聽課制度15篇[優(yōu)]

　　在當下社會，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的聽課制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽課制度1

　　為使學校常規(guī)教學工作落在實處，推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率、提高教學藝術，激勵教師努力提高教學質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應城一中聽課制度：

　　一、每學期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定

　　校行政管理人員及學科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學期聽課不少于30節(jié)。

　　二、聽課的要求

　　1、聽課人要提前進入教室，不中途離場，不接打手機，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　2、認真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級、學科、講課人、課題、實施過程，同時要有課堂評價或教學建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的深入班組活動記錄本上記錄。

　　3、及時評課。聽課者聽課后應及時與教者交換意見，指出課的`成功與不足及改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。

　　4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學情況。

　　5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　三、聽課的種類

　　1、推門聽課：指校行政管理人員及學科備課組長等不提前通知授課人，隨機聽教師的課。

　　2、公開課聽課：指由學科研究室主任或年級學科備課組長組織的每周一次公開課活動。

　�。�1）備課組長要提前通知蹲點的行政管理人員參加活動，并作好活動記載。

　　（2）上課結束后，進行評課、議課活動，活動由學科研究室主任或年級學科備課組長主持。

　�。�3）公開課聽課、評課是必須參加的活動，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。

　�。�4）備課組長負責考勤及公開課活動的記載和存檔。

　�。�5）學科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評價表匯總裝訂，學期結束前交教科處存檔。

　　3、師徒結對聽課：指導教師和被指導教師之間互相聽課。

　�。�1）指導教師有責任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。

　�。�2）被指導教師每周聽指導教師的課不少于2節(jié)課。

　　（3）指導教師應對被指導教師的課進行講評、指導。

　�。�4）被指導教師應主動、虛心向指導教師請教，并結合自己教學實際不斷改進自己的教學。

　　四、聽課的檢查

　　1、行政管理人員聽課檢查

　　每周星期五行政會議上由校長、分管教學副校長、教科處主任檢查并通報。檢查結果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。

　　2、教師聽課檢查

　�。�1）每學期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實施

　　（2）教科處負責將匯總結果向全校通報。

　�。�3）期中、期末兩次檢查結果將與先進備課組、先進學科研究室、教師年度考核、教師職稱評定掛鉤。

聽課制度2

　　教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，高度重視教學、關心和支持教學是學校各級領導干部義不容辭的職責。深入教學現(xiàn)場，了解課堂教學情況、掌握教學動態(tài)，解決教學過程中的問題是最直接、最有效的提高教學質(zhì)量的措施之一。為保證學校各級領導經(jīng)常深入教學一線，強化管理育人和服務教學的意識，促進教師教學水平和我校教學質(zhì)量不斷提高，及時了解把握教學工作現(xiàn)狀，解決教學工作中存在的問題，督促教師不斷改進教學，提高教學質(zhì)量，進一步建設良好的教風和學風， 整頓工作作風，學校決定建立教務處和教科室領導聽課制度，成立聽課領導小組，并就聽課制度作如下規(guī)定：

　　一、成立聽課領導小組

　　組 長：王曉珍 副組長：廖志文 陳少華

　　成 員：龍林亮 楊志國 周志桃 唐輝宏

　　聽課人員組成：

　　教務處、教科室領導、各學科教研組長、各年級組長、各年級各備課組長。

　　二、聽課小組分組安排

　　所有聽課領導分成文科組和理科組，具體分組情況如下：（共7人）

　　文科組：王曉珍 楊志國 周志桃 唐輝宏（組長）

　　理科組：廖志文 陳少華 龍林亮（組長）

　　各年級主任只聽本年級教師的課、各教研組長只聽本組教師的課，各年級備課組長只聽本年級本組老師的課。

　　（注：各小組組長職責：負責通知本組領導的`聽課時間、地點，發(fā)放和回收聽課評價表，并對所聽課教師教案進行當堂檢查。）

　　三、聽課次數(shù)要求

　　1、學校處室正副主任每學期不少于20節(jié)，教研組組長及年級組長積極配合領導聽課，教師每期聽課不少于15節(jié)。

　　2、各聽課小組每周聽課一次。

　　四、聽課方式

　　1、所有聽課領導在全校范圍有目的有計劃的開展聽課，聽課時間、地點、課程、班級由教學教務處按課程表統(tǒng)一安排，事先不通知講課人。

　　2、所有聽課領導按分組采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取個別交流的方式。

　　3、每次小組聽課活動由教務處通知各小組長，由小組長再通知各小組成員，小組長要發(fā)放和收交聽課評價表，作好聽課考勤登記。

　　五、聽課內(nèi)容

　　1、教師教學態(tài)度和教學目的。

　　2、教學基本功、課型特點和教學環(huán)節(jié)。

　　3、控制課堂的能力、課堂氣氛、板書設計、教學手段、儀表教態(tài)等。

　　4、在聽課過程中，檢查學生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果。

　　5、注意教師按時上下課情況和教師教學過程中的師表、語言和舉止。

　　6、注意教師的授課技術和結合教學進行教書育人的情況。

　　7、注意教室的設備、設施運行情況。

　　8、注意教學現(xiàn)場周圍的環(huán)境，有否影響教學秩序的現(xiàn)象。

　　9、記錄師生反映的問題與要求。

　　六、聽課基本要求

　　1、聽課要有目的、有計劃、有針對性，主要對教師的教學態(tài)度、備課情況、基本教學環(huán)節(jié)的掌握、教學方法的運用和課堂氣氛的控制等做出評價和分析，教研組組長還應著重對教學內(nèi)容的選擇、教學大綱的貫徹等做出評價和分析。

　　2、每次聽課應堅持聽完1節(jié)課，不得中途離開，若聽課時間與你上課時間沖突，應盡力調(diào)好課。聽課過程中，應注意觀察教師上課和學生聽課的基本情況，要認真做記錄，實事求是地填寫聽課記錄表。

　　3、聽課后，聽課領導要檢查授課教師教案和抽查該科學生作業(yè)，并盡可能及時與師生交換意見。

　　4、每小組每周聽課不少于1節(jié)。

　　七、聽課信息反饋與處理

　　1、領導干部聽課時，應認真進行記錄。

　　2、聽課時或聽課后，要認真填寫由教務處統(tǒng)一印制的《懷化三中課堂教學評價表》。并將聽課評價表交小組長，小組長及時交到教務處。

　　3、各類聽課人員對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，屬于聽課人所在處室職責范圍的，應盡快妥善解決，屬于其他處室職責范圍的，應及時向有關處室反映，有關處室應及時給予回復或解決。

　　八、聽課管理

　　1、每學期初由教務處將懷化市三中領導聽課記錄表發(fā)放到各聽課小組組長。

　　2、聽課領導小組有職權檢查和督促各類人員執(zhí)行聽課制度的情況。

聽課制度3

　　為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優(yōu)勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。

　　一、學校成立推門聽課考核小組，負責進行考核。

　　考核組組長：皮烈云

　　成員：胡座平——負責語文組的推門聽課

　　嚴奉兵——負責數(shù)學組的推門聽課

　　譚平安——負責品社組的推門聽課

　　王春——負責英語組的推門聽課

　　朱仕新——負責店子教學點的推門聽課

　　三、推門聽課的要求

　　1、以教研組為單位確定老師，每周隨機聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的'方式，由蹲點領導和教研組共同確定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。每學期將所有教師的課抽聽一遍。

　　2、聽課成員由蹲點領導、教研組長、同學科其他教師組成。

　　3、每次聽課做到聽后即評，蹲點領導組織進行綜合評議。對教學態(tài)度不端正、教學效果很差的，并于一周內(nèi)追蹤聽課。

聽課制度4

　　為了推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率、提高教學藝術，激勵教師努力提高教學質(zhì)量，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定興華中學聽課制度如下：

　　一、教齡不足三年的教師每學期聽課不少于25節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。

　　二、教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，備課組長每學期聽課不少于10節(jié)，負責教學的行政干部每學期不少于30節(jié)。

　　三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。

　　四、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)行者的尊重。

　　五、班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　六、青年教師要多聽課，特別是多聽每學年的的展示課、匯報課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見習期間，每學期聽課40節(jié)。

　　七、教研組長每學期至少統(tǒng)計、檢查一次教師聽課情況，上報教務處并記入教師業(yè)務檔案。

　　八、去聽課，原則上應該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

　　九、聽課種類

　�。ㄒ唬�、推門聽課制度

　　為了使進校工作一到三年的教師盡快適應教學工作，激勵他們切實提高自己的教學水平。教務處將組織教研組長、部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，故稱為“推門聽課”。

　　1、教務處每周組織聽課不少于兩節(jié)。

　　2、課后教務處組織聽課教師討論寫出課后評價，作為教師考核內(nèi)容之一。

　　3、由教研組長把聽課評價反饋給授課教師。

　�。ǘ�）、開放聽課制度

　　導師、區(qū)學科帶頭人有著豐富的教學經(jīng)驗、迥異的教學風格、獨特的`人格魅力……為了充分發(fā)揮這些教師在我校學科建設中的引領作用，使廣大青年教師有更多的學習機會。所以學校決定他們的課對全校教師開放，我校的教師可以不打招呼隨時聽他們的課。

　　1、我校工作不滿五年（含五年）的教師應積極聽課。每周聽課至少一節(jié)。

　　2、教務處將定期檢查聽課記錄。

　　3、結合自己的教學在期中、期末撰寫聽課心得，字數(shù)不少于20xx。

　�。ㄈ�）、師徒聽課制度

　　1、指導教師有責任每周至少聽被帶教教師一節(jié)課。

　　2、被帶教教師每周聽指導教師的課不少于兩節(jié)。

　　3、指導教師應對被帶教教師的課進行講評、指導。

　　4、被帶教教師應主動、虛心向指導教師請教，并結合自己教學實際不斷改進自己的教學。

聽課制度5

　　聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質(zhì)量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教師每學期聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少于20節(jié)。

　　3、副校長、校長和書記每學期聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

　　2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

　　3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

　　4、課后認真填寫“開發(fā)區(qū)實驗小學教師課堂安排表”，并及時交教導處存檔。

　　5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的`課。

　　10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

聽課制度6

　　為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

　　一、聽評課數(shù)量

　　1、教學校長及教導主任每學期聽課不少于20節(jié)。

　　2、科任教師每學期聽課不少于15節(jié)。

　　3、學校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。

　　2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。

　　3、學校領導推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的`聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。

　　7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。

　　三、評課要求

　　1、評課時先由主講教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內(nèi)在動力。

　　2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對講課人的優(yōu)點和缺點進行評價。

　　3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

聽課制度7

　　1、教師互相聽課、評課，取長補短，是提高教學水平的一個有效途徑，全體教師都要遵守聽課、評課制度。

　　2、保證聽課數(shù)量，教師全期不少于15節(jié)；其中除分管后勤副校長外，所有校級領導全期聽課不少于30節(jié)。

　　3、努力提高聽課質(zhì)量：

　　（1）以聽本校和本學科的課為主，全期不少于7節(jié)（藝術科例外）。

　�。�2）聽課前須研究聽課的`內(nèi)容，聽課時認真做好記錄，聽課后坦誠交換意見。

　�。�3）各備課組每期至少要安排一堂研究課（先集體備課），各教研組每期至少要組織一堂示范課（或公開課），促進研究活動的開展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范作用。有關教師必須參加聽課。

　　（4）學校對教師進行檢查性的聽課，課前不通知，課后抽查教案。

　�。�5）為落實素質(zhì)教育，副主任以上干部每期至少聽音、體、美、勞各一節(jié)，其中教學副校長、校長、書記各兩節(jié)。

　　4、認真評課

　　凡研究課、公開課等都要組織評課，并作好評課記錄。評課提倡“百家爭鳴”，既要肯定成績，又要指出問題，提出希望。評課標準主要是：教學目標的明確性（目標明確并且實現(xiàn)知能目標與德育目標的統(tǒng)一）。教學內(nèi)容的科學性（知識準確，容量適中，重點突出，難點突破）。教學方法的藝術性（教改意識強，教師主導作用與學生主體作用的充分發(fā)揮，因材施教）。教師素質(zhì)的整體性（教態(tài)親切，語言規(guī)范，板書工整，正確使用電教手段）。教學效果的全面性（目標實現(xiàn)，“雙基”落實，智能發(fā)展）。

　　5、檢查考核

　　教科室每期定期檢查兩次聽課、評課情況，結果記入個人業(yè)務檔案，納入年級組、教研組常規(guī)管理考核。

聽課制度8

　　1、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽;聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。

　　2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

　　3、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的事。

　　4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。

　　5、分管領導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。

　　6、聽課節(jié)數(shù)：每學期管教學的校級領導不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關領導。

　　7、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。

　　8、本著對做課人及自己負責的'精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

　　9、切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學情況相結合，與課堂教學質(zhì)量評估標準相結合，與有關教育教學理論相結合，與學校課題研究相結合。

　　10、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學方案，提高教學水平。

　　11、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統(tǒng)計，檢查結果納入教師業(yè)務考核。

聽課制度9

　　聽評課是一項十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學常規(guī)的落實、深化教學改革以及提高教師的業(yè)務素質(zhì)起著至關重要的作用。聽課為學校組織的集體聽課和個人隨機聽課，學校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學評價相結合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，它對抓好教學常規(guī)的.落實、深化教學改革以及提高教師的業(yè)務素質(zhì)起著至關重要的作用。聽課為學校組織的集體聽課和個人隨機聽課，學校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學評價相結合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗，取長補短、互相促進。為做好聽評課工作，特制定如下制度。

　　1、學校每學期必須根據(jù)教學工作的特點，確定教學改革的方向，主管教學的領導，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課，推動教改工作順利進行。學校領導每學期聽課不得少于15節(jié)。

　　2、各教研組每學期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評課，教研組長每學期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評課的基礎上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學期聽課不得少于10節(jié)。

　　3、凡是學校組織的觀摩課、公開課，每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。

　　4、各任課教師應積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學計劃和教學進度，更不能拒絕別人聽課。

　　5、凡是聽課教師都應在聽課后，把自己的評議，實事求是向授課人說明，相互交換意見，并認真做好聽課記錄，填寫評價表。

　　6、對所聽課進行認真的評議，要嚴格按照《課堂教學評價標準》進行評價，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點和成功之處，更要評出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學，具有一定針對性；評價要有過程評價，終結性評價；過程評價要突出教學方法與課堂高潮的契機；

　　7、教導處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結果納入教師綜合考評。

聽課制度10

　　為加強教學管理，提高教學質(zhì)量，使我院院系領導對全院的教學情況及學生學習情況有一個準確的了解，掌握全院教學運行中的信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，特制定本制度。

　　1、本制度所指的聽課領導包括：學院領導、系主任和教研室主任。

　　2、學院領導和教研室主任每人每學期聽課至少10次，分管教學的領導每學期聽課不少于16次。

　　3、聽課的時間、地點以及所聽課課程由聽課人自行決定，一般不提前通知任課老師。

　　4、聽課人在每次聽課時應認真填寫《聽課記錄表》，如實記錄所有項目。

　　5、在聽課過程中，聽課人應征集學生對課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學校教學管理等各方面的'意見。

　　6、聽課人在聽課的基礎上，應與被聽課老師充分交流情況， 反饋聽課情況，并應針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應的整改意見。

　　7、聽課結束后，聽課人須將《聽課記錄表》及時交院檔案室保存。

　　8、積極配合學校領導和有關部門的來院聽課活動，并將有關意見及時反饋給任課老師。

　　9、院領導必須提高認識，端正態(tài)度，積極認真地做好聽課工作。

聽課制度11

　　聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質(zhì)量，準確了解我校教師的'教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教師每學年聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級組長、教研組長及教導處主任每學年聽課不少于20節(jié)。

　　3、校長每學年聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

　　2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

　　3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學質(zhì)量，達到共同提高的目的。

　　5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導處每學期檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

　　10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

聽課制度12

　　學校必須以教學為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，使學校常規(guī)教學工作落在實處，加強對常規(guī)教學工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進行監(jiān)督和檢查，同時促進教師之間互相聽課，互相學習，共同提高，塑造21世紀教師新形象，特制訂隨堂聽課、評課制度如下：

　　1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學校課程安排表隨意抽取班級聽課。任何教師無論在任何時刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。

　　2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學的副校長，教導處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應規(guī)定減半。每位教師每學期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評課，了解教師業(yè)務學習的效果，監(jiān)督教學的`各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學科，鼓勵跨學科聽課，一學期班主任必須聽本班其他學科4節(jié)以上。

　　4. 認真聽課。聽課的老師也要按時到達課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進出，不接聽電話，應認真聽課，并做好記錄。包括日期、班級、學科、講課人、課題、實施過程和評價等

　　5. 及時評課。聽課者聽課后應及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學習，互相促進的原則。聽者指出課的成功與不足及改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。

　　6. 評課視角。 關注學生學習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。

　　關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態(tài)度、教學境界。

　　7. 期末評價。學期結束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應評價，未完成聽課任務的，視作未完成教學任務。

聽課制度13

　　教學工作是學院的中心工作，課堂教學則是教學的中心環(huán)節(jié)。學院領導和有關管理人員經(jīng)常深入教學第一線進行檢查性聽課以及教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學情況，溝通教學信息，解決教學問題，提高教學工作和教學管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風和學風，促進教師教學水平和我院教學質(zhì)量的不斷提高，推動全院關心教學、重視教學和進行教學交流，同時也是構建完善、科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學改革，保證教學質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。

　　一、聽課人員及聽課次數(shù)

　　(一)院級領導：每人每學期聽課不少于4次(每次至少1學時，下同)。

　　(二)教務部領導、系正副主任、教研室主任、實驗管理中心主任，每人每學期聽課不少于8次;

　　(三)學工部、團委領導，系書記，每人每學期聽課不少于4次。

　　(四)輔導員每人每學期聽課不少于6次。

　　(五)教師之間相互聽課每學期不少于6次。

　　(六)其他人員根據(jù)工作計劃和教學檢查的需要安排聽課。

　　二、聽課范圍和方式

　　(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務部組織實施，除教學觀摩可事先告知授課教師外，均不預告授課教師。

　　(二)學院領導、各相關職能部門領導，在全院開設的所有課程范圍內(nèi)隨機聽課。

　　(三)各系領導、各系輔導員主要聽本系各專業(yè)所開設課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。

　　(四)教研室領導和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽課的方式。

　　(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務指導教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導教師應跟班聽課指導。

　　三、聽課要求

　　(一)聽課人員應按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。

　　(二)聽課人員應尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學時，一般不得中途退出。

　　(三)聽課時必須攜帶《XX大學XX學院課堂教學聽課記錄與評估表》，并認真做好課堂聽課記錄，對教師授課進行實事求是的評價。聽課后應及時與授課教師進行平等的.溝通交流，把優(yōu)缺點如實告之，以達到促進教師提高課堂教學質(zhì)量的目的。

　　(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設施、教風、學風等方面的問題)，應及時向有關部門反映，有關部門要及時解決或作出相應回復。

　　(五)聽課人員隨機聽課，不做事先通知，聽課時應佩戴�；蘸蚗X大學XX學院教務部統(tǒng)一制作的聽課證，確實來不及佩戴時應與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應積極配合，主動將教學和教學文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預先告知授課教師。

　　(六)加強聽課的針對性，聽課要和促進教學改革結合起來。為了促進某門課程、某個教學環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學期不同的階段，聽課要有不同的重點，聽課要為改進教學服務，為培養(yǎng)青年教師服務。

　　四、聽課管理

　　(一)教務部負責《XX大學XX學院課堂教學聽課記錄與評估表》和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應于每學期開學初到教務部領取《XX大學XX學院課堂教學聽課記錄與評估表》，或直接從教務部網(wǎng)頁表格下載欄下載。

　　(二)院領導、各相關職能部門領導應于每學期第18周將聽課記錄交教務部，由教務部匯總整理歸檔。

　　(三)各系領導和輔導員的聽課記錄由各系教學秘書負責收取，并由各系整理歸檔。各教研室領導和教師的聽課記錄由各自教研室負責整理歸檔。

　　(四)各系、各教研室應于每學期期末將聽課統(tǒng)計表交教務部，由教務部匯總?cè)�院聽課情況，向?qū)W院領導匯報，并在學院網(wǎng)站上公布。

　　(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標。

　　五、本規(guī)定由教務部負責解釋。

　　六、本規(guī)定自公布之日起實施。

聽課制度14

　　為更好的提高教師的教學能力，形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式，學校對20xx學年教師、行政聽課制度的落實作如下方案。

　　1、數(shù)量規(guī)定：校長、書記每學期聽課30節(jié)，教務主任每學期聽課20節(jié)，其他行政人員、教研組長每學期15節(jié)，五年以內(nèi)（包括五年）教師每學期10節(jié)，三年以內(nèi)15節(jié)，其他教師每學期8節(jié)。

　　2、聽課范圍及原則：行政人員應關注各學科的課堂教學情況。教師聽課在以自己所任教學科為主的基礎上，適當兼聽其他學科自己認為有價值的課。教師聽課學校提倡以學科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應主動多聽老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的.教學能力。

　　3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽的課也可以計算在聽課數(shù)量之內(nèi)。

　　4、教師應將自己所聽的課按要求填寫好聽課登記表，并在學期結束之前交教務處存檔。

　　5、教師應對所聽的課做好聽課筆記，以備學校檢查。

　　以上要求，希望全校教師能認真落實。

聽課制度15

　　1、為進一步提高教學質(zhì)量，促進學校高效課堂建設，我校實行推門聽課制度。

　　2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學校領導、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學內(nèi)容，改變教學策略。

　　3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學習、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。

　　4、聽課之后，鼓勵教師之間進行有效的討論交流。

　　5、校長、主管教學副校長、教務主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當月績效中由教務處造表兌現(xiàn)。

　　6、學校教導處對推門聽課進行記載，作為評選優(yōu)秀教師的.參考依據(jù)之一。

　　7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。

【聽課制度】相關文章：

聽課制度09-09

推門聽課制度03-26

小學聽課制度08-30

小學聽課制度03-23

教師聽課制度03-24

小學聽課制度14篇03-22

小學聽課制度(14篇)03-22

小學聽課制度10篇04-06

小學聽課制度(10篇)04-06

小學聽課制度8篇03-23