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名師工作室管理制度

時(shí)間:2023-12-01 15:57:13 制度 我要投稿

名師工作室管理制度

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用制度,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編精心整理的名師工作室管理制度,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

名師工作室管理制度

名師工作室管理制度1

  為規(guī)范名師工作室的管理工作,特制定本辦法。

  一、指導(dǎo)思想

  按照“提升教師教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路和“出經(jīng)驗(yàn)、出成效、出人才、講奉獻(xiàn)”的要求,搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)筑學(xué)校人才高地,全面提高教師教育教學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  名師工作室由同一領(lǐng)域?qū)I(yè)(學(xué)科)帶頭人、骨干教師共同組成,是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作學(xué)習(xí)共同體,既是一個(gè)開放性的研修組織,也是研訓(xùn)學(xué)一體的培訓(xùn)模式。工作室以名師為引領(lǐng),以專業(yè)(學(xué)科)包括德育項(xiàng)目為紐帶,以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團(tuán)隊(duì)。

  三、工作要求

  1、名師工作室要制訂相應(yīng)的工作方案和成員培養(yǎng)計(jì)劃與方案(包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等),指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。要在履行職責(zé)的過(guò)程中逐步成為團(tuán)結(jié)和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

  2、名師工作室要以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室成員集體智慧為依托,加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與理論研究,要關(guān)注專業(yè)(學(xué)科)發(fā)展與職業(yè)教育的前沿動(dòng)態(tài),研究和解決學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題,引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提升教育品質(zhì)。

  3、名師工作室要?jiǎng)?chuàng)新中青年教師培養(yǎng)方式,幫助成員形成教學(xué)特色,促進(jìn)成員個(gè)性化發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)、開闊教育視野和較高研究水平、在業(yè)內(nèi)有一定影響的優(yōu)秀教師,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的'深入發(fā)展。

  4、名師工作室要為學(xué)校和教師提供實(shí)在而有效的服務(wù),致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要及時(shí)對(duì)外展示專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)科研成果(論文、專著、培訓(xùn)、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式),形成示范輻射作用。

  四、組成與選拔

  名師工作室由工作室主持人1人(即名師)和工作室成員2-3人組成。

 。ㄒ唬┲鞒秩藯l件

  1、中級(jí)及以上職稱,在本專業(yè)(學(xué)科)領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力,有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)或以上專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。

  2、熱愛教育事業(yè),師德高尚,堪稱育人的模范、教學(xué)和科研的能手,擔(dān)任省級(jí)及以上規(guī)劃教材的主編、參編或在省級(jí)以上教、科研課題中擔(dān)任項(xiàng)目主持人;帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)者優(yōu)先考慮。

  3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

  主持人應(yīng)同時(shí)具備以上三個(gè)條件。

 。ǘ┏蓡T條件

  1、熱愛教育事業(yè),具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  2、有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力,能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

  3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

  符合條件的教師自愿申報(bào)、填寫相關(guān)材料,經(jīng)所在部門推薦,由學(xué)校組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選推薦。

 。ㄈ┻x拔審核

  1、學(xué)校每年3月份接受專業(yè)(學(xué)科)帶頭人名師工作室建立申請(qǐng),在確認(rèn)資格與審核相關(guān)材料批準(zhǔn)后,及時(shí)向全校公布名師工作室主持人名單、相關(guān)資料,以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。

  2、符合條件的教師根據(jù)《山東省交通運(yùn)輸學(xué)校名師工作室管理辦法》,向名師工作室負(fù)責(zé)人提交入室申請(qǐng),經(jīng)主持人確認(rèn)同意后,送教務(wù)處備案。

 。ㄋ模⿸炫七\(yùn)行

  學(xué)校以主持人命名名師工作室,授予證書和掛牌,工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開展工作!懊麕煿ぷ魇摇泵科谌。

  五、保障措施

 。ㄒ唬l件保障

  學(xué)校為名師工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所,配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施,提供便利的工作條件,在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持等方面給予積極支持,保證名師工作室開展日常工作。

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障

  1、經(jīng)費(fèi)總額:

  學(xué)校為工作室建立與運(yùn)行劃撥工作經(jīng)費(fèi)分兩部分,第一部分為固定經(jīng)費(fèi),每年4000元,第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),根據(jù)當(dāng)年的教科研任務(wù)申報(bào)及完成情況予以發(fā)放。

  2、經(jīng)費(fèi)用途:

  經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的學(xué)習(xí)、觀摩考察費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等,由主持人統(tǒng)籌安排。

  3、經(jīng)費(fèi)使用:

  經(jīng)費(fèi)使用要制訂相關(guān)計(jì)劃,經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定有計(jì)劃支出。

  六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

  1、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促和考核評(píng)估工作。

  2、名師工作室三年為一個(gè)工作周期。學(xué)校將采用過(guò)程性、階段性和終結(jié)性相結(jié)合的方法進(jìn)行考核管理。

  3、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)!安缓细瘛闭邔⒊蜂N該工作室建制;考核“優(yōu)秀”者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé),主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

  5、各名師工作室主持人及成員培訓(xùn)及評(píng)比、職稱晉升等方面學(xué)校予以優(yōu)先考慮。

名師工作室管理制度2

  一、工作室主持人的管理

  1、工作室主持人組織成員學(xué)習(xí)教育理論不少于4次。

  2、每年制訂工作計(jì)劃,并撰寫工作小結(jié)。每次活動(dòng)必須抓好出勤記錄,每次活動(dòng)的信息須及時(shí)上傳至理論教研室。每個(gè)工作室每學(xué)期上交的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇。

  3、開展專題或課題活動(dòng)。專題或課題必須是本學(xué)科發(fā)展的熱點(diǎn)或是亟待解決的主要問(wèn)題。名師工作室主持人每年專題活動(dòng)不少于4次,參與工作室全員活動(dòng)不少于8次/學(xué)年。主持人聽成員上課不得少于20次/學(xué)年。

  4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動(dòng),及時(shí)做好研究成果的推廣。

  5、在一個(gè)工作周期內(nèi)中必須完成的科研成果:

 。1)在省市級(jí)雜志刊物上公開發(fā)表論文至少1篇;

  (2)撰寫或主編教育書籍至少一本;

 。3)為學(xué)員、教研組長(zhǎng)以及基層學(xué)校教師作學(xué)術(shù)講座不少于3次。

 。4)為教育局決策提供的咨詢報(bào)告或?qū)W科分析報(bào)告至少1篇。

 。5)以工作室為依托,指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作。

  二、工作室成員的管理

  1、每個(gè)成員必須制定出培養(yǎng)期內(nèi)的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并按照工作室的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

  2、工作室成員每學(xué)年集中學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)不少于40課時(shí)。

  3、工作室每位成員在周期工作時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)員教師不少于兩名。

  4、工作室成員必須參加工作室安排的各項(xiàng)工作,完成相關(guān)工作任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所定目標(biāo)。工作室成員負(fù)責(zé)收集每學(xué)期學(xué)員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學(xué)反思、課(案)例、讀書筆記、學(xué)習(xí)小結(jié)等,并予以指導(dǎo)。

  5、準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng),出勤率不少于百分之九十。缺勤達(dá)四分之一者取消其成員資格并不得再次申報(bào),工作室及時(shí)通報(bào)成員所在單位。

  三、工作室檔案的.管理

  1、工作室要制定詳細(xì)的工作規(guī)劃以及活動(dòng)方案,并上報(bào)烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。

  2、工作室要建立學(xué)員培養(yǎng)檔案,對(duì)學(xué)員進(jìn)行有序規(guī)范的培訓(xùn)和考核,學(xué)員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據(jù)。

  3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、展示課記錄、教案等材料及時(shí)歸檔、存檔,為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展提供依據(jù)。

  4、工作室所開展的活動(dòng)需及時(shí)上報(bào)理論教研室并寫好小結(jié),為工作室后期的評(píng)選以及獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。

名師工作室管理制度3

  第一條名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成,集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌,實(shí)行省、市、縣三級(jí)共建,按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。

  第二條名師工作室的申報(bào)條件

  1.具有符合以下條件的名師。

  “名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手,具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,同時(shí)具備以下條件之一:

 。1)獲得特級(jí)教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

 。2)獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

  (3)在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力,在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人,有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

  2.具有履行名師工作室主要職責(zé)的必要條件。

  第三條名師工作室的分布、申報(bào)和審批程序

  1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評(píng)選,參照各地教育發(fā)展和名教師隊(duì)伍建設(shè)的情況,以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報(bào)名額。

  2.申報(bào)和審批的程序:由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報(bào),并按要求填寫相關(guān)材料,經(jīng)所在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門推薦,由地市教育行政部門組織初評(píng);省教育廳組織專家對(duì)各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評(píng),最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。

  第四條名師工作室的人員組成

  名師工作室由三部分人員組成,一是掛牌名師,主持工作室的'全面工作,是工作室的責(zé)任人;二是工作室成員,由任教科目相同的骨干教師組成,成員不少于5人(其中1人應(yīng)來(lái)自名師任職學(xué)校,兼任名師助理),協(xié)助名師開展工作;三是學(xué)員,進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和接受培訓(xùn)的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師,每期2-10人。

  第五條名師工作室的主要職責(zé)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范,通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

  2.承擔(dān)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作,成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃。

  3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,通過(guò)集體備課、雙向聽課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式,引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

  4.開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi),完成骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的委托課題研究,并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究,為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。

  5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過(guò)組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  6.利用自身的資源優(yōu)勢(shì),積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

  第六條名師工作室的指導(dǎo)與管理

  1.名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理,地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過(guò)程管理。

  2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理,學(xué)校應(yīng)指派一名副校長(zhǎng)專門分管名師工作室。

  3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平,組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。

  第七條名師工作室的保障措施

  1.工作條件保障。名師工作室要有獨(dú)立的辦公室,并具備基本的辦公條件,配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。

  2.制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理,為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé),應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

  3.經(jīng)費(fèi)保障。名師工作室由省、市、縣三級(jí)共建共享,省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助,地方教育行政部門原則上按不低于1:1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。

  第八條名師工作室的考核與評(píng)價(jià)

  1.考核形式。每期省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié),周期結(jié)束后對(duì)名師工作室進(jìn)行考評(píng)。考核的方式主要有:一是查看原始材料;二是聽取工作室的匯報(bào);三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià);四是深入課堂聽課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

  2.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè),二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī),三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。

  3.考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)?己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ;考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  第九條本方法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

名師工作室管理制度4

  1、會(huì)議制度

 。1)每年召開一次名師工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本年度工作室計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

 。2)每年召開一次名師工作室總結(jié)會(huì)議,安排本年度需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

 。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每年至少安排二次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

  2、工作制度

 。1)名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

  (2)工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過(guò)程。

  (3)工作室成員必須參加“工作室”布置的培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的`目標(biāo)。

  3、考核制度

 。1)工作室領(lǐng)銜人由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

 。2)工作室成員的考核由其名師工作室領(lǐng)銜人和名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

  4、檔案管理制度

  (1)建立工作室檔案制度,每個(gè)工作室要單獨(dú)建立檔案。

 。2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

名師工作室管理制度5

  一、會(huì)議制度

 。1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

 。2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

 。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

  二、工作制度

  (1)名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

 。2)工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過(guò)程。

  (3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

  三、考核制度

 。1)工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

 。2)工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;

  同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ?新成員進(jìn)入工作室。

  四、檔案管理制度

 。1)建立工作室檔案制度,并由學(xué)校檔案員兼管。

  (2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

  五、經(jīng)費(fèi)使用制度

  工作室所有經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)校制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

名師工作室管理制度6

  工作宗旨:

  本工作室以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以人的發(fā)展為本,以提高骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心,以教育教學(xué)實(shí)踐為主渠道,致力于搭建教科研平臺(tái),提供專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間,切實(shí)做好教師培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用,促進(jìn)中青年教師健康、快速、可持續(xù)地成長(zhǎng),成為當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)學(xué)科有影響力的骨干教師、學(xué)科帶頭人和省市名教師的后備梯隊(duì)。

  工作原則:

  本工作室由區(qū)教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo),以注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)、重視理論與實(shí)踐相結(jié)合、加強(qiáng)資源整合、加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性、加強(qiáng)過(guò)程性管理為原則,自主開展工作,接受教師繼續(xù)教育專家委員會(huì)的評(píng)估和考核。我們將著力開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,為每個(gè)成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺(tái),促進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展。

  工作目標(biāo):

  1.帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng),力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。

  2.抓好課題研究。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作室教師開展有效的教學(xué)科研活動(dòng)。

  3.做好帶頭示范。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),通過(guò)同課異構(gòu)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng),傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4.建好交流平臺(tái)(教育博客)。開辟工作室教育博客,及時(shí)傳遞工作室成員之間研究成果,交流“工作室”研究成果,建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù),使博客成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。

  工作室的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平和科研能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),工作室的成員包括主持人、主持人助理、特聘導(dǎo)師和研修學(xué)員。

  主持人負(fù)責(zé)全面的工作,制定管理制度和發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)成員開展工作。他還負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計(jì)劃和考核方案,幫助成員和學(xué)員制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并督促實(shí)施完成。此外,他還需要帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)完成教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),主持課題研究工作,建立工作室博客,組織教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng),并負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)使用。

  主持人助理在主持人的指導(dǎo)下,協(xié)助主持人開展各項(xiàng)工作。

  工作組研修成員需要在主持人的指導(dǎo)下,制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,并督促自我發(fā)展。他們需要積極參加教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),完成工作室規(guī)定的研究任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著,與科組教研活動(dòng)相結(jié)合,每月研究交流一次。

  工作室的成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出,以展示工作室的教學(xué)和科研成果。

  4.每個(gè)工作室成員應(yīng)積極為博客撰寫高質(zhì)量的博文,包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽課隨想、讀書筆記等。每月至少一篇,以豐富博客內(nèi)容、更新頻率快、吸引力強(qiáng)。每個(gè)成員每月要點(diǎn)擊瀏覽每位骨干教師博客一次,并為其中至少五位寫評(píng)論。

  5.工作室以“有效教學(xué)的行動(dòng)研究”為重點(diǎn),每個(gè)成員每年至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,并撰寫一篇教學(xué)論文,參加區(qū)級(jí)以上教研會(huì)議,或獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),或在區(qū)級(jí)以上刊物公開發(fā)表。

  6.工作室成員通過(guò)自身開課、開設(shè)講座等方式以及聽課、評(píng)課等途徑,不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力,形成教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績(jī),力爭(zhēng)成為名師。

  7.每個(gè)成員應(yīng)做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄,及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié),反思提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,撰寫教育教學(xué)論文。

  四)檔案組成員職責(zé):落實(shí)工作室《檔案管理制度》,建立和完善工作室檔案工作。每月編輯工作室工作簡(jiǎn)報(bào),在工作室主持人(或助理)指導(dǎo)下。

  五)技術(shù)組成員職責(zé):在工作室主持人(或助理)指導(dǎo)下,更新工作室博客,發(fā)表工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。

  一)會(huì)議制度:

  1.計(jì)劃會(huì)議:

  1)每學(xué)年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)年工作室工作計(jì)劃,確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究?jī)?nèi)容及專題講座內(nèi)容等。

  2)按照工作室總體工作計(jì)劃,在各階段召開階段性計(jì)劃會(huì)議,明確工作室對(duì)骨干教師跟崗研究期間教學(xué)教研的指導(dǎo),跟崗研究結(jié)束后的遠(yuǎn)程指導(dǎo)、課題研究的結(jié)題指導(dǎo)等方面的具體內(nèi)容。

  2.階段性匯報(bào)會(huì)議:按照工作室培養(yǎng)計(jì)劃,每學(xué)期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,匯報(bào)工作情況,交流教學(xué)、科研過(guò)程中所獲得的心得體會(huì),介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進(jìn)展情況,提出和共同探討解決實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中所碰到的難點(diǎn)問(wèn)題。

  3.總結(jié)會(huì)議:每學(xué)年召開一次工作室總結(jié)會(huì)議,展示本學(xué)年工作室所獲得的成果,借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本工作室仍存在的問(wèn)題及改進(jìn)方案。

  二)“師帶徒”模式及研究交流制度。

  本工作室將建立骨干教師和研修學(xué)員的檔案管理制度。工作室主持人負(fù)責(zé)檔案管理工作,確保檔案完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。檔案內(nèi)容包括個(gè)人信息、參加培訓(xùn)情況、教學(xué)科研成果、考核結(jié)果等。檔案采用電子化管理,定期備份,并保證檔案信息的保密性。工作室成員可以隨時(shí)查閱自己的檔案信息,也可以向主持人提出修改或補(bǔ)充的請(qǐng)求。

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