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班主任管理制度優(yōu)秀[5篇]
在不斷進(jìn)步的時代,大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性,制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎?以下是小編為大家整理的班主任管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任管理制度1
班級是學(xué)校工作的基本單位,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校多項任務(wù)完成,教學(xué)效果的好差和學(xué)生身心健康的發(fā)展,為了加強(qiáng)學(xué)校管理和班級管理,以形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),特制定如下管理制度。
一、班主任工作的'任務(wù)和要求
1、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的班集體;
2、充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加各種活動,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;
3、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生目的明確,態(tài)度端正,不斷提高學(xué)生成績;
4、與學(xué)生家長和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;
5、班級進(jìn)行各種大型活動須報請學(xué)校批準(zhǔn)。
二、班主任崗位職責(zé)
1、按時到位到崗,做到五到位;
、僭绮、課間操要到位;
、谙掳噍o導(dǎo)要到位;
、劬蛯嫴閷嬕轿;
、芨鞣N集會、集體活動、食堂監(jiān)隊要到位;
、莅嗌铣霈F(xiàn)突發(fā)事件或重大問題要及時到位;
2、組織學(xué)生對教室、寢室、清潔區(qū)每天的大掃除;
3、每天查閱班務(wù)日志,利用班會時間對班級情況進(jìn)行小結(jié);
4、遇重大情況和突發(fā)事件及時向?qū)W校匯報,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工作方法,禁止采取粗暴的教育方法,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁隨意把學(xué)生趕出課堂。
三、班津發(fā)放
班津按每月四查記分發(fā)放,第一名為200元,第二名為195元,依次遞減5元,最后三名為150元;
班主任管理制度2
1、學(xué)校德育工作計劃和要求,對班級學(xué)生進(jìn)行思想政治、基礎(chǔ)道德、個性心理的教育和培養(yǎng),再教育中能針對學(xué)生年齡與個性差異,采取切實有效的方法,有計劃的上好班會課。
2、抓好班級行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練,抓好班風(fēng)建設(shè)。
3、實施對班級的日常管理,建立班級管理常規(guī),指導(dǎo)班委會和本班團(tuán)隊組織工作,積極培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生自理能力。
4、以素質(zhì)教育為核心,全方位、多渠道安排學(xué)生課余生活,建設(shè)優(yōu)美、高雅、文明的'育人環(huán)境。
5、積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外和向有利于學(xué)生發(fā)展的科技、藝術(shù)、文體、競賽活動。
6、督促檢查學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動。
7、關(guān)心學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
8、注重班級文化建設(shè),倡導(dǎo)積極向上的班級文化。
9、引導(dǎo)學(xué)生積極爭創(chuàng)文明班、示范班。
10、科學(xué)、藝術(shù)地做好困難學(xué)生的工作。
11、主動關(guān)心困難學(xué)生的身心健康,及時、準(zhǔn)確把握特殊學(xué)生的思想和行為動態(tài),加強(qiáng)學(xué)校社區(qū)、家庭的教育聯(lián)系,及時、妥善處理好班級的偶發(fā)事件。
12、定期對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,及時了解學(xué)生的情況,努力做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,以取得家長的支持和配合。
13、及時、恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生中的違紀(jì)事件。
14、認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)評價手冊,發(fā)揮評價中的教育功能。
15、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地開好家長會。
16、認(rèn)真執(zhí)行《班主任崗位職責(zé)》。
班主任管理制度3
第一章總則
第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理,提高班主任工作的專業(yè)化水平,明確班主任工作職責(zé),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定,結(jié)合我校實際,特制定本辦法。
第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊精神和合作意識的班集體,形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃,及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能,引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高,促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。
第三條校長室、德育組負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法,建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及激勵機(jī)制,進(jìn)行過程性評價和指導(dǎo)等。
學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機(jī)制,進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。
第二章班主任工作職責(zé)
第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo),制定班級工作計劃,建立班級管理制度;重視發(fā)展性評價,建立學(xué)生成長檔案袋;指導(dǎo)班委會、班級團(tuán)(隊)開展工作,發(fā)揮班團(tuán)(隊)干部的帶頭作用,提高學(xué)生自我管理的能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體;重視學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力,及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故,依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全和健康;堅持面向全體學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣,關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成;激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第五條開展思想道德教育。對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育;認(rèn)真實施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;普及法律常識,提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力,增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識;做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。
第六條組織富有實效的班級活動。從學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā),多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)、參與、討論的'方法,認(rèn)真組織班團(tuán)隊會(晨會、班會課),指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動,每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動,培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、自主能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第七條營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力,改善學(xué)習(xí)方式,提高主動學(xué)習(xí)的能力;對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo),及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見;要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,營造書香班級,讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。
第八條加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況,經(jīng)常與任課教師溝通,共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略,每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論;重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,每學(xué)期召開1次家長會,向家長介紹學(xué)生成長情況,展示學(xué)生取得的成果,交流家庭教育經(jīng)驗,與家長一起研討子女的教育問題,互相了解、互相溝通,形成家校教育合力。
第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議,主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系,特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響,提出不同的教育要求,采取不同的方法和手段,提高教育的針對性和實效性,努力縮短師生間的心理距離,增進(jìn)師生情感交流和體驗,營造良好的心理氛圍,發(fā)揮教育的心理效應(yīng),做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,做受學(xué)生喜歡的班主任。
第十條建立發(fā)展性評價機(jī)制。把過程性評價作為重要的評價方式,建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系,引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步,做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。
第十一條強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色,善于學(xué)習(xí),善于思考,善于觀察學(xué)生,掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r,掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境,認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律,研究學(xué)生工作的重點和難點問題,改進(jìn)班主任工作的方法,提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個課題或主題研究。
第三章班主任的權(quán)利
第十二條按時完成學(xué)校布置的各項工作,按時參加學(xué)校組織的各項活動,完善班級管理檔案。
第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲,班主任可提出意見。
第十四條對各任課教師的課堂教學(xué)情況,班主任可隨時檢查;對各科課業(yè)負(fù)擔(dān),班主任在征得教務(wù)處同意后,可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。
第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任(或任命)及評優(yōu)評先,班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動,班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。
第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見;對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督,可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。
第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。
第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織,參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。
第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果,獨立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價。
第四章班主任任職和聘任條件
第二十條熱愛人民的教育事業(yè),教育觀念正確,工作責(zé)任心強(qiáng),關(guān)愛尊重學(xué)生,具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神,有一定教學(xué)水平和組織管理能力;班主任要切實履行職責(zé)和工作規(guī)范,以身作則,率先垂范,為人師表。
第二十一條新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn),并經(jīng)考核合格,持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任,并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。
第二十二條建立班主任等級評定制度(具體細(xì)則另行制訂),班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的,應(yīng)及時撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。
第二十三條班主任聘任實行合同制:班主任一旦確定,即與學(xué)校德育室簽訂合同,聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由,聘任雙方不得中止聘任關(guān)系,但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿,可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位,除學(xué)校工作調(diào)整外,因工作不力,造成管理混亂,被解聘者:
。1)所任期限津貼照發(fā)
。2)在考核時以未當(dāng)班主任論處
。3)下一學(xué)年不得聘為班主任。
第二十五條有下列情況之一者,解聘班主任:
。1)私自亂收費,體罰學(xué)生造成一定的影響。
。2)1/2授課教師對班主任不滿意,以書面向?qū)W校提出。
。3)學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈,影響較大,經(jīng)調(diào)查屬實的。
。4)有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。
。5)班級管理混亂,紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。
。6)特殊情況下,學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。
第二十五條解聘程序:學(xué)校行政管理人員,都可根據(jù)班主任實際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見,經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后,進(jìn)行討論決定是否解聘,班主任一貫表現(xiàn)良好,工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人
第五章班主任管理和獎勵
第二十六條班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思,提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文(體會)和案例分析。
第二十七條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn),形成班主任校本培訓(xùn)制度;每年有計劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。
第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機(jī)制,將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動(外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進(jìn)修等)在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制,根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰,并推薦上報更高一級的評比表彰。
第二十九條
第三十條根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。
第六章附則
第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學(xué)校長室。
第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。
班主任管理制度4
1、班主任在學(xué)校校長,學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班級的教育,教學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行《德育教學(xué)大綱》推動學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生德育工作計劃對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,品德教育,優(yōu)良心理品質(zhì)教育,認(rèn)真開好主題班隊會(每學(xué)期一次),上好班會課及各種教育活動,填好《班會記錄本》,期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、開展校風(fēng)檢查評比活動,對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育,文明行為教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有計劃地培養(yǎng)班干部;對后進(jìn)后生要愛字當(dāng)頭,一視同仁,積極引導(dǎo),熱情幫助。
4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織學(xué)生開展好課內(nèi)外教育、教學(xué)活動,認(rèn)真填寫班主任工作手冊。
5、認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊,領(lǐng)導(dǎo)班級家長委員會,主持召開班級家長會(每學(xué)期兩次),有計劃地進(jìn)行家訪(或家長校訪),每學(xué)期人數(shù)不得少于二分之一,并做好訪問記錄,期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)活動的.開展,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān),協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系,調(diào)動各方面的積極因素為教育教學(xué)服務(wù)。
班主任管理制度5
班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位,班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者,是青少年學(xué)生形成優(yōu)良品德、健全人格的導(dǎo)師,是協(xié)調(diào)本班各科教育教學(xué)工作,溝通學(xué)校、家庭和社區(qū)教育的橋梁,決定著德育工作的質(zhì)量。為更好的對青少年學(xué)生實施素質(zhì)教育,創(chuàng)造良好的班集體,提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平,特制定本制度
1、注重過程管理,堅持常規(guī)考核,實行班主任月津貼發(fā)放辦法
常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度,由政教處組織評比,實行一天四檢查,一天一小結(jié),一月一評比,結(jié)果及時上報分管領(lǐng)導(dǎo),并將每月的評比結(jié)果與班主任月津貼發(fā)放相結(jié)合。
考核內(nèi)容:
1、學(xué)生出勤;
2、學(xué)生儀表;
3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生;
4、自行車管理;兩操情況;
5、材料上交;
6、文明宿舍;
7、各種活動;
8、其他應(yīng)急項目。
考核方法:見《班級量化細(xì)則》。
2、搭建平臺,加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)
分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況,交流經(jīng)驗,研究和指導(dǎo)班主任工作,關(guān)心班主任的工作、學(xué)習(xí)和生活,關(guān)注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動,及時了解學(xué)生的思想工作。發(fā)放《奮進(jìn)生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強(qiáng)對班主任工作的'過程管理,將過程管理與結(jié)果考核有機(jī)地結(jié)合起來,充分調(diào)動班主任的工作積極性。
3、加強(qiáng)班主任的各項規(guī)章制度的管理
學(xué)期初,班主任要寫出本學(xué)期班主任工作計劃,學(xué)期末寫出班主任工作總結(jié)。政教處對各項制度進(jìn)行專人檢查,并及時反饋給班主任,增強(qiáng)政教處和班主任之間的互動,達(dá)到相互交流經(jīng)驗。提高班主任責(zé)任意識和師德意識。加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎(chǔ)上,政教處組織對班主任的量化考核,使班主任對學(xué)生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求,用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。
4、與班主任一起重視家校聯(lián)系
政教處和班主任一起重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度。我校曾經(jīng)在4月21日由黃友龍副校長牽頭,邀請國家教育部有關(guān)專家到校內(nèi)開展子女家庭教育活動。展示學(xué)生取得的成果,交流家庭教育經(jīng)驗,與家長一起研討子女的教育問題,互相了解、互相溝通,形成家校教育合力。
德育工作離不開班主任的大力配合,班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學(xué)校德育工作是否能順利地開展,學(xué)校將堅定不移的抓好這項工作,努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍,通過班主任的工作,不斷凈化德育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
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小學(xué)班主任管理制度04-10
班主任工作管理制度03-30
中學(xué)班主任工作管理制度12-17
管理制度02-19
工廠車間管理制度車間管理制度02-14
學(xué)校管理制度09-21
浴室管理制度09-09