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幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞

時(shí)間:2023-12-26 07:17:01 主持詞 我要投稿
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幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞

  利用在中國(guó)擁有幾千年文化的詩(shī)詞能夠有效提高主持詞的感染力。在如今這個(gè)時(shí)代,我們對(duì)主持詞已經(jīng)不再陌生,相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧!下面是小編為大家整理的幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞,希望能夠幫助到大家。

幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞

幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞1

  男:尊敬的老師們

  女:親愛(ài)的同學(xué)們

  男女:大家早上好。

  男:今天,我們××小學(xué)全體師生歡聚一堂,舉行清明節(jié)朗誦比賽。

  男:書(shū)是一道厚重的門(mén),垂青著每一位敲門(mén)者。

  女:那敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。

  男:蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),一個(gè)學(xué)?梢允裁炊紱](méi)有,但不能沒(méi)有圖書(shū)館。

  女:書(shū)籍,是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。

  女:現(xiàn)在的××小學(xué)充滿(mǎn)了書(shū)香和詩(shī)意。

  男:走進(jìn)校園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的不是打鬧聲,而是朗朗的讀書(shū)聲。

  女:因?yàn)椋覀冊(cè)缇鸵詴?shū)為伴,校長(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  男:是啊,還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書(shū),并為每個(gè)班設(shè)置了圖書(shū)角。

  女:讀書(shū)活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開(kāi)展得有聲有色。

  女:本次比賽將評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)各1名,讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉镁W(wǎng)優(yōu)異的成績(jī)。

  男:下面我宣布:××小學(xué)中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。(年級(jí)之間對(duì)抗比賽)

  男:讓經(jīng)典助我成長(zhǎng),讓書(shū)籍伴我同行。

  女:親愛(ài)的同學(xué)們,您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?讀書(shū)吧!

  男:您想把握這場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)的脈搏嗎?讀書(shū)吧!

  女:您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎?讀書(shū)吧!

  男:博覽伴我同行,讓書(shū)香溢滿(mǎn)網(wǎng)校園;

  女:經(jīng)典助我成長(zhǎng),讓生命閃爍亮色。

  男:祝愿我們今后的.讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩,受益無(wú)窮。

  女:希望老師們、同學(xué)們的生活以書(shū)為伴,讓書(shū)香飄滿(mǎn)美麗的校園,灑向和諧的家庭,駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。

  男:本期古詩(shī)文對(duì)抗賽獲獎(jiǎng)班級(jí)是:

  女:下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  合:××小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)抗第一次比賽到此結(jié)束。

  男:下周五同一時(shí)間我們?cè)僖?jiàn)。謝謝

幼兒園詩(shī)詞朗誦比賽的主持詞2

  開(kāi)始語(yǔ):

  崔:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

  寇:老師們同學(xué)們

  合:大家好!

  崔:踏著冰封的大地,迎著呼嘯的北風(fēng),冬天悄然而至。

  寇:我喜歡春天的溫馨,我稱(chēng)贊夏日的繁茂,我歌頌金秋的豐碩,我更欣賞冬天的嚴(yán)寒。

  崔:冬,它是圣潔的象征。山舞銀蛇,原馳蠟象,道路如明月輕灑,樹(shù)枝如梨花綻放。

  寇:冬,它是力量的化身。夏日的驕陽(yáng),誰(shuí)奈他何?冬天卻能把他馴服得像只小羊羔,讓他溫柔,他便不敢張揚(yáng)。洶涌的河流,誰(shuí)能攔得住他?冬天的威力卻能讓他一夜之間凝滯不前。

  崔:在寒冷的冬天,最?lèi)芤獾氖履^(guò)于讀書(shū)。沏一杯熱茶,圍坐在火爐旁,欣賞著李太白的杯中酒,感嘆著曹雪芹的夢(mèng)中淚。

  寇:風(fēng)再狂,我們的心是靜的;天再冷,我們的心是暖的。

  崔:是!在冬天里,在讀書(shū)中,我們的思想被提純,意志被堅(jiān)定,力量在儲(chǔ)蓄。

  寇:就讓我們?cè)诙灬尫盼覀兊那閼,唱響我們心中的歌?/p>

  合:第二屆冬之韻教師朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  崔:首先請(qǐng)欣賞二年級(jí)組胡湘燕老師朗誦的《釋?xiě)选贰?/p>

  寇:生活因?yàn)槎冕寫(xiě)讯兊酶拥拿篮,人生因(yàn)橛辛酸寫(xiě)讯拥木省釔?ài)生活吧!再小的景點(diǎn)也有它美麗如畫(huà)的風(fēng)景。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組陳惠敏老師朗誦的《熱愛(ài)生活》。

  崔:你是否曾經(jīng)追問(wèn):在茫茫的人海里,我是哪一個(gè)?在燦爛的群星里,我是哪一顆?今天三年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)了答案。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《那就是我》。

  寇:雨是一種最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。然而雨又是極富內(nèi)涵的',在不同的季節(jié),有不同的內(nèi)涵。雨的心情有時(shí)是因人而異的,下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)組孟素芳等六位老師朗誦的《雨的隨想》。

  崔:從激情洋溢的革命年代到安居樂(lè)業(yè)的和平時(shí)期,從暖風(fēng)習(xí)習(xí)的東海之濱到大漠孤煙的西部邊陲,詩(shī)人含笑滿(mǎn)懷著對(duì)萬(wàn)里江山的深情,用寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出一幅跨越時(shí)空的偉大畫(huà)卷,把對(duì)祖國(guó)的贊美凝成一句話(huà):《叫我如何不愛(ài)她》。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組郭曉莉、曲全農(nóng)位老師朗誦的這首詩(shī)。

  寇:遠(yuǎn)離鬧市,遠(yuǎn)離浮躁,我們走進(jìn)自然的懷抱――傾聽(tīng)泉水叮咚,蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組林葉、潘青兩位老師朗誦的《山雀子噪醒的江南》。

  崔:雪是冬的意象,雪是冬的靈魂,雪是北方特有的語(yǔ)言。雪如尋夢(mèng)的蝴蝶,落在記憶的深處,在心的原野上飛舞,下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)組劉潔昕老師朗誦的《雪花的快樂(lè)》。

  寇:下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)組張志東、李剛朗誦的《收獲》。

  崔:在寒冷的冬天里,每個(gè)人的內(nèi)心深處都有對(duì)春的渴望。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)組朗誦的《春》。

  寇:今年我校成立十周年,回眸十年,有歡笑、有淚水,下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)組朗誦的《十年章回》。

  崔:生活是一望無(wú)際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候,所以讓我們也《守住一顆寧?kù)o的心》,朗誦者:二年級(jí)組;劬辍⑼蹙。

  崔:下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《做一個(gè)幸福的人》,朗誦者:五年級(jí)組張海燕等。

  崔:下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)組寇秀麗老師和孩子們朗誦的《我們?cè)陂L(zhǎng)大》。

  崔:下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)組姜硯秋老師朗誦的《大漠深處的胡楊》。

  寇:冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們張開(kāi)雙臂《擁抱春天》,朗誦者:一年級(jí)組任豐利等。

  結(jié)束語(yǔ):

  崔:冬天是孕育生命的母親。冬天是哺育春天的搖籃。

  寇:是!“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

  崔:冬天里,我們與書(shū)結(jié)緣,尋找內(nèi)心的感動(dòng)。

  寇:冬天里,我們縱情高歌,點(diǎn)燃冬天里的一把火。

  崔:讓我們徜徉在書(shū)海中,汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)我們的心田。

  寇:讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,讓讀書(shū)成為科小一道亮麗的風(fēng)景。

  合:讓科小的春天到處飄滿(mǎn)書(shū)香!

  崔:勝利科技小學(xué)第二屆冬之韻教師朗誦會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

  寇:再見(jiàn)!

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