的，參加本次活動，讓我感受頗深、獲益匪淺。
尊敬的丁老師，敬愛的'各位地理教師。新的高考改革已經(jīng)啟動，盡管爭議頗多，但開弓沒有回頭箭，2018年，我們都要共同面對高考新政。
面對高考新政，我們要做哪些事，能做哪些事？
我覺得有以下幾件事，我們可以有所作為。一是介紹地理學科的就業(yè)方向與前景的職業(yè)生涯指導書的編寫；二是初高中地理教材銜接性研究；三是地理學科德育滲透教學研究；四是如何培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)方面的實踐研究；五是開發(fā)地方地理教學資源，引導學生進行研學旅行和戶外考察；六是積極鼓與呼，爭取初中生物與地理早日納入我市中考科目（特別是丁特，你有更多的機會更為廣闊的平臺，參與高層決策，您是帶頭大姐，我們期待您為我們地理同仁、為高中地理學科地位帶頭鼓與呼，您富有充足能量，居高聲自遠哪�。�
名師送教，惠顧xx，地理峰會，聚集岳中。再次感謝丁老師送教，歡迎常來xx指導，感謝岳中為本次活動提供場所，感謝曹傳道老師和全體與會的地理老師給力。
“一場秋雨一層涼，
風吹梧桐菊花香，地理峰會在岳中，xx名師送教忙！”氣溫漸降，慎防感冒，多加衣裳！
散會！
送教活動主持詞2
男：各位領導、老師們，大家好!
女：下面我們進行教研活動的第一項：請三位授課教師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
男：剛才三位老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，相信我們大家肯定也有不少的啟發(fā)。為了這次活動更精彩，并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課。
女：請各位老師談談自己的看法。
男：一直以來，我們總是想辦法讓我們的課堂更有效，可是效果總不是那么理想，今天我們有機會和全縣的教學零距離的接觸，就請他們幫我們指導指導。
女：下面進行教研活動第三項：請xx小老師們對我們的這兩堂課進行指導，幫我們提寶貴和意見和建議。(大家歡迎)
男：感謝XXX老師對我們教學工作的指導!謝謝你們，謝謝我建議趁這次難得的機會，把你們在教學中的遇到的困惑提出來，向教育專家們請教請教，請老師們踴躍發(fā)言。
女：讓我們再次以熱烈的.掌聲感謝領導對我們工作的指導。
男：敬愛的領導，親愛的老師們，這樣的和諧場面我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席，接下來有請送教育學校的領導對本次活動作活動總結(jié)，有請xx校長。
女：“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學工作指明了方向，我相信：我校的各項工作會在你們的支持下，在學校正確領導下，老師們的共同努力中，會一步一個腳印蒸蒸日上。
男：最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的xx小全體老師!同時也謝謝我校老師的參與，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。
送教活動主持詞3
男：今天下午的活動分成四個環(huán)節(jié)進行。
首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉(xiāng)愁》。
其次請三位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評;第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，請在座的各位老師評課。
最后請市教育局骨干教師講師團的專家進行總評。如果有時間，哪位老師若有問題，可以向?qū)＜耶斆娲乖儭Ｎ覀兊幕顒訉⒅痦椷M行。
女：下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請和我一起做個游戲，伸出你的左手，再用右手掏出手機，請將您的手機調(diào)為靜音模式，謝謝合作。
環(huán)節(jié)一：課堂教學展示
男：首先請來自xx中的xx老師作課，大家歡迎。請老師對學生進行測試。
女：感謝學生的參與，請學生離場。
男：聽xx老師的課，我想到了語文特級教師xx的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來的火花。這樣一讀，什么愁出不來呢?這樣扎實的語文功底的確令我汗顏。
男：請來自xx中學的xx老師為大家做課。
女：請xx老師對學生進行測試。
男：感謝學生的參與，請學生離場。聽x老師的課，我想起了蘇霍姆林斯基的`話：“有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂”x老師的激情點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。
女：請xx老師對學生進行測試。感謝學生的參與，請學生離場。
男：聽老師的課，他的課完成了“見山是山，見水是水，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進入文本”的三個穿越，已達到爐火純青、獨孤求敗的境界，x老師也讓我見識了什么是真正的創(chuàng)設情景。
環(huán)節(jié)二：自評請三位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。首先請xx老師，請xx老師，有請xx老師
女：再次感謝三位老師!
環(huán)節(jié)三：互動環(huán)節(jié)，聽課教師評課
男：俗話說“當局者迷，旁觀者清”，參加活動的各位老師，都是中學語文教育教學方面的行家里手，都是各學校的骨干教師。下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。
女：剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。
環(huán)節(jié)四：專家點評
男：我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎中學語文學科專家xx老師和xx老師作精彩點評。先請負責測試的專家x老師點評。
女：請市教育專家x老師進行總評。
男：讓我們再次感謝兩位專家的精彩點評!她們的點評讓我們獲得了許多啟示。我相信大家和我一樣肯定也會有不少的啟發(fā)。
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