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校園讀書交流會主持稿
在不斷進步的社會中，各種主持稿頻頻出現(xiàn)，主持稿是主持人為節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目而提前編寫的文稿。怎樣寫主持稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的校園讀書交流會主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園讀書交流會主持稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
1.大家下午好!新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過年的快樂在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們?nèi)w師生聚在這里，舉行“三愛三節(jié)”暨讀書節(jié)啟動儀式，來開啟我們新的一年的學(xué)習(xí)生活。
2.首先讓我們以熱烈的掌聲請譚校長為我們致辭。
3.謝謝譚校長的殷切期盼，同學(xué)們快快行動起來吧，爭做一名“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)約水、節(jié)約電、節(jié)約糧食”的.好學(xué)生。
4.下面掌聲有請大隊部輔導(dǎo)員譚老師為我們宣讀倡議書。
5.謝謝譚老師的講話，讓我們在讀書中親近文明，在親近中熱愛文明，在熱愛中弘揚文明，在弘揚中創(chuàng)新發(fā)展!
6.親愛的同學(xué)們，在這無聲的語言里，讓我們的心靈更加充實，讓我們的世界更加繽紛，讓書香伴我們一路前行!祝同學(xué)們在讀書節(jié)的各項活動中都有收獲，過一個“豐收”的讀書節(jié)。讓我們再次大聲的說出“三愛三節(jié)“口號：“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法制;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。
7.本次“三愛三節(jié)”暨讀書節(jié)啟動儀式到此結(jié)束!
校園讀書交流會主持稿2
一、開場
男：尊敬的老師，
女：親愛的同學(xué)們，
合：大家早上好!
男：書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，
女：書籍是人類的朋友和老師。
男：手捧書籍，就是手捧希望。
女：開卷讀書，就是打開希望之窗。
男：我宣布xx小學(xué)“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式現(xiàn)在開始!
二、升國旗，唱奏國歌
女：升國旗，唱奏國歌，全體少先隊員敬禮!
(唱國歌)
男：禮畢!
三、校長講話
男：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
女：讀書是在和最崇高的人“對話”。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長為我�！白x書節(jié)”啟動致辭。
(校長講話)
女：感謝校長，您為我們指明了新學(xué)期奮斗目標(biāo)和努力方向。
四、倡議書
男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
女：下面請同學(xué)宣讀讀書節(jié)“倡議書”。
五、假期讀書活動小結(jié)
男：讀書是一種心靈的“旅行”。
女：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
男：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
女：下面掌聲歡迎少先隊輔導(dǎo)員高老師為寒假獲獎同學(xué)發(fā)獎。
六、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話
男：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情;
女：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!
女：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎社區(qū)主任為同學(xué)發(fā)獎
女：任主任為我們的讀書活動提供了許多珍貴的經(jīng)驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。
七、四年級小合唱
男：在書香飄飄的校園中。
女：在書聲瑯瑯的`班級里。
男：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷丁?/p>
女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。
男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。
男：現(xiàn)在我們掌聲歡迎四年級同學(xué)為我們帶來小合唱
八、結(jié)束
男：瑯瑯的書聲，是我們獻給太陽的禮贊。
女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。
男：同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!
女：老師們、同學(xué)們，本次讀書活動旨在讓更多的同學(xué)感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設(shè)成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學(xué)們成長的每一天。
男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園!讓讀書成為習(xí)慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
女：我宣布：“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式暨開學(xué)典禮到此結(jié)束。
校園讀書交流會主持稿3
合：親愛的老師、親愛的同學(xué)門，你們好
陳：人與書的關(guān)系，猶如船舶與河流;波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無障礙的駛向你渴望中的遠方;
楊：人與書，就像鳥的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱;
陳：人與書，就如琴與弦;不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。
楊：人不讀書，猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望;投入不少，但卻得不到什么回報。
陳：人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無法確定自己的位置所在。
楊：常讀書的'人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。
陳：常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看了了更廣闊，更博大的場景。
楊：“腹有詩書氣自華”，讓我們唱出、讀出書中的優(yōu)美片段，做一個靈魂高尚的人。
結(jié)束語
陳：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！�
楊：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”
陳：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！�
楊：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
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