健康教育制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護(hù)公平的作用。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的健康教育制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康教育制度1

　　一、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。制定年度工作計劃。做好年度工作總結(jié)。

　　二、教育學(xué)生認(rèn)真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。

　　三、搞好防近周宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率。

　　四、采取各項措施，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育一課。

　　五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達(dá)到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作。

　　六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的發(fā)生。

健康教育制度2

　　一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實上級主管部門的有關(guān)精神，加強學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。

　　二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

　　三、教師要為人師表，言傳身教。

　　四、班主任工作要扎實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的`自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。

　　五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時保密。

　　六、切實開展好“讀心時間”“家校聯(lián)盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。

　　七、開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

　　八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。

　　九、定時對學(xué)生進(jìn)行心理偵測。

　　十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

健康教育制度3

　　1、教師講課時，語言要清楚、達(dá)意，板書要端正、清晰、規(guī)范，字體大小要適中，左右方位要兼顧。

　　2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)的規(guī)律組織教學(xué)，講課方法要生動靈活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)法減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)疲勞；要按時下課，不拖堂。

　　3、課上要注意學(xué)生的精神狀態(tài)，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時做出妥善處理。

　　4、教科書、作業(yè)本及其它文具等符合衛(wèi)生要求。

　　5、要定期調(diào)換學(xué)生的`座位。上課時教師要隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿和讀寫姿勢。每天第二節(jié)、第六節(jié)課的任課教師，要督促學(xué)生做好課間眼保健操。

　　6、教師要以身作則，避免不衛(wèi)生行為，嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。

　　7、嚴(yán)格控制作業(yè)量和測驗、考試次數(shù)，不得隨意增加課時或在節(jié)假日補課。小學(xué)生每天在校時間不超過6小時，中學(xué)生超過8小時，大學(xué)生不超過10小時。

　　8、在教學(xué)過程中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行衛(wèi)生教育和完全教育。

健康教育制度4

　　第一章總則

　　第一條為進(jìn)一步貫徹落實教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教思政廳[20xx]1號)文件精神，健全我校校級、院級、班級三級心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，特制定x農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育實施細(xì)則。

　　第二章宗旨、總體要求和基本原則

　　第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。

　　為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。

　　第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。

　　以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。

　　(一)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　(二)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開展個體心理咨詢與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。

　　(三)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

　　(四)堅持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強學(xué)生心理調(diào)適能力。

　　(五)堅持解決心理問題和解決現(xiàn)實問題相結(jié)合。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

　　第三章機構(gòu)、人員和經(jīng)費

　　第五條x農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部(處)和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的主要機構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部(處)。

　　第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽主任或顧問;設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作;設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常事務(wù)管理;一支四人以上的工作隊伍專職進(jìn)行心理健康教育與咨詢工作。

　　第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個班級選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員開展本班級的心理健康教育工作。

　　第八條大學(xué)生心理健康教育實行專、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。

　　第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊伍專業(yè)化的原則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職教師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍。

　　第十條確保開展心理健康教育工作的專項經(jīng)費投入。心理健康教育的專項經(jīng)費，主要用于心理健康教育機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢設(shè)備添置，組織專題輔導(dǎo)、講座、報告，征訂報刊、書籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項目。

　　第四章心理健康教育的主要任務(wù)

　　第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點，開展心理輔導(dǎo)或咨詢活動，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

　　第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的工作機制，豐富拓展我校心理健康教育“三級”聯(lián)動機制，形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。

　　第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費和條件，確保工作順利開展。要加強對大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗和研究成果，為改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。

　　第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：

　　(一)制定中心健康教育規(guī)劃;

　　(二)做好新生的心理健康普查工作;

　　(三)通過各種媒介普及心理健康知識;

　　(四)開設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座;

　　(五)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個別心理咨詢;

　　(六)實施心理危機干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診的學(xué)生;

　　(七)選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員;

　　(八)組織心理健康教育工作研討;

　　(九)協(xié)助國家、省級心理健康教育部門和各學(xué)院做好相關(guān)的各項工作;

　　(十)面向社會開展心理健康咨詢服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。

　　第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)

　　第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的主要內(nèi)容，同時也是全體教職工，特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過程對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育;班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中積極開展工作、發(fā)揮作用。

　　第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。

　　第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)一門“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開與大學(xué)生素質(zhì)教育、心理學(xué)專業(yè)知識有關(guān)的選修課程。通過課堂、講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適;使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自覺開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實精神;培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心;提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情緒和情感的能力，從而消除心理困惑。

　　第十八條科學(xué)開展大學(xué)生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測試，運用心理測試量表、心理測量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強跟蹤輔導(dǎo)，并對心理測試結(jié)果做出科學(xué)評價和利用。

　　第十九條建立學(xué)生危機干預(yù)預(yù)警機制。加強自殺預(yù)防知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過新生心理健康普查，有針對性地開展危機預(yù)防工作。

　　第六章心理健康教育的范圍和方式

　　第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，要善于對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問題時及時主動地與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的.學(xué)生以及時必要的幫助。

　　第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問題的界限。必要時要與專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)取得聯(lián)系，邀請專家進(jìn)行會診，特殊學(xué)生要及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。

　　第二十二條要加強心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動，為大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。

　　第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個別咨詢、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康輔導(dǎo)。

　　第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、�？�、校報、櫥窗、板報等宣傳媒介及第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識;通過加強校園文化建設(shè)，營造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。

　　第二十五條通過提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對現(xiàn)實生活和自我成長的各種問題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。

　　第七章心理健康教育隊伍

　　第二十六條加強心理健康教育隊伍的培養(yǎng)。專職教師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭取在1-2年內(nèi)實現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專業(yè)化。對班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)。

　　第二十七條定期開展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要逐步達(dá)到持證上崗。

　　第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專門負(fù)責(zé)所在學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部(處)共同管理。擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)校心理健康教育的各項規(guī)定，履行工作職責(zé)，完成本職任務(wù)。

　　第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選用。

　　第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：

　　(一)遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對自己所從事的心理健康教育工作必須遵守保密原則;

　　(二)定期參加大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識別大學(xué)生心理健康問題，并能恰當(dāng)處理各類心理問題;

　　(三)參與大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢工作，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心進(jìn)行相關(guān)心理健康教育宣傳工作;

　　(四)策劃、組織及實施學(xué)院心理健康教育活動;參與選拔并指導(dǎo)本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責(zé);

　　(五)了解本院學(xué)生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，對有一般心理問題的學(xué)生開展咨詢，推薦有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，協(xié)助專業(yè)人員做好有嚴(yán)重心理問題學(xué)生的心理預(yù)防、轉(zhuǎn)介及治療工作;

　　(六)協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干預(yù)工作;

　　(七)每學(xué)期初對掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶;

　　(八)每月定時匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動的相關(guān)信息，及時報送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心;

　　(九)每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問題，及時反饋到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答;

　　(十)認(rèn)真建立本院學(xué)生個人心理檔案，并進(jìn)行專項管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時銷毀所有材料。

　　第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。

　　各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)后上崗。

　　第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開展各類心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會成員。擔(dān)任班級心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)。

　　第三十三條心理委員任職條件：

　　(一)思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛心理健康教育工作;

　　(二)心理健康，責(zé)任心強，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱情為同學(xué)服務(wù);

　　(三)具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有較高威信;

　　(四)關(guān)心他人，富有愛心，觀察敏銳;

　　(五)個人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生干部所具備的心理素質(zhì);

　　(六)能夠付出足夠的時間和精力參加大學(xué)生心理健康教育方面的各項活動，包括培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)(含心理學(xué)課程)累計不少于40學(xué)時;

　　(七)無成績不合格現(xiàn)象、無違紀(jì)行為;正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。

　　第三十四條心理委員工作職責(zé)：

　　(一)心理委員需積極參加各類心理知識普及講座及專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身心理素質(zhì);注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;

　　(二)心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生提供的各類心理服務(wù)(個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等)的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級同學(xué)需要心理幫助時，能夠及時、準(zhǔn)確提供幫助信息。自己遇到問題能積極主動地尋求心理幫助，在廣大同學(xué)中發(fā)揮良好的示范引導(dǎo)作用;

　　(三)心理委員應(yīng)面向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識。通過各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并積極探索提高所在班級學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法;

　　(四)心理委員要有針對性地、有計劃地協(xié)助學(xué)校、學(xué)院組織開展心理素質(zhì)教育活動及所在班級的心理建檔工作;

　　(五)心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系;本著真誠、熱情、尊重、保密的工作原則，了解同學(xué)心理狀況，傾聽同學(xué)心聲;盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機或異常情況，及時報告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心。各學(xué)院心理委員要形成月報告制度;。

　　(六)心理委員對自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則，不得泄露同學(xué)隱私。

　　第三十五條班級心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。

　　(一)班級心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員(男女各一人)。

　　(二)班級心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)合的方式完成。

　　(三)心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn);第二次為大二第一學(xué)期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　(四)班級心理委員每屆任期一般兩學(xué)年(含試用期)，可連任。試用期一般為一個學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對其任職條件進(jìn)行評定，并向其所在學(xué)院反饋評議意見。

　　(五)心理委員產(chǎn)生后，須及時報送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專業(yè)評議。

　　(六)心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。

　　第八章考核評比和表彰獎勵

　　第三十六條建立心理健康教育工作評優(yōu)制度，定期對心理健康教育工作開展突出單位和個人進(jìn)行表彰。

　　第三十七條專職從事心理健康教育和心理咨詢的教師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研和參加心理咨詢的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù);兼職的心理健康教育和心理咨詢?nèi)藛T的工作要給予一定的工作報酬或計算工作量，并納入年度工作考核內(nèi)容。

　　第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見;心理輔導(dǎo)員的工作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要內(nèi)容之一。

　　第三十九條班級心理委員的表彰和獎勵。每年于“5·25”心理健康教育宣傳月期間評選校級優(yōu)秀心理委員，進(jìn)行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書，并對其中成績表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱號。各學(xué)院對此項工作要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行評選，促使評選活動切實起到促進(jìn)心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過這項工作達(dá)到獎勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

　　第九章附則

　　第四十條本細(xì)則由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。

　　第四十一條本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。

　　-- end --

健康教育制度5

　　一、為了貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門關(guān)于健康教育的各項工作要求，結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小組：

　　組長：唐建軍

　　副組長：張亭

　　組員：車鵬雅、李芳

　　各班班主任

　　二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管，學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。

　　三、健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃，學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。

　　四、至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。

　　五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用板報、宣傳欄、微信、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。

　　六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按照能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。

　　七、學(xué)校20xx年工作計劃、20xx年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。

　　八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班、隊會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。各班級能認(rèn)真積極配合學(xué)校開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。

　　一、學(xué)校健康教育

　　1、學(xué)校要把健康教育納入學(xué)校工作當(dāng)中，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

　　2、廣泛宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。

　　3、結(jié)合季節(jié)特點進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)校、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識。

　　4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課每周2節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進(jìn)行宣傳教育。

　　5、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

　　6、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時遵醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。

　　二、學(xué)生健康教育

　　1、定時作息，每天學(xué)習(xí)與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的.規(guī)定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時。

　　2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。

　　3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

　　4、保護(hù)視力，做到“五要”、“五不要”。不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

　　5、飯前，飯后要洗手。

　　6、飯前，飯后不做劇烈活動。

　　7、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)一定的健康教育知識，知曉率達(dá)到100％，行為形成率達(dá)到95％以上。

　　三、教師健康教育

　　1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。

　　2、上課時不對著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對口近距離講話。

　　3、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。

　　4、健康教育教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計劃實施教學(xué)。

健康教育制度6

　　學(xué)校人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。學(xué)生是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。必須高度戒備地重視傳染病的預(yù)防和控制。按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，現(xiàn)將我校傳染病防控工作有關(guān)要求規(guī)定如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，群防群控。

　　健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：略

　　副組長：略

　　成員：略

　　二、開展健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　1、把健康教育納入教學(xué)計劃。開設(shè)健康教育課，

　　2、充分利用板報、校報、校園網(wǎng)等多種形式對學(xué)生及其家長進(jìn)行傳染病預(yù)防知識教育，切實增強學(xué)生的衛(wèi)生防病意識和社會公共衛(wèi)生的責(zé)任感。

　　3、教育學(xué)生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉。不隨地吐痰、不熬夜、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞。發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者立即報告。

　　4、根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點，每學(xué)期集中開展預(yù)防呼吸道和消化道傳染病為重點的衛(wèi)生宣傳教育。利用國旗下講話、小飛鹿廣播臺、班會課等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識。

　　三、落實學(xué)校衛(wèi)生制度，依法治校常抓不懈

　　1、健全傳染病疫情報告制度。學(xué)生晨檢及定期體檢制度。

　　2、加強校園重要場所定期消毒制度

　　3、建立教室、宿舍、公共場所衛(wèi)生清掃制度。個人衛(wèi)生清潔制度。食品衛(wèi)生安全制度。體育活動衛(wèi)生制度。學(xué)生健康管理制度。

　　四、落實“四早”措施，確保疫情預(yù)防和控制無漏洞、無死角

　　1、早發(fā)現(xiàn)。堅持晨檢制度并保持經(jīng)�；�。由班主任對早晨到校的每個學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，特別是請病假的學(xué)生應(yīng)及時查明病因。對可疑者應(yīng)及時通知家長帶到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查、確認(rèn)。

　　2、早隔離。建立隔離室，對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)立即采取隔離措施，確保其他學(xué)生不與之接觸。

　　3、早報告。在確認(rèn)疫情的第一時間內(nèi)報當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行暮蜕霞壗逃�主管部門，并按照當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行牡囊�求做好疫情的登記、分析和整理工作�?/p>

　　4、早治療。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)根據(jù)不同類型傳染病，協(xié)助家長及時將病人送定點醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時在縣疾病控制中心的指導(dǎo)下，對病人所在場所進(jìn)行終末消毒。并做好病因追蹤報告。

　　五、落實經(jīng)費保障，改善學(xué)校衛(wèi)生條件

　　1、學(xué)校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。教學(xué)用房、宿舍、餐廳要通風(fēng)良好。食堂建筑、設(shè)備及環(huán)境要求符合《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。廁所有沖洗和洗手設(shè)施。

　　2、為學(xué)生提供符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

　　3、保證疫情發(fā)生時有足夠的消毒、防護(hù)用品以及應(yīng)急工作所需的經(jīng)費。

　　六、落實應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件處置有序高效

　　對疫情發(fā)生要有足夠的思想準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的.應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護(hù)、救護(hù)等具體措施和物資保證，確保在第一時間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　七、加強日常管理，嚴(yán)格責(zé)任追究

　　1、每天開展校園清掃和消毒，并做好記載。

　　2、加強學(xué)生午餐的管理。

　　3、派專人每天查看學(xué)生教室、食堂等人員集中場所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關(guān)責(zé)任人員認(rèn)真履行職責(zé)。

　　4、認(rèn)識不到位、措施不到位、責(zé)任不到位的情況要予以通報，并責(zé)令整改。因工作不力造成后果的，要視情節(jié)輕重追究有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，情節(jié)特別嚴(yán)重的，要依法追究相應(yīng)責(zé)任人的法律責(zé)任。

健康教育制度7

　　一、宣傳教育

　　1、學(xué)校衛(wèi)生工作要按照依法治教，依法治衛(wèi)依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學(xué)校主要把學(xué)生健康放在第一位，把學(xué)生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

　　2、切實開展好學(xué)生的健康教育工作。學(xué)校開設(shè)健康教育課，必需保質(zhì)保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關(guān)知識，增強防患知識。同時要利用學(xué)校教育的優(yōu)勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學(xué)生掌握基本的.衛(wèi)生防病知識和防護(hù)技術(shù)。

　　3、學(xué)校衛(wèi)生人員要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對學(xué)生加強流行病、傳染病預(yù)防知識的教育。

　　4、采取合理有效措施，幫助學(xué)生糾正購零食、吃零食的不良習(xí)慣，加強學(xué)生良好的行為的養(yǎng)成教育。

　　二、傳染病防控

　　1、學(xué)校人群集中、最容易暴發(fā)傳染病和流行病，應(yīng)高度關(guān)注。隨時掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊�、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預(yù)防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發(fā)生。

　　2、學(xué)校要按照有關(guān)部門的安排，配合衛(wèi)生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預(yù)防疫苗注射工作。

　　3、要講究個人衛(wèi)生，不共用生活用品。保持教室通風(fēng)透氣，定期消毒。配合區(qū)衛(wèi)生保健機構(gòu)，每學(xué)年對學(xué)生有組織地進(jìn)行體格檢查工作。

　　4、堅持誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發(fā)之中。對校外人員進(jìn)校要嚴(yán)格監(jiān)視控制，防止流行病傳入校園。

　　5、全體師生要愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛(wèi)生死角。學(xué)校必須千方百計創(chuàng)造條件為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。對患有傳染病的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)醫(yī)師對其患傳染病的種類采取相應(yīng)的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學(xué)。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

　　6、把學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作列入學(xué)校的形象工程，加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的監(jiān)督，整治臟、亂、差現(xiàn)象，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。

　　7、堅持衛(wèi)生工作報告制度，學(xué)校一旦發(fā)生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負(fù)責(zé)、逐級報告制度，教師立即報告衛(wèi)生室，保健員立即報告校長或分管書記，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅處理。

健康教育制度8

　　一、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對中學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的.內(nèi)容滲透到德育工作中去。

　　二、心理健康教育課題實驗教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

　　三、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

　　四、班主任工作要扎實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。

　　五、心理輔導(dǎo)室輪值人員要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時保密，并做好記錄。

　　六、切實開展好咨詢信箱心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢，并做好記錄。

　　七、大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

　　八、搞好宣傳板報，用黑板報集中解答學(xué)生提出的問題。

　　九、定期對學(xué)生進(jìn)行心理測驗，并做好家長學(xué)校心理教育工作。

　　十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

健康教育制度9

　　為了全面貫徹落實黨的教育方針，促進(jìn)我校的健康教育工作，不斷增強廣大師生的健康意識，提高師生的健康水平，爭創(chuàng)我校市文明衛(wèi)生學(xué)校，結(jié)合我校工作，特制定學(xué)校健康教育制度。

　　一、學(xué)校把健康教育納入教學(xué)計劃，按照教學(xué)計劃上好《體育與保健》、《食品衛(wèi)生教育》等課程。健康教育開課率達(dá)100%，健康知識考核及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)90%以上。

　　二、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，有主管健康教育老師制定年度工作計劃，做好年度工作總結(jié)。

　　三、教育學(xué)生認(rèn)真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。

　　四、搞好健康宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率。

　　五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達(dá)到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作和體檢反饋工作。

　　六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防各種傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的.發(fā)生。

　　七、嚴(yán)格執(zhí)行每天晨檢制度，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，班主任要每天檢查自己班級學(xué)生的個人衛(wèi)生及健康衛(wèi)生行為形成情況。

　　八、學(xué)�？倓�(wù)處要利用假期積極做好教室黑板、學(xué)生課桌椅、教室的采光照明等整改工作，要達(dá)到有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　九、學(xué)校每學(xué)年利用宣傳廚窗、家長會、黑板報、班隊會、做好健康宣傳。

健康教育制度10

　　一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

　　二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上兼職健康教育人員

　　三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。

　　四、學(xué)校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。

　　五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。

　　六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的`設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃里面。

　　七、學(xué)校年工作計劃、年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。

　　八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班、隊會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。各班級能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。

健康教育制度11

　　1.認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的`內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作學(xué)科中去。

　　2.心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

　　3.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

　　4.班主任工作要扎實，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

　　5.心理輔導(dǎo)室要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時保密。

　　6.切實開展好各項活動，公布心理輔導(dǎo)員（或班主任）心理咨詢熱線（家庭電話），接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。

　　7.大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

　　8.搞好宣傳版報，通過紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。

　　9.定時對學(xué)生進(jìn)行心理測驗。

　　10.建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

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