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教育科研管理制度

時(shí)間:2024-07-12 08:49:10 制度 我要投稿

教育科研管理制度

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的,以下是小編整理的教育科研管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教育科研管理制度

教育科研管理制度1

  一、考核目的

  為了全面推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展,激勵(lì)教師積極投身教育改革,提升教師的教科研能力,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)科研興校,特制定本考核方法。

  二、考核對(duì)象

  所有在編在崗的'任課教師,每學(xué)年進(jìn)行量化積分,評(píng)選出教科研先進(jìn)個(gè)人若干名。

  三、考核內(nèi)容

  教科研考核主要包括考評(píng)教師參與校本教研、課題研究情況,教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況,以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等。

  四、考核辦法

 。ㄒ唬┏R(guī)教研考核

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指學(xué)校參加各種培訓(xùn)、講座、聽課、評(píng)課活動(dòng),學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng),全學(xué)期無缺勤并積極參加者,記10分;遲到、早退一次,扣1分,無故缺席一次扣2分,扣完10分為止。按規(guī)定完成聽課評(píng)課任務(wù),聽課有完整、規(guī)范的記錄,并在評(píng)課中積極發(fā)表意見者,記30分,每少一次,扣1分,每超過一節(jié)加0.5分,偽造聽課記錄者,該項(xiàng)記0分;聽課記錄不規(guī)范、不完整,酌情扣分。本項(xiàng)積滿40分為止。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課每學(xué)期30次,其他教師每學(xué)期20次。

  2、專業(yè)素質(zhì)考核

  專業(yè)素質(zhì)考核指對(duì)教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評(píng)比、教案評(píng)比、課件評(píng)比等專業(yè)素質(zhì)比賽和承擔(dān)教研課、講座任務(wù)等的考核。教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽獲校級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記2、1分;獲片級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別5、3分,獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記8、6分。同一人同一專業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級(jí)上獲獎(jiǎng),按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。認(rèn)真上好校內(nèi)教研課記1分,在鎮(zhèn)、市、片級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)中承擔(dān)交流、講座、公開課任務(wù),效果較好者,分別記1、3、5分。凡經(jīng)學(xué)校安排,積極指導(dǎo)、輔助教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽的教師,與參賽教師記同等分。

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  1、教育科研過程考核

 。1)參加不同課題研究分別記分,各項(xiàng)累計(jì)得分為本項(xiàng)得分。

 。2)教師參加課題研究,有一定的實(shí)效,能及時(shí)上繳各項(xiàng)課題研究資料,校級(jí)課題主持人記2分,參研者記1分;片級(jí)課題主持人記6分,主研者記4分,參研者記2分;市級(jí)及以上課題主持人記8分,主研者記6分,參研者得4分。對(duì)課題按題結(jié)題,給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究成果獲獎(jiǎng)再給予5分、3分的積分獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、教育科研成果考核

  (1)教師基礎(chǔ)成果考核

  按學(xué)校要求完成備課(包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等)優(yōu)秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值記分。

 。2)教師獲獎(jiǎng)成果考核

 、僬撐陌l(fā)表或獲獎(jiǎng)

  教師的專業(yè)論文在正式出版的報(bào)刊上發(fā)表,按國(guó)家級(jí)省級(jí)、市級(jí)、片級(jí),分別記10分、8分、6分。專業(yè)論文獲獎(jiǎng)(教育行政部門頒發(fā))按國(guó)家級(jí)省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分,片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。

  ②指導(dǎo)學(xué)生

  教師按學(xué)校分工積極認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù),記5分。獲獎(jiǎng)?wù),按?guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記10分、8分、6分,省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分,片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。團(tuán)體獎(jiǎng)提高一個(gè)級(jí)別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級(jí)表一等獎(jiǎng)計(jì)分。

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  拒上公開課一節(jié)的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的、隨堂聽課或各類活動(dòng)中出現(xiàn)差課一節(jié)的,取消本學(xué)年學(xué)!敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評(píng)選資格。

教育科研管理制度2

  教育科研管理制度是為規(guī)范教育科研活動(dòng),提升教育科研質(zhì)量,確?蒲谐晒墓院陀行远O(shè)立的一套規(guī)則體系。它旨在激發(fā)教師和研究人員的創(chuàng)新潛能,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,同時(shí)防止科研過程中的不端行為,維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

  內(nèi)容概述:

  教育科研管理制度主要包括以下幾個(gè)方面:

  1、科研項(xiàng)目管理:規(guī)定項(xiàng)目申報(bào)、審批、執(zhí)行和驗(yàn)收的流程,確保科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

  2、資金管理:明確科研經(jīng)費(fèi)的來源、分配、使用和審計(jì),保障資金使用的`合規(guī)性。

  3、人員管理:設(shè)定科研人員的選拔、培養(yǎng)、考核和激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才投身科研工作。

  4、成果管理:規(guī)范研究成果的發(fā)布、評(píng)估和轉(zhuǎn)化,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),推動(dòng)科研成果的實(shí)際應(yīng)用。

  5、學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信:制定學(xué)術(shù)規(guī)范,防止抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為,維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的純潔。

  6、國(guó)際合作與交流:指導(dǎo)跨機(jī)構(gòu)、跨國(guó)的科研合作,促進(jìn)知識(shí)和技術(shù)的國(guó)際傳播。

教育科研管理制度3

  《教育法》規(guī)定:國(guó)家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究,推廣教育科學(xué)研究成果,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用,使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化,特制定此管理制度。

  第一章 教師科研工作條例為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名牌學(xué)校、當(dāng)一流教師”的目標(biāo),促進(jìn)我校爭(zhēng)創(chuàng)科研示范校、教師爭(zhēng)當(dāng)科研教師活動(dòng)的開展,不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平,教師要做到:

  一、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí),講究職業(yè)道德,不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。

  二、要具有教育科研意識(shí),積極參加教育科研理論學(xué)習(xí),做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,積極探索教育科研的途徑和方法。

  三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式,平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性,不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。

  四、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門舉辦的研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議和論文評(píng)選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

  五、要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)科研課題,能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì),努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。

  第二章 教育科研管理?xiàng)l例

  一、樹立“科研興!币庾R(shí),健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,建立科研室,做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系,與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò),保證科研信息渠道暢通,創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍,真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。

  二、明確科研指導(dǎo)思想,制定科研規(guī)劃,把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,搞好教育科研規(guī)劃,確定教育科研工作重點(diǎn),明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。

  三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項(xiàng),做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位老師都有研究課題,并有經(jīng)常性的督促檢查,保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開展。

  四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,學(xué)?蒲泄ぷ饕(guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備,各種規(guī)章制度健全。

  五、積極參加國(guó)家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng),并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。

  六、會(huì)同有關(guān)部門,培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動(dòng),開展科研理論講座,搜集科研信息資料,為教師創(chuàng)造科研條件,向“示范性學(xué)校、科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。

  第三章 教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則,確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。

  課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報(bào),然后報(bào)教育局教科室審批備案。課題申請(qǐng)人應(yīng)規(guī)范、如實(shí)填寫有關(guān)材料,報(bào)所在學(xué)校審批;申請(qǐng)人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查,簽署“是否同意立項(xiàng)”意見;確認(rèn)同意立項(xiàng)的課題,在規(guī)定日期內(nèi)將校級(jí)課題申請(qǐng)書報(bào)市教育局教科室備案。市級(jí)以上課題,必須在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上申報(bào)。

  教育科研課題申報(bào)的基本程序是:

  1、確定選題

  教育科研課題的選題,要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問題為主攻方向,突出應(yīng)用研究,大力提倡校本研究,著力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項(xiàng)目的確定,可以來源于公布的教育科研課題指南,也可自行思考設(shè)計(jì),但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實(shí)際,列入研究的問題要具體明確,切口不宜過大,同時(shí)要注意立意新穎,有時(shí)代特點(diǎn),特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開展研究的可行性。

  2、撰寫開題報(bào)告

  開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括:

  (1)課題名稱。

  (2)課題界定和理論依據(jù)。

  (3)本課題研究的目的、意義。

  (4)研究的主要內(nèi)容。

  (5)本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

  (6)理論假說和研究目標(biāo)。

  (7)完成本課題的主客觀條件分析。

  (8)過程設(shè)計(jì)。

  (9)預(yù)期成果及形式。

  3、填寫教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書

  學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見,確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題,所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章,并將課題申請(qǐng)書(包括子課題研究方案)連同開題報(bào)告按期交市教育局教科室,市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見。

  4、課題主持人資格

  市級(jí)以上課題主持人必須是該項(xiàng)目研究的實(shí)際執(zhí)行者,同時(shí)還必須符合以下條件:具有3年以上教齡,專業(yè)知識(shí)扎實(shí);具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平;申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者,不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目,所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究,或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。

  第四章 教育科研過程管理制度

  根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī),具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料:

  1、計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。

  2、基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況,如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,個(gè)人興趣、愛好、性格,實(shí)驗(yàn)教師的自然情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。

  3、過程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄,課后分析研究記錄,課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況,教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

  4、專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

  5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。

  6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

  實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;注意材料的完整性、系統(tǒng)性;注意檔案的科學(xué)性、適用性。

  學(xué)校課題開展研究中期,課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評(píng)估表》,由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家,對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中期評(píng)估。

  凡有下列情況之一者,須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng),經(jīng)所在學(xué)校審批,報(bào)市教育局教科室備案:

  1、變更課題負(fù)責(zé)人;

  2、改變課題名稱;

  3、改變成果形式;

  4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整;

  5、變更課題管理單位;

  6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期;

  7、因故終止或撤銷課題。

  對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn),擅自進(jìn)行上述變更的課題,將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者,由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué);蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題(市級(jí)以上研究課題的撤銷,由相關(guān)學(xué);蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖姡瑘(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門宣布撤銷課題):

  1、研究成果有嚴(yán)重政治問題;

  2、剽竊他人成果,弄虛作假;

  3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符,且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣;

  4、獲準(zhǔn)延期,但到期仍不能完成;

  5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。

  6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。

  為提高課題研究(實(shí)驗(yàn))的效益,市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題,一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。

  課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立;提供完成課題所需時(shí)間及必要條件;代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障;培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員,解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中重大問題,組織成果鑒定、宣傳推廣成果。

  課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢,跟蹤指導(dǎo),在實(shí)踐過程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況,定期不定期地召開研究會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì),組織有關(guān)沙龍。

  課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成,主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案,具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  市級(jí)及市級(jí)以上課題,所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理,同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo),過程材料由研究人員管理,但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。

  課題組在組織實(shí)施研究的過程中,應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,切實(shí)履行以下基本職責(zé):

  1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組,進(jìn)行開題論證、制定計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。

  2、掌握課題進(jìn)度,調(diào)控進(jìn)展速度。

  3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討,考察等)。

  4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。

  5、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。

  6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度,并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。

  7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。

  第五章 課題結(jié)題鑒定制度

  1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。

  2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作,認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告(主件)。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等(附件)。

  3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請(qǐng),并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。

  4、課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式,包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則,通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法,對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定,形成鑒定組集體意見,由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字! 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」

  第六章 監(jiān)督檢查制度

  1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為。

  2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況,檢測(cè)研究效果,提供信息資料,指導(dǎo)研究方法;建立定期報(bào)告制度,要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告;強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè),抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善,抓好研究材料的積累和管理。

  3、在課題研究過程中,因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的,學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市教科所,經(jīng)同意后方有效。

  4、對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題,經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者,將中止其課題項(xiàng)目。

  第七章 教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  為推動(dòng)我?蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性,提高教育技能和科研水平,特制定本辦法。

  一、評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍

  1、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作,每?jī)赡赀M(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的'優(yōu)秀科研成果。

  2、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均可參加評(píng)選。

  二、教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)

  課題研究工作按計(jì)劃完成后,課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料,應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料,以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料。

  科研成果的鑒定評(píng)價(jià),應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):

  1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正,符合黨的教育方針;選題方向和研究?jī)?nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性;研究結(jié)論具有突破性;研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。

  2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段;立論符合教育科學(xué)原理;研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,尊重客觀事實(shí),研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范;成果表達(dá)論點(diǎn)明確,資料翔實(shí),依據(jù)充分,論證嚴(yán)密,邏輯清晰

  3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,在學(xué)術(shù)上有新的突破;具有一定的理論價(jià)值;對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。

  課題的正式鑒定驗(yàn)收,一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5~7人,并設(shè)一名組長(zhǎng)。專家由鑒定部門指派,也可以由課題組聘請(qǐng),但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。

  采取會(huì)議鑒定方式的,有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見,確定是否通過鑒定,并由鑒定組代表填寫鑒定書。

  課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行:

  1.課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請(qǐng),并填寫《教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。

  2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件(一式5—7份);

  3.聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(受權(quán)管理的部門)指派的鑒定專家,并將文件送交專家手中;

  4.專家鑒定后送市教科室。

  以會(huì)議方式鑒定者,由專家共同確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽署意見;通訊方式鑒定者,各專家將鑒定寄交組長(zhǎng),組長(zhǎng)根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報(bào)市教育局教科室。

  結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上,經(jīng)市教育局教科室確認(rèn),發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

  每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選,擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表,報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考,或在一定范圍內(nèi)推廣。

  所有課題研究都要重視成果的推廣工作,可以通過推介會(huì)、公開課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣,并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件

  1、基本條件

 。1)申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù),成績(jī)突出。

  (2)教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。

  2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):分別按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

 。▍⒄諏W(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

  第八章 教育科研檔案管理制度

  1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。

  2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員,加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用,發(fā)揮科研檔案的作用。

  3、教育科研檔案主要包括:課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

 。1)課題檔案:包括《課題審定書》;課題研究方案及論證材料;課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。

 。2)管理檔案:包括年度計(jì)劃和總結(jié);工作職責(zé);有關(guān)制度;課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料;教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料;各種考核記載。

 。3)成果檔案:包括成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;實(shí)驗(yàn)課教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書;學(xué)校教科研刊物。

  (4)綜合檔案:包括相關(guān)科研文件、通知;教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料;教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。

  為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化,需將教師的科研成果檔案化管理,特制定教育科研檔案管理制度。

  一、凡我校教師在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)交流會(huì)上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等,均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時(shí)將論文獲獎(jiǎng)證(復(fù)印件)、校本和專著封面、目錄(復(fù)印件),上報(bào)學(xué)校存檔,并建立個(gè)人檔案。

  二、凡在校內(nèi)科研研討會(huì)、論文交流會(huì)大會(huì)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均屬存檔范圍,并由科研室通知本人。有條件時(shí),向上級(jí)有關(guān)部門推薦發(fā)表。

  三、凡上級(jí)有關(guān)部門索稿,在未公開使用之前,不能與已發(fā)表的同論,可在校內(nèi)研討會(huì)或交流會(huì)上發(fā)表后存檔。

  四、科研檔案管理應(yīng)分門別類,做到系統(tǒng)、規(guī)范,并使檔案管理工作不斷完善。

  五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存,有條件時(shí),將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展,以推動(dòng)我?蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開展。

  第九章 教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例

  為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展,加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理,結(jié)合本校實(shí)際情況,擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。

  一、學(xué)校科研經(jīng)費(fèi),用于學(xué)校科研工作所需的;

  1、課題組的印刷費(fèi)

  2、學(xué)校訂購(gòu)的資料費(fèi)

  3、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)

  4、教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)(按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行)

  二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),擅自支出的,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任。

  三、經(jīng)費(fèi)資助制度

  1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。

  2、學(xué)校要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi),保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。

  3、學(xué)校教科室對(duì)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷,并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

教育科研管理制度4

  重要性1

  小學(xué)教育科研課題管理制度的重要性不言而喻。它能提高教師的科研能力和專業(yè)水平,使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過制度化的科研活動(dòng),可以挖掘和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,推動(dòng)教育理念和方法的更新。良好的科研氛圍有助于形成學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。

  重要性2

  小學(xué)教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新:通過科學(xué)研究,教師可以探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 提升教師專業(yè)素養(yǎng):科研活動(dòng)促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提升專業(yè)技能,增強(qiáng)教育實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。

  3. 優(yōu)化學(xué)校文化:良好的科研氛圍有助于形成尊重知識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)校文化,吸引優(yōu)秀教師加入。

  4. 服務(wù)社會(huì)需求:科研成果的應(yīng)用能夠回應(yīng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,提升學(xué)校的社會(huì)影響力。

  重要性3

  小學(xué)教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 提升教學(xué)質(zhì)量:科研活動(dòng)有助于教師不斷探索新的教學(xué)方法,提升課堂教學(xué)效果。

  2. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展:科研能推動(dòng)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教育教學(xué)能力。

  3. 創(chuàng)新教育理念:通過科研,可以引入先進(jìn)的教育理念,推動(dòng)教育改革。

  4. 增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力:優(yōu)秀的科研成果能提升學(xué)校的聲譽(yù),吸引更多優(yōu)質(zhì)教育資源。

  重要性4

  教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面:

  1. 提升科研質(zhì)量:制度化的管理能確?蒲谢顒(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性,提高研究的科學(xué)性和有效性。

  2. 保障公平公正:通過明確的規(guī)則,避免資源分配的不公,確保每個(gè)研究人員都有公平的機(jī)會(huì)。

  3. 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán):嚴(yán)格的成果管理機(jī)制可以防止盜竊和濫用,保護(hù)創(chuàng)作者的`權(quán)益。

  4. 促進(jìn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信:學(xué)術(shù)道德規(guī)范的建立有助于維護(hù)學(xué)術(shù)界的聲譽(yù),打擊學(xué)術(shù)不端行為。

  5. 優(yōu)化資源配置:良好的管理制度能有效整合教育資源,提高科研效率。

  重要性5

  教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 保障科研質(zhì)量:通過規(guī)范化的流程管理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估體系,確?蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)性和有效性。

  2. 提升科研效率:明確職責(zé)分工,減少工作中的混亂和沖突,提高工作效率。

  3. 促進(jìn)創(chuàng)新:鼓勵(lì)跨學(xué)科合作和學(xué)術(shù)交流,激發(fā)創(chuàng)新思維,推動(dòng)科研成果的產(chǎn)生。

  4. 維護(hù)學(xué)術(shù)聲譽(yù):通過科研誠(chéng)信規(guī)定,維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的公正性和純潔性。

  5. 激勵(lì)科研人員:通過績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)新動(dòng)力。

  重要性6

  小學(xué)教育科研課題管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 提升教學(xué)質(zhì)量:通過科研活動(dòng),教師能更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2. 促進(jìn)教師成長(zhǎng):科研鍛煉教師的獨(dú)立思考和解決問題的能力,有助于其專業(yè)發(fā)展。

  3. 增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力:高質(zhì)量的科研成果能提升學(xué)校的聲譽(yù),吸引優(yōu)秀教育資源。

  4. 保障學(xué)術(shù)誠(chéng)信:嚴(yán)格的管理制度可以預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為,維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的公正和公平。

  重要性7

  教育科研課題管理制度的重要性不言而喻。它保障了科研活動(dòng)的公正公平,防止資源浪費(fèi)和學(xué)術(shù)不端行為。通過規(guī)范流程,提高了課題研究的效率,確保了研究質(zhì)量。它促進(jìn)了研究成果的傳播和應(yīng)用,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。良好的制度環(huán)境有利于吸引和留住優(yōu)秀科研人才,增強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  重要性8

  教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在:

  1. 規(guī)范行為:制度可以設(shè)定明確的行為準(zhǔn)則,減少科研過程中的不確定性,提高科研活動(dòng)的可預(yù)測(cè)性和可控性。

  2. 保障公平:通過公正的評(píng)審和資源分配機(jī)制,避免資源浪費(fèi),確保所有研究者有公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

  3. 提升質(zhì)量:嚴(yán)格的管理制度可以督促科研人員提高研究質(zhì)量,產(chǎn)出更具影響力和實(shí)用性的成果。

  4. 促進(jìn)合作:良好的制度環(huán)境能促進(jìn)跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)的合作,增強(qiáng)教育科研的協(xié)同效應(yīng)。

  5. 保護(hù)創(chuàng)新:對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),激勵(lì)科研人員勇于創(chuàng)新,推動(dòng)教育科研的進(jìn)步。

  重要性9

  教育科研課題管理制度的重要性在于:

  1. 提升教學(xué)質(zhì)量:科研成果可轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,推動(dòng)教學(xué)理念和方法的更新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  2. 培養(yǎng)師資隊(duì)伍:鼓勵(lì)教師參與科研,提升其專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。

  3. 提高學(xué)校聲譽(yù):優(yōu)秀的科研成果能提升學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)影響力。

  4. 促進(jìn)教育創(chuàng)新:制度化的科研管理有助于激發(fā)教師的創(chuàng)新思維,推動(dòng)教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐創(chuàng)新。

教育科研管理制度5

  一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的.討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

  二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)

  1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。

  2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

  三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

  四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

  五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。

  六、教育科研常規(guī)檔案管理

  1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

  2、推薦書目

  3、教研組階段小結(jié)單行材料

  4、課題研究課教案、自評(píng)

  5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。

教育科研管理制度6

  為了加強(qiáng)教育科研課題管理,規(guī)范研究行為,調(diào)動(dòng)全校教師參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的積極性,按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù),有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。

  一、教育科研管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)

  1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),教科室具體負(fù)責(zé)。

  2、教科室職責(zé):

 。1)制定全校教育科學(xué)研究規(guī)劃。選擇上級(jí)下達(dá)的課題或自選課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,側(cè)重選擇對(duì)本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進(jìn)行研究。

 。2)指導(dǎo)學(xué)校承各課題組制定課題方案,提供理論指導(dǎo),保證科研課題的實(shí)施。組織校級(jí)課題評(píng)審,并向上級(jí)推薦課題。

 。3)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法,提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。

  (4)建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。

 。5)及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國(guó)各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息,為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢,為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào),為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。

  (6)制定學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,對(duì)課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評(píng)估考核。

  二、課題申報(bào)與結(jié)題制度

  1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā),在學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報(bào)的研究課題。

  2、確定課題研究方向后,研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),然后提出本課題要研究解決的問題,在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室提出課題研究申請(qǐng)。

  3、每一申報(bào)者同一時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的研究課題不得多于兩項(xiàng),同一類的研究課題只能一項(xiàng),原有的課題未能如期完成者,不得申報(bào)新的課題。

  4、申報(bào)課題和課題立項(xiàng)手續(xù):

 。1)由申請(qǐng)者擬定詳細(xì)的可操作的《課題研究方案》,并向?qū)W校教科室提出申請(qǐng)。

 。2)初審合格后,填寫《北川中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)表》。

 。3)教科室組織進(jìn)行評(píng)審,15日內(nèi)給予明確答復(fù)。通過評(píng)審的,由學(xué)校發(fā)給批文,課題正式立項(xiàng)。

 。4)課題在批復(fù)后一個(gè)月內(nèi)必須開題。

  5、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。立項(xiàng)課題在研究過程中,因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長(zhǎng)研究期限的,甚至終止研究的,必須由課題負(fù)責(zé)人書面說明理由,由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則,研究的課題將不予鑒定結(jié)題。

  6、所批準(zhǔn)的校級(jí)課題連續(xù)三個(gè)月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展的,視為自動(dòng)終止,將公布予以取消。沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人,兩年內(nèi)不得申報(bào)新的課題。

  7、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作,認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告(主件),并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料(附件)。

  8、課題組在正式結(jié)題前三十日向?qū)W校教科室提出書面申請(qǐng),并填寫《北川中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定書》,提供課題研究的成果主件、附件等材料。

  9、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式,包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。

  三、課題學(xué)習(xí)制度

  1、課題組所有成員必須堅(jiān)持自學(xué)相關(guān)的理論文獻(xiàn)。書籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。

  2、每月定時(shí)召開課題組研究討論例會(huì),各成員必須參加,并積極發(fā)言。

  3、各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會(huì)議、活動(dòng),每次學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去,帶回相關(guān)材料來。并以專題報(bào)告的`形式向教科室報(bào)告。

  4、各成員應(yīng)做好會(huì)議或活動(dòng)記錄,整理好筆記,作為課題研究的材料。

  5、各成員應(yīng)勤動(dòng)筆寫研究論文,或科研隨筆,每一學(xué)期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受,也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

  四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度

  1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的指導(dǎo)和管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))的行為,并對(duì)各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。

  2、教師自愿參加教育科研。

  3、在每年的教師節(jié)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)期間,增選2名優(yōu)秀課題研究人員,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、對(duì)獲得全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的課題研究論文,按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例(試行)》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、課題順利結(jié)題后,按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例(試行)》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、科研經(jīng)費(fèi)的管理

  1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。每學(xué)期開學(xué)前由教科室提出預(yù)算方案,經(jīng)教代會(huì)審議后,由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

  2、學(xué)校將設(shè)法擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,并做到?顚S。

  3、學(xué)校教科室對(duì)課題的研究經(jīng)費(fèi)本著節(jié)約的原則,在預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi),實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷,并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。課題研究人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),應(yīng)提前報(bào)告,培訓(xùn)結(jié)束后需要提交專題學(xué)習(xí)報(bào)告。

  4、支付內(nèi)容:

 、偻獬鰧W(xué)習(xí)交流的差旅費(fèi);

  ②研究資料,特別是理論書籍的購(gòu)買支出;

 、壅n題活動(dòng)的組織費(fèi)用;

 、苷n題成員的加班補(bǔ)助;

 、菡n題論文的參評(píng)費(fèi);

 、迌(yōu)秀課題成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、檔案資料管理制度

  1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,又是我校檔案資料的重要部分。

  2、課題組要明確資料職責(zé),加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用,發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。

  3、教育科研檔案主要包括:課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

 。1)課題檔案:《課題審定書》;課題研究方案及論證材料;課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。

  (2)管理檔案:年度計(jì)劃和總結(jié);工作職責(zé);有關(guān)制度;課題研究成員資料;教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料;會(huì)議及重大活動(dòng)通知、記錄。

 。3)成果檔案:成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;實(shí)驗(yàn)課題教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書。

  4、課題研究結(jié)題后,其檔案由學(xué)校教科室管理,內(nèi)容包括:課題規(guī)劃、《申報(bào)表》、研究過程的各種材料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎(jiǎng)證書(復(fù)印件)等。

  5、資料使用:課題的所有資料采用集中收藏,借閱使用的管理制度。各成員應(yīng)根據(jù)需要到管理處登記借閱,及時(shí)歸還。如有損壞或丟失,應(yīng)賠償。

教育科研管理制度7

  小學(xué)教育科研課題管理制度旨在規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校在科研活動(dòng)中的行為,確?蒲许(xiàng)目的有效進(jìn)行,提高教育質(zhì)量。該制度涵蓋了課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、實(shí)施、評(píng)估和結(jié)題等多個(gè)環(huán)節(jié),旨在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校的教學(xué)科研水平。

  內(nèi)容概述:

  1、課題申報(bào):明確申報(bào)流程,包括課題選題、前期調(diào)研、撰寫申報(bào)書、提交審批等步驟。

  2、課題評(píng)審:規(guī)定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),包括課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性,以及教師的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、課題實(shí)施:設(shè)立時(shí)間表,規(guī)定研究方法,強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性,以及中期檢查的程序。

  4、資金管理:規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的.使用范圍和報(bào)銷流程,確保資金透明和合理使用。

  5、成果產(chǎn)出:明確成果形式,如研究報(bào)告、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等,以及成果評(píng)價(jià)機(jī)制。

  6、知識(shí)產(chǎn)權(quán):保護(hù)研究成果的原創(chuàng)性,明確權(quán)責(zé)歸屬,防止學(xué)術(shù)不端行為。

  7、后期評(píng)估:設(shè)立結(jié)題標(biāo)準(zhǔn),包括成果的質(zhì)量、影響和持續(xù)性,以及項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的要求。

教育科研管理制度8

  教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手,是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí),教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特指定如下制度。金壇市

  1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分,進(jìn)行長(zhǎng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向,并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科(級(jí))組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。

  2、學(xué)?蒲泄ぷ鞑捎“校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科(級(jí))組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié):(1)項(xiàng)目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結(jié)成果;(5)成果評(píng)價(jià)。

  3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初,主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析,以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo),檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)行過程性管理。期末,主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。

  4、學(xué)期中定期開展活動(dòng),確;顒(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上,采用點(diǎn)名制度,活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次,交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的`時(shí)間結(jié)合自己研究課題,主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。

  6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師,課題組長(zhǎng)有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),并經(jīng)查實(shí),取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù),以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。

  7、科研與教研相結(jié)合,教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。

  8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔,結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室(每學(xué)期期末收繳):

 。1)計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。

 。2)基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況;實(shí)驗(yàn)教師的情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。

  (3)過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí),課后分析研究記錄,課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

 。4)專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

 。5)效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料,如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。

 。6)總結(jié)性資料。包括學(xué)期,學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

  實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),材料要真實(shí)、準(zhǔn)確; 完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學(xué)、適用。

  9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果,每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為:暑假回校日。

  10、在學(xué)校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo),內(nèi)容包括:對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等,以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。

  11、校長(zhǎng)要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等,應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助;對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi),要確保?顚S,并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。

  12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。

教育科研管理制度9

  本學(xué)期管理工作原則:

  1、各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范化管理,加強(qiáng)監(jiān)控與考核

  2、科研深化常規(guī)管理,成果普及推廣

  3、不做無用功

  4、效率最大化

  5、核心質(zhì)量最優(yōu)

  管理工作職責(zé)及工作重點(diǎn):

  1、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作。

  2、負(fù)責(zé)城南國(guó)家、市、區(qū)校各級(jí)各類科研課題規(guī)范化管理工作。建章立制,加強(qiáng)過程監(jiān)控與成果普及等管理工作。

  3、上好三年級(jí)信息技術(shù)課,統(tǒng)籌信息技術(shù)、美術(shù)(含電腦美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)學(xué)科,做好城南綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與管理工作。

  管理工作目標(biāo):

  1、度考B組的建立,科研水平的提高。

  2、教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作跨越新層次,建立部門標(biāo)準(zhǔn)。

  3、度考科研攻關(guān)組、教育技術(shù)研究中心、各課題、校本管理工作完善規(guī)章制度,推廣實(shí)施,逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范化

  4、提高教師課題管理能力、校本課程開發(fā)與研究能力

  5、科研成果的普及推廣

  一、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作

  工作重點(diǎn):

  1、完善度考科研攻關(guān)組各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)、推廣、實(shí)施。加強(qiáng)過程監(jiān)控與管理,制訂考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格實(shí)施考評(píng)。常規(guī)負(fù)責(zé)人:牛艷霞

  2、調(diào)整選修課程項(xiàng)目及人員,加強(qiáng)藝術(shù)教育的.深入研究。常規(guī)負(fù)責(zé)人:霍向東

  3、建好度考B組,打造城南品牌。

  4、建立跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班3個(gè),逐步推廣跨越式理念。常規(guī)負(fù)責(zé)人:牛艷霞楊雪紅

  5、建立跨越式宣傳小組

  具體措施:

  9月12日-16日

  1、調(diào)整選修課項(xiàng)目及人員,明確職責(zé),確定研究目的、目標(biāo),制定實(shí)施方案,學(xué)生報(bào)名。

  措施:

  (1)召開度考會(huì)議:

  A確定選修課研究目的、目標(biāo)

  B選修課項(xiàng)目人員需要如何調(diào)整(結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生需求、教師特長(zhǎng))

  C選修課實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé);

  D自己的意向

  本周每一位度考教師回去認(rèn)準(zhǔn)思考,下周交流

  (2)討論會(huì)制定出項(xiàng)目、人員和招收學(xué)生比例、上課地點(diǎn)等原則,班主任組織學(xué)生報(bào)名。報(bào)名后將名單上交朱月環(huán),發(fā)給每位實(shí)驗(yàn)教師,制考勤表。

  (3)下周五前實(shí)驗(yàn)教師制定選修課實(shí)施方案,發(fā)給陳主任、邢偉華、霍向東:

  A課程研究目的

  B本學(xué)期達(dá)到目標(biāo)

  C實(shí)施策略

  D具體措施(每周安排內(nèi)容)

  E成果形式

  嚴(yán)格按方案執(zhí)行

  (4)邢偉華、霍向東審核方案,拿出反饋意見

  2、召開跨越式課題工作會(huì),確定非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。

  措施:

  (1)本周1-3年級(jí)跨越式實(shí)驗(yàn)教師及教研組長(zhǎng)考慮本年級(jí)那個(gè)班定為非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。拿出具體分析(電子版),準(zhǔn)備下周交流。

  (2)下周召開跨越式課題工作會(huì),確定實(shí)驗(yàn)班。

  (3)教室籌備:李東瑞

  (4)下周五調(diào)整好教室

  3、籌劃建立度考B組準(zhǔn)備工作。

  措施:

  (1)有意向深請(qǐng)加入度考B組的教師轄周重新填寫申報(bào)意向書

  (2)教導(dǎo)處一起籌劃審核標(biāo)準(zhǔn)

  9月19日-23日

  1、選修課開始實(shí)施,超周上傳教案,由霍向東負(fù)責(zé)教案審核,一定要嚴(yán)格把關(guān)。

  2、對(duì)跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班教師進(jìn)行校本培訓(xùn),培訓(xùn)后開始試驗(yàn)。

  措施:

  (1)牛艷霞、楊雪紅制定培訓(xùn)規(guī)劃(由教育技術(shù)研究中心楊雪紅統(tǒng)籌),上交陳主任審核:

  A培訓(xùn)目的

  B主講教師、參加培訓(xùn)人員

  C培訓(xùn)內(nèi)容

  D培訓(xùn)考評(píng)

  E達(dá)到成效

  (2)培訓(xùn)后開始實(shí)驗(yàn),北師大每月聽評(píng)課。

  3、教導(dǎo)處對(duì)度考B組人員進(jìn)行審核

  4、跨越式宣傳小組會(huì)議,確定本學(xué)期宣傳重點(diǎn),人員分工,確定后每月定期宣傳

教育科研管理制度10

  教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段,是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,為教師帶來了新的生命力,教師的未來與未來的教師,也都離不開教育科研。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特?cái)M定以下制度。

  一、例會(huì)制度:

  1.教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會(huì),定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況,布置下月工作重點(diǎn)。

  2.每月召開一次課題組長(zhǎng)會(huì)議,匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3.各課題組不定期的召開課題工作會(huì)議,總結(jié)布置實(shí)驗(yàn)工作,交流經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,保證課題順利進(jìn)行。

  4.每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候,召開專門的科研工作會(huì)議,邀請(qǐng)課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師代表參加,協(xié)商制訂學(xué)?蒲泄ぷ饔(jì)劃,總結(jié)學(xué)?蒲泄ぷ髑闆r。

  二、考核制度:

  1.把教育科研工作的目標(biāo)達(dá)到程度作為年級(jí)組、教研組和教師個(gè)人業(yè)績(jī)的考核指標(biāo)。詳細(xì)條例參看學(xué)校制訂的考核指標(biāo)體系和上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件。

  2.每學(xué)期對(duì)參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師和課題組長(zhǎng)進(jìn)行考核,視其完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)定,作為年終實(shí)驗(yàn)教師考核的依據(jù)。

  激勵(lì)機(jī)制:

  3.科教處每學(xué)年進(jìn)行一次科研成果評(píng)比,評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  4.每學(xué)年對(duì)教育科研活動(dòng)進(jìn)行階段性檢查,檢查結(jié)果存入檔案。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰,并作為評(píng)優(yōu)評(píng)聘晉升的參考。對(duì)不按時(shí)參加課題工作會(huì)議、完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師,視其情況給予批評(píng),直至取消其資格。

  5.每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀課題研究組,對(duì)組內(nèi)教師給予集體獎(jiǎng)勵(lì)。

  6.實(shí)驗(yàn)教師在參加課題實(shí)驗(yàn)的過程中所取得的科研成果,經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的,按照學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、學(xué)習(xí)培訓(xùn):

  1.積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。原則上是參與該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)先參加。

  2.每學(xué)年至少組織2次與科研相關(guān)的講座或研討活動(dòng),或者請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)。

  3.教科室人員帶頭學(xué)習(xí)教育理論和科研知識(shí),注意搜集信息,與老師們共同學(xué)習(xí),并為老師提供咨詢。

  4.教科室應(yīng)該協(xié)同上級(jí)單位或?qū)W校有關(guān)部門組織好教師的科研培訓(xùn)工作,教師要積極參加科研培訓(xùn),增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力。

  四、經(jīng)費(fèi)管理:

  1.學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際情況提供科研經(jīng)費(fèi),用于對(duì)承擔(dān)課題成員的獎(jiǎng)勵(lì)或資料費(fèi)及學(xué)術(shù)活動(dòng)的開支。

  2.科研經(jīng)費(fèi)本著合理、節(jié)約的原則使用,做到專款專用,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理,教科室做好記錄。

  五、監(jiān)督指導(dǎo):

  1.學(xué)校聘請(qǐng)顧問專門對(duì)我校科研工作和課題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),他們不定期與老師展開對(duì)話,努力使科研工作開展得更好。

  2.教科室在課題實(shí)施過程中要定期檢查、督促,對(duì)各課題組制定的方案、計(jì)劃進(jìn)行可行性研究,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的問題及時(shí)幫助解決。在研究到一個(gè)段落時(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié),并對(duì)今后實(shí)驗(yàn)加以指導(dǎo)。

  3.各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作,定期匯報(bào)課題進(jìn)展情況。

  六、檔案管理:

  1.做好收發(fā)文的有關(guān)工作,對(duì)直接發(fā)給教科室的'文件做好登記并歸檔,有必要給領(lǐng)導(dǎo)傳閱的要通過辦公室傳閱。由教科室上交的所有文件要留底,并記錄上交的時(shí)間和去向。

  2.做好科研工作,尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計(jì)劃性資料(申請(qǐng)表、立項(xiàng)通知書、開題報(bào)告、課題組計(jì)劃、教科室計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等);過程性資料(研究活動(dòng)記錄、研究課(示范課、實(shí)驗(yàn)課)的教案(紀(jì)實(shí)、課件、錄像、光盤)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析等;總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報(bào)告、工作報(bào)告、課題組總結(jié)、教科室總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。

  3.所有檔案資料要妥善保管,做好備份,以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載,查看方便、系列清楚,便于檢查整理。

  七、總結(jié)推廣運(yùn)用:

  1.課題組按研究安排,分階段對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)?偨Y(jié)要在全校交流,擇優(yōu)推薦發(fā)表。

  2.課題結(jié)題后,向全校推廣,讓科研推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

  3.學(xué)校于每學(xué)年舉行一次教育科研成果交流會(huì),利用學(xué)校各種傳媒宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。

  4.學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價(jià)值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

  5.對(duì)價(jià)值很高的教育科研成果,學(xué)校將支持它在省市或全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。

  八、科研常規(guī):

  (一)科研機(jī)構(gòu):

  學(xué)?蒲袡C(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次:

  1.領(lǐng)導(dǎo)小組:由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等;教科室、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教育科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、科研理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。

  2.管理小組:由教科室主任和各課題組長(zhǎng)組成,具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和操作。課題組長(zhǎng)要在課題主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案或課題階段性目標(biāo)。包括:對(duì)上學(xué)期課題研究工作的分析;本學(xué)期預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo),研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動(dòng)安排表等。使研究目標(biāo)細(xì)化,減少盲目性,加強(qiáng)針對(duì)性。課題組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確保如期完成任務(wù)。

  3.實(shí)施小組:其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師,他們是所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待課題研究,按實(shí)驗(yàn)方案有序地開展實(shí)驗(yàn)研究,注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象,做好材料的收集整理。要認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的科研意識(shí),提高科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思,積極撰寫科研論文、上實(shí)驗(yàn)課等,與同行進(jìn)行交流,同時(shí)還要做好資料收集工作。

  (二)課題管理:

  1.課題分類

  (1)按級(jí)分類:校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí);

  (2)按性質(zhì)分類:管理課題、德育課題、教學(xué)課題;

  (3)按隸屬關(guān)系分類:主課題、子課題;

  (4)按人員分類:集體課題、個(gè)人課題。

  2.課題的申報(bào)、審批和立項(xiàng):

  (1)課題按照申報(bào)、審批、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、結(jié)題的程序進(jìn)行。

  (2)凡屬我校教師,具有一定的科研能力,并寫有課題方案,均可以向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng).我校也可以承接上級(jí)課題,作為子課題立項(xiàng)。

  (3)凡具備申報(bào)條件,手續(xù)完備,申報(bào)課題的研究有價(jià)值,有利于全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,有利于推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展,而且方案科學(xué)可行,經(jīng)學(xué)?蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn),才正式列為學(xué)校的課題,或再申報(bào)上級(jí)的子課題。

  (4)個(gè)人向?qū)W校以外的單位或部門申報(bào)課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后,再向上申報(bào)。

  (5)學(xué)校教師承擔(dān)課題由教科室按實(shí)際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排,形成學(xué)校的課題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長(zhǎng)和相應(yīng)的參研人員。

  3.課題的實(shí)施:

  (1)課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過程中作好實(shí)驗(yàn)工作日記,認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),重視各種資料的積累的保管。

  (2)每學(xué)年為一個(gè)階段,每學(xué)期為一個(gè)小階段,開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃,并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交教科室。

  (3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù),按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動(dòng),定期向科研室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。

  (4)組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究,學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況,為課題結(jié)題驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

  (5)課題組的實(shí)驗(yàn)工作均在教科室的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行,定期檢查課題研究工作的落實(shí)情況,包括:檢查研究的進(jìn)度;檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng),效果如何?用以發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整研究項(xiàng)目、對(duì)象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號(hào)歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。

教育科研管理制度11

  一、管理目標(biāo)

  學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?蒲泄芾碇贫,使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。

  二、學(xué)習(xí)制度

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高,指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究,為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

  2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系,及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。

  三、申報(bào)制度

  1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息,并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。

  2、每年9、10月份,學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào),并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表,申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。

  3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

  4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào),也可以教研組申報(bào),個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實(shí),要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

  5、一經(jīng)申報(bào),課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。

  6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。

  7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研,用于課題組購(gòu)買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的.支出。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)制度

  1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究,學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審,獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的,在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。

  2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng),獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元,其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200~100元不等。

  3、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120~160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30~60元。

  4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

  5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。

  6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì),進(jìn)行科研成果的交流。

  7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:基本按時(shí),案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。

  8、征文在區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。

  9、課件在校、區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。

教育科研管理制度12

  一、指導(dǎo)思想:

  近年來隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我們的要求相應(yīng)提高,為了提高教師隊(duì)伍理論水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)教科研工作的深入開展,發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用,提升我校的 辦學(xué)水平。

  為了大力發(fā)展我校教育科研,必須不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理,使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,較快提高科研水平,較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革,全面實(shí)行素質(zhì)教育,提高辦學(xué)水平,達(dá)到“科研興師”和“科研興!薄,F(xiàn)制定本管理辦法如下:

  二、組織領(lǐng)導(dǎo):

  學(xué)校教科室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。

  各部門主管為本部門科研工作第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)科研工作的落實(shí)、檢查。

  三、學(xué)習(xí)研究制度:

  1、學(xué)校學(xué)習(xí)中心組每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會(huì),研究指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。

  2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,每學(xué)期不少于4000字。

  3、各教研組(含備課組)、年級(jí)部應(yīng)根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄,有階段小結(jié)。

  4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著。

  5、根據(jù)課題設(shè)置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請(qǐng)專家指導(dǎo)不少于兩次。

  四、課題管理制度:

  1、課題申報(bào)

  有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人,均可按本制度規(guī)定,承擔(dān)校級(jí)及以上課題研究。高級(jí)教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。

  課題的確定可根據(jù)校科研室課題指南挑選確定,也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā),選擇相應(yīng)課題來研究。

  課題確定后,應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)?蒲惺摇

  2、課題研究過程管理

  課題申報(bào)后,由學(xué)?蒲惺覅R同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審批確定。課題立項(xiàng)后,校級(jí)課題由?蒲惺邑(fù)責(zé)管理,區(qū)級(jí)及以上課題由區(qū)科研所和?蒲惺夜餐芾怼

  課題研究的管理主要是對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促,相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。

  各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度,并填寫課題研究進(jìn)度表。

  大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議,匯總課題進(jìn)展情況,布置下階段研究策略。

  學(xué)校教科研室每學(xué)年(一般在學(xué)年的.第二學(xué)期)召開一次教科研研討會(huì),解決學(xué)?蒲兄谐霈F(xiàn)的問題,總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。

  3、課題的結(jié)題

  課題按進(jìn)度完成后,應(yīng)及時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告,整理在研究過程中所積累的資料,并交?蒲惺覍徍恕

  ?蒲惺沂盏綀(bào)告后,匯同校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)真審閱,并提出改進(jìn)意見,在課題組修改后應(yīng)及時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門,由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。

  對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理

  本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例,調(diào)查報(bào)告,也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示,撰寫征文。

  論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室,在聽取科研室修改意見后,可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物,也可自行投稿。

  征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交,并在科研室登記備案。

  論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫,不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí),且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規(guī)定給予處罰。

  六、考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)

  教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑,也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵(lì)教職工參與科研的積極性,并對(duì)科研成果的認(rèn)可,特?cái)M定我校促進(jìn)教科研發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

教育科研管理制度13

  第一章總則

  1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展;正常、有序的進(jìn)行,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo),特制定本管理制度。

  2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則,著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題,著力于提高我校教育科研水平,提高教師專業(yè)化程度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求,對(duì)校承擔(dān)的重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。

  第二章組織

  1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

 。1)由校長(zhǎng)、科室主任、課題組長(zhǎng)組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。

  (2)建立分工合理,落實(shí)到人的資料管理方式,做好日?蒲匈Y料的收集和整理。

  2、健全學(xué)?蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)

  科研領(lǐng)導(dǎo)小組(一級(jí))、科研小組(二級(jí))、校長(zhǎng)室、繼教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)(三級(jí))、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學(xué)年組長(zhǎng)、班主任(四級(jí))

  3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下:

  根據(jù)科研發(fā)展的總方針,遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作;負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作;組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理;組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng);定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查;負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。

  4、校繼教主任的主要職責(zé)如下:

  以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱,主動(dòng)承擔(dān)科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)(組)和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

  第三章科研課題管理

  1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國(guó)范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題;校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

  縣級(jí)以上重點(diǎn)課題:

  (1)進(jìn)行課題申報(bào):申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。(①課題名稱;②確定課題的依據(jù);③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容;④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人;⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度,研究方法及預(yù)期成果;⑦課題經(jīng)費(fèi)等。)

 。2)繼教主任每學(xué)期初制定學(xué)?蒲锌傆(jì)劃;安排好學(xué)期研究課進(jìn)度;期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料(電子稿和文字稿)的收集工作。

 。3)在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件,注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的`過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課;完成1-2份資料匯總;每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

 。4)完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。

 。5)重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

 。6)做好資料的收集整理工作,并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。

  校級(jí)一般課題:

 。1)各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神,并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,制定各教研組的課題研究方案,填寫《五家站中心校教育科研課題申報(bào)表》,并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)繼教處審定與備案。

 。2)立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案,檔案資料包括:課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。

 。3)校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究,每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”,每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次;由課題組負(fù)責(zé)人組織開展,及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 。4)平時(shí)備課上課要貫徹課題要求,每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。

 。5)教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向校繼教處提出課題結(jié)題書面申請(qǐng),填寫《五家站中心校教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》,并提供課題研究結(jié)題的材料。

  2、凡本校教師申報(bào)的科研課題,必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃,由課題負(fù)責(zé)人提出,經(jīng)校研究認(rèn)可后,報(bào)校繼教處備案。

  3、每年第四季度,在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上,進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測(cè)和論證。

  第四章科研經(jīng)費(fèi)管理

  在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

  第五章科研成果的管理及確認(rèn)

  我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名五家站中心校,并持原件和復(fù)印件到校繼教處登記確認(rèn),備案。

  第六章科研獎(jiǎng)懲

  為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,有效地組織好學(xué)校的科研力量,保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成,不斷提高學(xué)校的科研水平,特定下列獎(jiǎng)懲制度:本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。

 。ㄒ唬┢綍r(shí)考核:

  1、日?记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)(聽課、評(píng)課),能及時(shí)交流合理化建議,并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?己恕

  2、資料整理:每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作,且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一,每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(zhǎng)。

  3、論文撰寫:

  期末在校范圍內(nèi)評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究,能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì),開展課程整合,促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透,不斷拓寬研究領(lǐng)域,為擴(kuò)大和提高我?蒲械囊(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ┝㈨(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì):

  1、參加各類課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的,按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  2、參加各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎(jiǎng)勵(lì)100、150、300元。

  3、按規(guī)定對(duì)參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的課題組,給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭(zhēng)取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng);對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人,學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件,有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

教育科研管理制度14

  教育科研管理制度是規(guī)范教育科研活動(dòng)的重要工具,旨在提升教育科研的質(zhì)量和效率,確保研究的公正、公平和科學(xué)性。它通過設(shè)定明確的規(guī)則和流程,保障教育科研的合規(guī)性,防止學(xué)術(shù)不端行為,促進(jìn)研究成果的有效應(yīng)用,為教育事業(yè)的.發(fā)展提供有力支撐。

  內(nèi)容概述:

  教育科研管理制度主要包括以下幾個(gè)核心方面:

  1、研究立項(xiàng):明確項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審和立項(xiàng)的程序,確保研究方向符合教育發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求。

  2、資源分配:規(guī)定資金、人力、設(shè)備等資源的分配原則,保證科研資源的合理利用。

  3、研究過程管理:設(shè)定研究計(jì)劃、進(jìn)度控制、數(shù)據(jù)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等規(guī)定,確保研究的規(guī)范進(jìn)行。

  4、成果評(píng)價(jià)與推廣:制定成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)創(chuàng)新,推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

  5、學(xué)術(shù)道德:強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信,預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為,維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的純潔性。

  6、培訓(xùn)與發(fā)展:為科研人員提供持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),提升科研隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教育科研管理制度15

  1、學(xué)校在開學(xué)初制訂好教師繼續(xù)教育計(jì)劃,平時(shí)組織并督促各位教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并做好記錄。

  2、學(xué)校把教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核納入教師個(gè)人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽課記錄、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的記載,對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)完成好的.教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、年底核對(duì)教師一年來繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課時(shí)量,要求達(dá)到規(guī)定的課時(shí)量,對(duì)超額完成的教師予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課時(shí)量的教師,幫助其尋找原因,教育并督促其今后積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。

  4、學(xué)校按學(xué)期填寫教師繼續(xù)教育證書,力求內(nèi)容全面細(xì)致,然后上交上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)。

  5、學(xué)校鼓勵(lì)教師尤其是青年教師積極參加其它各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話的培訓(xùn)和考核,更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對(duì)獲得合格證書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

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