（熱門(mén)）小學(xué)聽(tīng)課制度
現(xiàn)如今，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)聽(tīng)課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)聽(tīng)課制度1
一、聽(tīng)課前，要了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
二、必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，做好準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)，不得互相談?wù)�，不得在教室里走�?dòng)，不得中途走出教室。
三、聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出本節(jié)課的.主要優(yōu)點(diǎn)和商榷意見(jiàn)。
四、積極參加座談，實(shí)事求是、抓住主要的地方進(jìn)行評(píng)議，踴躍發(fā)言、各抒已見(jiàn)，肯定成績(jī)、指出問(wèn)題，分析原因、提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、同科同年級(jí)的老師要經(jīng)常地互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論研究，共同提高。
六、45歲以下的老師聽(tīng)課后要在學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)上開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，并開(kāi)展相應(yīng)的研討活動(dòng)。
七、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié)。
小學(xué)聽(tīng)課制度2
聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，也是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，提出如下具體要求：
一、聽(tīng)課要求
�。ㄒ唬┞�(tīng)課節(jié)數(shù)：
校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。
教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。
教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課以本專業(yè)的學(xué)科為主。
教師：教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，參加教育工作一年以下的新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
�。ǘ┞�(tīng)課形式：
1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)課”。教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等。
3、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。學(xué)區(qū)、市、其他市縣。
�。ㄈ┞�(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前，原則上按學(xué)校的安排，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、明確聽(tīng)課目的。教師間聽(tīng)課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)藝術(shù)，探索教學(xué)規(guī)律，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽(tīng)課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽(tīng)課。
4、教師聽(tīng)課前要做好準(zhǔn)備工作，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外），上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
5、聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所有聽(tīng)課者都應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。
6、聽(tīng)課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽(tīng)課教師要善于進(jìn)行比較、研究，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
7、教師聽(tīng)課、評(píng)課情況列入教師常規(guī)考核內(nèi)容。
二、評(píng)課要求
1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。
2、哪一級(jí)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。
3、評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的'鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。
4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、檢查落實(shí)
教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)公開(kāi)課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。教導(dǎo)處、教研組學(xué)期末收繳教師聽(tīng)課記錄，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)考核組記入教師業(yè)務(wù)檔案。
四、管理考評(píng)
為了把聽(tīng)評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入教師獎(jiǎng)懲制度，示教老師屬校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課的必須進(jìn)行先說(shuō)課。學(xué)校要求參加聽(tīng)課的，若老師未到堂聽(tīng)課，該老師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠的，評(píng)課時(shí)經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎(jiǎng)懲制度酌情扣除獎(jiǎng)金，并和教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。
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