學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度[精]

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會(huì)使用到制度，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校作業(yè)校內(nèi)公示制度，希望能夠幫助到大家。

　　為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，堅(jiān)決遏制 “校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)、學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)增負(fù)”的不良勢(shì)頭，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、XX市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校校內(nèi)公示制度。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　二、加強(qiáng)作業(yè)管理

　　1、把握作業(yè)育人功能。

　　遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

　　2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

　　確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

　　3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

　　將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　5、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生通過(guò)晚自習(xí)完成書面作業(yè)。

　　6、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

　　教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

　　7、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

　　嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

　　三、作業(yè)公示的實(shí)施

　　1、學(xué)校組織教研組、班主任學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，學(xué)習(xí)上級(jí)部門文件精神，學(xué)校作業(yè)管理辦法，作業(yè)公示的實(shí)施辦法 。

　　2、以教研組單位反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。

　　3、“有效作業(yè)”案例研討活動(dòng)。以教研組為單位，利用各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“有效作業(yè)”問(wèn)題研討交流活動(dòng)，活動(dòng)要有主講人以及記錄。

　　4、教師分學(xué)科作業(yè)專題設(shè)計(jì)評(píng)比，征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。

　　5、加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教務(wù)處備案。

　　6、作業(yè)的控制與審核。加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務(wù)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。

　　7、學(xué)校教務(wù)處牽頭，對(duì)各班作業(yè)管理進(jìn)行抽查，抽查班級(jí)數(shù)量不低于學(xué)校班級(jí)總量的 20%，每周在校務(wù)公開(kāi)欄公示教師布置的作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成作業(yè)的用時(shí)，教師的批改情況，通過(guò)“亮一亮、曬一曬”，加強(qiáng)教師對(duì)作業(yè)量管控的自我約束。

　　四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)公示的保障措施

　　1、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核。

　　2、強(qiáng)化考評(píng)，接受監(jiān)督。學(xué)校把作業(yè)管理納入到《教師績(jī)效考核方案》，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)的重要依據(jù)。將學(xué)期課程安排、作息時(shí)間安排、作業(yè)管理等教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界輿論監(jiān)督。

　　3、加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立典型。學(xué)校經(jīng)過(guò)檢查、評(píng)選和社會(huì)評(píng)議確立“雙減”工作典型教師，召開(kāi)“落實(shí)雙減”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選“減負(fù)提質(zhì)好教師”，并進(jìn)行表獎(jiǎng)，形成家長(zhǎng)和社會(huì)大力支持、師生認(rèn)可的“減負(fù)提質(zhì)”良好氛圍。

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