教研活動制度15篇(推薦)

　　在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的教研活動制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動制度1

　　一、每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃制訂學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動安排。

　　二、每月由教務(wù)處召開一次教研組組長會議，每兩周進(jìn)行一次教研組活動，每周進(jìn)行一次備課組活動。

　　三、有目的、有計劃地組織示范課、專題研究課、觀摩課、青年教師匯報課、說課、教學(xué)基本功比賽等活動，探究教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)方法改革。

　　四、建立學(xué)校師徒隊伍。組織新老結(jié)對子，以老帶新，以新促老。幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，縮短從一名合格的畢業(yè)生成長為一名合格的教師，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀教師直至骨干教師的進(jìn)程，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

　　五、有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動，教師要制訂教科研計劃，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。

　　七、提倡教師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)年召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

　　八、鼓勵并全力支持教師積極參加市、區(qū)組織的各學(xué)科評課、競賽等活動。

　　九、教研組（備課組）要詳實(shí)記載每次教研（集體備課）活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的'意見和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

　　十、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評比的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。

教研活動制度2

　　為更好地組織我園各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動、教研組學(xué)習(xí)、參加上級組織的有關(guān)活動及組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)我園的教育改革，特制訂以下制度。

　　1、按照教學(xué)大綱和幼兒園的'教學(xué)計劃，組織教師經(jīng)常性的教學(xué)研究和思想政治教育，全面關(guān)心學(xué)生的成長，總結(jié)經(jīng)驗，及時研究解決教育教學(xué)工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證幼兒園教育計劃的實(shí)施。

　　2、在幼兒園教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教育教學(xué)活動組織督促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好課堂教學(xué)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)能力的教學(xué)水平。

　　3、學(xué)期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學(xué)研究活動開展專題研究，進(jìn)行教學(xué)檢查，交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、定期組織教師相互聽課、檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。

　　5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。

　　6、定期組織教研組學(xué)習(xí)活動。各教研組每周組織一次集體備課。

　　7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認(rèn)真做好記錄。

　　8、各教研組設(shè)教研組組長一人。

　　9、及時向幼兒園園長匯報工作情況及落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查情況。

　　10、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)，共同提高。

教研活動制度3

　　1、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動安排。

　　2、每月召開一次教研組長會議，每周進(jìn)行一次教研組活動。

　　3、有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。

　　4、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

　　5、有計劃地了解掌握學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　6、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動。青年教師要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　7、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)、課堂教學(xué)設(shè)計或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

　　8、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

　　9、學(xué)期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評比的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。

教研活動制度4

　　為促進(jìn)我校教研工作的開展，有效地提高教師的'教研能力及教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本制度。

　　一、教研機(jī)構(gòu)按學(xué)科及年級設(shè)“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)制訂教研活動計劃、組織教研活動、進(jìn)行教研工作總結(jié)、完成教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)、教研任務(wù)。

　　二、教研組活動原則上每學(xué)月進(jìn)行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應(yīng)有明確的教研內(nèi)容，確�；顒痈挥袑�(shí)效。

　　三、各教研組、備課組長應(yīng)對每次活動情況進(jìn)行詳細(xì)登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內(nèi)容等。

　　四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學(xué)年《聯(lián)教計酬制度》項目實(shí)施獎懲，缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時，每一位教師參加教研活動的情況還應(yīng)列為該教師“年度考核”條件之一。

　　五、備課組長、教研組長每學(xué)月應(yīng)定期將本組活動情況逐級向教導(dǎo)主任匯報；教導(dǎo)處應(yīng)對各組活動情況進(jìn)行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導(dǎo)以保證教研工作的順利開展及富有實(shí)效。

　　六、教導(dǎo)處每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動，每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組(評選條件另定),由學(xué)校予以表彰及適當(dāng)物質(zhì)獎勵。

教研活動制度5

　　一、網(wǎng)絡(luò)教研制度建設(shè)

　　1.實(shí)行網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)名注冊制度。

　　我們學(xué)校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，為確保網(wǎng)絡(luò)教研平臺、健康、規(guī)范的發(fā)展，要求所有參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的本校首先必須以自己的真實(shí)姓名注冊登錄，并按照學(xué)校設(shè)定的相關(guān)欄目填寫個人的信息和聯(lián)系方式后，由個人申請注冊，注冊的信息提交后在24小時之內(nèi)由學(xué)校學(xué)科核心組成員負(fù)責(zé)審核批準(zhǔn)注冊，才能成為本網(wǎng)絡(luò)的正式用戶。在此期間如果個人信息有變動必須及時更新，查看信息的權(quán)限僅限于學(xué)校學(xué)科核心組成員。

　　2.實(shí)施日志發(fā)布、資源上傳的審批制度。

　　為確保教育教學(xué)教研日志及教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量，保障校園網(wǎng)站運(yùn)行秩序，確保網(wǎng)絡(luò)教研平臺的科學(xué)、健康發(fā)展，凡是本校教師個人所發(fā)布的日志及上傳的資源必須經(jīng)本學(xué)科核心組成員審核批準(zhǔn)后方能公開發(fā)布。

　　3.實(shí)施學(xué)校核心組成員值日制度。

　　在做好本校網(wǎng)站維護(hù)的同時，核心組成員還要對本學(xué)科的主頁長期進(jìn)行維護(hù)，保證用戶注冊及日志、資源的審核工作及時到位，為此，我校還建立了學(xué)科核心組成員值日制度，負(fù)責(zé)及時處理有關(guān)技術(shù)、內(nèi)容和，及時解決有關(guān)問題，特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息健康、安全等問題。學(xué)校給核心組成員提供網(wǎng)絡(luò)管理和資料采集及存儲的相關(guān)設(shè)備，關(guān)注核心組成員工作、學(xué)習(xí)、生活等方面，保證各項工作有效開展。

　　4.建立學(xué)科核心組工作例會聯(lián)系制度。

　　在開展網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，學(xué)科核心組成員必須明確本學(xué)科組的發(fā)展目標(biāo)和分階段的具體實(shí)施工作，為了使本學(xué)科組的各項工作科學(xué)、健康、高效地運(yùn)行，學(xué)校建立了學(xué)科核心組工作例會聯(lián)系制度。根據(jù)學(xué)科和學(xué)科核心組成員工作性質(zhì)和特點(diǎn)，建立網(wǎng)絡(luò)教研管理目標(biāo)制，工作、任務(wù)落實(shí)到人，責(zé)任落實(shí)到位，結(jié)合學(xué)科和學(xué)科核心組成員在網(wǎng)絡(luò)教研開展過程中出現(xiàn)的問題和困惑，通過定期交流研討的形式，及時解決問題，達(dá)到相互借鑒，共同促進(jìn)和提高的目的，促進(jìn)各項工作逐步完善并健康發(fā)展。

　　5.建立健全學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研評價制度。

　　在學(xué)校網(wǎng)站的首頁設(shè)立專項評比欄，對各學(xué)科組在網(wǎng)絡(luò)教研中上傳的資料、發(fā)帖數(shù)量、跟帖次數(shù)以及參與人數(shù)、信息的質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計監(jiān)測。建立健全學(xué)科核心組及學(xué)校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研骨干小組工作評價制度，每月評價考核一次，把網(wǎng)絡(luò)教研的質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)提高和年終考核結(jié)合起來，充分發(fā)揮評價、激勵作用。

　　6.建立健全日志發(fā)布、資源上傳激勵制度。

　　考核評價以學(xué)科組為單位，把個人和學(xué)科組上傳的各種信息，通過后臺管理審核后，給個人和學(xué)科組分別以一定的積分，并授予下載相應(yīng)點(diǎn)數(shù)教學(xué)資源的權(quán)限，通過積分的方式提高教學(xué)資源相互交流的目的。學(xué)校給教學(xué)資源收集、加工、處理方面工作一定的經(jīng)費(fèi)投入，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)行初期，學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)管理由學(xué)科核心組組長負(fù)責(zé)，經(jīng)費(fèi)審核由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，主要用于對上傳教學(xué)資源的個人和學(xué)科組進(jìn)行獎勵。同時，每學(xué)年末開展一次網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體和個人的評選，由學(xué)校對積極參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的集體和個人給予表彰獎勵，從而推動網(wǎng)絡(luò)教研健康有效地開展。

　　7.建立網(wǎng)絡(luò)教研集體研討制度。

　　由學(xué)科核心組負(fù)責(zé)定期發(fā)布研討內(nèi)容，全校教師在線研討并提出合理的意見和建議，然后由學(xué)科核心組負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)校各學(xué)科組進(jìn)行具體研討活動，并安排專人負(fù)責(zé)整理活動日志以及需要進(jìn)一步探討的問題等，提交討論結(jié)果。

　　8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)科組定期網(wǎng)評網(wǎng)聯(lián)制度。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人必須承包一個學(xué)科組，并經(jīng)常深入學(xué)科組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，解決學(xué)科組在開展網(wǎng)絡(luò)教研活動過程中的具體問題，保證各項工作順利實(shí)施，還要負(fù)責(zé)對本學(xué)科組上傳的資料進(jìn)行點(diǎn)評和在線研討，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的積極性。每月由核心組成員統(tǒng)計上報學(xué)校考核。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教研活動評價的具體內(nèi)容

　　網(wǎng)絡(luò)教研制度的建立是網(wǎng)絡(luò)教研的.保障和促進(jìn)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。

　　1.重視建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。

　　2.成立組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平，學(xué)校把教師參加培訓(xùn)的效果納入到考核之中。

　　3.學(xué)校每月統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、投稿情況，并公布教師投稿的數(shù)量，期末進(jìn)行評價表彰。

　　4.各教研組定期組織本學(xué)科組教師進(jìn)行在線專題研討，專門解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，把組員跟帖的數(shù)量和質(zhì)量與教研組組長和教師的年終考核結(jié)合起來。

　　5.教學(xué)特色專區(qū)由專人負(fù)責(zé)管理，每月統(tǒng)計上傳的各種信息和資料，并與各負(fù)責(zé)人考核結(jié)合起來。

　　6.網(wǎng)絡(luò)教研管理人員負(fù)責(zé)組織實(shí)施各項工作，按照階段目標(biāo)開展好具體工作，每月進(jìn)行一次考核。

　　7.學(xué)校每半年進(jìn)行一次全面考核，對成績突出的部門和個人分別獎勵U盤、學(xué)科資料、一年寬帶費(fèi)用、筆記本電腦等，以此鼓勵教師積極參與、交流、提高。

　　8.大力提倡各位教師與外界在線交流，學(xué)校根據(jù)教師與外界交流的次數(shù)、內(nèi)容、質(zhì)量、效果予以獎勵，并在年終考核中加分。

　　9.提倡創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，彰顯個性化特色。對在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有突出貢獻(xiàn)的學(xué)科組和個人學(xué)校予以重獎，并在年終考核中加分。

　　通過網(wǎng)絡(luò)教研開展，真正起到推動學(xué)校發(fā)展，加快隊伍整體素質(zhì)提高，提升辦學(xué)品味的目的。為此，我校把網(wǎng)絡(luò)教研的成果與教師各項考核、評優(yōu)選先結(jié)合起來。

　　以上各項進(jìn)一步完善改進(jìn)，不妥之處敬請指教。

　　三、結(jié)束語

　　網(wǎng)絡(luò)教研將會加快學(xué)校管理模式的變革，推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，我們愿在今后的網(wǎng)絡(luò)教研工作中積極探討，開拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研新的突破。

教研活動制度6

　　一、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組要根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃，擬訂好學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動時間安排。

　　二、每月由教導(dǎo)處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真做好課改研究和考試試卷質(zhì)量分析工作。

　　三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認(rèn)真評課、討論反思；積極探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革工作。

　　四、建立各學(xué)科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

　　五、有計劃一了解、掌握學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　六、學(xué)校要開展各種教學(xué)研究活動，青年教師要制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，中級教師以上要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　七、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。

教研活動制度7

　　為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)和改進(jìn)我校教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)教研工作中的作用，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，本期要更進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和集體教學(xué)研究活動。

　　一、集體備課制度

　　1、開學(xué)初各備課組要制定出本組的集體備課計劃、集體備課時間。

　　2、教師要按規(guī)定按時參加集體備課，每次都要提前確定主備教師，主備教師依據(jù)本組集體備課計劃提前準(zhǔn)備好主備材料。

　　3、集體備課內(nèi)容包括：①進(jìn)行教材分析，包括單元教材知識、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用。②單元教材處理方法的設(shè)計以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何突出學(xué)生的主體地位。③研究本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教多媒體、實(shí)驗器材等的使用方法。

　　4、要求：①集體備課決不是“一人備課，大家坐享其成”。只有每位教師深入鉆研教材，精心備課，有自己的獨(dú)到見解，把精品獻(xiàn)給集體，集體備課才能收到良好的效果。②集體備課的方式是每次一人主備、主講，大家補(bǔ)充，深挖教材內(nèi)涵，研究如何能使學(xué)生更好地接受，因此集體備課時，每位教師都要勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。③備課組長要安排人員做好集體備課材料的記錄與整理工作，并且要使用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的記錄本，并注意保存，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次，并不定期抽查，期末交教導(dǎo)處存檔。

　　二、教研組集體教研活動制度

　　1、各學(xué)科組（教研組）要根據(jù)學(xué)校教學(xué)及教研工作計劃，首先在每期開學(xué)初制定本學(xué)科的教研活動計劃。其計劃要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，有目的、有針對性地進(jìn)行安排，其活動要依據(jù)教改要求、課題研究進(jìn)度，并從教師的成長與發(fā)展，新教材的'使用等方面組織教研活動。

　　2、教研活動要做到“七有”：有活動實(shí)施計劃、目的，有活動時間，有活動地點(diǎn)，有活動主題，有活動記錄，有活動總結(jié)，有活動考評（組及個人）。

　　3、教研活動要做到“五到位”：即準(zhǔn)備到位、人員到位、包組領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。

　　4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教改要求，每學(xué)期各組舉行1-2次全校性主題教研活動，邀請上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)參加以展示本組教研特色及成果。

　　5、學(xué)校規(guī)定每周四下午三、四節(jié)為各教研組集體教研活動時間，要求各教研組要：①組織學(xué)習(xí)一篇課改專著或案例分析。②研究本周教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題，并形成統(tǒng)一意見。③評議本周的研討課（力求人人發(fā)言，切實(shí)指出優(yōu)點(diǎn)和不足及以后的改進(jìn)方法）。

　　6、各教研組長要做好教研活動的記錄及資料整理保存工作，學(xué)校每期檢查兩次并不定期抽查，期末交教導(dǎo)處存檔。

教研活動制度8

　　1、親子園分管領(lǐng)導(dǎo)深入貫徹上級部門的早教工作精神，及時傳達(dá)上級部門關(guān)于0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作要求。

　　2、期初因地制宜制定樂余鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作計劃，制定每周工作安排，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行計劃。

　　3、有計劃、有目的地開展0—3歲嬰幼兒營養(yǎng)、保健、動作發(fā)展等業(yè)務(wù)知識的'理論學(xué)習(xí)、開展模塊親子活動、主題親子活動、學(xué)科親子活動的研討。

　　4、親子園每月開展一次教研活動，教師認(rèn)真、準(zhǔn)時參加教研活動，不無故缺席，并做好過程性資料的積累。

　　5、每次活動前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，活動時積極發(fā)表自己的見解，努力營造探究、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　6、鼓勵親子指導(dǎo)教師多渠道收集、設(shè)計親子活動方案，形成園本親子活動課程。

　　7、認(rèn)真參加幼兒園的課題組活動，圍繞親子活動收集過程性資料。

　　8、期末認(rèn)真總結(jié)、撰寫早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

教研活動制度9

　　1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導(dǎo)處。

　　2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組，制定具體活動實(shí)施計劃，分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容，教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動的.順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。

　　4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，所有活動均需提早一周部署實(shí)施程序，全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導(dǎo)處發(fā)文公布。

　　5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課，做好各道程序的落實(shí)工作。

　　6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。

教研活動制度10

　　為更好地組織我校各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動、教研組學(xué)習(xí)、參加上級組織的有關(guān)活動及組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)我校的教育改革，特制訂以下制度。

　　1、按照教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)計劃，組織教師經(jīng)常性的教學(xué)研究和思想政治教育，全面關(guān)心學(xué)生的成長，總結(jié)經(jīng)驗，及時研究解決教育教學(xué)工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證學(xué)校教育計劃的實(shí)施。

　　2、在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教育教學(xué)活動組織督促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好課堂教學(xué)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)能力的教學(xué)水平。

　　3、學(xué)期初，制定出教研工作計劃，有目的`搞好說講評研教學(xué)研究活動開展專題研究，進(jìn)行教學(xué)檢查，交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、定期組織教師相互聽課、檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。

　　5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。

　　6、定期組織教研組學(xué)習(xí)活動。各教研組每周組織一次集體備課。

　　7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認(rèn)真做好記錄。

　　8、各教研組設(shè)教研組組長一人。

　　9、及時向?qū)W校校長匯報工作情況及落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查情況。

　　10、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)，共同提高。

教研活動制度11

　　經(jīng)過幾代人的堅持不懈的努力與追求，如今的市機(jī)關(guān)幼兒園已成為一所有一定知名度和教育特色的幼兒園。目前幼兒園面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，“要辦成一所怎樣的幼兒園？要培養(yǎng)怎樣的孩子？如何有效達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)？”本著傳承過去，立足現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的精神，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

　　一、園情分析：

　　市機(jī)關(guān)幼兒園是一所充滿童真、童趣的兒童樂園。它創(chuàng)辦于1959年，已走過50年發(fā)展道路，是x省首批省示范幼兒園。多年以來，市機(jī)關(guān)幼兒園以“一切為了孩子，為了孩子的未來”為辦園宗旨，全園教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，贏得了家長、社會的普遍贊譽(yù)，獲得了多項榮譽(yù)稱號。近年來，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，教科研工作已蓬勃開展起來。教師參加省市教學(xué)比武、技能技巧、自制教玩具等比賽多次獲獎，已有100多篇論文在各級刊物發(fā)表或交流。在各級各類幼兒書畫、舞蹈及創(chuàng)新大賽中，有200多人次獲金、銀、銅獎，近百名幼兒被市婦聯(lián)、市教育局評選為“健康兒童”，培養(yǎng)造就出了一批又一批“健康、活潑、聰慧”的幼苗。

　　面臨優(yōu)勢：

　　1、在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會各界的大力支持下，幼兒園保育、教育質(zhì)量不斷提高，社會聲譽(yù)越來越好，辦園已具明顯特色，被譽(yù)為x市幼教界的“龍頭”。

　　2、幼兒園教師隊伍充滿活力與潛力，教師專業(yè)水平與教育教學(xué)研究能力明顯提升。擁有一支“高效、扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理隊伍和一支教育能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、不甘落后、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊伍。

　　3、幼兒園注重課題教研和實(shí)踐，曾榮獲“省‘十一五’課題立項單位”、“省教育信息化實(shí)驗幼兒園”等，以研促教，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、幼兒園課程園本化建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。幼兒園積極地開展了本土化課程的實(shí)踐研究，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，得到家長、社會的認(rèn)可。

　　5、衛(wèi)生、安全及保健機(jī)制逐步完善，曾獲得“安全文明校園”、“放心食堂”、“培育健美兒童先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

　　面臨挑戰(zhàn)：

　　1、幼兒園建園時間長，園舍陳舊，雖然近幾年幼兒園千方百計籌措資金，設(shè)施設(shè)備符合現(xiàn)代化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，但對照周遍城市的幼兒園，幼兒園的設(shè)施設(shè)備有所落后。只有積極爭取政府的大力支持，不斷完善辦園條件，才能進(jìn)一步促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、作為示范性幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不夠，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素質(zhì)啟蒙教育的實(shí)施提供有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開展一系列科學(xué)、有效的探索與實(shí)踐。

　　3、幼教改革全面鋪開，如何把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，并落實(shí)到教師教育行為中，還需要大量的工作要做。

　　4、骨干教師的發(fā)展到了“瓶頸期”，如何發(fā)揮骨干教師的能動作用，提高骨干教師的管理能力和研究能力，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前面臨的問題。

　　5、《綱要》中明確表明要“樹立正確的健康觀念”，注重幼兒的身心健康。我們在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時，對幼兒的身心健康也應(yīng)高度重視，并進(jìn)行深入的研究，幫助教師樹立正確的健康教育觀念、制定切實(shí)可行的健康目標(biāo)，努力做好心理衛(wèi)生保健工作。

　　發(fā)展機(jī)遇：

　　全國人大已經(jīng)將幼兒教育立法列入議事日程，全國政協(xié)也在動員各方力量關(guān)注和支持幼兒教育事業(yè)，x省示范幼兒園綜合評估等，這些都為幼兒園進(jìn)一步發(fā)展帶來機(jī)遇。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，以xxxx為統(tǒng)領(lǐng)，以鞏固成果、深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，整合教育資源，探索多元辦學(xué)途徑，辦讓家長、社會、政府機(jī)關(guān)滿意的幼兒園。

　　三、辦學(xué)思想

　　幼兒園辦園宗旨：一切為了孩子、為了孩子的未來。

　　這是幼兒教育永恒的宗旨。我們秉持一種開放、積極為社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，激勵教師和家長，以一種持久探索的精神不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我們的期望——促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

　　幼兒園辦園目標(biāo)：促進(jìn)每個孩子富有個性的發(fā)展，在園三年、受益終身。

　　四、發(fā)展目標(biāo)

　　踐行“以人為本”的原則，創(chuàng)造一種“尊重、合作、愉悅、積極向上”的幼兒園文化氛圍，促進(jìn)師生健康、自主、和諧發(fā)展，成為x市學(xué)前教育示范交流的展示臺，力爭成為有一定影響的省級示范幼兒園。

　　五、主要舉措

　　按照幼兒園辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)，從組織管理、隊伍建設(shè)、日常保教、教育科研、家園互動、物質(zhì)建設(shè)等方面提出實(shí)施措施。

　�。ㄒ唬┙M織管理

　　發(fā)展目標(biāo)：堅持“以人為本”的管理理念，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機(jī)結(jié)合，形成“民主”“互動”有鮮明特色的幼兒園管理體系；進(jìn)一步完善幼兒園各項管理制度，使每位教工以積極的心態(tài)關(guān)注幼兒園的發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自覺為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。

　　具體實(shí)施：

　　1、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制。發(fā)揮工會、共青團(tuán)組織的民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策—執(zhí)行—評價—監(jiān)督—反饋”的良性循環(huán)機(jī)制，使幼兒園管理充滿活力。

　　2、深化人事制度的改革。進(jìn)一步健全幼兒園管理機(jī)構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，共同擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)全園教工實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)的重任。

　　3、加強(qiáng)制度管理。學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩，根據(jù)時代和幼兒園發(fā)展需要，健全幼兒園內(nèi)部各項制度，確保幼兒園各項工作更加有章可循。保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。

　　4、建立目標(biāo)計劃體系、監(jiān)督檢查體系、總結(jié)反饋體系，確保教育管理的科學(xué)化。

　　5、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、教師個人信息平臺、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動；建立管理交流平臺，使教職員工自愿參與幼兒園重大事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)識；開展多種形式的正式與非正式的交流活動，使全體教職員工達(dá)成“命運(yùn)共同體”的共識，真正成為幼兒園的主人。

　�。ǘ�）教師隊伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機(jī)制，形成一批在省、地、市有一定影響的教學(xué)骨干與特色教師，培養(yǎng)一支能勝任班級管理的青年隊伍和一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

　　具體實(shí)施：

　　1、以“師德建設(shè)”為中心，促進(jìn)教師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機(jī)制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實(shí)工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、扎實(shí)有效的開展。

　　2、實(shí)行分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師群體發(fā)展。發(fā)揮示范園教師培養(yǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的空間：確立教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，開展不同層面的培訓(xùn)。

　　以“一年入門、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制，促青年教師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀。有計劃地引進(jìn)具有大專以上學(xué)歷的保育員，鼓勵在職保育員通過進(jìn)修取得大中專以上的學(xué)歷，提高保育員隊伍整體文化水平。

　　3、以“園本教研、園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實(shí)際需要，認(rèn)真制定“園本教研、培訓(xùn)”主題項目，并將一個學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個小專題落實(shí)到具體教研活動中，通過教研組長、教科室副主任引領(lǐng)、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、教研、自我反思的氛圍，使每一個教師都成為“園本教研、園本培訓(xùn)”的.主體。

　　4、注重示范與輻射，促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展。積極開展園際、區(qū)際教育教學(xué)能力的展示與輻射，通過承擔(dān)市、區(qū)級項目培訓(xùn)、骨干教師的帶教等任務(wù)，以及課程教材實(shí)施的實(shí)踐指導(dǎo)與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，進(jìn)行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好省級示范園、省園本教研、市園本培訓(xùn)示范園的作用。

　　5、啟動《教師專業(yè)發(fā)展計劃》，檢視自我的幼教專業(yè)能力，了解自己目前的專業(yè)能力狀況，整理自己的幼教經(jīng)驗，分析自己的長處和弱點(diǎn)，認(rèn)識自己專業(yè)提升的需求，確定目前在專業(yè)能力上最需要加強(qiáng)的地方，制訂《教師專業(yè)發(fā)展計劃》。

　�。ㄈ�）日常保教

　　發(fā)展目標(biāo)：為每個幼兒提供充分自主、和諧、快樂、健康發(fā)展的教育機(jī)會與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；注重課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，把生活教育寓于一日活動中，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。

　　具體措施：

　　1、加強(qiáng)課程園本化建設(shè)。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

　　2、把生活教育寓于一日活動中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。進(jìn)一步樹立教師保教并重意識，啟動精細(xì)化管理。細(xì)化教師、保育員保教工作細(xì)則及操作規(guī)范，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力，向一日保教工作要質(zhì)量。

　�。ㄋ模┙逃�科研

　　發(fā)展目標(biāo)：用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，不斷提高教科研工作的針對性與實(shí)效性；進(jìn)一步全面推進(jìn)幼兒園科研工作管理的自我調(diào)整、自我完善的良性機(jī)制的形成；走有自己特色的教育科研之路。

　　具體措施：

　　1、加強(qiáng)教科研規(guī)章制度建設(shè)，并努力使之得以有效落實(shí)和實(shí)施，從而進(jìn)一步規(guī)范我園的教科研研究，形成從課題立項到結(jié)題的督導(dǎo)、檢查、評估和激勵機(jī)制。

　　2、鼓勵教師積極參與課題研究，通過課題組成員的自由組合，課題內(nèi)容的確立，課題組成員的合作研究，形成課題研究共同體，提高教科研的針對性和實(shí)效性。

　　3、注重對國家、省、市級多項立項課題的過程管理，園科研室成員深入課題組指導(dǎo)課題研究活動，并根據(jù)各項課題的進(jìn)展作好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等工作，保證課題研究順利開展。

　　4、加強(qiáng)對教育研究成果的收集、積累、推廣，完善教科研實(shí)踐、推進(jìn)、獎懲等一系列方案的實(shí)施。

　�。ㄎ澹┘覉@互動

　　發(fā)展目標(biāo)：樹立服務(wù)意識和品牌意識，探索家長工作的新形式、新內(nèi)容，做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝通工作，形成家園、社區(qū)教育合力，實(shí)現(xiàn)教育雙贏。

　　具體措施：

　　1、加強(qiáng)與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄等陣地，不斷推廣家教新理念、教育新技能。

　　2、開展分層、分類指導(dǎo)。針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點(diǎn)，確定家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容，以專題討論、案例辨析、材料發(fā)放等多種形式開展指導(dǎo)，不斷提升家長教育理念。

　　3、開展家園互動教科研活動，圍繞“家園溝通藝術(shù)”、“主題式親子活動的組織與實(shí)施”、“家園互動網(wǎng)絡(luò)QQ群的建設(shè)”等專題開展課題研究和研討活動，以案例、經(jīng)驗體會等形式激勵教師創(chuàng)造性地開展指導(dǎo)工作。

　�。�六）物質(zhì)建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：爭取多方支持和配合，進(jìn)一步加強(qiáng)與園內(nèi)、園外環(huán)境的建設(shè)，共同促進(jìn)幼兒園整體文化建設(shè)，使人文環(huán)境和自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合，凸顯有特色的校園文化，形成寬敞、優(yōu)美、富有文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　具體措施：

　　1、利用假期對幼兒園教學(xué)樓、辦公樓進(jìn)行維修改造，改善幼兒園外部環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)安全整潔環(huán)境。

　　2、添置各類設(shè)施設(shè)備，改善幼兒園辦園條件。改善教師辦公環(huán)境，實(shí)現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化；對幼兒的生活和活動環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、舒適、發(fā)展的成長環(huán)境。

　　3、將幼兒園二環(huán)路分園土地相關(guān)手續(xù)理順，并制定可行的規(guī)劃方案，啟動分園建設(shè)。

　　x市機(jī)關(guān)幼兒園

教研活動制度12

　　為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件，學(xué)校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現(xiàn)在在崗的教師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。幾年來，在中心校的指導(dǎo)和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的，經(jīng)過調(diào)研，教師們的積極性很高，很想通過聯(lián)片活動鍛煉自己，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過活動為教師們搭建展示、提高的平臺。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎(chǔ)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據(jù)中心學(xué)校的計劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學(xué)研討活動。以追求高效率的課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標(biāo)，通過專家引領(lǐng)，和兄弟學(xué)校的合作研究、平等交流，促進(jìn)我校青年教師的成長。

　　三、活動主題

　　“追求高效課堂，搭建成長平臺”

　　四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx(負(fù)責(zé)專題匯報)

　　xxx(負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課堂教學(xué))

　　xxx(負(fù)責(zé)語文課堂教學(xué))

　　xxx(活動環(huán)境布置)

　　楊輝(后勤保障、活動攝影和材料收集等

　　五、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容

　　(一)總的思路：

　　1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師是在縣、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有一定的知名度的的老師。名師上完課后，自己做點(diǎn)評，說自己的'教學(xué)設(shè)計，說自己這節(jié)課的反思。

　　2、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時間不長或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師。讓好苗子有個鍛煉的機(jī)會，成長的機(jī)會，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊。

　　3、結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。

　　4、評選優(yōu)秀教育敘事或教育案例。結(jié)合縣教研室的評比活動，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級評選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習(xí)慣。

　　(二)聯(lián)片教研活動模式：

　　校際評課：通過聽評課，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，著重探討如何解決問題。校際評課模式：預(yù)約--上課—說課—評課—反思。

　　校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。

　　校際專研：從面臨相同、相似的問題，單打獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持。校際專研模式：提問-準(zhǔn)備解答-集體探討-成果展示。

　　校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。校際同行模式：發(fā)起話題—即時解答—共同研討—整理共享。

　　六、活動時間

　　20xx年12月12日

　　七、活動地點(diǎn)

　　xxx小學(xué)

　　八、參加活動人員

　　中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本校全體老師，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分教師。

　　2、全體教師請帶好聽課筆記認(rèn)真參與活動。

教研活動制度13

　　為了促進(jìn)我校教研活動的順利開展，教務(wù)處制定有關(guān)教研組活動的規(guī)章制度如下：

　　一、教研組由同學(xué)科全體教師組成，教研組長由教務(wù)處提名，主管校長任命．

　　二、教研組長學(xué)期初要制定好本學(xué)期的教研組活動計劃，并認(rèn)真填寫教研組長工作手冊，要按要求的項目去做，各規(guī)定項目認(rèn)真填寫，不留空項。

　　三、教研組工作主要有以下幾項內(nèi)容：

　　1．理論學(xué)習(xí)。教研組活動要組織教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)專業(yè)理論，不斷提高教師的理論水平。

　　2．教學(xué)實(shí)踐研究。對本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的共性問題進(jìn)行研究，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)水平的提高。每學(xué)期組織組內(nèi)教學(xué)觀摩課或研討課，并承擔(dān)校級以上公開課。堅持推門聽課制度，聽課節(jié)數(shù)及要求按我�！督虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》實(shí)行，并認(rèn)真填寫“聽課手冊”，由教務(wù)處統(tǒng)計考核。各個教研組每人每學(xué)期開一節(jié)“公開課”提倡中老年教師上示范課，青年教師、骨干教師上研討課，新上崗教師開匯報課，以老帶新、共同提高。

　　3．教學(xué)科研。貫徹落實(shí)“教研活動科研化”的思想，根據(jù)學(xué)校教研室下達(dá)的教科研計劃，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，選題立項，承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)。各教研組都應(yīng)當(dāng)有自己的研究課題，圍繞課題開展學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐活動。教研組承擔(dān)的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人，定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人，報教科室備案。

　　4．教學(xué)常規(guī)檢查。按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，定期檢查本組教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，包括檢查教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。平時，教研組長有權(quán)隨機(jī)抽查本組教師的教案和作業(yè)批改等工作情況，隨機(jī)檢查本學(xué)科各備課組的集體備課情況。

　　5、教研組的主要工作是開展本學(xué)科的'教學(xué)研究活動。教研組活動一般每兩周一次，為每單周的星期三下午第三節(jié)后，由教研組長主持。教研組活動要做到“四定"(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)，教研組長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次活動都要做好記錄。無特殊情況不得缺席，由教研組長負(fù)責(zé)考勤。

　　6、參加工作不滿三年的新教師至少上一堂全校性的匯報課。

　　7、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅持實(shí)行“新老教師結(jié)對拜師"制度，師徒要嚴(yán)格按照協(xié)議行使權(quán)利，履行義務(wù)。各個教研組長擬訂幫教計劃、總結(jié)，并上交教務(wù)處。

　　8、鼓勵各教研組在青年教師中開展各種評課競賽活動。

　　9、成立集體備課小組，各備課小組至少一周開展活動一次。

　　10、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文：每組每人每學(xué)年至少有一篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，并在學(xué)期末打印好上交教務(wù)處。

　　11、有關(guān)各個教研組活動的通知、計劃、總結(jié)可在本校校園網(wǎng)上發(fā)布。

　　12、積極組織教師在本校校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)工作心得。

教研活動制度14

　　1.以各教研組為單位，開學(xué)一周內(nèi)，教研組長要訂好教研組工作計劃，各任課教師制訂好教學(xué)工作計劃，并在第一次組內(nèi)活動時進(jìn)行組內(nèi)討論，組長審閱后交教務(wù)處。

　　2.教學(xué)工作計劃內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生情況簡單分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教研教改、教學(xué)進(jìn)度、課時安排及組織競賽輔導(dǎo)等。

　　3.教師和行政領(lǐng)導(dǎo)都要積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，承擔(dān)教改試驗課、公開課的.任務(wù)，接受考評。按要求互相聽課，虛心學(xué)習(xí)同行的好經(jīng)驗，好辦法，去努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　4.隔周以教研組為單位開展一次教研活動，每次活動前要有計劃，活動后要有記錄。

　　5.各教研組要求在一學(xué)期中每人開好一堂公開課，積極組織和推薦組內(nèi)教師參加各級課堂教學(xué)評比活動。

　　6.各教研組要求每年認(rèn)真抓好1到2個研究專題，教研組圍繞專題組成專題研究組。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、大綱和教材、專題討論會、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價等活動活躍教研氣氛。

　　7.聽課節(jié)次要求：每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，其中三年以下新教師不少于15節(jié)，聽課時要認(rèn)真作好聽課筆記，期末由教務(wù)處檢查聽課記錄。

　　8.同學(xué)科同年級教師要進(jìn)行集體備課研究活動，要求在個人備課基礎(chǔ)上認(rèn)真搞好集體備課，做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、作業(yè)處理、單元檢測等統(tǒng)一按大綱要求。

　　9.注意習(xí)題、試題的收集、整理，逐步建立題庫。

教研活動制度15

　　為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期，我校將結(jié)合教育局和中心校“積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：

　　一、活動目標(biāo)：

　　“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動，讓老師明白課堂教學(xué)是個性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對于學(xué)生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的不足，讓有效的教學(xué)過程占領(lǐng)課堂，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

　　1、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用;

　　2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新;

　　3、優(yōu)勢互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍;

　　4、提高教師的教學(xué)研究能力，教育科研能力;

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、同備一節(jié)課

　　參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計。相關(guān)教師在教研組長的協(xié)調(diào)下對上課老師的教學(xué)設(shè)計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計。

　　2、同上一節(jié)課

　　同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學(xué)內(nèi)容，定會有不同的“味道”——風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾, 因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的和教學(xué)對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、同聽一節(jié)課

　　所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。

　　4、同評一節(jié)課

　　同組教師(包括執(zhí)教教師)，聽課后在多媒體教室集中，根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對當(dāng)天上課的執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受，進(jìn)一步推動廣大教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)、傳遞信息、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)了教師間的交流，推動了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的`發(fā)展。

　　三、參與形式

　　同學(xué)科的教師，按照低、中、高學(xué)段參與

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組人員：xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)語文學(xué)科。

　　xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。

　　同時，確定各學(xué)段、學(xué)科 “同課異構(gòu)”教研組長，分別為方雪、王李慧、陳毅雄、胡篤桑、符貞義、林文負(fù)責(zé)協(xié)同執(zhí)教教師選定課題、參與教學(xué)設(shè)計及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄。

　　五、活動步驟

　　本學(xué)期剩余時間比較緊張，為此我們制定如下活動步驟，并提出如下要求：

　　1.4月20日前，由教導(dǎo)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。

　　2. 4月24日至學(xué)期末，各學(xué)科組織實(shí)施，分為以下幾步：

　　(1)獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。

　　(2)實(shí)施教學(xué)，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點(diǎn)參加聽課活動。不在本校上課的教師要提前聯(lián)系好班級與學(xué)生。

　　(3)互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。

【教研活動制度】相關(guān)文章：

教研活動制度（經(jīng)典）10-15

教研活動制度10-15

教研活動制度(優(yōu)秀)10-15

幼兒園教研活動制度01-07

項目教研組活動制度12-17

教研活動制度優(yōu)秀(15篇)10-15

教研活動制度15篇[精品]10-15

(推薦)教研活動制度15篇11-06

幼兒園教研活動制度2篇【薦】03-05