辯論會的主持詞

　　主持人在臺上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中�，F(xiàn)今社會在不斷向前發(fā)展，主持人在活動中起到的作用越來越大，相信許多人會覺得主持詞很難寫吧，以下是小編整理的辯論會的主持詞 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

辯論會的主持詞 1

尊敬的各位評委、嘉賓以及親愛的各位同學(xué)們:

　　大家晚上好！這里是機(jī)械工程學(xué)院20xx屆新生“希賢杯”的辯論賽的決賽現(xiàn)場，歡迎各位的到來！我是今天的主持人劉倩。在比賽開始之前，我想提醒一下現(xiàn)場的觀眾：請將您的手機(jī)調(diào)至靜音或者震動，為營造良好的比賽氛圍，請大家在比賽過程中不要大聲喧嘩和隨意走動，也請您將您熱烈的掌聲留在每一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，以免讓我們的選手太過激動而忘記了辯詞。謝謝大家的配合！相信大家不虛此行，今晚一定可以看到精彩的比賽。下面我宣布希賢杯辯論賽決賽正式開始。

　　首先由我來為大家介紹今天到場的各位評委和嘉賓：

　　嘉賓：機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生辦輔導(dǎo)員李博老師、張?jiān)Ｂ±蠋�，材料科學(xué)與工程學(xué)院葉卉老師，可利克超市經(jīng)理，機(jī)械工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會凌明椿主席、王鑫主席、張曉慧主席，以及校學(xué)生會和各兄弟學(xué)院的學(xué)生會主席及部長們評委：11級優(yōu)秀辯手毛平學(xué)長、蘇禹豪學(xué)長、池泰旭學(xué)長、焦隆學(xué)長、王雪學(xué)姐、林琳學(xué)姐

　　讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　抽獎規(guī)則：

　　相信大多數(shù)同學(xué)在入場時(shí)都收到了一張入場券，入場券上已經(jīng)標(biāo)好了兩個(gè)相同的數(shù)字。各位同學(xué)請將入場券沿右邊的虛線撕開，我們的禮儀小姐將在中場休息時(shí)收取右邊的副卷。在公布結(jié)果后，我們的最佳辯手將為大家抽取今天的幸運(yùn)觀眾。也請各位同學(xué)留好具有相同數(shù)字的入場券左邊，作為憑證來領(lǐng)取禮品，否則視為無效。我們的抽獎環(huán)節(jié)呢也將在冠軍爭霸賽結(jié)束后進(jìn)行，所以各位同學(xué)千萬不要中途離場哦，因?yàn)楸敬蔚亩Y品非常的豐厚，絕對不會讓你失望！

　　銜接：誒，我發(fā)現(xiàn)今天來觀看比賽的同學(xué)中男生比較多啊，相信大家也對咱們機(jī)械工程學(xué)院的男女比例有所耳聞了，真的是陽盛陰衰啊。我們機(jī)械工程學(xué)院的男生們一定壓力很大吧，畢竟狼多肉少啊，好了（接下段）

　　季軍場

　　在現(xiàn)代社會啊，男女地位平等是人人共知的，現(xiàn)在的男女承受的壓力也是差不多的，但是社會公認(rèn)女人是弱勢群體，那么現(xiàn)代社會到底是男人更需要關(guān)懷呢，還是女人更需要關(guān)懷呢？我們今天的季軍爭奪賽將就這個(gè)話題展開一場辯論，看看哪個(gè)觀點(diǎn)更具說服力，本場辯論賽的辯題是：現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷還是男人更需要關(guān)懷。下面我來為大家介紹今天的辯論選手隊(duì)

　　正方：建筑代表隊(duì)，現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷

　　反方：機(jī)自78班代表隊(duì)，現(xiàn)代社會男人更需要關(guān)懷

　　為了讓大家更加了解本場參賽的選手呢，我們也為大家準(zhǔn)備了雙方的VCR，好了，話不多說，讓我們一起來觀看吧！

　　首先是正方：建筑代表隊(duì)

　　接下來是反方：機(jī)自78班代表隊(duì)

　�。ㄓ^看完畢）

　　看完了精彩的VCR，大家是不是已經(jīng)熱血沸騰了呢？那么就有請我們今天的主角們！來自建筑和機(jī)自78班的同學(xué)們！大家熱烈歡迎他們！

　　首先有請正方建筑班代表隊(duì)：

　　接下來有請反方機(jī)自7 8班代表隊(duì)：

　　雙方辯手請落座

　　好，接下來有請雙方代表隊(duì)做自我介紹！

　　首先有請正方辯手有請反方辯手

　�。ń榻B完畢）

　　感謝雙方的精彩亮相

　　好了，在坐的各位，我們本場辯論賽的辯論環(huán)節(jié)就要正式開始了！有請我們本次辯論賽的主席,陳炳志！

　　進(jìn)行比賽

　　好！感謝主席為我們主持了這場精彩的辯論！大家把掌聲送給我們的主席還有各位辯手好么！

　　現(xiàn)在請我們的禮儀小姐收取一下各位評委給出的評分表。

　　好了，比賽進(jìn)行到這里相信很多觀眾都坐不住了，肯定有很多人想對我們的選手提出自己心中的問題，那么我們的觀眾現(xiàn)在可以向我們的辯手們提問了�。ㄓ^眾提問贈送禮品）

　　聽過了觀眾的提問，下面有請?jiān)u委XXX為本次的辯論做出點(diǎn)評！大家掌聲歡迎！讓我們用熱烈的掌聲謝謝評委帶來的點(diǎn)評

　　現(xiàn)在請正反兩方選手退場落座

　　本場比賽到這里已經(jīng)接近尾聲了，本次20xx屆新生杯一共有場比賽，從第一場到現(xiàn)在所有參加的選手們都得到了很多的掌聲和歡呼，各位選手們在這里展開了唇槍舌戰(zhàn)，盡情綻放了自己的光芒，不管今天他們誰勝誰負(fù)，在我們眼里都是好樣兒的！讓我們一起來看看這么多場比賽以來所有參賽選手一路走來的歡笑與成長！

　　（觀看完畢）

　　好了，看完了精彩的PPT，相信大家心里都有很大的感觸，接下來我現(xiàn)在要說的啊是一個(gè)敏感又容易引起大家議論紛紛的話題，那就是愛情，相信在座的各位有很多都有了另一半了吧，那么大家也一定聽過面包和愛情的各種說法。

　　冠亞場

　　我們經(jīng)常會聽到愛情和面包如何選擇的話題，于是有些人呢就愿意坐在寶馬車?yán)锟�，有些人就愿意坐在自行車后座上幸福的笑，那么愛情到底是理想的還是現(xiàn)實(shí)的`呢？相信這也將會成為困擾大家未來4年甚至更久的一個(gè)問題，那么今天我們冠亞辯題就是就這個(gè)話題展開的，讓我們一起看看到底哪一方的觀點(diǎn)更加有說服力，本次辯論賽的冠亞辯題是、；愛情是理想的還是現(xiàn)實(shí)的。

　　正方：機(jī)自12班代表隊(duì)，愛情是理想的

　　反方：機(jī)自34班代表隊(duì)，愛情是現(xiàn)實(shí)的

　　同樣的讓我們一起來認(rèn)識一下本場辯論的選手們，有請VCR！

　　（觀看完畢）

　　有請我們的選手們！

　　首先有請正方機(jī)自12班代表隊(duì)：

　　接下來有請反方機(jī)自34班代表隊(duì)：

　　雙方辯手請落座

　　好，有請來自機(jī)自12班的正方辯手為我們帶來他們的自我介紹。

　　有請來自機(jī)自34班的反方辯手為我們帶來他們的自我介紹！

　　好，我們本場的辯論賽辯論環(huán)節(jié)即將開始，有請本場辯論的主席為我們主持比賽！

　�。ū荣惤Y(jié)束）

　　好！感謝主席為我們主持了這場精彩的辯論！大家把掌聲送給我們的主席還有各位選手好么！

　　現(xiàn)在請我們的禮儀小姐收取一下各位評委給出的評分表。

　　好了，比賽進(jìn)行到這里相信很多觀眾都坐不住了，肯定有很多人想對我們的選手提出自己心中的問題，那么我們的觀眾現(xiàn)在可以向我們的辯手們提問了�。ㄓ^眾提問贈送禮品）

　　聽過了觀眾的提問，現(xiàn)在我們再來聽一聽評委的專業(yè)點(diǎn)評吧，有請?jiān)u委XXX！大家掌聲歡迎！

　　（點(diǎn)評完畢）

　　我們本次20xx屆希賢杯辯論賽已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在我來為大家公布兩場比賽的結(jié)果

　　第一場比賽結(jié)果：

　　最佳辯手：

　　正方票數(shù)：

　　反方票數(shù)：

　　獲勝隊(duì)伍為

　　第二場比賽結(jié)果：

　　最佳辯手：

　　正方票數(shù)：

　　反方票數(shù)：

　　獲勝隊(duì)伍為

　　好，現(xiàn)在有請我們第一場比賽中的最佳辯手來抽取第一場的幸運(yùn)觀眾！（抽取完畢）

　　好了，我們的幸運(yùn)觀眾已經(jīng)產(chǎn)生了，是XX號觀眾！請觀眾持另一半入場券上臺！有請我們的辯手為這位觀眾送上禮品！

　　現(xiàn)在有請我們第二場比賽中的最佳辯手來抽取第二場的幸運(yùn)觀眾！

　　好了，我們的幸運(yùn)觀眾已經(jīng)產(chǎn)生了，是XX號觀眾！有請我們的最佳辯手為這位觀眾送上禮品！

　　好讓我們再次熱烈祝賀這4位幸運(yùn)觀眾！

　　接下來我們將進(jìn)行今天希賢杯辯論賽的冠亞季軍頒獎！有請我們的評委為他們頒獎！

　　冠軍獲得者：

　　亞軍獲得者：

　　季軍獲得者：

　　讓我們用最最熱烈的掌聲恭喜他們！

　　冠亞季頒獎！

　　好，各位親愛的同學(xué)們！本次機(jī)械工程學(xué)院20xx屆新生“希賢杯“辯論賽到這里就結(jié)束了，感謝大家的觀看和參與！希望今天精彩比賽為大家?guī)�來了歡樂！謝謝大家！請大家有序退場！

辯論會的主持詞 2

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)，

　　大家下午好！

　　看書是大家都喜歡的娛樂項(xiàng)目，那它是否有益呢？開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點(diǎn)是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益�，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的'選手

　　正方：

　　一辯手：xxx

　　二辯手：xxx

　　三辯手：xxx

　　四辯手：xxx

　　反方：

　　一辯手：xxx

　　二辯手：xxx

　　三辯手：xxx

　　四辯手：xxx

　　下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：

　　1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

　　3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

　　4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

　　5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

　　6、各組組長應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。謝謝

　　好了我們的辯論賽正式開始！

辯論會的主持詞 3

　　各位評委老師、參賽辯手、現(xiàn)場的同學(xué)們：

　　大家晚上好！這里是口才協(xié)會辯論隊(duì)招募的復(fù)賽現(xiàn)場，現(xiàn)在比賽的隊(duì)伍一組對二組，本場的辯題是“大學(xué)生兼職是利大于弊還是弊大于利？”。正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊比大于利。

　　在比賽開始之前，由我來介紹擔(dān)任本場比賽的評委老師有老師，歡迎你的到來！老師，歡迎你！

　　好，接下來為大家介紹本場比賽的雙方辯手。

　　正方一辯，正方二辯，正方三辯，正方四辯。

　　好，謝謝我們正方簡短的自我介紹。接下來來認(rèn)識一下反方辯手。

　　反方一辯，反方二辯，反方三辯，反方四辯。

　　好，謝謝反方辯手精彩的介紹。

　　我介紹一下我們比賽的流程：

　　我們比賽分為個(gè)階段。

　　一階段是開篇立論陳述階段。

　　首先由正方的一辯進(jìn)行發(fā)言，時(shí)間為分鐘。

　　好，下面有請反方一辯進(jìn)行發(fā)言，時(shí)間也是分鐘。

　　為了使我們的辯論會更具攻擊性，更加精彩，接下來要進(jìn)入的是攻辯階段。

　　二階段是攻辯階段。

　　正方二辯向反方的二辯或者三辯進(jìn)行一對一的攻辯。時(shí)間為分秒。

　　反方二辯向正方的二辯或者三辯進(jìn)行一對一的攻辯。時(shí)間為分秒

　　正方三辯向反方的二辯或者三辯進(jìn)行一對一的攻辯。時(shí)間為分秒

　　反方三辯向正方的二辯或者三辯進(jìn)行一對一的攻辯，時(shí)間為分秒

　　經(jīng)過雙方的'激烈辯駁之后，現(xiàn)在就要進(jìn)入攻辯小節(jié)階段了。

　　首先有請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為分秒。

　　謝謝正反一辯的攻辯小結(jié)。

　　接下來有請我們的反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為分秒。

　　好的，謝謝我們的反方的攻辯小結(jié)。

　　三階段是自由辯論。

　　正方累計(jì)用時(shí)為分鐘

　　反方累計(jì)用時(shí)為分鐘

　　經(jīng)過剛才的攻辯，接下來將是雙方施張華的時(shí)刻，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻—————自由辯論。其間請觀眾保持安靜，雙方累計(jì)用時(shí)各為五分鐘，自由辯論開始后，先由正方的任意一位辯手起立發(fā)言，完畢后，反方的任一辯手應(yīng)立即發(fā)言，正反方依次交替發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的一名或多名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以向主席示意放棄發(fā)言。首先從正方開始，請。

　　四階段是雙方四辯總結(jié)陳詞。

　　好，感謝雙方辯手，精彩的自由辯論將比賽推向白熱化。而下面將進(jìn)行的總結(jié)陳詞往往也舉足輕重。

　　我們首先從反方四辯開始，時(shí)間分鐘。

　　好，謝謝我們反方精彩的總結(jié)，立場依然很明確。

　　接下來有請正方四辯總結(jié)發(fā)言，時(shí)間為分鐘。

　　好的，謝謝我們正方精彩的總結(jié)。

　　接下來有個(gè)互動環(huán)節(jié)，由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問題（必須交替向雙方提問），被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問題不應(yīng)超過秒，辯手必須正面回答。

辯論會的主持詞 4

　　大家好，很榮幸這次的辯論會由---和---主持，首先讓我們了解一下比賽規(guī)程、參賽隊(duì)所持觀點(diǎn)、評判團(tuán)成員。

　　本場比賽的辯題是：沉默是金好還是沉默不是金好?

　　介紹辯員

　　--- --- --- --- --- ---

　　評判團(tuán)成員為第十一組

　　第 9 組正方代表隊(duì)。 沉默是金好

　　第 8 組反方代表隊(duì)。 沉默是金不好

　　比賽共分3個(gè)流程：

　　1、參賽雙方進(jìn)行辯論。

　　2。宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。

　　1、第一階段(陳詞階段)

　　(1)立論陳詞正方一辯陳詞5分鐘，反方一辯陳詞5分鐘。

　　(2)辯駁，正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。

　　2、第二階段

　　(1)正方三辯提問，反方任何選手1—2選手回答。

　　(2)反方三辯提問，正方任何選手1—2選手回答。

　　(3)提問用時(shí)累計(jì)2分鐘，回答用時(shí)累計(jì)4分鐘

　　3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，每方用時(shí)5分鐘。

　　4、第四階段

　　(總結(jié)陳詞階段)

　　反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)5分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)5分鐘。

　　下面我宣布，辯論賽正式開始。

　　接下來是雙方的.辯駁環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，雙方二辯將針對于對方進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)。 有請正方二辯進(jìn)行陳詞，時(shí)間為3分鐘

　　接下來，進(jìn)入盤問階段

　　首先請正方三辯提問。

　　接下來請反方選手回答

　　請正方回答

　　正方發(fā)言。對于正方的話，反方有沒有什么想反駁的，下面有請反方回答。

　　好，時(shí)間到，請雙方停止你們的針鋒相對，我們進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。

　　好，辯論階段結(jié)束感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，由正反雙方輪流發(fā)言，首先有請，接下來請觀眾就辯題發(fā)表觀點(diǎn)。

辯論會的主持詞 5

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)，

　　大家下午好!

　　看書是大家都喜歡的娛樂項(xiàng)目，那它是否有益呢?開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點(diǎn)是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益�，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手

　　正方：一辯手： 二辯手：

　　三辯手： 四辯手：

　　反方：一辯手： 二辯手：

　　三辯手 ： 四辯手：

　　下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：

　　1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;

　　2、不可進(jìn)行人身攻擊;;

　　3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

　　4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

　　5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

　　6 各組組長應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。 謝謝

　　好了 我們的辯論賽正式開始

　　首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——陳詞。請正方一辯首先發(fā)言，表明本方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘…謝謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請反方一辯發(fā)言，表明本方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘…謝謝反方一辨的.精彩發(fā)言，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯

　　攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。一輪攻辯階段為 3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，至少提出三個(gè)問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時(shí)滿時(shí)，請停止發(fā)言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。攻辯進(jìn)行四輪，正方兩輪輪反方兩輪。好下面請正方二辨向反方二辨提問，反方二辨作答�！�……下面請反方二辨向正方二辨提問，正方二辨作答。………下面請正方三辨向反方三辨提問，反方三辨作答�！�……下面請反方三辨向正方三辨提問，正方三辨作答�！�……謝謝各位選手的精彩發(fā)言。接下來的是攻辯小結(jié)

　　請正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

　　請反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

　　下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時(shí)5 分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現(xiàn)在開始!請正方開始自由辯論xxxxxxxxx自由辯論結(jié)束。 下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由正方四辯總結(jié)(3分鐘)由反方四辯總結(jié)(3分鐘)�？偨Y(jié)陳詞結(jié)束。

　　下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問

　　正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘。

　　雙方需選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判。現(xiàn)在由正方觀眾針對比賽向反方進(jìn)行提問…現(xiàn)在由反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問…

　　……………看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

　　觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負(fù)。大家歡迎。

　　恭喜xx方獲得了這次辯論賽的勝利!請xx方的同學(xué)不要灰心，下次再努力!

　　下面讓張老師來給這次辯論賽作小結(jié)，大家歡迎! Xxxxxx

　　本次辯論賽到此結(jié)束!

辯論會的主持詞 6

尊敬的老師，各位同學(xué)：

　　主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人。

　　主持人乙：我是主持人。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標(biāo))這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學(xué)說。)

　　主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學(xué)生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)

　　主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)

　　主持人乙：今天的`這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達(dá)，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學(xué)生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實(shí)話我也不知道，但是有一點(diǎn)我相信正方和反方的同學(xué)都會贊同我的觀點(diǎn)，那就是在獲取知識的時(shí)候我們都要認(rèn)真辨別。下面有請?jiān)u委公布辯論賽結(jié)果。

　　評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。

　　主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)

　　有請班主任老師為本次辯論賽點(diǎn)評。(班主任點(diǎn)評)

　　主持人乙：辯論賽到此結(jié)束。

辯論會的主持詞 7

　　大家好！

　　歡迎大家前來觀看x（學(xué)校）首屆中學(xué)生辯論賽的資格賽。相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊(duì)和辯手會給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。

　　現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的'嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：xx。出席本場比賽的嘉賓有：xxx、xx。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊(duì)是：xxx和x正方是來自xxx的同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來自xxx的同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。

　　本場比賽的辯題是：xx，正方所持的觀點(diǎn)是：xx，反方所持的觀點(diǎn)是：xx，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。

　　比賽開始前，讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則：

　　現(xiàn)在我宣布，xx辯論賽第一場比賽正式開始！

辯論會的主持詞 8

　　一、開場詞

　　各位老師、各位同學(xué)，大家上午好！

　　我是本次辯論賽的主持人xx。

　　如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導(dǎo)致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：

　　科技發(fā)展，利大還是弊大？下面就期待雙方辯手給我們一個(gè)精彩的答辯。

　　二、介紹選手

　　首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，

　　他們分別是_______________。

　　今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。

　　三、比賽流程

　　下面由我來介紹一下辯論流程：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。

　　四、開始辯論

　�。ㄩ_篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。）首先要進(jìn)入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有xx分鐘的時(shí)間來陳述觀點(diǎn)。首先有請正方一辯發(fā)言。

　　正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由，那么反方又將有怎樣獨(dú)特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是xx分鐘。現(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點(diǎn)。接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。

　�。üマq由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。不得以長時(shí)間提問影響對方答辯，不得以長時(shí)間答辯妨礙對方提問。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。）

　　我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學(xué)選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。

　　現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。

　　有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。

　　（自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。）

　　好一個(gè)唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，

　　雙方累計(jì)用時(shí)各為xx分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

　　時(shí)間到！謝謝雙方辯手！通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。

　　下面的'時(shí)間交給雙方的四辯手，看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來答案？本次總結(jié)為2分鐘，有請正方四辯。

　　謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢？有請反方四辯，時(shí)間也是xx分鐘。

　　五、宣布結(jié)果

　　感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束！對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)。科技發(fā)展確實(shí)給人類提供了便利，但是同時(shí)人類也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個(gè)地球——人類的家園，更加美好，我們應(yīng)該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請x老師對本次辯論賽進(jìn)行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。

辯論會的主持詞 9

　　主席：親愛的各位來賓，朋友們，大家好！歡迎大家來到“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會現(xiàn)場。為了加強(qiáng)兄弟單位此文員青年之間的交流合作同時(shí)進(jìn)一步普及企業(yè)文化知識，展現(xiàn)當(dāng)代電力企業(yè)青年的風(fēng)采，電廠此文委和電網(wǎng)此文委聯(lián)手舉辦這次以“學(xué)習(xí)、交流、共進(jìn)、創(chuàng)新”為主題的友誼辯論賽。賽事采用主客場制，分別在電廠、電網(wǎng)各賽一場，每場比賽不分勝負(fù)，均評最佳辯手一名，優(yōu)秀辯手2名。根據(jù)安排，今天在這里舉行的是第一場比賽。雙方今天的辯題為：提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力還是主要靠執(zhí)行力。正反雙方賽前已進(jìn)行抽簽，結(jié)果如下：

　　正方---電廠代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力；

　　反方---電網(wǎng)代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是提升企業(yè)核心競爭力主要靠執(zhí)行力

　　下面我先來介紹一下今天參賽的雙方辯友，坐在我左邊的是反方，我們今天的客人---電網(wǎng)代表隊(duì)，他們是：

　　一辯 張 瑜

　　二辯 吳 再 萌

　　三辯 李 靜

　　四辯 沈 雷，歡迎你們！

　　坐在我右邊的是正方，電廠代表隊(duì)，他們是：

　　一辯 黃 珍 珍

　　二辯 林 大 海

　　三辯 趙 曉 剛

　　四辯 趙 學(xué) 星，歡迎！

　　擔(dān)任我們今天比賽的評委有：

　　電網(wǎng)公司黨委書記周秒度先生

　　東南發(fā)電公司紀(jì)委書記裘大概先生

　　電廠黨委書記施可尕先生

　　我們的老領(lǐng)導(dǎo)李先隆先生

　　電廠工會主席華會紫先生

　　電廠紀(jì)委書記黃忠先生

　　**********李濤先生，同時(shí)李濤先生還將擔(dān)任本場比賽的點(diǎn)評嘉賓，讓我們再一次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！

　　比賽開始，首先請工作人員宣讀比賽規(guī)則

　　主席：（辯題簡介，導(dǎo)引出正式比賽）且看今天場上的正方雙方如何以他們的如簧之舌彈奏這出思想之歌，首先有請正方一辯黃珍珍辯友進(jìn)行立論陳述，時(shí)間3分鐘，請！

　　正方一辯：（略）

　　主席：感謝辯友黃珍珍，我們接著有請反方一辯來陳述反方觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘！

　　反方一辯（略）

　　主席：謝謝，張瑜辯友！下面是攻辯階段，我重申一下時(shí)間規(guī)則：正反雙

　　方二三辯中被提問者必須在30s內(nèi)作出回答，答題時(shí)間兩分鐘，剩余30s時(shí)間黃牌提示。首先有請反方二辯來選擇正方辯友。

　　正方二辯：略

　　主席：好，開始提問---下面有請正方二辯來選擇反方辯友。

　　正方二辯：略

　　主席：有請反方三辯來選擇正方二三辯中沒有答題的辯友。

　　反方三辯：略

　　主席：有請正方三辯來選擇正反方二三辯中沒有答題的辯友。

　　正方三辯：略

　　主席：謝謝雙方辯友，攻辯階段結(jié)束，下面即將迎來驚心動魄的`自由辯論階段，首先我申明一下比賽規(guī)則：（規(guī)則）

　　首先有請正方發(fā)言�。�

　　正方：

　　反方：

　　主席：謝謝雙方辯友為我們帶來的精彩紛呈的唇槍舌戰(zhàn)，接下來是總結(jié)陳詞，我們有請反方四辯沈雷辯友用3分鐘時(shí)間來總結(jié)本方觀點(diǎn)！

　　反方四辯：略

　　主席：感謝反方四辯沈雷辯友，最后有請正方四辯趙學(xué)星辯友用3分鐘時(shí)間來總結(jié)本方觀點(diǎn)，請！

　　主席：至此，我們本場比賽的主題部分已宣告結(jié)束，雙方辯友給我們帶來了不僅是語言藝術(shù)上的至高享受，更是思想上的激烈碰撞，可以說高潮迭起，精彩紛呈，感謝并祝賀雙方的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在評委和工作人員們正進(jìn)行緊張?jiān)u判，我們就今天的辯題，聽聽今天我們的觀眾朋友的看法

　　主席：觀眾的看法我們也聽到了，我們接著來聽聽專家們的意見。有請我們本場比賽的點(diǎn)評嘉賓李濤先生，為我們作精彩點(diǎn)評！

　　主席：謝謝李濤先生的精彩點(diǎn)評，朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會首場比賽結(jié)果已經(jīng)分曉，獲得本場比賽“優(yōu)秀辯手”稱號的分別是：

　　*** 得分為： 、

　　*** 得分為：

　　獲得本場比賽“最佳辯手”稱號的是：

　　*** 得分為：

　　主席：朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會首場比賽到此結(jié)束，謝謝大家的參與，再見！

辯論會的主持詞 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好!

　　我是來自初三1班的xxx，今天我們相聚在這里，舉行我班第一屆辯論賽，我很榮幸擔(dān)任本場辯論賽的主持人。有人說：“網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸�！币灿腥苏f：“網(wǎng)絡(luò)是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無底深淵�！笔堑�，正如我們所知：隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，以科技引領(lǐng)潮流，知識更新日趨加快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們提供了既快捷又方便的途徑來獲取大量訊息，豐富人們生活的同時(shí)，也有許多人陷入了迷茫。尤其是對于我們中學(xué)生來說，一部分正處于求學(xué)階段的中學(xué)生們一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。那么我們到底應(yīng)該如何看待中學(xué)生上網(wǎng)呢?

　　今天我們就以中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利為題開展一場唇槍舌戰(zhàn)。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：

　　參加本場比賽的兩支代表隊(duì)是：

　　我右邊的是辯論賽的正方。正方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，五辯xxx.

　　坐在我左邊的是辯論賽的反方。反方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，五辯xxx。

　　本場比賽的辯題是：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正方所持的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方所持的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。

　　比賽開始前，讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則：

　　現(xiàn)在我宣布，xx辯論賽第一場比賽正式開始!

　　(第一階段：立論陳詞階段)

　　首先進(jìn)入第一階段：立論陳詞。本階段由辯論雙方一辯各陳述自己的觀點(diǎn)，陳述時(shí)間各為3分鐘。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言。

　　(第二階段：自由辯論階段)

　　謝謝，接下來是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊(duì)有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計(jì)時(shí)開始。

　　剛才的'辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個(gè)觀眾互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場觀眾向雙方代表各提問一個(gè)問題，時(shí)間為1分鐘�，F(xiàn)在，有哪位同學(xué)愿意向正方提問?

　　(第三階段：總結(jié)陳詞階段)

　　好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第五位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開始，時(shí)間為4分鐘

　　謝謝，現(xiàn)在我們請正方五辯為正方做總結(jié)性陳述，時(shí)間也是4分鐘。

　　好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案，請?jiān)u委評議。

　　下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方x辯xxx，反方x辯xxx。獲得本場比賽勝利的代表隊(duì)是：xxx。

　　感謝正反方辯手給我們帶來的這場激烈的辯論會，可以看出同學(xué)們在課余都做了充分的準(zhǔn)備。今天大家都聽到了許多有關(guān)上網(wǎng)的利與弊，希望通過這次辯論賽，學(xué)生們能夠認(rèn)識到了上網(wǎng)的利與弊，意識到只有取其精華，棄其糟粕，才能為我所用。發(fā)揮它的有利之處充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，希望本次活動能夠訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和組織能力，增加集體的凝聚力，增加同學(xué)之間的友誼。促進(jìn)班級之間的交流。下面我宣布初三1班第一屆校園辯論賽到此結(jié)束。

辯論會的主持詞 11

敬愛的薛老師、親愛的同學(xué)們:

　　大家下午好!

　　網(wǎng)絡(luò)無處不在，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行天下，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千萬家!親愛的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)究竟在你我的身上取得了怎樣的.作用?這節(jié)課我班將對"學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利"展開辯論，一決雌雄。我是本場辯論的主持人。本次辯論的正方觀點(diǎn):“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”，有三位辯論手，站在我這邊的幾位就是。

　　反方觀點(diǎn):“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”，也有三位辯論手。這幾位是反方辯手.

　　首先我宣布一下辯論規(guī)則:

　　本次辯論分陳詞階段、攻辯階段、自由辯論和觀眾提問四個(gè)部分。

　　一陳詞階段:先是正方一辯發(fā)言(立論)(3分鐘)、反方一辯發(fā)言(立論)(3分鐘)

　　二攻辯

　　1、正方二辯向反方二辯提問;反方二辯向正方二辯提問。

　　(每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)

　　2、正方三辯向反方三辯提問;反方三辯向正方三辯提問。

　　(每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)(注:提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分)

　　3、攻辯小結(jié):

　　正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié);(1分30秒)

　　反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。(1分30秒)

　　(注:要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當(dāng)扣分。

　　(三)自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

　　(四)總結(jié)陳詞

　　反方四辯總結(jié)陳詞;(3分鐘)正方四辯總結(jié)陳詞。(3分鐘)

　　(注:應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。

　　三、觀眾提問

　　觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

　　各位同學(xué)，激烈的辯論到此為止吧，時(shí)間老人在催促我們啦!下面請薛老師對本次辯論進(jìn)行總結(jié)。

辯論會的主持詞 12

　　古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。

　　古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽

　　過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

　　開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個(gè)成語.

　　大家也許想問,為什么要講這個(gè)呢?道理很簡單,關(guān)鍵在于"總"字..這說的`是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完后面的就會明白)

　　首先,對于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的.因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處:

　　第一只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,

　　甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那么怎么會與讀者產(chǎn)生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個(gè)字.這能說它無益嗎?

　　第二不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.

　　第三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.

　　第四也許你想說:"假設(shè)有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字......"直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋.但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那么連"開卷"這個(gè)前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??

　　第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正.那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???

　　因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比缃襁@知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識世界，可結(jié)交各色各樣的朋友.

辯論會的主持詞 13

　　古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。

　　古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽

　　過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

　　開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的"。自此，開卷有益便成為一個(gè)成語。

　　大家也許想問，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡單，關(guān)鍵在于"總"字。.這說的是總會有好處，而不是只會有好處。所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。（千萬別被反方纏到這。不然一定會輸。原因看完后面的就會明白）

　　首先，對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處:

　　第一只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的.共鳴，使人深入其中，那么哪會造成這樣的結(jié)果呢？如果這書的結(jié)構(gòu)布局，表達(dá)方式，構(gòu)思描寫，語言用詞等都平平無奇，

　　甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那么怎么會與讀者產(chǎn)生共鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個(gè)字。這能說它無益嗎？

　　第二不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。

　　第三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。

　　第四也許你想說:"假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字"直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？~~~既然不會去看，那么連"開卷"這個(gè)前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？?

　　第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？?？

　　因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的�！皶�籍是人類進(jìn)步的階梯�！比缃襁@知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的。學(xué)問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識世界，可結(jié)交各色各樣的朋友。

辯論會的主持詞 14

　　各位老師、各位同學(xué)，大家好!這里是________大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場比賽的比賽現(xiàn)場。

　　(1)首先，請?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!

　　(2)下面就讓我們一起來認(rèn)識下本場辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”，在我左手邊的是反方：來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的.同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。

　　(3)接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：校團(tuán)委的劉浩老師，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明，劉曉鑫，王天嬌。

　　(4)我宣布，本場辯論賽開始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

　　首先請正方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘;

　　接下來請反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘。

　　(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

　　那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問，答方只能答，回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明了，每次提問只限一個(gè)問題。②對方提出問題時(shí)，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘。

　　首先請正方二辯盤問反方二、三辯(1分30秒);

　　接下來請反方二辯盤問正方二、三辯(1分30秒);

　　接下來請正方三辯盤問反方二、三辯(1分30秒);

　　接下來請反方三辯盤問正方二、三辯(1分30秒);

　　請正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

　　請反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分)。

　　(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

　　首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止;

　�、诟麝�(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方用時(shí);

　�、墼诳倳r(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;

　�、苋绻�一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。

　　下面先請正方發(fā)言

　　(7)接下來進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

　　首先請反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘;

　　請正方四辯總結(jié)，時(shí)間為3分鐘

　　(8)現(xiàn)在，請我們的評委退場，對比賽進(jìn)行評分

　　那么在評委評分期間呢，由現(xiàn)場觀眾向正方或者反方提問，時(shí)間截止到評委評分結(jié)束。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結(jié)果

　　(9)下面請我們的評委_______進(jìn)行點(diǎn)評

　　(10)下面由我宣布本場辯論賽的結(jié)果

辯論會的主持詞 15

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　網(wǎng)絡(luò)無處不在，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行天下，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千萬家!親愛的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)究竟在你我的身上發(fā)揮了怎樣的作用呢?這節(jié)課我們班將對"小學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利"展開辯論，一決雌雄。

　　本次辯論會的正方觀點(diǎn)是：“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，有四位辯論手，在我左邊的幾位就是。本次辯論的反方觀點(diǎn)是：“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”，也有四位辯論手，在我右邊的幾位就是。

　　現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足，為使我們雙方的隊(duì)伍都能以的狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以示鼓勵。

　　下面我宣布五(2)班辯論會現(xiàn)在開始!

　　首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，開篇立論環(huán)節(jié)，有請正方一號辯手蘇渲汾對正方觀點(diǎn)進(jìn)行開篇立論。

　　好的，剛才正方一辯對本方觀點(diǎn)進(jìn)行了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的?有請反方一辯張嘉瑜破題立論。

　　說得好。可謂公說公有理，婆說婆有理，到底誰有理，請繼續(xù)往下聽。接下來有請正方二辯手對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充并反駁對方一辯手的觀點(diǎn)。

　　下面有請反方二辯手對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充并反駁對方一辯手的觀點(diǎn)。

　　經(jīng)過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，我們看到雙方立場都很堅(jiān)定，那么，接下來我們將要進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯手完成，可以補(bǔ)充觀點(diǎn)，也可以反駁對方。有請正方三辯手，下面有請反方三辯手。

　　辯論會進(jìn)行至此，接下來就是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論會最精彩的時(shí)刻——自由辯論。在自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方交替自由發(fā)言，現(xiàn)在自由辯論正式開始，有請正方先發(fā)言。

　　好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的`戰(zhàn)爭，感謝雙方辯手的精彩論辯，其實(shí)對于雙方的觀點(diǎn)，臺下的同學(xué)也有話說，下面我們留一點(diǎn)時(shí)間給臺下的同學(xué)發(fā)言，想發(fā)言的同學(xué)請舉手示意。

　　感謝積極參與發(fā)言的同學(xué)。

　　最后就是雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一搏的機(jī)會了。有請雙方四號辯手進(jìn)行總結(jié)陳述。先請正方四號辯手進(jìn)行總結(jié)。

　　有請反方四號辯手進(jìn)行總結(jié)。

　　各位同學(xué)，激烈的辯論就到此為止了，時(shí)間老人在催促我們啦!下面請侯老師對本次辯論進(jìn)行總結(jié)。

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