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教學(xué)常規(guī)管理制度

時間:2024-08-12 10:32:02 制度 我要投稿

教學(xué)常規(guī)管理制度[合集]

  在發(fā)展不斷提速的社會中,很多情況下我們都會接觸到制度,制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)管理制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)常規(guī)管理制度[合集]

教學(xué)常規(guī)管理制度1

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

  一、學(xué)科計劃制定要求

  1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

  2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握要準確、全面。

  3、學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。

  4、時間分配恰當,內(nèi)容具體,安排合理。

  5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

  二、教師備課制度

  備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

 。ㄒ唬﹤湔n要求

  1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

  2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。

  3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準確。

  4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。

  5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

  6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思,認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

  7、不準少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

  8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進行備課。小學(xué)科一課一案。

 。ǘ﹤湔n檢查

  學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當,是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。

  三、教師上課管理制度

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

  為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

  1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準無備課上課。

  2、提前做好上課前的各項準備工作,包括教材、備課、教具的.到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

  3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

  4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分,要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

  5、上課時,教師都必須使用普通話。

  6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

 。1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習。

 。2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

 。3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣與文明行為習慣。

 。4)不得將學(xué)生趕出教室。

  7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

 。1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。

 。2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

 。3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

 。4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

  8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

 。1)體育教師上課要穿運動鞋,不準穿裙子。

 。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點,確保準時上課。

  (3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點,認真組織教學(xué),不得放任自由。

 。4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

 。ǘ⿲W(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。

  四、作業(yè)布置、批改制度

  作業(yè)是學(xué)生復(fù)習鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡單的重復(fù)性作業(yè),不布置強制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。

 。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求

  1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。

  2、老師對學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性,根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

  3、家庭作業(yè)的布置要適量,嚴格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴禁超時:一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。

  4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

 。ǘ┡淖鳂I(yè)要求

  1、作業(yè)教師要親自批改(5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習委員或者小組長檢查后向教師匯報)。作業(yè)及時批改,數(shù)學(xué)不過夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問題要及時反饋

  2、作業(yè)批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改,注明時間,批改符號統(tǒng)一,用等次或評語給予評價,批語明確、簡練,有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時教育,要求學(xué)生補做。

  3、對作業(yè)的錯誤要及時講評,督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時批改,符號也要進行修改。

  (三)作業(yè)檢查

  作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

  五、學(xué)生輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。

  六、教師校內(nèi)聽課制度

  課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下:

  (一)聽課量

  1、青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。

  2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié),副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

 。ǘ┞犝n要求

  1、聽課前了解研討課的主題,帶著問題做好聽課前的準備。

  2、聽課本著學(xué)習的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

  3、明確觀察方向,進行有效的課堂觀察。

  4、聽課過程有記錄,要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。

  5、聽課時,聽課教師要按時進入教室,聽課中不評論,不中途離場(特殊情況例外)。

  6、任課教師以本科為主,鼓勵跨學(xué)科聽課,并注意吸收其他任課教師的長處。

  7、聽課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。

 。ㄈ┞犝n類型

  1、推門聽課,為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時指出問題,進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

  2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(學(xué)期初和期中檢測后各一

  次),在統(tǒng)一組織的公開課活動中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流,做好評課。

  3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。

 。ㄋ模z查評價:每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

  七、單元測試:

  為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習成果,查缺補漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過程中應(yīng)該認真搞好單元測試

  1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗,英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗,其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定

  2、單元測驗可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習。

  3、測驗結(jié)束后,要及時進行試卷的批閱、講評,根據(jù)測試情況認真分析,及時采取有效措施查缺補漏。

  4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況,每學(xué)期組織兩次檢查。

  八、教師學(xué)習與研究

  教師在日常工作重要加強學(xué)習,多讀書、及時撰寫學(xué)習隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個人的收獲、理解,及時寫出總結(jié)、體會,學(xué)校定期對教師個人學(xué)習筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進行檢查。

教學(xué)常規(guī)管理制度2

  教學(xué)常規(guī)管理制度是教育機構(gòu)確保教學(xué)質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、提升教師專業(yè)發(fā)展的`重要手段。它旨在規(guī)范教學(xué)行為,明確教師職責,促進學(xué)生全面發(fā)展,同時為管理者提供評估和改進教學(xué)工作的依據(jù)。

  內(nèi)容概述:

  1、教學(xué)計劃與準備:涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準備、教學(xué)進度安排等方面,強調(diào)教師需具備充分的教學(xué)設(shè)計能力。

  2、教學(xué)實施:規(guī)定課堂教學(xué)流程、互動方式、評價機制等,注重激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法。

  3、學(xué)生管理:包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)批改與反饋,確保學(xué)生參與度和學(xué)習效果。

  4、教學(xué)評估:建立教師自我評價、同事互評、學(xué)生評價等多元評價體系,定期進行教學(xué)質(zhì)量檢查。

  5、教師發(fā)展:鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教學(xué)技能,分享教學(xué)經(jīng)驗,推動教學(xué)團隊整體進步。

  6、教學(xué)資源管理:規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護、信息化教學(xué)資源的利用,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)管理制度3

  一、早讀時間,上早讀課的老師要提前3分鐘進入課室,做到全程指導(dǎo),注重“讀”的效果。(注:語文一、三;英語二、五、數(shù);四、六)

  二、每節(jié)課的預(yù)備鈴終止時,任課老師應(yīng)到課室門口,組織并指示學(xué)生作好課前準備。

  三、課堂40分鐘,任課老師要既管教又管導(dǎo),責任包干。教學(xué)中要面向全體學(xué)生,要特別關(guān)注后進生。應(yīng)注意學(xué)生的精神狀態(tài),督促學(xué)生積極參與課堂學(xué)習。要維持課堂紀律,對上課不認真的學(xué)生要及時提醒,并對出勤、紀律情況進行登記。下課不提前、不拖堂。上、下午第一節(jié)課后要做課間操(班主任)、眼保健操(任課老師)要隨場、隨堂監(jiān)督,做完操后才離開操場、課室。

  四、周四下午第四節(jié)為例會、各科組活動時間;要按學(xué)校、教學(xué)處要求進行安排,各備課組要按計劃進行活動。

  五、要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。老師對學(xué)生的作業(yè)要全批全改。對學(xué)生做錯了的題,視其情況可以靈活點評,但一定要講效果。

  六、堅持集體辦公、備課制度。營造氛圍開展集體研討。研討一周所教課的教學(xué)目的、重點、難點、關(guān)鍵以及學(xué)生實際(包括對學(xué)生學(xué)習情況的研究)、典型例題(事例)、教法學(xué)法等。

  七、每位教師每周至少聽課1節(jié)。每學(xué)期完成2節(jié)公開課,至少交一篇教學(xué)論文。

  教師不得私下隨意調(diào)課。調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處同意,并持有調(diào)課單方可。

  集體備課制度

  一、我校實行集體備課制度,凡同年級有兩位以上教師任課的學(xué)科均成立備課組,設(shè)組長一人,每周安排兩節(jié)課為集體備課時間。

  二、備課組是本科組教學(xué)研究和實施學(xué)校教學(xué)計劃及教研組工作計劃的最基層的教學(xué)單位。

  三、備課組每學(xué)期開始須制訂本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃(計劃內(nèi)容包括新課、復(fù)習課、單元測驗的安排和每次集體備課中心發(fā)言的安排等)。

  四、集體備課是保證教學(xué)質(zhì)量和提高年級整體教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié),備課組長要組織好集體備課。集體備課的要求:一要有準備的中心發(fā)言。二要有集體研討。研討一課(章、節(jié))的教學(xué)目的、重點、難點、關(guān)鍵、教材與學(xué)生實際(包括對學(xué)生學(xué)習情況的研究)、典型例題(事例)以及教法等。三要按學(xué)校安排的時間和地點進行嚴格考勤。

  五、抓好對該學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生和中下學(xué)生的課外個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到四定:即定人、定時、定地點、定內(nèi)容。

  六、備課組和備課組長有幫助、培養(yǎng)本備課組的青年教師的責任。

  七、做好單元測驗、中段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

  八、組織好備課組內(nèi)教師互相聽課和對一些突出的教學(xué)問題研究。

  九、充分發(fā)揮本備課組教師的作用,積極組織、開展學(xué)科的課外(科技)活動。

  十、組織備課組成員(或指派代表,或備課組長)參加本市的教研活動。

  十一、每位老師要有研究課題及課外活動。

  教導(dǎo)處辦事程序

 。20xx——20xx)

  為了使學(xué)校的教學(xué)管理工作井然有序,為了使老師們的工作更方便,特制定以下辦事程序。

  一、調(diào)課

  私事一般不調(diào)課,公事調(diào)課需經(jīng)校長批準通知教導(dǎo)處,于調(diào)課的前一天、當天報教導(dǎo)處,經(jīng)教導(dǎo)主任、下達調(diào)課通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級、班主任。程序:校長(校長不在家教導(dǎo)主任)審批——教導(dǎo)處——通知有關(guān)教師、班級

  二、停課

  遇特殊情況(如競賽輔導(dǎo)、參賽等)需個別學(xué)生、個別班級乃至全校停課時,老師須報教導(dǎo)處(教導(dǎo)處根據(jù)情況決定是否報校長),若校長同意停課,由(學(xué)校)教導(dǎo)處通知給有關(guān)老師和相關(guān)的班級等。

  程序:報教導(dǎo)主任——校長——教導(dǎo)主任——教導(dǎo)員通知有關(guān)教師和班級等

  三、文印

  老師因教學(xué)需要而打印、復(fù)印、印刷的有關(guān)材料,至少提前一天交教導(dǎo)處并填寫打印、復(fù)印、印刷審批表,待教導(dǎo)主任交校長批準批后交文印室。教導(dǎo)處一般不接受整本書籍的印刷要求。

  程序:填單——校長審批——文印室

  四、教參的定購

  教學(xué)上需要的非教材訂單上的教學(xué)參考書,由校長審批,購買的參考書、圖書資料一律由教導(dǎo)主任注冊、圖書館注冊后才能借閱。

  五、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)

  學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)進和轉(zhuǎn)出)、休學(xué),均需由學(xué)生寫出書面申請,經(jīng)家長簽名,然后交班主任、最后報校長審批,得到同意后,才能由學(xué)校辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。

  程序:學(xué)生、家長書面申請——班主任——校長——教導(dǎo)處、校長室。

  六、教師獲獎獎勵

  教師獲教學(xué)方面(競賽輔導(dǎo)、論文發(fā)表)的獎勵,需將獲獎證書交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處保留復(fù)印件(存入該教師的業(yè)務(wù)檔案中),并根據(jù)學(xué)校的獎勵制度對該教師進行獎勵。

  程序:獲獎證書交教導(dǎo)處——教導(dǎo)處造表——校長審批發(fā)獎

  七、外出學(xué)習

  教師外出學(xué)習或參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議,應(yīng)憑上級有關(guān)部門的通知,經(jīng)教導(dǎo)主任同意后,再報校長審批。特殊情況由行政會議決定。

  程序:教導(dǎo)主任——校長——行政會議

  八、學(xué)生手冊補辦程序

  學(xué)生本人提出書面申請,交班主任簽意見后,再予以補辦。

  補辦學(xué)生手冊原則上只能一次。

  教師備課要求

  要備好一堂課,必須做到六備:備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備習題,并做好集體備課六項要求。

  備課

  一、備內(nèi)容,確定教學(xué)目標、教學(xué)重點

  備內(nèi)容,就是要熟悉和掌握教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容。在備內(nèi)容的時候,要根據(jù)教材內(nèi)容,教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際,確定教學(xué)目標和教學(xué)重點。鉆研教材,應(yīng)從全局到局部。應(yīng)在熟悉所教年級整個教材的基礎(chǔ)上,采用單元備課,分節(jié)講授的方法。掌握教材,必須深刻理解教材,掌握住關(guān)鍵,抓住教材中的“注意點”。

  二、備學(xué)生,明確教學(xué)難點、深廣度和容量

  備學(xué)生,即深入了解學(xué)生實際,是備課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生的實際,主要指學(xué)生的知識基礎(chǔ)、理解能力、計算和實驗?zāi)芰Φ。了解學(xué)生實際的方法多種多樣,可以通過歷年教學(xué)經(jīng)驗的積累,以及批改作業(yè),與學(xué)生交談輔導(dǎo),測驗考試,課堂提問等,及時收集學(xué)生的反饋等。

  三、教法和學(xué)法,體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用,突出學(xué)生在教學(xué)活動中的`主動性、活動性、開放性和創(chuàng)造性

  教法的選擇,要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合,突出學(xué)生教學(xué)活動中的主動性、活動性、開放性和創(chuàng)造性,并與教學(xué)的指導(dǎo)相結(jié)合。備課時,要根據(jù)教材實際、學(xué)生實際、學(xué)校設(shè)備實際,從爭取最佳教學(xué)效果出發(fā),精心設(shè)計最佳教學(xué)程序。

  在設(shè)計課堂教學(xué)方法時,有下面一些問題值得注意:

  1.必須留給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生進行多種形式的活動,才能真正做到突出和學(xué)生在教學(xué)活動中的生動性、活動性、開放性、創(chuàng)造性。要正確確定活動的內(nèi)容、方法和時機。

  2.精心考慮如何提出問題。備課時根據(jù)教材的重點和難點,發(fā)掘教材內(nèi)容本身和學(xué)生認識過程中的矛盾,準確選擇有針對性的問題,精心準備好富有啟發(fā)性的語言,引起學(xué)生的懸念,使他們疑惑、好奇,這樣提出的問題才能抓住學(xué)生的心,激起他們的思維活動的層層波瀾,最后通過問題的解決,感覺豁然開朗。

  3.對同一個內(nèi)容,不要多次單調(diào)重復(fù)。教師講的東西,只要學(xué)生懂了就可以往下講。教學(xué)內(nèi)容的安排可以是:講新教材時,里面就包含著舊教材的內(nèi)容;做新練習時,里面就包含著舊的練習。這樣就可使學(xué)生總覺得是學(xué)習新的東西,保持著較高的學(xué)習興趣,同時也鞏固了舊知識。每節(jié)課應(yīng)該有足夠的信息容量,但也不應(yīng)開快車,趕進度,使學(xué)生理解和掌握基本概念和規(guī)律上不吝惜時間,使他們深刻理解所獲得的知識。為做到這些,就要求做好周密的教學(xué)時間計劃安排。

  4.教學(xué)最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習和怎樣思考。必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何高效率地學(xué)習,在有效的時間學(xué)習盡量多的知識。

  四、備教具,做好多種教學(xué)媒體的有效組合運用

  教具是教學(xué)工作的一種重要手段。要使學(xué)生深刻理解和學(xué)會運用所學(xué)知識,單憑教師口講,一根粉筆手寫,往往達不到目的,而必須借助教具。常用的傳統(tǒng)教具包括黑板、實物、模型、儀器、掛圖、圖表等。隨著近代科技的發(fā)展,出現(xiàn)了各種現(xiàn)代的教學(xué)手段,如投影機、收錄機、多媒體電腦,還有我校已建成的高標準的校園網(wǎng)等。應(yīng)充分利用這些教具,認真做好準備,熟悉它們的原理和操作,考慮如何引導(dǎo)學(xué)生進觀察、思考和分析。

  關(guān)于電腦應(yīng)用于備課和教學(xué)方面,大體包括下述的一些方面:教師自制或下載軟件進行演示;教師自制或下載軟件用于學(xué)生實驗;學(xué)生自制軟件,用于學(xué)生的研究性課題的研究探索,或提供于教師教學(xué)之用;利用校園網(wǎng),達到師生資源共享,同時為教學(xué)工作提供了一種高效的現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  五、備習題,進行精選、歸類和配套

  解習題是學(xué)生掌握知識的必要途徑,也是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的起點,所以,備習題是教師備課工作的重要組成部分。

  精選習題,就要求教師在分析教材的基礎(chǔ)上,把本單元的習題和例題全部做一遍,掌握題目的深淺度和各種解法,然后確定題目中哪些作為課前預(yù)習題,哪些作為課堂提問或課堂練習用,哪些作為課堂舉例,哪些作為課外作業(yè),或作單元復(fù)習之用,都要統(tǒng)籌安排。選用例題應(yīng)具有典型性,既能鞏固加深對基礎(chǔ)知識的理解,又能對解題方法起示范作用。教師對例題的講解要規(guī)范,著重分析題意,步驟要清楚,書寫和作圖要工整,對學(xué)生起示范作用。對課本外的補充作業(yè),也要進行精選、歸類和配套。對批改課外作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,要記下加以分析,及時在課堂上給予講評和糾正。這些工作,都是教師備課必須認真做好的。

  六、集體備課與個人備課相結(jié)合,制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)工作計劃、寫好教案

  在學(xué)年或?qū)W期開始,同年級備課組的教師,應(yīng)在科組的指導(dǎo)下,在集體備課時制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作計劃,它的主要內(nèi)容應(yīng)包括:班級學(xué)生的主要分析、學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標和要求,各單元教學(xué)的時數(shù)和進度(包括講新課、實驗、練習、復(fù)習、測驗、考試等),以及活動課程的安排。

  有些單元要連續(xù)幾節(jié)課才能完成,這就要求對整個單元教學(xué)作通盤考慮,確定整個單元的教學(xué)目標、重點、難點、課時分配和主要的教學(xué)方法。

  在制定好學(xué)年、學(xué)期和單元教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,落實到每個課時,還必須寫成教案。教案一般包括如下幾個方面:課題、課型、課時、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計等。

  教案的編寫可細略恰當,對新教師來說,教案應(yīng)寫得適當詳細些,各方面的問題要盡可能考慮和準備得周到些,有經(jīng)驗教師可寫得適當簡些。教學(xué)過程這一部分要反映出主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,特別要反映出所用的教學(xué)方法。對一些重要問題如何提出,如何啟發(fā),使用怎么樣的語言,必須經(jīng)過精心考慮后寫在教案上。這些啟發(fā)性的語言要求針對性強,用詞簡練,有吸引力,能激起學(xué)生的積極思維,是整個教案的精華。例題要有簡要的解題步驟和結(jié)果。板書設(shè)計一項是為了加強板書、板畫的計劃性,更好發(fā)揮板書、板畫的作用。寫好教案后,還可以通過試講來進一步熟練掌握這一課的教法,反復(fù)揣摩表達方式,使教學(xué)臻于完善。要努力鍛煉自己的教學(xué)語言,提高表達能力。

  作業(yè)

  一、正式作業(yè)量:原則上主科每科課外作業(yè)不超過30分鐘。

  二、精心設(shè)計作業(yè),數(shù)量要適當,質(zhì)量要高,具有啟發(fā)性、代表性,梯度、密度合理,有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。做到優(yōu)生吃得飽,差生吃得了。

  三、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批改、有記錄。

  四、各科作業(yè)統(tǒng)一批改符號。

  五、要培養(yǎng)學(xué)生自找差距、自我完善的能力;要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤,要求教師建立“糾錯本”。通過講評、展出優(yōu)秀作業(yè),嚴格訓(xùn)練學(xué)生。

  輔導(dǎo)

  各任課教師都要堅持抓兩頭的原則,有目的、有計劃地認真抓好輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)重點抓“兩頭”促進后進生“過關(guān)”,鼓勵優(yōu)生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習水平穩(wěn)步前進。

  注意組織班級優(yōu)生和后進生結(jié)對子的輔導(dǎo)方式,充分調(diào)動班級中的一切積極因素,消除班級學(xué)習死角。

  輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)手冊,記錄輔導(dǎo)計劃、輔導(dǎo)類型。

  測試

  一、測試是檢查教學(xué)效果,了解教與學(xué)的情況,改革教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),教師必須要重視測試。

  二、要重視平時考查、課堂反饋測試,同年級同科要統(tǒng)一命題,份量要適中,要嚴把質(zhì)量關(guān),不準超課程標準、超教材,題型力求靈活多樣。

  三、每學(xué)期除由學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試外,科組還要組織競賽、抽測等。

  四、要重視考試后的質(zhì)量分析,分析要科學(xué),實事求是,要成文備案。

  教學(xué)事故認定及處理方法

 。20xx-2012)

  第一條為了維護正常的教學(xué)秩序,加強常規(guī)教學(xué)管理,保證教學(xué)的正常運行,特制定我校教學(xué)事故認定和處理辦法。

  第二條本辦法所界定的教學(xué)事故是指教學(xué)管理部門、教學(xué)后勤保障部門,教師、教輔及其它工作人員在教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)后勤保障各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的過失或過錯。根據(jù)造成損失的大小和不良后果情況,把教學(xué)事故分為:嚴重(Ⅰ)、較嚴重(Ⅱ)、一般(Ⅲ)三等。

  教學(xué)事故認定

  第三條對是否認定為教學(xué)事故和教學(xué)事故的級別,原則上按以下規(guī)定執(zhí)行。

  一、嚴重教學(xué)事故

  1.教師在課堂上散布違反四項基本原則的言論或有不道德、淫穢的內(nèi)容。

  2.擅自停課,或無故缺課。

  3.未按教學(xué)計劃進行教學(xué)、舍棄(或拖下進度)學(xué)期課程內(nèi)容1/4以上。

  4.學(xué)生在實驗過程中(或在體育課中)因教師的錯誤指導(dǎo)或擅離職守,造成財產(chǎn)重大損失或?qū)W生嚴重傷亡事故。

  5.有意或無意泄題(含試卷印刷、保管、交接下來過程中出現(xiàn)的泄題),評卷時故意提高或壓低學(xué)生成績。

  6.未經(jīng)教導(dǎo)處同意,讓學(xué)生停課參加任何校內(nèi)外活動。

  7.實驗管理人員不負責或管理不善,造成貴重實驗儀器設(shè)備嚴重損壞,影響正常教學(xué)。

  二、較嚴重教學(xué)事故

  10.上課沒有教案;或無相關(guān)的課件,材料。

  11.上課時惡意辱罵或體罰學(xué)生。

  12.教師上課攜帶手機并發(fā)出訊號,使用或接聽手機,影響課堂教學(xué)。

  13.考試試卷出現(xiàn)重大錯誤,甚至致使考試無法進行。

  14.丟失試卷或?qū)W生成績。

  15.上課、監(jiān)考遲到10分鐘以上或提前10分鐘以上下課。

  16.教學(xué)設(shè)施維修不及時,造成無法正常進行教學(xué)。

  17.因教師失誤或擅離崗位,課堂上造成公共財產(chǎn)損失或使學(xué)生受到損傷。

  18.按要求應(yīng)有作業(yè)的課程,整個學(xué)期中未布置作業(yè)或?qū)W期未批改的作業(yè)占應(yīng)批改的二分之一以上。

  19.未辦理有關(guān)手續(xù),擅自調(diào)課或找人代課。

  20.未將教學(xué)安排及時通知任課教師或?qū)W生,造成無教師或無學(xué)生上課,或教師、學(xué)生、教室上課沖突等情況,未及時處理。

  21.考場安排、考試組織不當,造成影響正?荚10分鐘以上(含10分鐘)。

  22.擅離監(jiān)考崗位或監(jiān)考不認真,對違反考試紀律現(xiàn)象置若罔聞,致使考試紀律混亂。

  三、一般教學(xué)事故

  23.教師穿背心,拖鞋,穿無袖衣、低胸衣服或坐著上課(體育課或其它有規(guī)定的特殊場所除外)。

  24.考試試卷出現(xiàn)錯誤,致使要重印試卷或考試中要逐班更正。

  25.未經(jīng)批準,各次考試結(jié)束后,未按規(guī)定時間交學(xué)生成績到教學(xué)處。

  26.擅自向?qū)W生推銷教材、參考書或輔導(dǎo)資料。

  27.未經(jīng)教導(dǎo)處同意,擅自更改教學(xué)計劃或不完成教學(xué)計劃。

  28.已到上課時間(打第二次鈴),教師還未到位或值班人員未打開教室或?qū)嶒炇摇?/p>

  29.已到早讀或晚自習時間(打第二次鈴),任課教師和晚值教師還未到位;課間操或升旗儀式正、副班主任和應(yīng)到位的教師未按時到的。

  30.未經(jīng)教務(wù)處或有關(guān)部門同意,擅自使用教室或其它教學(xué)設(shè)施而影響正常教學(xué)。

  31.不公平對待學(xué)生,以致課內(nèi)與學(xué)生發(fā)生沖突。

  32.課堂上經(jīng)常不用普通話教學(xué)(英語課除外)。

  第四條對已發(fā)生的教學(xué)事故要求本人主動到教學(xué)處進行書面報告;對于主動報告并有認識的老師將給予較輕或不予處罰。

  第五條對已發(fā)生的教學(xué)事故或?qū)κ欠駷榻虒W(xué)事故有疑問的,各級教學(xué)事故責任人和其所在部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即向教務(wù)處報告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可向教學(xué)主管部門報告。

  第六條教務(wù)處將作好教學(xué)事故記錄,并在事故認定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責任人所在部門。事故記錄表應(yīng)明確列出責任人(一人或多人),不得以部門集體代替。

  第七條部門領(lǐng)導(dǎo)對本部門事故故意隱瞞者,或教學(xué)檢查、管理人員對執(zhí)勤、巡視中發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報者,應(yīng)列為責任人之一。

  第八條對有明確規(guī)定的一般教學(xué)事故由教務(wù)處受理,核實后于一周內(nèi)認定;對有疑問和異議的教學(xué)事故、較嚴重和嚴重教學(xué)事故,由校長例會或行政例會研究討論認定后,再作教學(xué)事故的處理。

  第九條學(xué)校對認定的教學(xué)事故進行如下處理:

  一、一學(xué)年內(nèi)發(fā)生的一般教學(xué)事故每三次視為一次較嚴重教學(xué)事故;三次較嚴重教學(xué)事故視為一次嚴重事故。

  二、對發(fā)生一般教學(xué)事故人員,由所在科組,處室在本單位內(nèi)給予公開批評,本人應(yīng)寫出深刻檢查并交教務(wù)處和人事處各一份備案,對發(fā)生較嚴重教學(xué)事故人員,年度考核等級不得評為優(yōu)秀,一年內(nèi)不得評聘高一級職稱。

  三、對發(fā)生嚴重教學(xué)事故人員,給予全校通報批評,并給予相應(yīng)的經(jīng)濟處罰和行政處分,年度考核等級為(基本稱職、不稱職),兩年內(nèi)不能參加職稱評定。累計兩次嚴重教學(xué)事故,將根據(jù)事故性質(zhì)給予事故責任人取高職低聘或改聘等其他相應(yīng)處罰并上報上級教育部門。

  出現(xiàn)任何一次較嚴重(或累計相當于一次較嚴重)教學(xué)事故的人員,不能參加該年度先進個人評比;其所在部門若有一次嚴重(或累計相當于一次嚴重)教學(xué)事故不能參加先進科組評比。

教學(xué)常規(guī)管理制度4

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  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,嚴肅學(xué)校教學(xué)秩序,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

  一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

  1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好本學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,措施要合理,能確實起到應(yīng)有的作用。

  2、掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

  二、備課

  1、備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

  2、上課前必須寫好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思等。實行周前備課制度。

  3、不得使用舊教的`或以參考資料代替教學(xué)設(shè)計。

  三、上課

  1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究、提高課堂教學(xué)效益。

  2、堅持(第一次)上課鈴響教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,在教室內(nèi)外不能抽煙、喝水、讀書看報、打手機、打盹睡覺,要衣著整潔,儀表端莊,不得豁衣亮膛、穿背心、超短褲、超短裙、穿拖鞋等,不得做與本節(jié)課無關(guān)的其它事情,下課不拖堂。不能酒后進課堂。

  3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

  4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

  5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

  6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

  7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范不得在學(xué)生面前或有學(xué)生的場合說胡話,臟話,以及下流的語言。板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴禁用大部分時間或整節(jié)課時間批評教育學(xué)生。嚴禁占用別人的教學(xué)時間批評教育學(xué)生。

  8、加強藝術(shù)類課程的教學(xué)工作,大力提高學(xué)生審美能力,藝術(shù)鑒賞能力、音樂欣賞能力,運動技能,身體素質(zhì)。藝術(shù)類上課要有教學(xué)設(shè)計,采用一定的教學(xué)輔助工具,不能采取放羊式的,如自由活動、上自習、或者被其它課程占用。

教學(xué)常規(guī)管理制度5

  教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

  課堂是教與學(xué)的主陣地,是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里,教育活動追求的目標邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第一步;在這里,各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn);在這里,生命開始點染上豐富的色彩,人生“美好的生活開始了準備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言,教學(xué)常規(guī)的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎(chǔ)之一,為此,學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點,制定本教學(xué)常規(guī)要求。

  共性要求:

  1.教師課前認真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生和教師自身特點,認真對教案進行二次修改。每學(xué)期教案課時總數(shù)與教學(xué)計劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。

  2.嚴格按課程表上課,不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和變動上課地點須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級學(xué)生。

  3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,等待學(xué)生進入教室坐好后,再進入課堂上課。

  4、教師衣著整潔,儀表端莊,精神飽滿,教態(tài)親切。

  5.對個別學(xué)生的違規(guī)言行,教師應(yīng)采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學(xué)生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

  6.教師上課中途不離開教室,不坐著上課,不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹摺⒕毩暠镜。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準時下課,不拖堂。

  個性要求:

  語文學(xué)科教師

  1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習指導(dǎo),預(yù)習要求明確具體。 2.教師課前準備好相關(guān)圖片,寫好卡片等。

  3.教師在預(yù)備鈴響之前到達教室,預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生進行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。

  4.堅持用普通話講課,語言清晰規(guī)范,有激情,富有感染力。板書規(guī)范工整。

  5.教學(xué)目標合理,方法靈活,重點突出,思路清晰,訓(xùn)練扎實有效,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫字習慣的培養(yǎng)。

  數(shù)學(xué)學(xué)科教師

  1.認真做好各項課前準備,在預(yù)備鈴響之前到達教室。預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生進行口算、聽算訓(xùn)練等。

  2.教學(xué)內(nèi)容講授準確、恰當,能突出重點,抓住關(guān)鍵,能順著學(xué)生的思路組織教學(xué),必要時應(yīng)及時對教案作出調(diào)整。

  3、堅持用普通話講課,語言準確、精練、生動,精巧設(shè)問,善于啟發(fā)。合理安排板書,工整規(guī)范。

  4、重視學(xué)習方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,恰當使用教具、學(xué)具。充分運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用,增強教學(xué)效果,提高教學(xué)效率。

  6.有效組織練習,每節(jié)課用于練習的時間不少于1/3。努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時反饋,課堂作業(yè)當堂完成。

  英語學(xué)科教師

  1.教師課前準備好教學(xué)圖片、實物、單詞卡片、錄音機,倒好錄音磁帶等。

  2.教師在預(yù)備鈴響之前到達教室,預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語單詞等。

  3.教師要重視新舊知識之間的銜接,課時目標合理,教學(xué)方法靈活,重點突出,思路清晰。

  4.用英語組織教學(xué),語音語調(diào)清晰流暢、語速適中,教學(xué)指令簡單明了,糾錯及時,板書規(guī)范整潔。

  5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境,巧用實物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開展游戲、演唱、表演等活動,激發(fā)學(xué)習英語的興趣,提高課堂教學(xué)的效率。

  音樂學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定

  1.教師要認真做好各項課前準備,提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,準時上課。

  2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。

  3.教學(xué)方法多樣化、評價多元化,重視學(xué)法指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。 4.對個別學(xué)生的違規(guī)言行,教師應(yīng)采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學(xué)生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

  5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

  美術(shù)學(xué)科教師

  1.教師要認真準備好相關(guān)教具,提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,檢查學(xué)生所帶材料,準時上課。

  2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。 3.用普通話講課,語言清晰規(guī)范。

  4、重視繪畫、制作等方法的指導(dǎo),加強課上巡視輔導(dǎo),學(xué)生的作業(yè)能當堂完成。

  5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。

  體育學(xué)科教師

  1.課前認真做好器材準備,提前到班組織學(xué)生整隊到上課場地,準時上課。

  2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。

  3、教師穿運動服、運動鞋進行教學(xué),對學(xué)生的著裝事先進行合理的規(guī)定。

  4.教師語言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

  5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練,做好安全防范指導(dǎo)。堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

  6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

  信息技術(shù)學(xué)科教師

  1.課前檢查機房計算機的運行情況,確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊到專用教室。檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。

  3、提前到班,督促學(xué)生做好上機登記等課前準備,維持良好的上機秩序,準時上課。

  4.教師語言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo),形成自主、合作、探究的學(xué)習氛圍,真正提高課堂教學(xué)效率。

  5、加強網(wǎng)絡(luò)安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。

  6.教師上課中途不離開教室,不坐著上課,不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩。上課期間關(guān)閉通訊工具。

  7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

  科學(xué)學(xué)科教師

  1.課前認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,準備好相關(guān)實驗器材。 2.教師提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。

  3、準時上課,語言科學(xué)規(guī)范,板書工整美觀。

  4、教學(xué)方法多樣化,能有效突破教學(xué)的重難點。實驗過程中要加強指導(dǎo),注意安全。

  5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會,使他們體驗學(xué)習科學(xué)的樂趣,獲取科學(xué)知識,增長科學(xué)探究能力,真正提高課堂教學(xué)效率。

  6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作,組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

  綜合實踐學(xué)科教師

  1.教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準備!伴L線活動”要了解好每個小組的研究進度,“短線活動”要提前準備好操作工具。

  2.教師在預(yù)備鈴響之前到達上課地點。

  3.教師語言準確精練、形象生動。板書工整規(guī)范,科學(xué)合理。

  4.上課時注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍,提高學(xué)生參與學(xué)習的興趣,激發(fā)學(xué)生主動探究的愿望。

  5.教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容,突出每課的'訓(xùn)練重點。手工課的重點要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力,教師要通過不同類型的活動提高學(xué)生的綜合能力。

  6.組織學(xué)生開展活動時要著眼學(xué)生發(fā)展,注意對每組的活動情況進行指導(dǎo),并在活動中落實安全措施,確保活動安全。

  7.課堂上要通過恰當、靈活的方式讓學(xué)生明確活動的目標,重視對目標的回應(yīng)和小結(jié),充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向功能。同時,組織學(xué)生參與評價。評價時,注意評價方式的多樣化,通過以激勵為主的評價提高學(xué)生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。

教學(xué)常規(guī)管理制度6

  教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測評、試卷分析等幾個方面,是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,特作如下規(guī)定,希遵照執(zhí)行。

  一

  備課基本要求

  1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性,認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

  2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為本,從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù),教學(xué)內(nèi)容的編排體系,知識結(jié)構(gòu),基本技能訓(xùn)練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

  3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。

  4、備課既要備教材,更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則,激勵學(xué)生當好學(xué)習的主人。

  5、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導(dǎo)上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點、難點、課時安排,有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題),有板書設(shè)計,有練習設(shè)計。教學(xué)目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無教案不得上課。

  6、提倡寫教學(xué)后記,不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗。

  二

  上課基本要求

  1、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

  2、教師上課必須準備充分,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表端莊得體。

  3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進行必要的預(yù)習,培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。

  4、教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點,層次分明,協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,特別要照顧后進生,力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

  5、要積極改革課堂教學(xué)方法,貫徹啟發(fā)性原則,盡量采用電化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)員學(xué)得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。

  6、堅持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰,響亮,表達意思明白,語言生動有趣,板書講究藝術(shù),要求正確,清楚、端正,富于啟發(fā)性。

  7、嚴格上課紀律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。

  8、結(jié)合本校課程實際,靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程,合理安排上課時間。

  三

  作業(yè)布置與批改要求

  1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的'訓(xùn)練,又要注重能力的培養(yǎng)。要注意作業(yè)的層次性與發(fā)展性,發(fā)展學(xué)生思維,提高實效。

  2、作業(yè)要求嚴格,對作業(yè)要統(tǒng)一規(guī)范。要求學(xué)生做到按質(zhì)按量按時完成作業(yè)。注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員養(yǎng)成細心審題,書寫工整,格式規(guī)范的良好習慣,要注明作業(yè)時間。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習慣。

  3、作業(yè)批改要認真、及時,要注明批閱日期。字體端正明了,作業(yè)錯誤要更正,批語要多鼓勵學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生自行改正。在電腦上批改的,可在作業(yè)后面寫上批改結(jié)果。

  4、要做好批改記錄,要重視作業(yè)的及時講評,要對學(xué)生的作業(yè)了解全面,掌握典型,分析綜合。

  5、建立優(yōu)秀學(xué)員表揚獎勵制度,培訓(xùn)結(jié)束,要對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚獎勵,以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

教學(xué)常規(guī)管理制度7

  為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》精神,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進,根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》(教改[20xx]1號)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》(教基一[20xx]10號)和義務(wù)教育各學(xué)科課程標準(20xx年版)等有關(guān)文件要求,參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實際,特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。

  第一章總則

  第一條堅持立德樹人,一切教育教學(xué)活動都要立足于育人,把教育教學(xué)常規(guī)化,就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),實現(xiàn)全方位育人目標。

  第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求,它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。

  第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范,是教育主管部門、督學(xué)責任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中,鼓勵學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。

  第四條學(xué)校工作堅持“德育為先、立德樹人”,把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標、有重點地開展各項主題活動,使學(xué)校德育在課堂中得以滲透,在細節(jié)中得以體現(xiàn),在活動中得以發(fā)展,在家校聯(lián)動中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測評為抓手,牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用,對學(xué)生進行有針對性地德育滲透,促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

  第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負總責,分管副校長負具體責任,學(xué)校各部門全力配合,由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(團支部)具體組織實施,并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。

  第二章課程

  第六條學(xué)校要嚴格國家、地方、校本三級課程管理,全面實施國家課程計劃和標準,嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計劃,不得隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程,切實保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè),切實保證學(xué)生自主學(xué)習、團隊活動和社會實踐的時間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會,負責學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作,并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》,有效指導(dǎo)學(xué)生選課。

  第七條面對社會發(fā)展新形勢,各中小學(xué)校要嚴格按照教育行政部門文件要求,利用綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程課時間,以課堂教學(xué)或?qū)n}講座等形式,規(guī)范開展安全、班團隊會、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。

  第八條嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習時間的規(guī)定,學(xué)生在校學(xué)習時間(不含課間休息、課外活動和社會實踐)小學(xué)生不宜超過6小時,初中生不宜超過7小時。住校生每天晚自習時間不得超過2課時,走讀生原則上不安排晚自習。嚴禁學(xué)校利用晚自習補習文化課,或組織學(xué)科教學(xué)活動。

  第九條落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,制訂并實施陽光體育運動方案?茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時間,嚴格實施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,按時認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操,寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操,確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間,切實保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時以上睡眠時間。要嚴格執(zhí)行國家課程標準和關(guān)于體育課時的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級每周4課時,小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時,高中每周2課時),開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)m椥缘膶W(xué)生運動會。

  第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中小學(xué)生進行成建制補課,不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習班(義務(wù)教育階段嚴禁組織招生考試)。

  第三章計劃與總結(jié)

  第十一條教育教學(xué)計劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進行,全面完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、任課教師教學(xué)工作計劃和班工作計劃等。

  1、學(xué)校工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次,由校長起草,經(jīng)校務(wù)委員會或教代會討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門,并上報上級主管部門備案。

  2、學(xué)校德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、團隊工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標及任務(wù)、實施措施、主要活動安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次,由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團支部書記(少先隊大隊輔導(dǎo)員)起草,校務(wù)委員會或教代會討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。

  3、教研組工作計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),結(jié)合教研組的實際,由教研組長擬訂,組內(nèi)教師討論,經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批,于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師,并交教務(wù)部門存檔。教研組計劃包括學(xué)期工作目標及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標、工作具體措施、主要教研活動安排等。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。

  4、備課組計劃以學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃為依據(jù),由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標準的要求與教學(xué)實際,經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成,經(jīng)教務(wù)處審批后,于開學(xué)初印發(fā)到本組教師。計劃內(nèi)容包括:備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、學(xué)科研討活動等工作安排、教學(xué)檢測與評價。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。

  5、學(xué)科教學(xué)計劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計劃要求,在鉆研課標、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計劃一般包括:課程總目標或?qū)W期課程目標、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負提質(zhì)的措施、教學(xué)進度及活動安排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成,經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長)審批后方能實施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計劃,以便在平時教學(xué)中落實和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時跟蹤任課教師教學(xué)計劃的實施情況,定期進行階段性檢查和總結(jié)。

  6、班工作計劃由各班班主任老師在每學(xué)期初,依據(jù)學(xué)校及各部門計劃要求,結(jié)合本班實際制訂。班工作計劃一般包括:班級情況分析、目標任務(wù)、具體措施、班活動安排(要以月或周為單位安排)。班工作計劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成,并經(jīng)全班學(xué)生討論通過后,上報學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計劃的具體負責人,學(xué)校要將計劃的實施情況作為評價班主任和班集體工作的重要依據(jù)。

  第十二條計劃的制訂,做到整體具有系統(tǒng)性,目標具有針對性,措施具有操作性,符合新時期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。

  第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教育教學(xué)水平的重要途徑,是評定教育教學(xué)實績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時,各責任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃,結(jié)合工作進度,對工作質(zhì)量和效果進行反思,并寫出書面總結(jié),交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括:工作進展概況,主要成績、經(jīng)驗及體會,存在問題和今后的努力方向等。

  第四章備課

  第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè),是上好課的前提和基礎(chǔ),是優(yōu)化教學(xué)過程,打造高效課堂的關(guān)鍵,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式,在個人備課的基礎(chǔ)上,提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué);蛐W(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校際集體備課)。按每個單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次,資源共享,但共享教案要留一定空間供個人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用,體現(xiàn)集體智慧和教師的個性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程,每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細記錄,禁止以分工備課代替集體備課。

  第十五條教師個人備課和集體備課,應(yīng)做到“七備”:

  1、備課標。認真研讀課程標準,領(lǐng)會和把握課程標準對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標、內(nèi)容、實施原則和評價等基本精神的表述,明確學(xué)科教學(xué)的總體要求,確定一定時段的教學(xué)目標和內(nèi)容。

  2、備教材。深入鉆研教材,充分挖掘教材,理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系,弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用,把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,確定在教學(xué)中應(yīng)該達成的三維教學(xué)目標。同時,要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等,研讀有關(guān)教學(xué)參考資料,整合教學(xué)資源。

  3、備學(xué)生。要認真分析和了解學(xué)生學(xué)習的態(tài)度、興趣、習慣和學(xué)習需求,從學(xué)習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,注意學(xué)生的年齡特點和個體差異,因材施教。

  4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個性特征,靈活適當?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習方式,在主動構(gòu)建中習得知識和培養(yǎng)能力,在感悟、體驗中發(fā)展情感態(tài)度價值觀,使學(xué)生品質(zhì)、知識和能力都得到發(fā)展。

  5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則,恰當運用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué),促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

  6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運用、檢測和拓展延伸等方面的設(shè)計上下功夫,精選預(yù)習、學(xué)習或復(fù)習的活動內(nèi)容,精心安排活動形式,把握活動的適時、適地、適量和適度性。

  7、備板書設(shè)計。課時板書設(shè)計包括分塊板書和整體板書,要突出學(xué)科特點,充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點及活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚,布局要合理、美觀,力求多樣化。

  第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時備課并寫出每一課時的教案,提倡超前一周備課,足量備課。完整的教案應(yīng)包括:課題、教學(xué)目標及要求、教學(xué)重難點、教學(xué)資源和手段準備、教學(xué)思路及教學(xué)過程(含作業(yè)及板書設(shè)計)、課后教學(xué)反思等。

  第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動畫集為一體的備課,它不僅是文本的電子化,而且是基于計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式,可以提高教師的備課效率和質(zhì)量,便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫,促進教師專業(yè)化成長。

  1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條,要統(tǒng)一電子備課格式。如,統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計符合實際的電子備課模板,供教師使用。

  2、實施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件:學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng);電子備課室要有比較完整的資源支撐,至少有1臺管理機,組成局域網(wǎng),并和校園網(wǎng)連接,有數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、打印機等設(shè)備;教室已普及多媒體計算機教學(xué);教師個人教齡在三年以上(不含三年),且能熟練運用計算機技術(shù),充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源,完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容,F(xiàn)階段,對于教室尚不具備實施多媒體計算機教學(xué)的,教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來,供課堂教學(xué)使用。

  3、加強電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時按要求對教師電子備課情況進行督查,督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中,以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案;對備課不及時或不規(guī)范,學(xué)校要及時終止其電子備課資格,重新進行手寫備課。

  第十八條教案的詳略因人制宜,不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案,重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性,重在創(chuàng)新,可以寫簡案,但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全,書寫工整?h級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風格和特色。對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師,學(xué)?筛鶕(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案,其他科目備簡案。教案可手寫,也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。

  第十九條上課前應(yīng)熟悉教案,不得無案執(zhí)教或用舊教案上課,堅決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課,反對簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案,杜絕為應(yīng)付檢查而課后補寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求,合理使用課件,不能用課件代替教案。

  第五章課堂教學(xué)

  第二十條課堂教學(xué)是達成教學(xué)目標,保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié),是師生知識探究、技能習得、情感交流和價值生成的最重要平臺。課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一,教師在教學(xué)過程中樹立課程意識,用自身的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來豐富課程內(nèi)涵,重視教學(xué)活動的生成性,以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點正確把握生成性過程,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效益。

  第二十一條教師在組織、實施課堂教學(xué)過程中,要力爭達到如下要求:

  1、教學(xué)目標明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當?shù)腵三維教學(xué)目標,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標教學(xué)。

  2、教學(xué)內(nèi)容準確。教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性,善于挖掘思想方法,合理使用教學(xué)資源,內(nèi)容豐富,重點突出,難度、密度、深度和容量適當。

  3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點,選擇符合學(xué)科要求,易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運用自主、合作、探究等學(xué)習方式,要適時適度運用多媒體等輔助教學(xué),并通過教學(xué)手段的優(yōu)化,提高課堂效率。注重直觀和實踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實驗課。科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實驗、學(xué)生實驗與技能操作的開出率均應(yīng)達到100%。

  4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),各個環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣,環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當運用內(nèi)容小結(jié)和方法提示,使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系,便于識記、整合和運用。

  5、師生互動積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當?shù)淖灾魈骄、交流、合作的機會,尊重學(xué)生的見解,重視學(xué)生的經(jīng)驗,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,注重實踐。教師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

  6、信息反饋及時。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài),注重有效信息的收集,適時調(diào)控教學(xué)過程,彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。

  7、教學(xué)藝術(shù)精當。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù),學(xué)會傾聽、設(shè)問、交流、欣賞,學(xué)會用必要的肢體語言表情達意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境,機智巧妙地運用教學(xué)策略,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風格。

  8、課型把握得當。在教學(xué)過程中,要注意以下幾種課型的不同特點的把握:

 、傩率谡n:新授課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):復(fù)習(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意:復(fù)習應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù);新知的探究要設(shè)計出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題;練習鞏固要注重基礎(chǔ),圍繞新知進行有效訓(xùn)練,要控制難度,能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。

  ②復(fù)習課:復(fù)習課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是,教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上,對原先的教學(xué)內(nèi)容進行知識集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理,和學(xué)生交流之后,讓學(xué)生做診斷練習,在批改診斷練習的基礎(chǔ)上有針對性地備課;課上先呈現(xiàn)練習批改主要情況并點評,在講評診斷練習的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個知識點的規(guī)律和用法;接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習,使其得到有效提升。

 、壑v評課:作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是:教師研讀作業(yè)或試卷,研透其中內(nèi)容,了解命題特點;統(tǒng)計、分析學(xué)生答題情況,找出共性的典型錯誤,并分析錯誤生成原因;根據(jù)試卷特點和學(xué)生答題情況,確定講評目標和重點內(nèi)容;課堂上必須要呈現(xiàn)錯題統(tǒng)計數(shù)據(jù),重點解決學(xué)生普遍集中的問題;選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統(tǒng)計,不分輕重,從頭講到腳。

  9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度,通過不同的教學(xué)反饋,即時改進和優(yōu)化教學(xué)行為。

 、儆行(dǎo)入:教師應(yīng)在最短的時間內(nèi)利用精心設(shè)計的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進入教學(xué)情境,并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標及重點教學(xué)內(nèi)容。

  ②有效講授:講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習認知特點,由淺入深,循序漸進,疏密適度,詳略得當,層次清楚,節(jié)奏適度。力求簡明透徹,切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合,精講精練,切勿一講到底。

  ③有效參與:教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習氛圍,讓全體學(xué)生主動參與學(xué)習。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口?赏ㄟ^師生互動、生生互動,讓學(xué)生多動眼觀察、動腦分析思考、動手操作、動口交流評價等,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動時間,原則上不少于三分之一。

  ④有效提問:教師的提問應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),具有藝術(shù)性和啟迪性,能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng),使學(xué)生更積極地參與學(xué)習過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價值的問題。

 、萦行A聽:教師在提問之后,給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時間,給學(xué)生的回應(yīng)提供及時的精到點評和反饋。要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽,尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯誤的答案,教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機智,呵護學(xué)生成長中的心靈。

 、抻行гu價:面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn),教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時反饋評價;這種即時反饋評價應(yīng)面向全體,尊重差異,充滿教師自身的教學(xué)思考和機智,能把教學(xué)提升到一個更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價在教學(xué)過程中的積極作用。

 、哂行浇椋航處熞侠怼⒂行У厥褂酶鞣N教具及多媒體設(shè)備,加強課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機整合,促進學(xué)生學(xué)習方式的改變,促進教學(xué)目標的達成。有條件的學(xué)校要主動投入“慕課”和“微課”建設(shè),積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源,探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主學(xué)習、學(xué)會學(xué)習,提升學(xué)習效率。

  10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源,有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在掌握知識、培養(yǎng)能力的同時,思想受到熏陶,品格得到升華。

  11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴格按課表上課,未經(jīng)教務(wù)部門同意,不得隨意停課、調(diào)課及請人代課,更不準隨便缺課;教師應(yīng)準時上課,提倡提前1-2分鐘在教室門口候課;不中途擅自離開教室,不早退,不拖堂,不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方,儀表端莊,舉止文明,精神飽滿,講普通話,寫規(guī)范字,實驗操作正確熟練;體育教師必須穿運動服、運動鞋上課;教師要尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生,及時鼓勵、表揚學(xué)生的點滴進步和閃光點,不講不尊重學(xué)生的話,不做不尊重學(xué)生的事,嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生;不帶小孩進教室上課,不在課堂上抽煙,不在課堂上使用通訊工具,嚴禁酒后上課,無特殊情況,不坐著講課。

  第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時對教學(xué)工作進行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗,反思教學(xué)中的問題與不足,思考、研究解決問題的對策,為今后改進教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3,中級教師反思不少于1/4,高級教師不少于1/5,每篇字數(shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話,要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。

  教師可以從以下七個方面寫課后反思:

  (一)反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標;

  (二)反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”;

  (三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;

  (四)反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;

  (五)反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”;

  (六)反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異;

  (七)反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

  第六章作業(yè)布置與批改

  第二十三條布置作業(yè)要堅持目標明確、數(shù)量適當、分層布置的原則。

  1、作業(yè)設(shè)計目的要明確。要根據(jù)課程標準和教材要求,緊扣教學(xué)目標,圍繞教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實際,兼顧知識技能和過程方法,準確、全面覆蓋知識點,突出重點,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。提倡適時適量設(shè)計一些具有研究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

  2、作業(yè)量要適當。切實注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,要堅持“少而精”的原則,在精選作業(yè)的前提下,合理控制作業(yè)數(shù)量,避免機械重復(fù)訓(xùn)練。原則上,小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間計算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi),初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時,高中各年級一般不超過2小時(包括閱讀、實踐性作業(yè))。

  3、分層布置。提倡設(shè)計作業(yè)“超市”,讓不同對象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè),使學(xué)生的個性得到充分的展示,使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴禁布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),堅決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

  第二十四條認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè),檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時。

  1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分數(shù)或等級,作業(yè)批改要認真仔細,評語書寫要工整,符號要統(tǒng)一,評價要恰當并富有激勵性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”,錯誤的劃“×”),作業(yè)評價小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級),初中和高中以分數(shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改,無漏批、錯批現(xiàn)象,嚴禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實行“等級(分數(shù))+評語+日期”的批改方法(每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對作業(yè)錯題要督促學(xué)生及時更正并跟蹤檢查。

  2、及時批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當時批改,單元試卷批改不超過3天,作文批改不超過一周(要有眉批和尾批),以保證作業(yè)講評的時效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改,但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改,不允許以集體評講代替老師批改,以張貼答案代替老師批改,以家長簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本,做好作業(yè)批改記錄,作為講評輔導(dǎo)和改進教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯題,建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯題冊”。

  第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求:

  小學(xué):語文書面作業(yè)不少于30次,低年級(1-2年級)拼音、習字和中高年級(3-6年級)的書法每周不少于3次,低年級造句、中高年級作文每學(xué)期不少于8篇,每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次,美術(shù)不少于15次。

  中學(xué):語文書面作業(yè)不少于16次;作文,初中不少于8篇,專項練筆不少于8篇;數(shù)學(xué)不少于50次;英語不少于30次;政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次;物理、化學(xué)不少于16次。

  要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物,保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

  第七章課外輔導(dǎo)

  第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異,分類指導(dǎo),精心實施,講究成效,著眼于全體學(xué)生,力求整體提高。

  1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動,不得隨意占用學(xué)生的自習課;教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象,定期進行培優(yōu)輔潛工作,做到有計劃、有目標、有時間、有內(nèi)容、有措施、有效果,并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費。

  2、強化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的形式,重點是個別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識面,開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點,注意培養(yǎng)優(yōu)良個性,發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習成績在班級靠后20%的學(xué)困生,要保證每個月至少有一次個別輔導(dǎo)。既要幫助他們補習文化知識,又要對他們進行學(xué)習方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),增強他們學(xué)習的信心和興趣,促進他們心智的健康發(fā)展。

  3、認真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時間、地點五落實。競賽輔導(dǎo)要長流水,不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。

  第八章活動

  第二十七條切實抓好德育活動的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊、團支部,充分借助各種德育資源,如升旗儀式、開學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀念日等,組織開展好德育主題活動。每次活動要有活動通知、過程資料、活動總結(jié)材料,切實保證活動效果。各班要認真上好班(團隊)活動課,結(jié)合本班實際開展主題班(團隊)活動。學(xué)校主題德育活動每期不得少于2次,班(團隊)主題德育活動必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織,高一新生應(yīng)按規(guī)定進行軍訓(xùn)。

  第二十八條課外校園文化活動是課堂教學(xué)的延伸,是培養(yǎng)人才的有效途徑,也是對學(xué)生進行教育不可缺少的有機組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團的功能,組織學(xué)生有序、有效開展課外校園文化活動。開展校園文化活動要做到“五落實”:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。要按計劃認真組織,保證活動時間和質(zhì)量,提升活動效果。每次活動要做好記錄,包括內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結(jié),及時表彰。

  第九章檢測與評價

  第二十九條嚴肅認真的組織好各級各類考查考試。

  1、要從嚴控制考試,小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試,中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷,學(xué)校組織考試?荚囈龅轿鍑溃簢栏癖C、嚴密組織、嚴肅考風、嚴明考紀、嚴禁作弊。對弄虛作假、違紀舞弊行為要嚴肅處理。

  2、考試實行筆試、口試、實踐操作等形式,采取平時和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績,不按成績給班級和學(xué)生排隊。建立補考制度,為考試不及格的學(xué)生提供補考的機會。提倡表彰成績優(yōu)異和進步大的學(xué)生。

  3、非考試科目,要認真搞好考查?疾橐綍r考查和定期考查相結(jié)合,考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法,注重學(xué)生實踐,規(guī)范考查程序,準確評定考查結(jié)論。

  4、每次調(diào)研考試,教師要寫好試卷分析,試卷分析包括:命題主旨,學(xué)生答題情況統(tǒng)計,答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因分析,改進和補救辦法等,并用于指導(dǎo)教學(xué)。

  5、考試后,教務(wù)處要收閱試卷分析,召開質(zhì)量分析會,分析檢測情況,提出教學(xué)建議和改進教學(xué)措施。

  第三十條評價學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo),以新修訂的課程標準為基本依據(jù),明確評價的目的、內(nèi)容,以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式,對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價,并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。充分發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能,使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

  1、教師教育教學(xué)評價。學(xué)校要建立能夠促進教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗,創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項目。要建立以教師自評為主,領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價制度,并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,促進教師專業(yè)化成長。

  2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

  (1)學(xué)業(yè)評價。堅持發(fā)展性評價標準,將定性評價與定量評價相結(jié)合,過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合,強化評價的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素,采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習情況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個等級。并將評價結(jié)果及時向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護人通報,指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進行教育。嚴禁按考試分數(shù)將學(xué)生排隊。

  (2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新等方面加強對綜合素質(zhì)評價表的填寫與歸檔管理。評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃,評語應(yīng)準確、精練、個性化。綜合素質(zhì)評價結(jié)果要在校內(nèi)公示,接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋,做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案,方便師生操作,豐富文檔的形式與內(nèi)容,切實提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。

  (3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求,實行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認定委員會,建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。

  3、學(xué)校評價。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價體系,運用增值評價理論,“以入口定出口”“從起點看變化”,科學(xué)評價學(xué)校教育質(zhì)量,切實扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向,促使學(xué)校辦出特色,促進教育均衡發(fā)展。

  第三十一條切實加強養(yǎng)成教育,深入開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作為全面推進養(yǎng)成教育,提高師生文明素養(yǎng),提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手,持之以恒,常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測,逢測必評,并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。

  第三十二條義務(wù)教育階段,《中小學(xué)生成長手冊》(學(xué)生素質(zhì)教育報告冊)學(xué)科成績與等級制對照標準:85分以上為a等,76分——84為b等,60分——75分為c等,59分以下為d等;發(fā)展性目標(綜合素質(zhì))實行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個等次。高中階段考試科目按分數(shù)記入檔案,考查科目按等級(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評價”評語應(yīng)用第二人稱,語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發(fā)性、激勵性。

  第十章教育教學(xué)研究

  第三十三條建立健全校本教研機構(gòu),切實加強校本教研工作。

  1、學(xué)校要健全教研組織,學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心,負責全校教科研的組織和管理工作;教研組是教科研的最基層組織,接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo),承擔教育科研目標任務(wù)的具體實施。

  2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組,村小以綜合教研組為主,且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托,以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員,組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計劃,扎實開展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動。教研組集體活動,中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次,村小可每兩周1次;鎮(zhèn)中心教研組,集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報書面總結(jié)。

  3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動。常規(guī)教研活動要做到“四定一有”,即:定時間、定地點、定人員、定專題,有記錄。要認真組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動,教務(wù)處要定期或不定期對教研活動開展情況進行督查與指導(dǎo)。

  4、積極開展校本聯(lián)片教研活動!奥(lián)片教研”是指相鄰的幾個鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個相同的主題,通過觀摩、對話、合作、切磋、交流、研討等教研活動,促進教師專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的能力和水平,達到資源共享、優(yōu)勢互補。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動的導(dǎo)向機制、激勵機制、經(jīng)費保障機制、競爭機制和評價機制,使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動,要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手,以課堂為載體,以問題為主線,以課題研究為抓手,以共同提高質(zhì)量為終極目標,通過校本聯(lián)片教研活動,不斷提高教師的教育科研意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識,為推進基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進教育均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體,積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動,積極開展有針對性的主題研討活動,解決教師在教育教學(xué)過程中的困惑與問題,使教師真正成為“研究者”。通過校本研究,讓教師學(xué)會在行動中研究,在研究中反思,在反思中學(xué)習,在學(xué)習中成長;要通過校本研究,使學(xué)校率先成為學(xué)習型組織。

  6、學(xué)校要積極推進教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通”建設(shè),鼓勵師生建立個性化學(xué)習空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎成果等,既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又可以進行在線研討和交流,既體現(xiàn)教師的成長足跡,又可促進專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進行在線學(xué)習與交流,及時將綜合素質(zhì)評價實證材料上傳到自己的學(xué)習空間與管理空間,促進學(xué)生的健康成長。

  第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實需求,扎實開展教育教學(xué)課題研究。

  1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機構(gòu),開展以養(yǎng)成教育、踐行社會主義核心價值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究,以課題研究為抓手,不斷探索新時期德育工作的規(guī)律和特點。要加強校本德育課程建設(shè),積累經(jīng)驗,形成特色。

  2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課題,反思就是研究,成長就是成果”的科研理念,扎實開展課題研究,立足教學(xué)實踐選擇真實而具體的問題作為課題進行研究,認真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略,在實踐中反思,在反思中完善,有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動的重要舉措,從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。

  第十一章執(zhí)行與監(jiān)督

  第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理制度,加強教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。

  1、強化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實行校長一把手負總責的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,成立由校長任組長,學(xué)生工作處、工會、共青團、少先隊、家長委員會等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員、年級組長(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確,責任落實,真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用;初中以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作,中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室,完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊大隊輔導(dǎo)員,負責主抓德育工作;學(xué)校團委(團支部)、少先隊大隊、學(xué)生會要緊密配合做好德育工作,如開辦“青年黨!、“青年團!、“少先隊干部學(xué)!币约捌刚埛ㄖ聘毙iL、法制輔導(dǎo)員,成立“法制學(xué)!钡。

  加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機制,定期開展班主任培訓(xùn),定期召開班級管理經(jīng)驗交流會,定期或不定期檢查班工作手冊,并對檢查情況進行如實記載。

  學(xué)校要加強與當?shù)卣、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系,積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會”,每學(xué)期組織召開一次以上專題會議,學(xué)校重大的教育活動要邀請委員參加,要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會名義舉辦好家長學(xué)校,做到機構(gòu)健全,有教學(xué)計劃、有教材,每期開班一次以上,經(jīng)批準收取的家長學(xué)校經(jīng)費專款專用,帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度,教師年家訪率必須達到100%,每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長代表會,建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡,有條件的學(xué)?砷_通家校信息平臺,凡學(xué)生有異常情況都必須及時的溝通和聯(lián)系,并認真作好記載。

  2、強化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實行校長一把手負總責的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,成立由校長任組長,教學(xué)副校長為執(zhí)行組長,教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負責人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。

  建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進行檢查,原則上學(xué)校每期不少于2次,教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細的檢查時間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級、有評價,有通報,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的課堂教學(xué)情況進行隨機巡查,對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進行如實記載,并及時約談相關(guān)教師進行改進。

  3、強化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會成員均須兼課,經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入課堂,掌握一手資料,以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié),教學(xué)副校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負責人等每期聽課評課不少于30節(jié),其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本,制定聽課計劃,填好相關(guān)內(nèi)容,作好聽課記錄,及時寫出評課意見,并當面進行點評、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽推門課,行政聽課要兼顧不同學(xué)科。

  加強校內(nèi)外聽課學(xué)習。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求,修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開課,并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動。要加強校際教研,教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習,返校后要落實“四個一”:即作一個專題匯報,交一份學(xué)習心得,上一節(jié)匯報課,交一份教案。

  第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機制,并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標考核范圍,縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求,堅持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對該項工作進行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)n}調(diào)研,加強對學(xué)校貫徹落實教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),做到有檢查、有反饋、有通報、有實效,并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行中做出突出成績的單位和個人,給予表彰獎勵,對忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個人將給予誡勉談話和通報批評,學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責。

  第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤,與教師績效工資掛鉤,并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。

  第十二章附則

  第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點參照執(zhí)行。

  第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善,解釋權(quán)屬縣教育局,自發(fā)布之日起施行。

  第四十條未盡事宜,根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度8

  為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,保證學(xué)校的教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的推動學(xué)校各項工作順利開展,結(jié)合X校實際特擬訂本制度。

  一、考核要求

  1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感,以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。

  2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責,堅守工作崗位,凡未準假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

  3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的'相應(yīng)課時。

  二、考核辦法

  1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時(夏季提前一小時)到校,檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

  2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。

  三、考核內(nèi)容

  (一)請假制度

  1、鼓勵出滿勤,力求不請假或少請假。

  2、因公或因病或因事確需請假的,不超過3天,由教導(dǎo)處批準;3天以上由校長或?qū)W校研究批準。

  3、無論什么事由,一天以上請假均須事先出具請假條,在請假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請假手續(xù),獲準后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準假的部門銷假?陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,并在來校后立即補辦請假手續(xù)。

  4、未履行書面正式請假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者,均以缺勤計。

  5、因病請假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計。

  6、采取各種不正當手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級。

  7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴禁超假。

  8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習。

  9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

  10、公差、公假要登記事由并公示。

  11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補課,可補上同班級教師請假的課程,年終績效不扣發(fā)。

  12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負,并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責任。

  (二)考勤制度

  1、鼓勵出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

  2、因公出差不扣發(fā);事假按每請一節(jié)課5元累計;榧佟始、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,若超過規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。

  3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計。

  4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施,因事、因病請假者,按課時每請一次扣發(fā)5元計算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請假手續(xù)缺會一次,扣發(fā)10元。

  5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,請假以5次計曠課一課時。

  (三)考課制度

  1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

  2、每請假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。

  3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。

  4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準。嚴禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

  5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫請假條的,要在請假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計。

  7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。

 。ㄋ模⒔虒W(xué)檢查制度

  1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。

  2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,存檔備查。

  3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

  4、教研組要組織富有實效的評課活動,每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長10元。

  5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計,每次扣發(fā)10元。

  四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

  五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度9

  家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體,為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作,提高家長學(xué)校教師工作效率,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,鞏固教學(xué)成果,結(jié)合我鄉(xiāng)家長學(xué)校實際,制訂此管理制度。

  一、教師職業(yè)道德規(guī)范

  依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴謹治學(xué),團結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。

  二、教師考勤制度

  1、自覺遵守考勤制度,認真落實崗位責任制。考勤制度執(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

  2、考勤由政教處負責,指定專人統(tǒng)計,校長核查。

  3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作,否則以曠課或其它缺勤計。

  4、未經(jīng)批準不上課視為曠課,每次按曠工1天計扣,若多次違反,一律加倍計扣,且年度考核評定不合格。

  5、教師不能遲到早退,不得無故缺課,不得隨意調(diào)課。

  6、教師不能坐著講課(操作多媒體除外),不隨便離開教室。

  7、請病假要有醫(yī)生證明,事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批,2次及以上的由校長審批。

  三、教師教學(xué)工作常規(guī)的基本要求

  教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個方面。

 。ㄒ唬﹤湔n

  1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

  2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門下達的教學(xué)計劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容,填寫相應(yīng)的表格,以便檢查落實。

  3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的`備課記錄表,規(guī)范要求,以此作為檢查備課的依據(jù)。

  4、個人備課必須做到教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)重點、難點突出,教學(xué)步驟清楚,教學(xué)方法得當,板書設(shè)計清晰合理,練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實際和特點,正確把握教學(xué)標高。同時要有教學(xué)小結(jié)。

  5、課堂練習和作業(yè)要做到精心設(shè)計、形式多樣、內(nèi)容實在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

  6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課,教案要整潔,條理清楚,切實能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義,不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

 。ǘ┥险n

  1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,是為家長學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道,因此,提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

  2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備,包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

  3、保持良好的教學(xué)秩序,嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后,教師要迅速在教室外等候上課。

  4、課堂上,教師應(yīng)使用普通話進行教學(xué),應(yīng)注意自己的儀表、穿著,一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋,男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室;上課時間不允許接手機;不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

  5、認真組織課堂教學(xué),每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中,重點突出、難點突破,具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)手段先進,態(tài)度親切自然,提倡“微笑”教學(xué),教學(xué)語言富于激勵性,教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性,使家長學(xué)員心情舒暢地上好課,能夠?qū)W習到科學(xué)的教子方法,學(xué)有所獲。

  6、要認真組織好家長學(xué)員的課堂紀律,課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

  7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo),要面向全體家長學(xué)員,科學(xué)地安排時間,最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學(xué)員溝通與交流。

 。ㄈ┎贾门c批改作業(yè)

  因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性,教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主,不提倡布置課外作業(yè)。

  (四)課外輔導(dǎo)

  對于一些因故沒能按時參加家長學(xué)校學(xué)習的學(xué)員實行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進行交流,也可以面對面輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹z查考核和測試

  1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況,是檢查教育教學(xué)效果的重要手段,又能為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進作用,因此,我們必須高度重視。

  2、改革考試的方法。知識在于平時的積累,能力在于平時的訓(xùn)練,要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格,可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

  3、家長學(xué)員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進行考核測試,閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷,不得有任何不公平的評分,要求實事求是,公平評卷。

  4、每次考試評卷以后,要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學(xué)校教務(wù)處,以利于改進和提高。

  5、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績,每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。

  四、學(xué)習好教學(xué)理論,特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習

  1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性,積極學(xué)習有關(guān)先進的家教理念,聯(lián)系實際,運用于管理,使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

  2、提高家長學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì),在教育教學(xué)管理中教師既是對象,又是主體,所以要提高整體管理水平,必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學(xué)習,選好有針對性的學(xué)習內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。

教學(xué)常規(guī)管理制度10

  1、制定詳細的教學(xué)大綱和課程計劃,明確每個階段的教學(xué)目標和內(nèi)容。

  2、定期進行教師培訓(xùn),分享教學(xué)經(jīng)驗和最佳實踐,提升教師的'專業(yè)素養(yǎng)。

  3、設(shè)立教學(xué)監(jiān)督小組,定期檢查教師備課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)情況,確保教學(xué)質(zhì)量。

  4、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案,定期向家長通報,及時反饋學(xué)生學(xué)習進度和問題。

  5、每學(xué)期至少組織一次家長會,增進家校交流,共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

  6、鼓勵教師開展教學(xué)研究,通過反思和研討,改進教學(xué)方法,提升教學(xué)創(chuàng)新。

  通過這些具體措施,小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度將為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供有力的保障,促進每一個學(xué)生在和諧有序的環(huán)境中健康成長。

教學(xué)常規(guī)管理制度11

  1、制度建設(shè):制定詳細的教學(xué)常規(guī)手冊,明確各項要求,定期更新以適應(yīng)教育變革。

  2、培訓(xùn)與指導(dǎo):對新入職教師進行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),對在職教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。

  3、監(jiān)督與評估:設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組,定期檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,對不符合要求的.及時糾正。

  4、激勵機制:建立教學(xué)常規(guī)考核體系,將執(zhí)行情況納入教師績效評估,鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)。

  5、反饋與改進:鼓勵教師、學(xué)生和家長提供反饋,不斷優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理制度。

  通過以上方案,我們期望構(gòu)建一個高效、有序的教學(xué)環(huán)境,推動全體教職員工共同致力于提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教育目標。

教學(xué)常規(guī)管理制度12

  小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,旨在確保教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教師行為,提升學(xué)生學(xué)習效果。這一制度主要包括以下幾個方面:

  1、教學(xué)計劃與備課

  2、教學(xué)實施與管理

  3、學(xué)生評估與反饋

  4、教師專業(yè)發(fā)展

  5、家校溝通與合作

  內(nèi)容概述:

  1、教學(xué)計劃與備課:教師需依據(jù)課程標準制定學(xué)期教學(xué)計劃,并詳細編寫每周教案,包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)布置。

  2、教學(xué)實施與管理:課堂管理應(yīng)有序、高效,確保學(xué)生積極參與。教師應(yīng)運用多樣化的`教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、學(xué)生評估與反饋:定期進行形成性評價,及時給予學(xué)生反饋,關(guān)注個體差異,促進全面發(fā)展。

  4、教師專業(yè)發(fā)展:鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教育教學(xué)能力,通過教學(xué)研討、公開課等活動促進教師間的交流與成長。

  5、家校溝通與合作:建立有效的家校聯(lián)系機制,定期召開家長會,及時通報學(xué)生在校情況,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與生活。

教學(xué)常規(guī)管理制度13

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

  一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

  1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教導(dǎo)處。

  2、掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的`能力發(fā)展要求清楚。

  二、備課

  1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的因素。

  2、上課前必須按照導(dǎo)學(xué)案要求寫好教案,教案應(yīng)包括:導(dǎo)學(xué)目標、、重點難點、導(dǎo)學(xué)準備實驗操作、作用布置、課后小節(jié)、板書設(shè)計,學(xué)期中應(yīng)超前備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

  3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處按計劃采取每月檢查一次備課情況,應(yīng)按規(guī)定時間交教案。檢查結(jié)果與各種考核掛鉤。

  三、上課

  1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

  2、上課必須按時到崗,堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師應(yīng)在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所,下課整隊帶回)上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。上課期間應(yīng)帶上教案,衣著整潔,不穿拖鞋,不吸煙,不接打手機.

  3、正確貫徹教學(xué)原則,積極響應(yīng)新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

  4、注意演示與示范,充分利用教學(xué)工具及輔助教學(xué)手段.

  5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科在可能的情況下要盡量按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

  6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤.

  7、教師上課應(yīng)推行普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛,嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

  8、學(xué)生思維活躍,重視課堂的雙向交流,學(xué)習潛力發(fā)揮好,并能實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

  四、作業(yè)與批改

  1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,不要機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

  2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)應(yīng)分量適當,加強檢查。

  4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,作業(yè)批改要達到規(guī)定次數(shù)和比例。作文批改要詳細具體。

  5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂。不準叫學(xué)生到辦公室或?qū)嬍遗淖鳂I(yè)。

  五、輔導(dǎo)

  1、各科課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定后進生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫。

  2、對于有困難的學(xué)生可利用活動課時間進行有計劃的輔導(dǎo)活動。

  3、學(xué)生音體美課要滿員出勤,其他任課教師不準在音體美課時間內(nèi)隨意留學(xué)生進行學(xué)習輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。

  六、聽評課

  學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,并及時組織評課,并按照聽課錄欄目填寫,并及時寫好聽課心得。

  七、質(zhì)量檢測

  1、每單元結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測,單元檢測要及時批改并達到規(guī)定次數(shù),分析好學(xué)生學(xué)習情況。

  2、學(xué)期末,學(xué)期末按照上級統(tǒng)一部署對各科目進行質(zhì)量檢測。

  3、對各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。

  八、教育科研

  1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習,要求全員參與,積極準備。

  2、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃,確保教研活動經(jīng);,制度化,有教研活動記錄。

  3、教研活動期間不得閑談,不能擅自外出。

  4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。

  5、認真寫好理論筆記,學(xué)校不定期抽查。

  6、各教研組均有實驗計劃,學(xué)期結(jié)束有實驗總結(jié)。

  7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗材料,公開課教具制作按考核方案量化。

  九、教學(xué)總結(jié)

  學(xué)期結(jié)束,各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度14

  教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育工作的重要組成部分,旨在確保教學(xué)活動的有序進行,提高教學(xué)質(zhì)量,保障學(xué)生的學(xué)習權(quán)益。它通過規(guī)范教師的教學(xué)行為,明確教學(xué)目標,細化教學(xué)流程,為教師提供清晰的.教學(xué)指導(dǎo),同時也對學(xué)生的學(xué)習行為進行引導(dǎo)和管理。

  內(nèi)容概述:

  教學(xué)常規(guī)管理制度主要包括以下幾個方面:

  1、教學(xué)計劃:規(guī)定教師應(yīng)如何制定學(xué)期或課程的教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標、內(nèi)容和進度。

  2、教學(xué)實施:涵蓋課堂教學(xué)、實驗實踐、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),規(guī)定教師的教學(xué)方法和手段。

  3、學(xué)生評估:包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等評價方式,確保公正、公平地衡量學(xué)生的學(xué)習成果。

  4、教學(xué)反饋:建立教師與學(xué)生、家長的溝通機制,及時收集和處理教學(xué)意見和建議。

  5、教師專業(yè)發(fā)展:鼓勵教師參與教研活動,提升教學(xué)能力,持續(xù)改進教學(xué)效果。

  6、教學(xué)資源管理:對教材、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等進行有效管理,保證教學(xué)需求。

教學(xué)常規(guī)管理制度15

  1、所有人員都必須到班即到崗,工作時間不聚眾聊天,無特殊情況不相互串班。

  2、教師要注意為人師表,語言、舉止文明禮貌,在任何情況下都不得大聲喧嘩、辱罵,有矛盾、有問題,可以個別勾通,實在勾通不了,可請領(lǐng)導(dǎo)幫助協(xié)調(diào)。

  3、教師和幼兒都要堅持講普通話,尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對話。

  4、按要求及時制定各類教育教學(xué)計劃,包括班務(wù)工作計劃、主題活動計劃、班級一周活動計劃等。

  5、嚴格執(zhí)行幼兒在園一日活動作息時間,不得隨便推遲,不得隨意更改活動內(nèi)容,確有特殊情況需得到分管領(lǐng)導(dǎo)的批準。

  6、注重活動質(zhì)量,活動前要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)方法,教具、學(xué)具準備充分。

  7、無特殊情況,每班不得少于兩人在班,請假需與配班教師協(xié)調(diào)好,并自行安排好人員頂班。

  8、上操時保證有兩人領(lǐng)操,一前一后,且必須與幼兒一起走進操場,并隨時關(guān)注幼兒的`精神狀態(tài),糾正幼兒的不良行為。

  9、室外活動時間由分管園長統(tǒng)籌規(guī)劃、安排。

  10、所有員工上班期間都不得做與工作無關(guān)的私事。

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