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幼兒園教育科研管理制度
在不斷進(jìn)步的社會中,制度起到的作用越來越大,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教育科研管理制度,希望能夠幫助到大家。
一、總則
1.確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想,堅持“理論與實踐相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合”的方針,密切結(jié)合幼兒園工作實際,開展教育科研,推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍建設(shè)。
2.密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實踐的關(guān)系,發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3.結(jié)合教育科研課題的研究,使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法,能夠有意識的結(jié)合自己的工作開展研究,提高教師的教育科研意識和能力,提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)
幼兒園成立科研小組,由園長直接領(lǐng)導(dǎo),科研組長負(fù)責(zé)實施各項具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn):
1.具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感;
2.參與過課題研究,有一定的研究能力;
3.能撰寫科研論文,善于收集、整理科研資料;
三、科研小組工作職責(zé)
1.組織本園的的教育科研活動。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法,指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,開展教育教學(xué)研究;組織教育科研專題講座;積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項目。負(fù)責(zé)本院教育科研項目的立項評選、項目研究過程管理、成果鑒定;組織市級及區(qū)級教育科研項目的申報,配合市、區(qū)級立項項目進(jìn)行全過程管理和研究指導(dǎo)。
3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實際,選擇本園或市區(qū)其他研究成果,進(jìn)行有針對性的應(yīng)用研究,提高教育科研的實效性。
4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作,做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5.開展幼兒園教育科研先進(jìn)個人的評選和表彰活動,組織市、區(qū)級教育科研先進(jìn)集體、個人的推薦、申報工作。
6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系,及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的相關(guān)信息,反饋教育科研工作開展中的問題,按時完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7.及時收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報資料,為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
四、科研課題管理
課題組成立:
1.課題組長:
。1)為課題申請人,應(yīng)具有中、高級專業(yè)職稱,否則須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦;
(2)是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者,是課題研究的主持者,課題主要的研究人員。
(3)課題組長同一時間內(nèi)不得申報兩項研究項目;未完成已承擔(dān)的區(qū)級(重點、一般)項目任務(wù)者,不得承擔(dān)新的研究項目。
2.課題組成員:
對課題研究內(nèi)容有興趣,意愿參與課題研究的教師,承擔(dān)課題的實踐研究工作。
3.課題顧問:
課題組可以根據(jù)研究工作的需要,聘請課題顧問或?qū)<、指?dǎo)者。
課題申報:
1.課題申請人須在做好前期研究工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫好課題申報表,并一式三份(一份原稿、兩份復(fù)印件);
2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案;
3.課題申報前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成,以確保論證意見的權(quán)威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內(nèi)外的同類課題研究狀況一級方案設(shè)計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4.經(jīng)園科研小組評審?fù)ㄟ^后,報送上級科研部門評審。
5.經(jīng)評審?fù)ㄟ^的課題為相應(yīng)級別的課題,未通過的為“園級課題”。
6.課題評審標(biāo)準(zhǔn):
課題實施過程中的管理:
1.由課題組長主要負(fù)責(zé)課題的實施,按照課題研究工作計劃,組織全體課題組成員開展各項研究活動;
2.在課題實施過程中,要收集、整理和保存好各種資料;
3.科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等,并將檢查結(jié)果用書面形式報告幼兒園行政人員。
4.課題組要定期召開研討會,交流經(jīng)驗,研究進(jìn)展情況,及時調(diào)整研究方向,處理研究過程中出現(xiàn)的新問題,保證課題研究順利進(jìn)行。
5.課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。
6.課題實施過程中,不得任意更改課題名稱、研究內(nèi)容、起止時間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員,如有必要,須提前寫報告,經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題:
1.課題研究工作結(jié)束后,課題組長要提出結(jié)題申請報告,提交科研小組,科研小組根據(jù)報告和課題有關(guān)材料確定驗收方式。
(1)園級課題結(jié)題,由園科研小組組織鑒定與驗收;
(2)區(qū)級課題結(jié)題,由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗收;
。3)市級課題(同屬區(qū)重點課題)結(jié)題,由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收;
2.結(jié)題需提交的材料:
(1)課題的開題報告,研究方案及論證報告;
。2)課題立項通知書和協(xié)議書;
(3)課題分年度實施計劃(細(xì)則)和執(zhí)行情況小結(jié);
。4)課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》;
。5)課題經(jīng)費的預(yù)算使用和決算情況報告;
。6)課題研究中活動記錄與課題相關(guān)的各種情報資料及其他資料;
課題檔案管理:
1.檔案收集:
。1)選題立項:前期調(diào)查報告,方案論證,開題報告,立項申請,審批手續(xù),工作計劃等;
。2)研究實施:原始記錄,音響材料,工作日記,會議記錄,進(jìn)展報告,研究方案及修改記錄,經(jīng)驗總結(jié),階段報告等;
。3)結(jié)題鑒定:課題進(jìn)展報告,研究報告,成果報告,經(jīng)驗總結(jié),論文,結(jié)題驗收有關(guān)材料等;
。4)推廣評獎:獲獎材料等;
2.檔案管理:
。1)課題檔案由課題組長建立,專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存,并定期進(jìn)行檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
。2)課題組同時向科研小組成交檔案材料一套,包括立項申請、開題報告;階段研究工作小結(jié);方案修訂情況;成果報告、研究報告、鑒定結(jié)論、證書;獲獎情況;研究經(jīng)費決算報告。
。3)在課題成果正式公布前,加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
五、科研經(jīng)費管理
根據(jù)上級相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費。
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