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讀書(shū)交流會(huì)主持詞

時(shí)間:2024-08-04 01:07:00 主持詞 我要投稿

讀書(shū)交流會(huì)主持詞【精】

  主持詞沒(méi)有固定的格式,他的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。在如今這個(gè)時(shí)代,主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大,那么我們?cè)撛趺慈?xiě)主持詞呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)交流會(huì)主持詞,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書(shū)交流會(huì)主持詞【精】

讀書(shū)交流會(huì)主持詞1

  開(kāi)場(chǎng)白

  同學(xué)們:

  男:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  女:書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。

  男:讀書(shū),讓我們得到快樂(lè)。

  女:閱讀,與我們相伴一生。

  男:親愛(ài)的同學(xué)們。

  女:敬愛(ài)的老師們。

  齊:上(下)好!

  男:今天是我們__班這一學(xué)年的第一次讀書(shū)演講比賽。

  齊:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。

  女:__班讀書(shū)活動(dòng)——"我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)"現(xiàn)在開(kāi)始。

  男:首先,有請(qǐng)__等同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《古詩(shī)韻》。

  女:真是詩(shī)美,舞美,心情好!謝謝你們!

  男:接下來(lái),請(qǐng)欣賞__等帶來(lái)的跆拳道《少年中國(guó)說(shuō)》。

  女:真振奮人心!一個(gè)字"猛!

  男:讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)事。∽詈笳(qǐng)__等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》。

  結(jié)束語(yǔ)

  男:同學(xué)們,當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣時(shí),它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓我們慢慢的、慢慢的長(zhǎng)大!

  女:"開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū),良師益友——我們讀好書(shū)。

  男:行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū),樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū)。

  合:學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)"。

  女:高爾基說(shuō):"書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。"

  男:冰心說(shuō)過(guò):"讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。"

  男:同學(xué)們,讓我們一起去攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的`富翁,精神的巨人。

  女:讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔,讓經(jīng)典助我們成長(zhǎng),讓生命閃爍亮光,讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)!讓我們的每一天都快樂(lè)!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞2

  各位老師,大家好!

  首先,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō),擔(dān)當(dāng)教師論壇的主持人,不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,更重要的是,能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè),是最開(kāi)心的事。我想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在全校教師的共同努力下,以我們的誠(chéng)懇與熱心,一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,紅紅火火。

  教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物,但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。新課程改革以來(lái),教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、和諧的交流方式,為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái),提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里,我誠(chéng)摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)。

  今天,我們論壇的主題是“行走于讀書(shū)與教學(xué)”之間,將有6位教師登臺(tái),與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲,教學(xué)的感悟。論壇順序是:

  俗話說(shuō):“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的`寫(xiě)真,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí),我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語(yǔ)速適中,給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。

  好,下面,就請(qǐng)xxx上臺(tái)。大家歡迎。

  結(jié)束——

  現(xiàn)在請(qǐng)郝校長(zhǎng)做總結(jié)。掌聲歡迎!

  結(jié)束語(yǔ):

  讀書(shū)能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;

  讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。

  讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書(shū)籍?dāng)y手同行,開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書(shū)香,我們的生命將更加厚重深沉。

  各位老師,本期教師論壇到這里就結(jié)束了,讓我們下周五再見(jiàn)!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞3

老師們、同學(xué)們:

  我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)成立一個(gè)多月以來(lái),在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響:大家閱讀的興趣日益濃厚,讀書(shū)的熱情日益高漲,校園里的書(shū)香氣息也日益濃郁。在自習(xí)課和課余時(shí)間,我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩(shī)文中,漫步于廣闊的知識(shí)殿堂,與古今哲人對(duì)話,同中外文豪交心。于是乎,這樣一天天中,我們的眼界越來(lái)越開(kāi)闊了,我們的思想越來(lái)越深刻了,我們的生活也越來(lái)越芬芳了?傊,我校讀書(shū)協(xié)會(huì)的成立,無(wú)疑正在逐步影響著我們的生活,改變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開(kāi)序幕,一本好書(shū)剛剛掀開(kāi)扉頁(yè),其實(shí)后面的內(nèi)容更加精彩,更值得我們期待。

  今天的座談會(huì),其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當(dāng)前的閱讀狀況,交流閱讀經(jīng)驗(yàn),以及聽(tīng)取大家對(duì)讀書(shū)協(xié)會(huì)工作的建議,希望大家暢所欲言,為我們協(xié)會(huì)今后的工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

  首先請(qǐng)初一年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談?wù)勊鞯拈喿x調(diào)查報(bào)告及讀書(shū)體會(huì)。

  下面再請(qǐng)初二年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談。

  下面再請(qǐng)初三年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談。

  以上三位同學(xué)都談了他們對(duì)周?chē)瑢W(xué)閱讀的調(diào)查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),并對(duì)我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)提出了很好的建議,今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作,為大家提高更適宜的讀書(shū)條件。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與,我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)必將開(kāi)展的越來(lái)越有聲有色。

  下面再請(qǐng)幾位老師來(lái)給大家介紹一下他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  首先請(qǐng)x老師來(lái)談一談。

  下面再請(qǐng)xx老師來(lái)談一談。

  正所謂“讀書(shū)可以愉情,可以悅性”,以上兩位老師的話語(yǔ),不僅讓我們學(xué)習(xí)了寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn),而且還讓我們領(lǐng)會(huì)到了讀書(shū)樂(lè)趣,相信大家恨不能現(xiàn)在就一頭扎進(jìn)好書(shū)中飽覽一番。不過(guò)不用急,就像朱自清的《春》中所說(shuō),今后“有的是功夫,有的是希望”。

  好,下面請(qǐng)齊校長(zhǎng)給大家講幾句話,大家歡迎。

  x校長(zhǎng)的話可謂語(yǔ)重心長(zhǎng),相信大家聽(tīng)了會(huì)和我一樣受益匪淺,并且深受啟發(fā)。的'確,能和書(shū)為伴的日子是充實(shí)的,是幸福的。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書(shū)人,進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周?chē)耐瑢W(xué),讓更多的同學(xué)加入到我們讀書(shū)的行列,讓更多的同學(xué)來(lái)感受讀書(shū)的快樂(lè)與幸福!

  的確,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,在我們的校園里,如果人人都喜歡讀書(shū),人人都來(lái)讀好書(shū),那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì)更加文明優(yōu)雅,我們的校園也會(huì)更加馨香與和諧,我們的生活也將變成自由快樂(lè)的寶藏。

  最后,讓我們一同齊呼:“與書(shū)為伴,其樂(lè)無(wú)窮!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞4

  教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。愛(ài)如百合,悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,有請(qǐng)杜英老師和大家交流。

  王老師的粉絲被稱為松針,付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》,感觸很深,不吐不快,這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師。

  毛老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了,可是,她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。在自主研修中,毛老師不知不覺(jué)就成了XX的鐵桿粉絲,且聽(tīng)她學(xué)習(xí)竇桂梅后,對(duì)XX的認(rèn)識(shí)――《激情+引導(dǎo)+魅力=XX》。

  一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。我也是一顆桂圓,是XX的粉絲。

  親愛(ài)的老師們,“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂,追隨XX的腳步,分享XX的成長(zhǎng)故事,思緒萬(wàn)千。讓我們響應(yīng)的號(hào)召,在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí),在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

  今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。

  一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的`心目中也有一千個(gè)竇桂梅。

  每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,但是,每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,指給了我們前進(jìn)的方向,讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向,困惑茫然。

讀書(shū)交流會(huì)主持詞5

  A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。

  合:大家下午好。

  A:我叫A。

  B:我叫B。

  A:今天由我倆為大家主持讀書(shū)總結(jié)交流會(huì),不足之處,請(qǐng)老師同學(xué)多多指教。

  B:開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng),不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣,還豐富了我們的課外知識(shí),提高了能力。

  A:下面我們就把閱讀中的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)給大家。

  B:暑假里,老師給我們推薦了《成語(yǔ)接龍》和《成語(yǔ)故事》這套書(shū)籍,成語(yǔ)接龍不僅讓我們記住了很多成語(yǔ),還知道了很多事情,懂得了很多道理。誰(shuí)愿意為大家表演成語(yǔ)接龍?(石沅鑫)

  A:石沅鑫背的太好了,還有同學(xué)愿意來(lái)背一背的嗎?請(qǐng)你自愿來(lái)前邊表演。

  B:感謝幾位同學(xué)的精彩表演。同學(xué)們,聽(tīng)故事、講故事是我們最喜歡的事情了,故事很有意思,不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè),好多時(shí)候我們還能從故事中學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)或是一些道理呢,這學(xué)期我們讀了好多成語(yǔ)故事,誰(shuí)愿意為大家講個(gè)成語(yǔ)故事?(王)

  A:感謝王精彩的故事,同學(xué)們,你們還想不想聽(tīng)故事?在語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文,他選自《伊索寓言》我們知道,伊索寓言都是小動(dòng)物的故事,故事不僅很有趣,并且每個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)道理,于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請(qǐng)我班的故事大王李。

  B:感謝李精彩的故事好故事,聽(tīng)不夠,誰(shuí)還來(lái)講一講你讀的.故事?有請(qǐng)劉

  A:感謝劉的精彩講解,雷鋒的故事永流傳,誰(shuí)還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請(qǐng)劉。

  B:感謝劉的分享,同學(xué)們,讀書(shū)讀的多了,我們就覺(jué)得越讀越通順了,越讀越有感情了,朗讀真是一件很享受的事情,下面請(qǐng)欣賞B、韓雨霏、劉思彤為大家?guī)?lái)的課文朗讀。

  B:,感謝同學(xué)們精彩的'朗讀,同學(xué)們我們上學(xué)是累并快樂(lè)著,那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請(qǐng)讀了《米小圈上學(xué)記》的同學(xué)來(lái)前邊談一談你們的收獲與看法。

  A:感謝同學(xué)們的分享,語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了好多識(shí)字方法,比如形聲字、加一加、減一減,換偏旁等等,今天有幾個(gè)同學(xué)讀了《管家琪識(shí)字童話》誰(shuí)能來(lái)和大家分享一下你的收獲。有請(qǐng)竇家輝,趙,姜孟緣,韓佳宇。

  B:感謝同學(xué)們的分享,同學(xué)們,今天趙媽媽也來(lái)到學(xué)校跟大家分享趙在家是怎樣讀書(shū)的,讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。

  A:感謝趙媽媽的分享。同學(xué)們,小時(shí)候我們總是圍繞著家長(zhǎng)問(wèn)為什么,而如今我們可以自已去書(shū)中趣尋找自己想知道的為什么,《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)里包含了天文、地理、人文生活、植物動(dòng)物等等,誰(shuí)讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),請(qǐng)你來(lái)和大家分享一下你的收獲?(聊書(shū))

  B:感謝大家的精彩分享,同學(xué)們,大家愛(ài)聽(tīng)笑話嗎?你看,咱們班最?lèi)?ài)笑的石雅鑫和楊欣宇來(lái)了。

  A:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演,同學(xué)們,有句話說(shuō)“鏡子不擦不明,腦子不用不靈”,下面說(shuō)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,看看你腦子靈不靈?有請(qǐng)劉伊涵、劉可欣、王子懿。

  B:今天,我們的交流展示到此就結(jié)束了,最后請(qǐng)我們的老師為我們的讀書(shū)活動(dòng)作總結(jié)。

  B:同學(xué)們,通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)中獲得了知識(shí),一本好書(shū),就是一位好朋友。

  A:一本好書(shū)就是一位好老師。

  B:多讀書(shū),讀好書(shū),在成長(zhǎng)的路上讓好書(shū)伴隨著我們。

  A:是啊,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,讀書(shū)是一種享受,好書(shū)不厭百回讀。

  B:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  A:讀不盡的世間書(shū),走不盡的天下路。

  合:愿好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。

  A:讀書(shū)匯報(bào),到此結(jié)束!

  B:謝謝領(lǐng)導(dǎo),老師!

  合:再見(jiàn)!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞6

  一、開(kāi)場(chǎng)白

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好。秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì)。

  各位老師,中華民族,歷史悠久,中國(guó)文化,博大精深。朱永新先生說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀,依靠文化立校,讓生命領(lǐng)略精彩,讓課堂創(chuàng)生智慧,參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表,他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì),讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流!

  二、串詞

  1、好書(shū),能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書(shū),能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表,他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內(nèi)涵》。

  2、教育是一種等待的藝術(shù),需要有滴水穿石的耐性,莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開(kāi)總有時(shí)!請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開(kāi)做一個(gè)幸福的引路人》。

  3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的.表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的愿望!睂W(xué)生是有個(gè)性的人,是情感的主體。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn)。三年級(jí)部給大家?guī)?lái)的交流主題是《成長(zhǎng)課堂,創(chuàng)生智慧》,有請(qǐng)!

  4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū)。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來(lái)的讀書(shū)交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

  5、沉浸在飄飄的書(shū)香,沉浸在暖暖的靜默,從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),從深深淺淺的車(chē)轍,從哲人頭頂?shù)墓廨x,我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂(lè)。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表,他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

  6、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開(kāi)課明確目標(biāo),課中重視指導(dǎo),結(jié)課盤(pán)點(diǎn)收獲,而盤(pán)點(diǎn)收獲應(yīng)從語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤(pán)點(diǎn)收獲。”田祥珍校長(zhǎng)在她的新書(shū)《有趣更要有效》一書(shū)中這樣告訴老師們。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表,他們的主題是《有趣更要有效——語(yǔ)文不妨這樣教讀書(shū)心得》。

  三、結(jié)束語(yǔ)

  育和樂(lè)少年,培和雅良師,營(yíng)和美校園。讓理想開(kāi)花,讓智慧結(jié)果,我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”,清江水畔和美“笑園”。各位老師,最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書(shū),做好文章。本次讀書(shū)交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束,我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞7

敬愛(ài)的老師

  親愛(ài)的同學(xué)們,

  大家好!

  歡迎尊敬的老師高興地參加我們陽(yáng)光班讀書(shū)交流會(huì)。

  我們讀書(shū)交流會(huì)的.主題是

  《博覽群書(shū)感悟快樂(lè)》

  看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,裝飾著我們美麗的校園。

  校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機(jī)。

  我們親愛(ài)的老師啊,你們是那么的無(wú)私!你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!

  是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園,我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑,讓我們心中充滿了感動(dòng)。

  多讀書(shū),讀好書(shū),立志做一名有知識(shí)的人,對(duì)人民有用的人!

  下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“陽(yáng)光班讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)”

  現(xiàn)在開(kāi)始!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞8

  一、開(kāi)場(chǎng)白

  書(shū)香校園萬(wàn)象更新,七十華誕精英滿堂!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家早上好!在這陽(yáng)光燦爛的早晨,我們?cè)谶@里隆重舉行“同讀一本書(shū),暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書(shū)交流會(huì),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨,希望通過(guò)參加我們的活動(dòng),能把幸福和歡樂(lè)帶給您及您的家人、

  人生為一大事來(lái),一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想,首先為了我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(zhǎng)》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來(lái),請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來(lái)!

  “最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮、”讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受;讀書(shū)就是一種幸福的享受、接下來(lái),請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得,共赴精神的盛宴,共享讀書(shū)的快樂(lè),分享別人的快樂(lè)自己也更幸福、

  每個(gè)年級(jí)發(fā)言限時(shí)20分鐘!按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言!一到三年級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘、

  二、中場(chǎng)過(guò)渡

  語(yǔ)言書(shū)為源,行為書(shū)為本,思想書(shū)為根、教師是人類(lèi)靈魂的工程師,書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的'藍(lán)圖,教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找、老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢?請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試:(燈片顯示)

  如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話,你會(huì)如何構(gòu)圖?

  a、一個(gè)人正看著籠中的鳥(niǎo)、

  b、一個(gè)人正追著飛走的鳥(niǎo)、

  c、一只鳥(niǎo)停留在一個(gè)人的肩上或手上、

  d、一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥(niǎo)招手、

  e、一只鳥(niǎo)在上空飛行著,而這個(gè)人對(duì)這只鳥(niǎo)毫不在意、

  答案:a、你的幸福其實(shí)已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以償、

  b、你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中、其實(shí)有舍才有得,如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個(gè)決定了!

  c、不擔(dān)心鳥(niǎo)逃走而和鳥(niǎo)玩的你,象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中,每天都覺(jué)得很快樂(lè)!

  d、這幅畫(huà)的人物是不動(dòng)的,只是向鳥(niǎo)招手,暗示你正等待幸福的來(lái)臨,并且是以一種平靜、平常心來(lái)等待,但人生中有許多事是要自己爭(zhēng)取的,機(jī)會(huì)稍縱即逝,千萬(wàn)大意不得!

  e、人和鳥(niǎo)之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn),這表示你對(duì)幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué),現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù),或許你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開(kāi)了,對(duì)人生也有了另一番的見(jiàn)解了!

  這個(gè)有趣的最測(cè)試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒,有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已、恭喜大家都擁有幸福!接下來(lái),讓我們一同分享四五六年級(jí)老師們對(duì)幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)的理解、

讀書(shū)交流會(huì)主持詞9

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好。秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì)。

  各位老師,中華民族,歷史悠久,中國(guó)文化,博大精深。朱永新先生說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育!睅е枷腴喿x,依靠文化立校,讓生命領(lǐng)略精彩,讓課堂創(chuàng)生智慧,參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表,他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì),讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流!

  好書(shū),能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書(shū),能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的.道理。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表,他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內(nèi)涵》。

  教育是一種等待的藝術(shù),需要有滴水穿石的耐性,莫疑春歸無(wú)去處?kù)o待花開(kāi)總有時(shí)!請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來(lái)《面朝大海靜待花開(kāi)做一個(gè)幸福的引路人》。

讀書(shū)交流會(huì)主持詞10

  開(kāi)場(chǎng):各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家上午好!古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!庇捎谥挥凶x書(shū),才能充盈我們的精神世界;只有讀書(shū),才能進(jìn)步我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)長(zhǎng)大。大力倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。今天,鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

  參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表。歡迎大家的到來(lái)。

  (一)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(8:50—10:30)

  1、個(gè)人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流:觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流。

  2、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容:。

  3、教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)工作。

  首先進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),交流活動(dòng)安排3個(gè)程序,……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序:

  讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流:首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)在20xx及20xx年,連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教育名著寫(xiě)作大賽,分別獲得一、中華達(dá)人妝網(wǎng)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年秋,被評(píng)為“泉州書(shū)香教師”。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于CN教育刊物。其撰寫(xiě)的教育教學(xué)隨筆、案例多次榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次。近一兩年來(lái),勤于筆耕,有二十幾篇教育教學(xué)、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

  接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)王金龍教師。王老師從教14年來(lái),購(gòu)書(shū)一千多冊(cè)。他努力做到天天堅(jiān)持讀書(shū),每周至少讀一本書(shū)。他曾到廈門(mén)及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書(shū)的專題講座近十次。幾年來(lái),共計(jì)近百篇論文和隨筆等文章在各類(lèi)期刊、圓零網(wǎng)雜志發(fā)表;

  接下來(lái)要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師,雷老師是晉江市合同治理教師,現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年,曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”,“師德先進(jìn)個(gè)人”,榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’進(jìn)圍獎(jiǎng)。

  研究撰寫(xiě)的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇,其中110多篇發(fā)表于CN雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報(bào)》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

  剛才三位老師出色紛呈的發(fā)言,與我們分享了讀書(shū)的樂(lè)趣、收獲與感動(dòng),讓我們深信讀書(shū)使人的思想升華,得以修身養(yǎng)性。

  接下來(lái)進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的`第二項(xiàng)程序:學(xué)校作讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)先容。邵厝小學(xué)一年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容。

  過(guò)渡:剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),可以讓我們兄弟學(xué)校借以鑒戒。

  最后進(jìn)行讀讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序:教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)工作。

  剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)提出了要求與建議,請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí)。

  古人云:一日不讀書(shū),言語(yǔ)無(wú)味,三日不讀書(shū),言語(yǔ)無(wú)味,在座的各位老師,假如你想永葆青春,魅力四射,那一定要常讀書(shū),由于讀書(shū)與化妝品比較有三大上風(fēng),一物美價(jià)廉,二可重復(fù)使用,三永不磨損。希看在今后長(zhǎng)大的道路上,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進(jìn)書(shū)海,浸潤(rùn)書(shū)香,暢享書(shū)韻吧!也讓我們一同銘記:最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、雷老師與王老師。中文網(wǎng)感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持。今天讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。

讀書(shū)交流會(huì)主持詞11

各位老師:

  下午好!這次的讀書(shū)交流會(huì)在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,許主席和我已經(jīng)籌備多時(shí),可學(xué)校事物繁忙,總有這樣或那樣的事將讀書(shū)交流會(huì)擱淺至今。所幸,今天終于得以如愿舉行了。自從縣教育局號(hào)召全縣教師開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),我們學(xué)校也積極響應(yīng)并制定了教師讀書(shū)工程實(shí)施方案。雖然我們的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有如火如荼地開(kāi)展起來(lái),可也是暗香浮動(dòng)。去年寒假,我們開(kāi)展了書(shū)香伴我度寒假活動(dòng);開(kāi)學(xué)初,我們上交了讀后感;這個(gè)學(xué)期學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟了書(shū)香校園專欄,邀請(qǐng)專家做了專題報(bào)告,現(xiàn)在我們又要舉行讀書(shū)交流會(huì)了。老師們,我們的教育在高速發(fā)展,工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,發(fā)條在不斷地上緊,似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專著,更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們,常常感到陷入一種茫然。慶幸全員讀書(shū)活動(dòng)給我們搭建了靜心讀書(shū)的平臺(tái),讓我們可以在讀書(shū)中思考生命的價(jià)值所在,可以在讀書(shū)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。很多老師在這次讀書(shū)活動(dòng)中有了自己獨(dú)特的.讀書(shū)感悟,下面就有請(qǐng)部分老師暢談自己的讀書(shū)感言。首先掌聲歡迎我們的許主席,他的發(fā)言題目是《高風(fēng)亮節(jié)光照后人——瀏覽陶行知先生簡(jiǎn)歷有感》

  許主席脫稿侃侃而談,令我佩服得五體投地。想想自己每次發(fā)言都得事先準(zhǔn)備,而且還經(jīng)常有口誤,感覺(jué)十分慚愧。對(duì)于各個(gè)老師的發(fā)言我就不敢妄加點(diǎn)評(píng)了,一來(lái)能力有限,二來(lái)時(shí)間有限。一會(huì)兒我們還要評(píng)優(yōu)評(píng)先。接下來(lái)請(qǐng)金老師談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得體會(huì),掌聲歡迎。

  金老師甜美的聲音讓“教育不僅要有愛(ài),更需要智慧!边@一理論增添了幾分美感,這也許就是美女效應(yīng)吧。下面有請(qǐng)周老師發(fā)言,內(nèi)容為“讀《科學(xué)究竟是什么》的體會(huì)”。

  聽(tīng)了周老師的發(fā)言,我們明白他剛才過(guò)謙了,周老師的話并不是干巴巴的,而是縝密的、理性的。接下來(lái)掌聲歡迎雷美月老師發(fā)言《讀書(shū)給予我思考》。

  讀書(shū)教會(huì)我們感恩,讀書(shū)給予我思考,那就讓我們?cè)谒伎贾袑ふ疫m合自己的教學(xué)方式。最后有請(qǐng)吳老師發(fā)言《尋找原生態(tài)教學(xué)》。

  謝謝吳老師的發(fā)言。吳老師的發(fā)言再次展現(xiàn)了我們學(xué)校才子的風(fēng)采。聽(tīng)了幾位老師的讀書(shū)感悟,我深深體會(huì)到了讀書(shū)可以讓我們體味生命存在的價(jià)值,讀書(shū)可以讓我們?cè)絹?lái)越靠近自己的教育夢(mèng)想。博覽群書(shū),在人生旅途上不斷地追尋,追尋自己的價(jià)值所在,豐厚自己的知識(shí)底蘊(yùn),這是一種美的承擔(dān),它不在遙遠(yuǎn)的彼岸,就在我們的心中。教師全員讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束,感謝老師們的踴躍參與。謝謝!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!今天我們?cè)谶@里如期開(kāi)展“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書(shū)交流活動(dòng)”,這里是語(yǔ)文工作坊、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng)。

  我們常用“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”來(lái)鞭策我們的學(xué)生要好好讀書(shū)。其實(shí),一直以來(lái),在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下,我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們,一直在學(xué)習(xí),汲取書(shū)中的養(yǎng)分,不斷地充實(shí)自我,“我與名師同備課、共成長(zhǎng)”活動(dòng),讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步,不斷前行,收獲頗豐,誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手,位居全省、全市之首。

  今天,我們?cè)谧挠袖摴、有松針、有魚(yú)翅,有桂圓,我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會(huì),就讓我們暢所欲言,談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

  1、首先,有請(qǐng)第一位粉絲,她是一顆桂圓,也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

  2、虞大明老師,聽(tīng)過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》,他年輕而充滿激情,激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,她的最大感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》郭老師,有請(qǐng)。

  3、于永正老師,是名師中的翹楚,教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華,往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(zhǎng),真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)最高境界。任曉盈老師,向于老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵。

  4、我們都在學(xué)名師,甚至都在學(xué)同一個(gè)名師,我們的關(guān)注點(diǎn)不同,我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師,也是竇桂梅老師的粉絲,她覺(jué)得,竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象,讓她受益匪淺。有請(qǐng)李秋老師。

  5、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特,一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正。在程玥老師的眼里,于老師清新的教學(xué)風(fēng)格,宛如一陣溫暖的春風(fēng),吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》。讓我們細(xì)細(xì)去品味。

  6、“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍!备]桂梅老師,從吉林省一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)一路走來(lái),成為北漂一族,最終成為清華附小的校長(zhǎng)。是因?yàn),他,是一個(gè)有追求的人,是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。請(qǐng)聽(tīng)孫瓊老師的觀課有感《追求,永無(wú)止境!

  7、《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫(xiě)景范圍,語(yǔ)言優(yōu)美,如詩(shī)如畫(huà)。我們剛剛學(xué)過(guò)。王崧舟老師教學(xué)本課,更是緊扣一個(gè)“冒”字,牽一發(fā)而動(dòng)全身。正所謂,冒出來(lái)的荷花,暗香裊裊。這不是我的杜撰,是樊海梅老師交流的題目。有請(qǐng)樊老師。

  8、“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆!弊x、思、用的結(jié)合,是讀書(shū)的佳境,指向“思想”的閱讀教學(xué),別有洞天,我們充滿了期待。有請(qǐng)張瑾軼老師。

  10、有理性,有思想的'哲學(xué)意義上的課題,是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們進(jìn)行了生動(dòng)的解讀。我們的閆文俠老師,對(duì)此感觸頗深,且聽(tīng)她對(duì)理想課題的認(rèn)識(shí),掌聲有請(qǐng)。

  11、雁過(guò)無(wú)痕,歸于天籟;水過(guò)無(wú)痕,卻潤(rùn)物無(wú)聲。無(wú)痕的教育,尊重、理解、賞識(shí)和激勵(lì)的教育,此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過(guò)無(wú)痕,潤(rùn)物無(wú)聲》。

  12、魏新維老師,是我的老師。她的善良溫和,平易近人,溫暖著許多像我這樣的她的學(xué)生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚(yú)翅。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B(niǎo)》。

  13、于永正老師,他也執(zhí)教過(guò)許多經(jīng)典的課例,《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等,都讓我們這感動(dòng)中,感受語(yǔ)文,讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的觀課有感。

  14、這又是一根魚(yú)翅,她的名字叫文梅。她說(shuō):名師給了她智慧,給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力。走進(jìn)名師,閱讀經(jīng)典,她在不斷成長(zhǎng)。文梅老師,要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師,聆聽(tīng)智慧,感受經(jīng)典》。

  15、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。愛(ài)如百合,悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,有請(qǐng)杜英老師和大家交流。

  16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針,付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》,感觸很深,不吐不快,這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師。

  17、毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了,可是,她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。在自主研修中,毛老師不知不覺(jué)就成了竇桂梅的鐵桿粉絲,且聽(tīng)她學(xué)習(xí)竇桂梅后,對(duì)名師的認(rèn)識(shí)——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》。

  18、一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。我也是一顆桂圓,是竇桂梅的粉絲。

  親愛(ài)的老師們,“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂,追隨名師的腳步,分享名師的成長(zhǎng)故事,思緒萬(wàn)千。讓我們響應(yīng)的號(hào)召,在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí),在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

  今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。

  一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。

  每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,但是,每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,指給了我們前進(jìn)的方向,讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向,困惑茫然。

讀書(shū)交流會(huì)主持詞13

  主持人 1:你想聰明嗎?群眾回答:看書(shū)吧

  主持人 2:你想明理嗎?群眾回答:看書(shū)吧

  主持人合:你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?群眾回答:看書(shū)吧

  合:同學(xué)們,讓我們一齊走進(jìn)五(6)班的讀書(shū)交流會(huì)。

  主持人 1:俗話說(shuō),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。那第四組了,是不是比他們棒。浚

  主持人 3:(背誦得真流利,我們下一組呢?

  主持人 3:(第五組表現(xiàn)的真好,那第六組如何呢?

  主持人 3:(真不錯(cuò),下一組是否更好呢?

  主持人 3:(十分棒,我們最后一組怎樣樣,有請(qǐng)?)

  主持人 1:最后一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個(gè)小秘密哦

  主持人 2:什么啊,快點(diǎn)告訴大家。

  A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)我們六年級(jí)二班的'讀書(shū)交流會(huì),本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下:

  B、下面匯報(bào)一下我們班級(jí)的一些做法

  A、請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書(shū)成果展,懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見(jiàn)和建議。一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

  B、今天的讀書(shū)交流會(huì)就到此結(jié)束

  合、老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞14

  老師們,隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,老師也越來(lái)越難做了,要想輕松從教、愉快從教,讀書(shū)是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),DD教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū),感謝各位班主任老師的精彩分享,下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性,實(shí)施特色教學(xué)》。

  我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,再次表示感謝,最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,他們匯報(bào)交流的`主題是《提高課堂效率的22條方法》。

  在研讀和思考中,在交流和感悟中,不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,下面有請(qǐng)書(shū)記就我們此次活動(dòng)的開(kāi)展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  最后,僅以教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束

  我是一個(gè)行者,

  步履輕盈,在教育的路上,

  我的臉上帶著笑容,

  我的心中充滿陽(yáng)光,

  我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,

  理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。

  親愛(ài)的老師們,讓我們枕著冬日的陽(yáng)光,靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書(shū)籍吧!

  下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

讀書(shū)交流會(huì)主持詞15

  甲:尊敬的各位老師、叔叔阿姨,

  乙:親愛(ài)的各位同學(xué),

  丙、丁:大家下午好!

  丙:我是xxx

  。何沂莤xx

  甲:我是xxx

  乙:我是xxx

  。航裉,我們歡聚一堂,享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè)和思考!

  甲:今天,這里將成為交流童年的海洋,讓智慧和快樂(lè)響徹云霄!

  丙:誦讀美文,扮靚金色童年,

  乙:誦讀經(jīng)典美文,營(yíng)造書(shū)香校園,

  甲:我宣布

  齊:五年級(jí)1班《童年》讀書(shū)心得交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

  丁:首先請(qǐng)同學(xué)們跟著xxx同學(xué)制作的PPT,全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生,

  乙:(邊放幻燈片,邊講解)。

  甲:小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,

  丙:“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”,

  。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫(xiě)起,

  乙:下面,我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。

  全體師生:齊聲朗讀。

  甲:在我們前進(jìn)的路途中,平坦與崎嶇并存,幸福與不幸交織。但無(wú)論怎樣,請(qǐng)你牢牢記住---微笑,

  。航酉聛(lái)請(qǐng)欣賞xxx同學(xué)的《童年讀后感》。

  乙:最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土。

  丙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  甲:最是書(shū)香能明智,讓我們的心靈得到美麗的`凈化。

  丙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  乙:《童年》描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。

  。何覀冋(qǐng)xxx和xxx同學(xué)讀一下這段文字,來(lái)感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛(ài)。

  甲:這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里,我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話。

  丙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  乙:這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里,我們的思想在交流,我們的智慧在碰撞。

  。赫(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  甲:4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家,整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò)。

  丙:那么,小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

  全體師生:齊聲朗讀。

  乙:讀書(shū)能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受,喚起兒童對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情。

  丁:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  甲:這里就是我們班級(jí)的讀書(shū)會(huì),這里就是在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)的五(1)班。希望大家在今天的讀書(shū)會(huì)上暢所欲言,

  丙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  乙:后來(lái),外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn),母親再嫁,外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家,

  。簶(lè)觀的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái)。請(qǐng)xx和xx為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕。

  甲:閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,能讓人與人之間結(jié)出友誼。

  丁:生活中沒(méi)有了閱讀,生活就會(huì)變得暗淡。

  甲:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  乙:讀書(shū),收獲知識(shí)。

  丙:讀書(shū),思緒飛揚(yáng)。

  乙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  丙:讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多溫暖,

  甲:讀書(shū)讓我們這個(gè)世界變得更加精彩,

  丙:請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

  。涸谛“⒘紊车男闹,母親曾是力量、光明和美麗的化身,可是,苦難再一次降臨,

  乙:再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

  。鹤屛覀儜阎鵁o(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

  全體師生:齊聲朗讀。

  甲:人間是哪里呢?

  乙:這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,

  丙:是一個(gè)充滿了欺騙、無(wú)知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,

  丁:10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。

  甲:生活的磨難,把高爾基壓垮了嗎?

  乙:沒(méi)有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

  丙:高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》,會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外,高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》、詩(shī)歌《海燕》

  。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。

  甲:今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

  乙:感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

  結(jié)束詞:

  丙:時(shí)間抹不去我們的記憶,

  。鹤x書(shū)的歲月讓我們一次次銘記,

  乙:讀書(shū)將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,

  甲:讀書(shū)將成為我們生活的習(xí)慣,

  甲丙:這里有我們春天的詩(shī)行,

  乙。哼@里有我們奮飛的力量,

  合:讓我們一起讀書(shū)吧,它讓我們的知識(shí)更豐富,更精彩!讀書(shū)會(huì)到此結(jié)束。

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