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教學(xué)研究制度

時間:2023-12-31 08:18:11 制度 我要投稿

教學(xué)研究制度

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,越來越多人會去使用制度,制度是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位,為了維護(hù)正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序,保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展,依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?下面是小編幫大家整理的教學(xué)研究制度,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)研究制度

教學(xué)研究制度1

  一、年度教研計劃

  1、年度教研計劃是本年度教學(xué)研究的指導(dǎo)性計劃。

  2、每年年初根據(jù)年度干訓(xùn)計劃制定教研計劃。

  3、教研計劃由教研室負(fù)責(zé)草擬,校委會審定。

  4、教研計劃主要內(nèi)容包括本年度專題設(shè)置方案、教學(xué)改革措施、教研活動安排等。

  二、教學(xué)例會

  1、由主管教學(xué)的副校長主持,教務(wù)處、教研室、科研科負(fù)責(zé)人參加。

  2、原則上每個教學(xué)班次開始和結(jié)束時各召開一次。

  3、主要研究貫徹校委有關(guān)教學(xué)決策的具體措施,安排有關(guān)教學(xué)活動,布置該教學(xué)班次教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理若干事宜;小結(jié)本教學(xué)班次教學(xué)情況,檢查下一教學(xué)班次教學(xué)準(zhǔn)備情況,協(xié)調(diào)相關(guān)部門的各項工作,保證教學(xué)秩序的.正常運轉(zhuǎn)。

  三、教研活動

  1、教研活動由教研室和科研科負(fù)責(zé)組織實施。

  2、教研活動主要包括集體備課、試講、聽課、公開教學(xué)活動、社會調(diào)查活動等。

  3、集體備課以學(xué)科組為單位,對本學(xué)科教師的備課情況進(jìn)行討論,提出修改意見,對各專題的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)。集體備課在每年年初和主體班開課前舉行。

  4、試講根據(jù)需要不定期舉行。新開專題,在集體備課的基礎(chǔ)上試講,通過后方能上講臺;新調(diào)入教師,年青教師第一次上主體班,要先試講。

  5、聽課采取集中和分散相結(jié)合的辦法不定期舉行。專職兼教師必須完成年度聽課任務(wù)。通過聽課促進(jìn)教學(xué)水平提高,促進(jìn)中青年教師成長。

  6、公開教學(xué)由教研室和各學(xué)科組組織實施。原則上每個教師每年要承擔(dān)一次公開教學(xué)任務(wù)。

  7、社會調(diào)查由教師與科研科一起協(xié)商定題,科研科負(fù)責(zé)審定和下達(dá)專職兼教師年度社會調(diào)查任務(wù),采取分散和集體組織兩種形式進(jìn)行。

教學(xué)研究制度2

  1、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施并認(rèn)真組織教學(xué)研究與教改實驗。

  2、教導(dǎo)處要有教改計劃,教研組要有教改課題,每個教師要有教改實驗項目。教改實驗要有方案、有記錄、有總結(jié),實驗成果及時推廣。

  3、教導(dǎo)處及時提供外地教學(xué)、教改的信息與經(jīng)驗。

  4、為了研究課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益,每學(xué)期各學(xué)科均組織一次觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課和公開課。

  5、各教研組至少每二周組織一次教研活動,教師必須參加,不得缺席。有事請假。

  6、備課組必須在參加全組教研活動的前提下,隨時進(jìn)行備課組內(nèi)的教研活動,并認(rèn)真寫好備課記錄。教導(dǎo)處對此做為重點內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

  7、學(xué)校鼓勵教師撰寫教學(xué)、教改論文。凡在校級和校級以上交流過的.教學(xué)、教改論文和市級刊物以上發(fā)表的教學(xué)、教改論文均交教科室存檔并記入教師本人業(yè)務(wù)檔案。對在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響、對教學(xué)成績起重大促進(jìn)作用的教學(xué)、教改論文,學(xué)校將給予獎勵。

教學(xué)研究制度3

  為了能以新課程的實施為契機(jī),在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)根據(jù)本校的實際,制定本制度。

  1、教學(xué)研究理念。

  以促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨,以新課程實施為導(dǎo)向,以教師在教育、教學(xué)中,所面對的具體問題為對象,以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,提高教師的專業(yè)水平。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化,把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。

  2、分組形式。

  學(xué)科型教研組:

 。1)以學(xué)科分:語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)組

 。2)以同科、同級分組:

  3、教研活動任務(wù):

  深入了解及時解決教育、教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

  4、教研活動時間。

  (1)每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(約一小時)

 。2)各學(xué)科教研組,每周安排一個下午的時間學(xué)習(xí)研究。其中,一節(jié)為說課、評課、敘課活動;一節(jié)為:同科,同級集體備課活動;最后一節(jié)為:教師多媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)活動。

  5、教研形式。

  以自我反思,同體互助,專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式:以新課程為導(dǎo)向,靈活運用教育、教學(xué)案例分析,問題解決,調(diào)查研究,實踐探索科組交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。

 。1)教師對自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視,分析和自我對話的過程。自我反思,又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學(xué)校要求,自行學(xué)習(xí)和對

  自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。要求每位教師在課后等教學(xué)后記(附教案尾處);每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

 。2)同伴互助。

  在教師自我反思的同時,在同伴的'互助中共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱“,以教師提出的問題為研究內(nèi)容,將問題入組、以組為單位制定計劃,開展研究。學(xué)校每周四早上第一節(jié)課為各教研組長碰頭會,由教導(dǎo)處組織,研討每周教研中的實際問題,以不斷促進(jìn)提高。

 。3)專業(yè)引領(lǐng)。

  一方面:組織教研組長,學(xué)科帶頭人參加市局組織的相關(guān)培訓(xùn),同時組織全校教師進(jìn)行校教研的校本培訓(xùn);并利用名刊和全國特級教師課堂實錄光盤,組織教師學(xué)習(xí)和觀看;要求寫出學(xué)習(xí)心得體會,通過學(xué)習(xí)更新觀念。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想;促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,并將“隨堂聽課、課后評課、評后敘課”,作為新教研常規(guī),促進(jìn)課堂教學(xué)的實效性和教師的發(fā)展。

  (4)學(xué)校為教師開展教研提供環(huán)境①開放學(xué)校的電腦室②鼓勵教師購買電腦③學(xué)校訂購全國各地的名刊資料等為教師學(xué)習(xí),收集理論資料提供條件④鼓勵教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn).學(xué)校想方設(shè)法為他們解決一些實際問題⑤根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力,盡可能組織教研骨干,學(xué)科帶頭人到外校學(xué)習(xí)交流,吸收先進(jìn)的思想和經(jīng)驗。

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