幼兒園管理制度(集合15篇)
在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多場合都離不了制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園管理制度1
一、成立教研活動領導小組，每學期開學時制定教科研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位教師的`基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各班段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。
六、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
七、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。
八、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
九、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結(jié)，每位教師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學案例(包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思)。
十二、教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結(jié)全園的教研活動。
十三、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結(jié)工作。
幼兒園管理制度2
1、教室保持通風干燥（冬季定時通風）。
2、每天孩子入園前打開紫外線消毒燈（室內(nèi)封閉并保證沒有人進入）。消毒結(jié)束后開窗通風20分鐘后，幼兒方可入內(nèi)。
3、三餐后，餐具及飲具洗凈消毒。并有消毒物品名稱、數(shù)量、消毒時間及消毒責任人的登記。
4、幼兒桌椅每天用84消毒稀釋液擦洗，然后有干凈抹布擦干凈。
5、各班教師把幼兒玩具定期消毒清洗晾曬，并做好消毒時間及責任人的.登記。
6、每周末讓家長把幼兒的被褥帶回家清洗晾曬，周一帶回。
7、教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。教師做好個人衛(wèi)生，勤剪指甲，不涂指甲油。 8．廁所清潔通風，定時打掃并消毒。
幼兒園管理制度3
1、保證園內(nèi)房屋、場地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷、燙傷、走失、觸電、中毒等事故的發(fā)生。
2、定期向家長及職工進行安全教育，定期檢查園內(nèi)安全措施的落實情況。對幼兒進行安全教育要經(jīng)常化，要將安全教育滲透到教育活動中去。
3、認真貫徹有關食品衛(wèi)生規(guī)定，嚴防食物中毒。
4、幼兒廁所、盥洗處的'地面保持清潔干燥，洗手水或洗滌水用前先放冷水，再放熱水，防止出現(xiàn)燙傷。
5、掌握滅火器的使用方法，并且要放在成人知道的地方。滅火器要定期檢查、更換。
6、放學后應有人專人檢查門窗、水管、電燈、功放機、拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。
7、不準私自帶幼兒去不安全的地方。
8、外來人員不得隨意進園，不得進班，有事可在辦公室等候接待。
9、對園內(nèi)出現(xiàn)的事故，要進行分析研究，做好記錄，追究當事人的責任，根據(jù)情節(jié)大小進行相應的處罰。
10、工作人員要保證幼兒的行為安全，出現(xiàn)情況應及時匯報，不得延誤。
幼兒園管理制度4
全國教職工應有高度的責任意識，嚴守崗位，確保幼兒身心安全，嚴防各類事故發(fā)生。
一、提高安全意識做好安全工作
1、及時傳達和學習上級領導有關安全文件，提高老師的安全教育及管理意識，定期檢查園（班）安全措施的落實情況。
2、對幼兒進行安全教育要經(jīng)常化。
3、組織幼兒外出活動要經(jīng)常化。
4、消毒藥品（如“84消毒液、消毒粉、來蘇水”等）統(tǒng)一存入二樓倉庫，不得在其他室內(nèi)逗留存放。
二、藥品安全管理規(guī)定：（由班主任負責）
1、幼兒的內(nèi)服藥和外敷藥分開管理，勿混濁使用。
2、幼兒家長帶藥，寫清幼兒姓名、藥品名稱、服用量、服用時間，交到本班班主任老師手中，家長必須簽字，簽字后方可服用。
3、帶班老師不準接納由家長遞送的藥品，并提示家長統(tǒng)一由班主任登記藥品。
4、由班主任統(tǒng)一按時分發(fā)藥品。
5、班主任在幼兒所帶藥品上也要貼好標簽，做好記錄。
三、電器安全規(guī)定
1、教室的電源開關、插座要裝在幼兒接觸不到的地方。
2、嚴禁工作人員在電線上亂拉、亂扯、亂掛。
3、離崗前所有的電扇、空調(diào)、錄音機、電鋼琴等的開關必須拔掉。
4、在擦拭開關時要用干抹布。
5、禁止使用蠟燭、熱得快=裸露的電爐等易引燃的照明取暖用具。
6、離園后應有人檢查門窗、水管、電燈、風扇、錄音機、空調(diào)等，防止意外發(fā)生。
7、保證幼兒園房屋、場地、煤氣、電器、電線線路、字具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全。定期由專人檢修，避免摔傷、砸傷、燙傷、走失、觸電、失火、溺水、中毒等事故發(fā)生。
四、用具安全管理規(guī)定
1、班級所使用的壁紙刀、剪刀、體溫計等尖銳物品，統(tǒng)一存放在幼兒拿不到的地方。
2、加強幼兒早、午、晚檢查，幼兒所攜帶的尖銳物品一律沒收，尤其加強對幼兒睡前的檢查（尖銳品、小紐扣、棉花、橡皮、卡子、線團等）。
3、嚴禁在幼兒活動范圍內(nèi)尋訪燒水器、暖水瓶、打火機、蚊香、電爐等不安全物品。各班老師在打熱水時不準直接使用暖水瓶或電壺提水，要使用水桶打溫度適宜的水，切記不能直接打滾燙的熱水，并且各班保溫桶必須上鎖扣。
4、幼兒睡前，老師在給幼兒搬床時，不準把床隨便擺放，以免摔傷幼兒。幼兒午睡，做到不提前搬床，幼兒秩序良好，屋亂跑幼兒。教育幼兒部在床上打鬧，安靜入睡。
5、滅火器放在顯眼地方，教職工掌握使用方法，滅火器要定期檢查、更換、確保使用。
五、接送管理規(guī)章制度
1、為保障幼兒安全，幼兒園實行家長專人接送制度.
2、當家長因事須委托他人代接時，待機人須執(zhí)家長委托書及代價人有效證件，經(jīng)幼兒園與家長電話溝通證實后，方可允許代接。
3、接幼兒離園時，家長及代接人必須符合：年滿18歲的公民，精神無異常，接幼兒時不得酗酒。否則幼兒園有權(quán)拒接，如不服從，園方有義務向當?shù)嘏沙鏊e報。
六、食品安全管理制度
1、廚房工作人員必須熱飯、熱水做降溫處理。
2、教師不給幼兒打過熱過燙的飯菜。
3、熱飯、熱水打回教室單獨放置，遠離幼兒群體。
4、幼兒在家?guī)淼氖称芬獧z查出廠日期和保質(zhì)期。
5、廚房人員嚴禁加工劣質(zhì)食品，隔夜食品倒掉，夏季食品購進必須冷藏處理。
七、門衛(wèi)安全制度
1、堅守崗位，不擅自離崗，不找人替崗。
2、做好大門鑰匙的保管，不亂扔亂放貨讓他人代管。
3、做好門崗保衛(wèi)工作，對外來人進行認真詢問，進園要得到允許，出示證件，進行登記（園長允許后）方可進入。不帶幼兒來看園的'一律按外來人員進行登記。來看園的家長或來園的人，每名教師均有義務陪同，直到離園，絕不允許讓其獨自留在園內(nèi)。
4、大門時時上鎖，不能掛鎖，隨開隨鎖。
5、嚴格執(zhí)行幼兒接送制度，陌生人不準接走幼兒，如果證件不全或不認識的人來接幼兒，需給家長電話聯(lián)絡，落實后方可接走幼兒。
6、熱情接待來訪家長，認真回答家長提出的問題，正面回答幼兒園及幼兒的基本情況，如不知情應引導專人回答并及時匯報家長的反饋意見。
幼兒園管理制度5
1、做好各項記錄工作，記錄要清楚。
2、每天晨檢、午檢、并做好記錄。
3、對幼兒的每次體檢、職工體檢均做好記錄，根據(jù)體檢情況對幼兒體格發(fā)育，膳食營養(yǎng)，進行評價。
4、對幼兒的各種疾病做好記錄，分析原因，及時采取措施。
5、各種衛(wèi)生檢查均做好記錄，對每天的消毒情況、幼兒的`特殊情況均做好記錄。
6、收好幼兒的中藥、中成藥、西藥，并按時為幼兒服藥，中藥燙后為幼兒服，并做好記錄
幼兒園管理制度6
為切實加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，維護幼兒園正常秩序，保證教學和各項工作的順利進行，確保幼兒園財產(chǎn)和廣大師幼的人身安全，根據(jù)上級教育行政主管部門指示精神及各項治安管理制度，結(jié)合幼兒園實際情況，現(xiàn)對出入校園管理作如下規(guī)定：
1、幼兒入園時間為早7：30—8：00，幼兒園將于八點鐘準時鎖門。對于遲到或有特殊原因晚到的幼兒，請在大門外等待，并與班級老師取得聯(lián)系，由班級老師到大門口處接幼兒入園。
2、幼兒園放學時間為下午2：50—3：10。幼兒園于2：45開大門，家長方可進入校園內(nèi)。如有特殊原因需提前接走幼兒，請在2：30之前與老師取得聯(lián)系，由老師將幼兒送到大門口，交到家長手中。由于2：30以后，兩名老師忙于幫助幼兒整理衣物、對幼兒進行健康檢查、做放學前各種準備工作，無暇接打電話或外出送幼兒，因此2：30后，請家長不要給老師打電話或要求提前接走幼兒。
3、8：00以后所有外來人員不得進入校園內(nèi)。如家長要給幼兒送東西，請將物品存放在門衛(wèi)室，并與老師取得聯(lián)系，由老師下樓去取。
4、幼兒入園和離園時，必須與家長大手牽小手，不得脫離家長看護范圍。放學后請帶領幼兒即刻離園，不得到戶外大型體育設施處玩耍。
5、經(jīng)同意進入幼兒園的外來人員（含家長），須遵守園內(nèi)的有關規(guī)定，按要求填寫《入園登記》。穿戴整潔大方，主動愛護環(huán)境及公共設施，不得吸煙、亂扔雜物，不得攜帶危險品、寵物進入校園。
6、請家長牢記班級兩位老師的電話號碼。如有問題需要與老師溝通，請給老師打電話。打電話請避開7：30—8：00、2：30—3：00兩個時段。老師上課期間不能接打電話，如果一名老師沒接電話，請打給另一名老師。
7、違法本規(guī)定的`，門衛(wèi)執(zhí)勤人員有權(quán)拒絕有關人員進出學校，在校園內(nèi)肇事的，對相關責任人提出警告或按校紀處理，情節(jié)嚴重的報送司法機關處理。
上述規(guī)定希望您能理解、支持和配合。謝謝！
幼兒園管理制度7
1、食堂提供的每樣食品，由食堂分餐人員專人負責留樣。
2、每餐留樣的食品，按規(guī)定留足100克，分別盛放在已消毒的.餐具中。
3、留樣食品取樣后，立即存放在完好的食品罩內(nèi)，以免被污染。
4、留樣食品冷卻后，用保鮮膜密封好，并在其外部貼上標簽，標明留樣的時間、日期、食品名稱、餐次、留樣人。
5、將貼好標簽的留樣食品按秩序存放在恒溫冰箱內(nèi)保存。冰箱溫度設定為0℃-4℃。
6、做好每餐每樣留樣食品的記錄，包括食品樣源、食品名稱、留樣時間、目測樣狀等，以備檢查。
7、留樣食品一般保存48小時，進餐者如無異常，即可處理留樣的食品；如有異常，立即封存，送食品衛(wèi)生安全部門查驗。
8、食品留樣冰箱為專用設備，嚴禁存放與留樣食品無關的物品。
9、衛(wèi)生監(jiān)督小組及監(jiān)督管理員不定期檢查留樣工作，發(fā)現(xiàn)未按要求留樣，將對責任人進行工作失職處罰。
幼兒園管理制度8
晨檢要求：每一天幼兒入園，須在園門口理解保健醫(yī)生和值班老師的晨間檢查。
晨檢資料：
一摸：幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。
二看：一般狀況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等。
三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便狀況。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
晨檢記錄：
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常狀況登記下來，并與當班教師一齊關注當日幼兒狀況，如有異常狀況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
告知家長并請家長配合我們做好以下工作：
1、來園時務必帶孩子參加晨檢。
2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健醫(yī)生聯(lián)系，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。
3、不要讓孩子帶危險物品。
4、每一天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
晨檢時間：早晨7：30——8：20晨檢職責：
1、一摸（有否發(fā)燒及異常）二看（觀察精神、五官、皮膚等）三問（在家飲食、睡眠、大小便，有無咳嗽、腹瀉等癥狀）四查（根據(jù)傳染病流行狀況對易感兒進行檢查，同時檢查有無可能造成外傷的物品、器械攜帶入園）2、晨檢中發(fā)現(xiàn)傳染病患兒或可疑者由家長帶到醫(yī)院檢查，特殊狀況留園觀察、隔離。
3、詳細填寫晨檢記錄及帶藥用藥狀況。
4、值班人員于每日下午4：00收全園各班晨檢牌。
為掌握師生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理幼兒園有咳嗽、發(fā)熱癥狀的患者，務必實施晨檢制度。
1、幼兒晨檢：要在每日上午8：30檢查各班級幼兒缺勤狀況和健康狀況。以幼兒班級為單位填《幼兒班級晨檢日報表》報所在年級。
2、教職工晨檢：各科部門在每日上午上班時指定專人檢查各崗位教職員工缺勤狀況和健康狀況，填《教職工健康狀況晨檢日報表》。
3、實行追蹤隨訪制，由主管園長班主任和各年級、各部門指定的專人分別對患病的師生員工進行每日追蹤隨訪，及時了解其診治狀況。發(fā)熱病人做到"三不"即不上班、不上課、不外出。
為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查：
一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。
二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的`步驟。
三問：問問幼兒在家中的健康狀況，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問題可細問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便狀況。
四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。
晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時請保健醫(yī)生復檢，應正確對待晨檢工作。
幼兒園管理制度9
為加強我園固定資產(chǎn)管理，明確經(jīng)濟責任，保證國有資產(chǎn)的完全完整、賬實相 符，防止固定資產(chǎn)流失，根據(jù)《會計法》和有關財經(jīng)法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我園實際， 制定本制度。
1．固定資產(chǎn)管理責任
�。�1）幼兒園固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制， 層層簽訂固定資產(chǎn)管理責任書。園長是幼兒園固定資產(chǎn)管理的總負責人，財產(chǎn)保管 員為具體管理負責人，各部門、辦公室、班級人員為具體財產(chǎn)的管理人和使用人。
�。�2）制訂固定資產(chǎn)各級管理人員職責，每學期與各班級簽訂固定資產(chǎn)責任卡，使各 部門、各班級人員明確各自負責的內(nèi)容和要求。
�。�3）成立幼兒園固定資產(chǎn)管理清查小組，制訂清查小組職責， 協(xié)助財產(chǎn)保管員， 實施好固定資產(chǎn)管理與清查的整個過程，并對下一年固定資產(chǎn)管理提出建議。
2．固定資產(chǎn)的采購、入庫、調(diào)撥
�。�1）購置的物品單必須有申請人、總務主任、幼兒園負責人三人的簽名。
�。�2）對于社會捐贈物品要及時入賬，并附有捐贈協(xié)議和交接清單。對已投入使用， 但未辦理交接手續(xù)的固定資產(chǎn)，可按市場估價入賬。
�。�3）固定資產(chǎn)需要轉(zhuǎn)移的，由固定資產(chǎn)管理小組協(xié)調(diào)處理，填寫"幼兒園設施設備 調(diào)撥單" ，經(jīng)調(diào)出、調(diào)入部門管理負責人簽字后，再由調(diào)撥負責人以及單位負責人確 認。
3．固定資產(chǎn)使用與維護
（1）各部門、班級應根據(jù)責任書內(nèi)容落實對固定資產(chǎn)的安全使用和保管。在使用過 程中，要對固定資產(chǎn)進行養(yǎng)護和定期檢查，確保完好，如有損壞要及時報損維修。
�。�2）財產(chǎn)保管員對于公共固定資產(chǎn)的使用要時常檢查、清點。根據(jù)各部門固定資產(chǎn) 的報損情況，及時安排人員維修。
�。�3）幼兒園固定資產(chǎn)一般不對外出租或者出借，如有特殊情況確需出借的.，應由出 借單位提供借用申請，固定資產(chǎn)管理小組審批，園長簽字后方能出借。借用方要按 我園外借固定資產(chǎn)要求辦好手續(xù)，收回時由財產(chǎn)保管員進行勘驗，有損壞的要依據(jù) 損壞程度進行賠償。
4．固定資產(chǎn)的清查與整改
�。�1）幼兒園固定資產(chǎn)實行每學期清查一次，每年年底進行總清查。
（2）幼兒園每學期的財產(chǎn)清查工作先由各部門（班級）進行自查，再由幼兒園財產(chǎn) 清查小組人員共同檢查，根據(jù)檢查情況進行整改后，再由清查小組進行復查。
�。�3）清查工作要對固定資產(chǎn)實物及所有臺賬進行檢查，做到賬賬、賬表、賬實一致， 做到固定資產(chǎn)所有采購、入庫、使用、維修、報廢程序的完整和手續(xù)的齊全。
5．固定資產(chǎn)的報廢工作
�。�1）對于無法使用的固定資產(chǎn)，財產(chǎn)保管員要統(tǒng)一進行登記，上報園長，進行報廢 處理。報廢金額按有關規(guī)定執(zhí)行。
�。�2）報廢單要由財產(chǎn)清查小組、后勤部門、幼兒園負責人共同簽字，說明報廢物品和 原因，報區(qū)教育局審核批準，并經(jīng)區(qū)國資辦審核批準報廢。
�。�3）報廢物品處理后的回收資金，要及時入賬。
幼兒園管理制度10
教學工作是幼兒園的中心工作之一，各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地提供服務，而教師應以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒在活動中自主性。學習《指南》同時也在思考要給教師空間余地，教師有了自主的空間，才能真正地結(jié)合本班幼兒的實際情況制定切實可行的工作計劃，并靈活地執(zhí)行才能把教育活動組織與實施過程變成創(chuàng)造性地開展工作的過程。因此，要優(yōu)化教學活動，使教學活動制度化。
一、教學活動前的準備：
1、合理制定備課內(nèi)容：
二期課改沒有現(xiàn)成的東西，需要教師加強在學習上對教師自主性的培養(yǎng)和反思性的培養(yǎng)，真正了解孩子、觀察孩子、走進孩子。預設這一塊怎樣生成、怎樣評估，在作息時間上對孩子均衡發(fā)展。課程改革是循序漸進，逐步完善的工程，要有所發(fā)展、有所突破、有所超越。
2、教學活動備課要有明確的目標：
以現(xiàn)代教育觀念為指南，設計的活動必須結(jié)合幼兒發(fā)展各領域的多種教育活動，將幼兒的興趣、學習、探索與發(fā)現(xiàn)等能有效參與并置于重要地位，突出體現(xiàn)教師對幼兒學習特點的關注，對幼兒學習過程的關注及教師對自身教育行為的反思和對教育計劃的有效調(diào)整。
二、優(yōu)化教與學的過程：
1、教師應該把幼兒放在學習主體地位，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，關注幼兒學習興趣和經(jīng)驗與幼兒生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系的現(xiàn)代化課程內(nèi)容。
2、在教學活動中要注重幼兒創(chuàng)造性思維，在引導幼兒自主探索活動時抓住重點、難點，設計一些具有啟發(fā)性、導向性的問題。以刺激幼兒的感知操作、思考、尋找問題的'答案。
3、注重幼兒多智能培養(yǎng)，教師應創(chuàng)設條件，提供機會，尊重幼兒用自己獨有的學習方法來發(fā)展自己。并允許幼兒不斷嘗試與探索。觀察幼兒在探索過程中的反應，看活動的過程是否不斷刺激幼兒，從而了解幼兒的思維過程，以便適時、有目的地進行引導。
三、改進、完善活動評估：
1、著重探索評價：過程性評價和個別化評價，科學性與能動性的有機結(jié)合。
2、寫好觀察記錄，及時做出評估，突出評價在教育中的優(yōu)勢。
1、生活：
幼兒園生活質(zhì)量和品質(zhì)是非常重要的，是幼兒終身受益的。因此要真實。
真：看真不真，在真正的日常生活的情景性進行，而非一期課改中的教學化，形式化的生活;現(xiàn)在更關注細節(jié)，尋常時刻。
實：實實在在的有利于幼兒良好的衛(wèi)生，生活文明習慣的養(yǎng)成。
2、運動：
野趣：
野：體現(xiàn)運動的挑戰(zhàn)性(不像游戲，體現(xiàn)的是玩)挑戰(zhàn)幼兒的動作，合作，規(guī)則自信等要有一定的挑戰(zhàn)性，要有層次，要有不一樣。趣：賦予游戲情景(戶外運動)，要有游戲化，有時會看到一半幼兒玩高蹺(人手一個)即沒挑戰(zhàn)又沒趣。
3、游戲：
自主
自：強調(diào)幼兒真正自己的活動，要看得出是否是幼兒真正的活動，自主體現(xiàn)在自己想玩什么，和誰玩，到那里玩。主：在游戲中主動充分的發(fā)展水平，看是否是幼兒自己的，這是體現(xiàn)幼兒發(fā)展的一個窗口。在游戲的狀態(tài)下幼兒的發(fā)展更自然更真實。
4、學習：
價值
不管是區(qū)域中的個別活動，還是集體學習，就是看價值，是否體現(xiàn)價值的最大化和最優(yōu)化的問題。從目標定位，提問，看價值最大化最優(yōu)化達到否。
幼兒園管理制度11
1、開放時間：周一到周五。
2、各班根據(jù)活動室安排表中安排的時間，按時進圍棋室活動。
3、師生共同參與，確保專用室環(huán)境滿足幼兒的需求。
4、教師指導幼兒愛護專用室室內(nèi)的`物品，活動結(jié)束后物歸原處。
5、做好日常維修保養(yǎng)工作，教育幼兒愛護棋具，保持完好無損。
6、根據(jù)教學要求，及時做好準備工作，使用完畢，做好使用整理工作。
7、教師確保離開活動室前完成活動記錄、物品正確擺放，各類電源關閉。
幼兒園管理制度12
一、教師一日組織活動制度
1、按照《綱要》精神、《教師操作手冊》、《幼兒園一日作息表》等要求，規(guī)范、合理、科學、有效地組織好幼兒的一日活動。愛護幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
2、全體教師必須遵守一日作息認真組織開展各類活動，關注四類活動的均衡性、有效性，各大板塊內(nèi)容相互滲透、有機融合。
3、確保每天2小時戶外活動時間，其中一小時為運動時間，特殊天氣開展室內(nèi)運動。能提供符合年齡特點、數(shù)量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分運動，有情景、有層次、有挑戰(zhàn)，一天保證三套操，上午以廣播操、律動操為主，下午以器械操為主，關注幼兒自我服務、心理品質(zhì)、能力習慣的培養(yǎng)。
4、每天學習的總時間一小時左右，其中集體教學活動一天一節(jié)課，時間按照年齡段控制。集體教學活動準備工作充分，根據(jù)教育活動目標合理選擇集體或小組活動形式，注重全體、關注個別差異，給每個幼兒以表現(xiàn)、表達的機會，并認真分析反思，及時調(diào)整或改進。個別化學習關注區(qū)域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰(zhàn)，體現(xiàn)年齡特點，關注孩子的活動態(tài)度、個性風格、思維品質(zhì)。提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，重視幼兒學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
5、保證幼兒每天有1小時以上的自主游戲和自主活動時間，大班后期可適當減少角色游戲時間，增加結(jié)構(gòu)游戲時間。按照《華漕幼兒園活動室安排表》開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水游戲等，尊重幼兒的選擇，體現(xiàn)自主、自發(fā)、自由的原則。關注材料的跟進、孩子的生活經(jīng)驗、分享的推進，推進游戲情節(jié)的發(fā)展，自由活動要確保充分的自由。
6、一日活動中能組織好來園、離園、午睡、午餐、午點等重點生活環(huán)節(jié)，提供易于識別的標識，指導幼兒養(yǎng)成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衛(wèi)生習慣，學習穿脫衣襪、整理書包、疊放衣服等，情緒愉快、習慣良好、樂于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學做值日生工作。
7、做好班級衛(wèi)生、安全管理、設備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應通過臨時調(diào)課完成自己的上課任務。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續(xù)。
8、能關注一日活動中的安全性，及時處理異常情況和突發(fā)事件。
二、集體備課制度
1、以教研組為單位組織教師進行集體備課，一般情況下集體備課每學期1-2次。
2、各教研組在集體備課前，要組織本教研組教師認真學習和研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。
3、集體備課的內(nèi)容包括教學價值點的探討，教學目標的確立，主要環(huán)節(jié)和重點提問以及教具、場景等預設。
4、一人主備，構(gòu)思初案，集中討論，要圍繞目標，設計好每一個環(huán)節(jié)，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。
5、各班教師執(zhí)教后認真寫出教學反思體會，同教研組教師及時交流教學心得，進行教學再設計，形成優(yōu)質(zhì)教案。
6、活動后，集體備課資料存檔，學期結(jié)束時整理成優(yōu)秀課例和教學案例。
三、幼兒發(fā)展情況監(jiān)控分析制度
1、成立幼兒發(fā)展監(jiān)控分析小組，組長由園長擔任，副組長由業(yè)務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層干部成員擔任。
2、幼兒發(fā)展測試評估分平時評估考核與學期末評估考核兩項內(nèi)容。平時考核評估是根據(jù)幼兒當前主題內(nèi)容開展進行情況來定具體內(nèi)容，學期末的考核是根據(jù)一學期下來幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和評價指標來定具體內(nèi)容。
3、幼兒發(fā)展測評每學期至少3次，主要針對運動能力、生活習慣、學習情況、游戲為類型進行出題，測評內(nèi)容主要來源于各班開展的主題活動、月周計劃，采用語言提問、現(xiàn)場組織、觀察提示等形式來組織開展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測試人員組員為主，骨干教師為輔進行各年齡段的互測。
4、幼兒發(fā)展測評程序：參加測評人員當天學習測評內(nèi)容與打分指標，以免班級與班級有出入。每個年齡段保證2-3名教師同時測評，準備好測評工具和材料，召集幼兒分兩批測評，以免泄題。為幼兒營造寬松的環(huán)境，適當時候可以提示，保障測試結(jié)果能夠順利進行。采用同題同教師測評的方法，以免教師與教師之間的.打分標準不一樣。
5、各組開展測試過程中，組長必須巡視，檢驗材料是否準備齊全，幼兒是否有序，及時收集信息，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。
6、測評人員根據(jù)現(xiàn)場幼兒的回答、操作、具體情況撰寫測評分析報告，針對薄弱處提出改進意見，再由組長把各年齡段的測評分析報告進行匯總。
7、幼兒園針對測試評估分較高的班級給給予一定的獎勵，獎勵范圍在50%左右的班級數(shù)。
8、幼兒發(fā)展分析報告在全體教師會議上進行反饋，表揚優(yōu)勢，提出問題與改進調(diào)整意見。
9、測試情況將作為學年末幼兒園課程分析報告的依據(jù)之一。
四、課程監(jiān)控反饋調(diào)整制度
1、成立課程實施領導小組，組長由園長擔任，副組長由業(yè)務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層干部成員擔任。
2、園長領導規(guī)劃幼兒園課程，各條線在負責條線工作開展過程中，協(xié)助推行課程計劃，進行課程研究與常規(guī)管理工作，管理好課程資源庫。監(jiān)督評估課程實施過程，收集信息，為客觀反映幼兒園課程實施情況做好日常的積累工作。
3、定期組織課程組成員進班觀摩教師活動，依據(jù)當前的研究重點了解教師實踐中的問題與需求。依托教代會、園考核小組等，建立檢查評價制度，定期檢查各部門課程計劃落實情況，及時分析評價。
4、每月一次課程小組例會，共同分享課程進程中的新發(fā)現(xiàn)，協(xié)商解決問題的途徑、方法。就課程運作過程中存在的問題、面臨的困難、需要解決的難點等方面進行匯總、交流，共同研究思考相應的解決策略。
5、根據(jù)會議反饋與商議結(jié)果，圍繞“幼兒園課程實施方案”的執(zhí)行情況，由組長撰寫課程實施階段性分析報告。
6、課程階段分析報告在全體教師會議上宣傳，硬件設施環(huán)境方面的問題采用購買材料、添置硬件、規(guī)劃空間等方法解決，如暫時不能解決的，則列入規(guī)劃中。教育教學理念、方法方面的問題采用專題輔導、現(xiàn)場答疑、業(yè)務培訓、教學示范、協(xié)調(diào)教育資源等方法來解決，以“調(diào)整、補充、替換”為手段，實現(xiàn)課程實施的不斷推進。
7、建立由教工、家長、社區(qū)、專家組成的監(jiān)督小組，重視多方面的反饋評價，根據(jù)實際情況及時加以調(diào)整，以保證課程計劃的有效改進和落實。
8、學期末開展家長對幼兒園工作、教師工作要求的問卷調(diào)查，撰寫幼兒園課程質(zhì)量分析報告，各條線部門根據(jù)質(zhì)量分析報告中尚存在的問題，對新一年工作提出調(diào)整意見。
五、保教計劃制定、審閱制度
1、業(yè)務園長與教研組長根據(jù)幼兒園教學實際情況羅列本學期文案資料內(nèi)容并制表，開學前一周由園長審閱通過。
2、開學前三天，業(yè)務園長針對幼兒園文案資料格式、撰寫要求、注意事項開展一次業(yè)務培訓，文案資料要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張打印。文案格式內(nèi)容有調(diào)整時，要對全體教師進行重點培訓。
3、各教研組及全體教師，每學期初都應根據(jù)幼兒園對保教工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂班級教學工作計劃，老班級開學一周內(nèi)完成，新班級開學一月內(nèi)完成，期末認真做好總結(jié)。
4、開學初提前兩周備課，平時提前一周備課，認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)，充分做好教學的各項準備，不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室現(xiàn)象。
5、保教主任和教研組長定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對不符合要求的資料要求調(diào)整修改。
6、保教主任和教研組長對教師撰寫各類計劃記錄情況和結(jié)果及時做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎優(yōu)罰劣。
7、針對考核發(fā)現(xiàn)的具體不同的情況，采用業(yè)務培訓、個別指導、活動評比、師徒帶教、會議反饋等具體措施進行改進與調(diào)整。
8、園長不定期抽查教師的文案資料，全面系統(tǒng)地了解教師的備課能力、課程理念和工作態(tài)度，做好引領與指導工作。
9、及時做好分析與反饋，學期末作為課程實施分析報告的依據(jù)之一。
六、教學反思制度
1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。
2、要求每位教師經(jīng)常性進行教學反思，并記錄下來，屬于常規(guī)性的反思，可以直接標注在教案的后面，屬于高質(zhì)量的反思，要形成文本，每月至少寫2篇文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。
3、撰寫教學反思可以是選取一個教學流程也可以是選取一個精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學設計也可以是反思意料之外的環(huán)節(jié)。
4、撰寫教學反思必須包括亮點與原因分析，不足與原因分析和改進意見。
5、教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敘事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。
6、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周常規(guī)教研時，組織組內(nèi)老師交流活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平臺。
7、建立檢查評估機制，幼兒園把教師撰寫教學反思納入教學評估。
七、教研活動制度
1、每學期初，幼兒園各教研組根據(jù)幼兒園保教工作重點制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內(nèi)容與時間、采取保證措施，計劃要切實可行。教研組計劃必須經(jīng)過五環(huán)節(jié)：
①全體參與研討教學困惑和專題需求，確立主要方向
�、谥袑右陨蠀⑴c擬定切入點、搭建初步框架
�、蹖＜乙I或者自培情況下教研組長參與計劃的撰寫、學期活動的規(guī)劃
�、苤袑右陨蠀⑴c研討明確教研目標、計劃修訂
⑤組員學習與修訂，一致通過，以期達到教研活動較為理性的效益。
2、每月召開一次教研組長例會，學習課改前沿信息、教研組建設優(yōu)秀文章;匯報教研進展;商討幼兒園課程實施和各項活動的推進。
3、開展大小教研的聯(lián)動，大教研重理念的引領，小教研重實踐的檢驗，每學期大教研活動不少于5次，每學期小教研活動不少于8次。
4、教研有主題，能圍繞新課程實踐中本園教師的實際問題，展開有針對性的教研活動，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達自己的真實想法，并能體現(xiàn)科學、正確的教育觀念與價值取向。
6、研討有實效，教師們能通過學習、反思、研究，在互動與碰撞中，形成對某一問題的初步理解和基本共識。
7、教研組長在活動過程中，能夠引發(fā)問題、推動討論，并不斷梳理概括、提升總結(jié)，發(fā)揮教研組長的引領、協(xié)調(diào)作用。
8、有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
9、每學期至少組織1-2次環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動，每學期組織進行1-2次“集體備課”實踐研討活動、1-2次示范課或研討課活動。
10、各教研組長做好平時的各類計劃記錄檢查、專題研究等工作，經(jīng)常聽課，定期抽查了解教師的教學情況，及時向分管領導報告工作，反映教師的意見和需求，以便于分管領導改進工作。
11、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)，存入幼兒園業(yè)務檔案。
八、聽課評課制度
1、聽課、評課要堅持集中和經(jīng)常相結(jié)合，領導和教師相結(jié)合。
2、聽課數(shù)量規(guī)定：園長、業(yè)務園長每學期不少于30次;教研組長每學期不少于15次;教師每學期不少于8次;
3、凡在園內(nèi)開展的各公開教學活動，空班老師應當盡量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課,且在聽課前認真熟悉活動內(nèi)容，以便聽課時抓住重點和關鍵，老師為聽課需要暫時調(diào)整自己上課時間時，相關老師應當給予幫助。
4、園領導聽隨堂課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查計劃與執(zhí)行過程是否相符，聽課后對教學效果不理想的，園分管領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進。
5、教師個人聽課可自行聯(lián)系安排，聽課時要認真寫好教學全過程的聽課記錄，嚴禁互相交談，隨意走動，留心觀察，做到聽、看、記、思有機結(jié)合。
6、聽課以后，各教研組要及時組織評課。評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)改進教學的內(nèi)在動力。聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。本著實事求是的原則，提出中肯的意見和建議，要有深度和針對性。提倡在聽課、評課的基礎上撰寫教學案例。
7、外出聽課的老師應當認真記錄，深入反思，回來后應當把聽課的收獲傳達到?jīng)]有出去聽課的老師。
8、教研組長對本組教師聽課情況進行考勤，業(yè)務部門、教研組學期末收齊教師聽課記錄，對聽課情況進行檢查評價，評價結(jié)果納入到學期考核指標內(nèi)。
九、專用活動室利用、管理制度
1、幼兒園內(nèi)目前有中大兩個建構(gòu)室、小中大三個科探室、一個圖書室、一個沙水區(qū)、中大班兩個游戲室共九個活動室，業(yè)務園長、教研組長每學期初制定各活動室時間安排表。作息時間表調(diào)整時，活動室時間表也相應作調(diào)整。
2、各活動室的物品要建立財產(chǎn)登記制度，負責教師和保育員對設施設備共同做好簽收，定期做好檢查，如有損耗和缺損及時匯報。
3、專用活動室的負責人由2-3名老師、保育員組成，負責老師每天檢查當天活動室使用情況，如有雜亂情況或者其他問題及時反饋，要求當天活動的班級整理好，保育員按照消毒時間表做好消毒、洗曬工作。
4、在教研組長的帶領下，教師共同創(chuàng)設與提供專用活動室活動的環(huán)境與材料，并根據(jù)年齡段、主題的開展、季節(jié)、幼兒的興趣及時調(diào)整與跟進。
5、教師根據(jù)各活動室的時間安排，定時帶幼兒進入活動室活動，做好觀察記錄。
6、每次活動后要檢查活動室基本設施以及游戲材料的情況，發(fā)現(xiàn)自然磨損或損壞要及時報告活動室的負責人，以便及時維修和增添更換游戲材料。
7、老師帶幼兒進入活動室，做到隊伍安靜、整齊�；顒邮一顒右笥變捍┥闲祝察o有序、不爭搶、愛惜游戲材料，學習看圖示，嘗試與輔助材料互動等。
8、玩好后會整理游戲材料，物歸原處。做好活動結(jié)束后的清潔整理工作，及時關好門窗。
十、教學活動評價制度
1、每學年開展1-2次“優(yōu)質(zhì)實踐課評比”活動，關注幼兒的主動學習，開展集體教學有效性研究。
2、執(zhí)教教師選擇自己認為合適的教學課例，充分考慮到游戲性、操作性和體驗性(可以向大家介紹并開展二次備課)，執(zhí)教老師按照備課步驟組織教學活動試教，教具、操作材料要備齊、備足，課后及時評議，根據(jù)教師們集體反響和評議結(jié)果決定是否列入優(yōu)秀課例。
3、試教的教師每一次都要認真總結(jié)，撰寫教學反思或心得。
4、實行優(yōu)秀課例、活動反思交流、評比、考核與獎勵制度。
十一、教師考核和評價制度
教師考核內(nèi)容包括月考核、學期考核、單項評比考核。
1、月考核依據(jù)是各類計劃記錄、每周重點檢查、日常隨機檢查以及衛(wèi)生評比等，由業(yè)務、教研組長、保健老師一起評估。各類計劃記錄共有十項，是否及時完成、內(nèi)容是否完整、是否有質(zhì)量。日常隨機檢查有戶外活動、自主游戲、節(jié)日環(huán)境、家園聯(lián)系欄、散步、節(jié)日主題活動、自主點心、午睡起床護理、區(qū)角個別化學習等，是否按時進行、孩子是否有序、老師不做私事等。每周重點檢查內(nèi)容有自然角、主題版面、區(qū)角環(huán)境、科探區(qū)、幼兒成長檔案是否及時完成、環(huán)境內(nèi)容是否比較豐富、是否適宜、內(nèi)容是否完整等。衛(wèi)生評比內(nèi)容是每周午餐、午睡、出勤評比分等。
2、學期考采用綜合考核的方式，非量化的指標有日常工作表現(xiàn)、隨機聽課、教研活動、團結(jié)奉獻、師德素養(yǎng)等，量化的標準有家長問卷、幼兒發(fā)展評估、教學評教等。家長問卷每學期期末各發(fā)放一次;月考核分上半年以1-6月為計算，下半年以9-12月為計算;幼兒發(fā)展評估每學期3-5次，包括生活、運動、游戲、學習四類。
3、單項評比考核是指幼兒園舉辦的各類活動評比，比如：操節(jié)、環(huán)境、學習體會等，以及教師自主參加市、區(qū)級各類活動評比，比如：論文案例、多媒體、教玩具等。
4、教師量化的學期考核分記錄在教師成長檔案中。
十二、課程開發(fā)審議制度
1、優(yōu)化課程審議，在每一個主題實施時要進行課程“前”審議、課程“中”審議、課程“后”審議活動。
2、教研組與教師根據(jù)教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標、區(qū)角設置、教學內(nèi)容的篩選、補充、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預設等進行深入的研討，制定學習活動計劃表，由園長、業(yè)務園長審閱通過，各班老師根據(jù)計劃表安排本主題教學內(nèi)容。
3、在實施過程中明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享，及時調(diào)整，優(yōu)化課程實施過程。
4、實施后對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議,提出需要改進或努力的地方，以推動下一輪主題的實施。
十三、課程評價制度
1、對幼兒的評價
對幼兒發(fā)展的評價主要是主題活動實施效果和教師根據(jù)本班幼兒的階段目標和課程指南中的兒童發(fā)展評價的十二個方面和幼兒活動過程中的評價。
具體措施有幼兒成長檔案、每月主題實施內(nèi)容自評、每月抽樣測評、每學期幼兒發(fā)展評估
2、對教師的評價
對教師發(fā)展的評價從教育環(huán)境創(chuàng)設、設計組織教育教學活動、師幼互動、反思分析、教師自主發(fā)展等方面進行自評、互評和園評。
具體措施有每周重點工作檢查、每月各類記錄反饋、每學期聽評課、評教、各類活動的參與、教師成長冊。
3、對課程的評價
幼兒園課程評價主要從時間安排、課程內(nèi)容、保障機制等方面進行評價。
具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關附件、課程研究小組定期例會研討匯報反饋調(diào)整、各類制度。
4、課程研究小組定期例會，圍繞本階段課程實施關鍵點和項目組實施情況展開研討。實現(xiàn)對課程的引領、指導、反饋全程動態(tài)式的管理。
5、定期邀請專家來園針對課程實施效果進行全方位指導、評估。
6、每學期發(fā)放教師問卷、家長問卷，從多角度出發(fā)，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。
幼兒園管理制度13
一、備課制度
第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學打算。
第二條認真學習教育理論知識，不斷汲取新的信息，指導運用于備課。
第三條深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課，突出重點，突破難點。
第四條按時按質(zhì)制訂好系列打算，如：學期打算、月打算、周打算、日打算、課時打算、游戲打算等，每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周打算和筆記交園領導批閱。
第五條備課時刻除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，預備提供各種玩具、材料。
第六條堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課。
第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的情況。
第八條鼓舞改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有制造性的打算、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵
二、聽課制度
第一條每學期組織教師相互聽課非常多于20次，并認真做好記錄和評議工作。
第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，確信成績，尋出差距，提出建議和希望。第三條骨干教師每學期必須做示范課一次。
Word文檔僅供參考
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第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見。
三、教師考評制度
第一條凡本園教師都必須按時同意工作質(zhì)量的評價考核。
第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加�？己祟I導小組的職責是：
1、擬定考核內(nèi)容及評價標準
2、確定考核方法
3、定考核時刻
4、研究獎懲方法
5、寫考核總結(jié)
6、依照考核中發(fā)覺的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組依照不同時期的要求擬定詳細考核提綱。
第四條考核結(jié)果填入業(yè)務檔案�？己私Y(jié)果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。
四、教育教學評估制度
第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。
第二條成立教育教學質(zhì)量評估小組，由主管教育工作的.園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。
第三條教育教學質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評估的內(nèi)容，制訂評估標準，確定評估的方法及時刻，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結(jié)報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。
第四條每學期末開展評估活動。
第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。
第六條每學期教育質(zhì)量評估總結(jié)應作為下時期制訂教育工作打算的重要參考資料。
幼兒園管理制度14
一、幼兒園應有專人負責檔案管理，檔案資料主要包括：
1、上級文件類;
2、各項工作計劃;
3、各項規(guī)章制度(崗位負責制度、學習會議制度、衛(wèi)生保健制度、教研制度、安全保衛(wèi)制度、作息制度、伙食管理制度、財務保管制度、考勤制度、獎罰制度、交接班制度、家長聯(lián)系制度等);
4、各項工作檢查記錄;
5、各種會議記錄;
6、園內(nèi)大事記錄;
7、各種學習材料;
8、上報的各種文字材料底稿及各種統(tǒng)計報表;
9、保教人員業(yè)務檔案;
10、各班工作總結(jié)及園務總結(jié);
11、工作人員花名冊、幼兒花名冊;
12、教師幼兒作品精選。
二、檔案資料等反映出本園各階段的管理情況和發(fā)展請寬，能為本園發(fā)展和上級檢查、指導、評估等提供必要的依據(jù)。
三、檔案資料能為保教人員進行保教教育工作提供方便。
四、資料室要有防火、防盜設備。
五、檔案收集制度
1、定期由教研組長(主班教師)將各類計劃、總結(jié)、教研活動、教案、經(jīng)驗、聽課記錄及反思等資料收集好交園長處。
2、定期由后勤負責人將園舍房屋、線路、水管、下水道走向、新建、修建或檢查后的'記錄資料收集好交園長處。
3、園長半年一次交款收集的資料經(jīng)整理閱看后交資料室歸檔。
4、資料室及時將各類業(yè)務資料做好登記并分門別類裝入檔案袋(或檔案盒)保管好。
5、重視檔案的儲存工作，注意保密。
六、歸檔制度
1、資料室及時做好歸檔工作，不遺失，不損壞。
2、嚴格執(zhí)行檔案查閱制度，除園長外一律不外借，如特殊情況，有關人員須得到園長批準方可查閱，閱后要及時歸還。
3、檔案按年度(學年度)排列整齊，裝訂做到分類準確，排列有序，裝訂整齊。
七、查閱制度
1、凡查閱檔案須做好登記手續(xù)，查閱后直接面交保管人員。
2、查閱檔案時不得任意涂改、損壞、遺失。
3、查閱人員只能按指定資料查閱，不得帶出，本園檔案僅供本園使用，如外單位需查閱，須經(jīng)組織同意。
八、保管制度
資料保管必須切實做好防盜、防潮、防蟲、防霉等保護工作，確保資料完好無損。各類資料均應按有關規(guī)定進行分類管理，園舍資料屬長期保存資料，不得隨意銷毀。幼兒園檔案管理員崗位職責
1、負責全園各類檔案資料的整理和裝訂工作，做到分類清楚、內(nèi)容充分、裝訂規(guī)范。
2、每學期開學后一月內(nèi)完成檔案裝訂，并對內(nèi)容做到心中有數(shù)，能隨時為領導提供所需資料.
3、隨時記錄幼兒園的有關大事。
4、注意收集教職工的有關信息及發(fā)表的文章等。
5、收集整理科研課題相關資料進行歸檔。
6、完成領導臨時交辦的各項工作。
幼兒園管理制度15
為了保證幼兒乘車的人生安全，切實落實幼兒園安全工作，根據(jù)《湖北省校車管理辦法》，以及幼兒園其他相關規(guī)定，特制訂本制度，校車駕駛員必須嚴格按制度要求，創(chuàng)建平安、和諧幼兒園。
1、駕駛員必須持有交管部門統(tǒng)一核發(fā)的機動車駕駛證、防疫部門頒發(fā)的健康證等合法證件。
2、校車駕駛員應有3年以上安全行車的經(jīng)歷，并在3年內(nèi)任一記分周期內(nèi)沒有累計記滿12分的記錄。
3、駕駛員必須身心健康，言行文明，無嗜酒等不良習好，無重大、傳染性疾病或可能危及行車安全的病史。駕駛員在行車期間嚴禁在車內(nèi)吸煙、接打電話、與他人閑談等危害幼兒身體及生命安全的行為。
4、每天行車前，駕駛員應認真檢查車輛，如發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保行車安全。如有安全隱患不能出車的，駕駛員應提前通知幼兒園相關部門，以便幼兒園及時調(diào)換其他車輛，以免影響正常工作。
5、行車時駕駛員應文明行車、遵守交通規(guī)則，服從交管人員管理，做到不違章、無事故。行車按指定時間、指定路線行駛，不隨意改變行車路線。行駛中安全禮讓，不超速、不搶道、以保障乘車安全為首要責任。
6、駕駛員熟悉必要的`安全救護知識，對可能發(fā)生的行車中會出現(xiàn)的問題，事先做好應急預案。如遇突發(fā)事件，應沉著冷靜處理，將損失降到最低程度，并及時向幼兒園領導及相關部門匯報情況，協(xié)商處理方案。
7、有幼兒上、下車時，必須車停穩(wěn)后方可打開車門。停車點如有積水、或道路施工等情況，應選擇其他安全停車點停車。幼兒安全上、下車后，駕駛員確認無誤，方可關門、起步。
8、如遇市政道路施工封閉道路的，駕駛員應及時通知幼兒園領導及相關部門，以便及時調(diào)整行車路線。
責任追究：
1、違反以上規(guī)定，造成安全事故或不良影響的，對相關責任人進行責任追究。并按調(diào)查的事實及幼兒園相關規(guī)定，經(jīng)園領導研究后給予相應處罰。
2、如嚴重失職，發(fā)生相關惡性事故，給予嚴肅處理。情況嚴重的，上報上級部門或有關機關處理。
以上規(guī)定自制定之日起實施。
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