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學校健康教育管理制度
在日常生活和工作中,制度使用的頻率越來越高,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚善、維護公平的作用。那么制度的格式,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的學校健康教育管理制度,歡迎大家分享。
學校健康教育管理制度1
一、學校教務(wù)處負責安排課表,在課表上反應(yīng)出健康課,達到每周0.5課時,并督促各班按課表上健康課,保證足時足量上好課。不得隨意停上健康課或?qū)⒔】嫡n時間改為他用。
二、健康課教師按校健康教育課計劃,提前備課,保證按時完成教學計劃。
三、認真?zhèn)湔n,教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、整潔、簡練。
四、保證授課質(zhì)量。教師應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整。教務(wù)處每學期將隨堂聽課不少于4節(jié),并有聽課記錄。
五、學校教務(wù)處應(yīng)組織健康教師教研活動每學期不少于兩次,積極提高教師的教學水平。
六、每學期進行一次書面考核,并將學生成績列入健康教育考評范圍。
七、學校每年應(yīng)利用宣傳欄、板報、班隊會、廣播等多種形式式向?qū)W生或家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生知識總次數(shù)達20次
八、學校政教處應(yīng)加強對學生個人衛(wèi)生與行為習慣的檢查與記錄,在行為上強化學生的養(yǎng)成教育,促進健康知識轉(zhuǎn)化為學生自覺自愿的行為,提高學生健康水平。
學校由主管校長全面負責學校的健康教育工作,形成教務(wù)處、政教處、校工會、總務(wù)處、少先隊、各年級教研組、校醫(yī)室等多部門分工協(xié)作的`健康教育網(wǎng)絡(luò),使健康教育工作扎實有效地開展并穩(wěn)步發(fā)展,為學生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。
學校健康教育管理制度2
一、組織領(lǐng)導
1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,積極推進本校心理健康教育工作。
2.納入學校規(guī)劃。將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,有學期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。
3.健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導下,以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制,分工負責,各司其職。
4.成立工作機構(gòu)。成立學校心理健康教育工作指導機構(gòu),每學年至少召開1次專題工作會議,并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門,有專人負責心理健康教育的具體組織與實施,有相關(guān)的工作檔案。
5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉(zhuǎn)介、危機干預等方面的工作制度。
二、條件保障
6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內(nèi),學校對小學、初中、高中每個學段至少配備1名專職心理健康教育教師,并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學教育背景或取得相關(guān)資格證書,經(jīng)過崗前培訓,能夠勝任心理健康教育教學工作。
7.加強培養(yǎng)培訓。將心理健康教育列入師資培訓內(nèi)容,每學期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時。定期開展心理健康教育學習交流和教研活動。
8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康,制定維護和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。
9.加強陣地建設(shè)。有完備的心理輔導場所、設(shè)施,專人負責,運作正常。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理拓展訓練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施,能滿足學生心理輔導的需要。心理輔導室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。
10.加大經(jīng)費投入。設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費,納入學校年度經(jīng)費預算,原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,保證心理健康教育工作的正常開展。
三、教育教學
11.保證課堂教學。開設(shè)專門的心理健康教育課程,并列入課程表,課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排,一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,體系完整,有各年級教學計劃、教學大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動,每學期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。
12.注重學科滲透。各學科教師應(yīng)堅持以人為本,在學科教學中滲透心理健康教育,學校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或提供學科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例,供教師學習交流。
13.加強文化建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導,創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的`物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境,每學期都要通過心理健康教育節(jié)(月、周),學生心理社團,宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動,營造良好的心理健康教育氛圍。
14.做好心理輔導。心理輔導室定期對學生開放,每周不少于10小時,主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔,有相應(yīng)的分析、對策與輔導效果評價。心理輔導要在學生知情自愿的基礎(chǔ)上進行,保證輔導質(zhì)量,依法保護學生隱私,謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。
15.密切社會合作。學校與家庭積極配合,共同實施學生的心理健康教育工作。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動,幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑,了解、反饋學生的心理狀況,協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育,同時利用學校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū),發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
四、科學發(fā)展
16.開展科學研究。積極開展心理健康教育科研活動,有相關(guān)的研究課題與實驗成果。學校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果,有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文,或1本公開出版的心理健康教育類書籍。
17.提高教育實效。學校開展心理健康教育工作5年以上,在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,形成良好的社會效益。心理健康教育對學生成長成才產(chǎn)生積極作用,教師廣泛參與相關(guān)工作,多數(shù)學生心理發(fā)展得到有益幫助,出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學校師生對校園生活滿意度高,全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。
學校健康教育管理制度3
一、建立學生健康檔案,每學年對學生進行一次身體檢查,并把檢查情況,及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。
二、各班級應(yīng)定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作,特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。
三、廣泛開展形式靈活的健康教育,加強常見病、傳染病的預防與了解。
四、加強學生食品衛(wèi)生的'管理,教育學生合理營養(yǎng),平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識,了解平衡膳食對人體健康的重要作用。
五、科學制定作息時間,充分利用大腦的活動特點,注意用腦衛(wèi)生,合理安排學習方法,提高學習效率。
六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作,定期組織衛(wèi)生檢查評比活動,使學校環(huán)境整潔美觀,學生人人講衛(wèi)生。
七、認真組織學生做好兩操,每個科任老師應(yīng)及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。
八、建立預防疾病應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī),若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報學校主要領(lǐng)導。醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)病人情況及時采取相應(yīng)措施,保證病人得到及時科學的治療,防止疾病傳播。
九、應(yīng)勸告患病學生及時治療,并在家休息,禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。
黃泥灣學區(qū)。
學校健康教育管理制度4
心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的需要,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學生正處在身心發(fā)展的重要時期,當代獨生子女特有的心理特點,面臨更嚴峻的形勢。因此,在小學開展心理健康教育,不僅是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,特制定相關(guān)制度如下:
1、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強對學生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。
2、加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導下,以專兼職心理輔導員和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓,提高心理健康教育隊伍的素質(zhì)。
3、立足校本特色教育,堅持預防為主,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,加強心理健康教育的科學性與實效性。
4、面向全體學生,開展普遍性的心理健康教育活動,將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)n}講座,普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導,健全心理咨詢室(或心理輔導室),設(shè)立心理健康預約信箱和網(wǎng)上咨詢,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的.問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。
6、依托科學的心理健康教育軟件,加強對學生進行心理測驗,建立好學生心理檔案。
7、重視網(wǎng)上家長學校建設(shè),強化家校聯(lián)系,指導家長做好學生的心理健康教育工作。
8、建設(shè)好校園環(huán)境,使學生有良好的校園心理環(huán)境。
9、注重對心理健康教育的科學研究,及時總結(jié)經(jīng)驗,并有效的指導實踐。
學校健康教育管理制度5
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的.變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在中小學開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,特制定相關(guān)制度如下:
一、開展中小學心理健康教育,要立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此,必須堅持以下基本原則:
1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;
2.面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;
3.尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
4.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)n}講座。普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
三、個別咨詢與輔導。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
四、加強師資隊伍建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導下,以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導員明確職責和要求,嚴格遵守對學生的心理問題進行保密。
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為建立科學有效的學生體質(zhì)健康監(jiān)測與公告制度,為規(guī)范我校學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作,保證獲取客觀正確的`學生體質(zhì)健康資料,推動全體學生健身活動的開展,促進我校教育教學的發(fā)展,特制定本規(guī)定。
1.學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的任務(wù)是:對監(jiān)測對象進行體質(zhì)健康測試;建立與上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫;統(tǒng)計與分析監(jiān)測數(shù)據(jù);公布監(jiān)測結(jié)果,為教育教學工作決策和研究提供服務(wù)。
2.學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作應(yīng)堅持科學、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則,做到組織嚴密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結(jié)果正確。
3.教導處負責學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。學?倓(wù)處協(xié)同體育組、班主任共同建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作領(lǐng)導小組,在各自職責范圍內(nèi)協(xié)同開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。
4.學校每年至少開展一次學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。
5.體質(zhì)健康測試必須嚴格執(zhí)行工作程序,遵守操縱規(guī)定,使用國家指定的測試器材和數(shù)據(jù)匯總方式,實行技術(shù)監(jiān)視和醫(yī)務(wù)保障制度。
6.對學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果實行由學校統(tǒng)一公布。
7.按規(guī)定時間及時將本!秾W生體質(zhì)健康標準》的測試數(shù)據(jù),報送至“全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。
學校健康教育管理制度7
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針,認真實施《學校衛(wèi)生工作條例》扎實做好學校教育健康工作,促進師生養(yǎng)成良好的文明健康行為,努力提高他們的體質(zhì)健康水平,完善學校衛(wèi)生防疫和食品安全制度為重點,構(gòu)建以防為主、防控結(jié)合的學校衛(wèi)生健康教育管理體系,使師生身心得以全面和諧發(fā)展。
二、學校健康教育工作
根據(jù)我校實際,健康教育采取校園廣播、板報和在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方式,提高師生的衛(wèi)生保健意識。
三、衛(wèi)生宣傳工作
1、每學期對學生進行個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生及口腔衛(wèi)生等常規(guī)宣傳教育。
2、根據(jù)不同季節(jié)做好預防傳染病、多發(fā)病的宣傳工作。
3、認真開展健康教育,普及衛(wèi)生知識,提高學生的自我保健能力。
4、積極開展有以防近為中心的衛(wèi)生宣傳教育活動,重點抓好每學期第二周的“防近宣傳周”工作。
5、每年的“愛耳日、愛眼日、愛牙日、艾滋病日”積極開展宣傳教育活動。
四、開展健康教育活動強化疾病預防意識
1、做好各班衛(wèi)生委員的培訓:期初召開各班衛(wèi)生委員會議,重點布置本學期學校衛(wèi)生工作任務(wù),要求衛(wèi)生委員在環(huán)境衛(wèi)生、班級飲水機消毒、教室開窗通風、學生因病缺課、疾病防治、季節(jié)性的傳染病防治、學生營養(yǎng)等方面,與校醫(yī)室密切配合,把工作做好,并做好眼保健操培訓。
2、近視眼防治:第3周為“防近宣傳周”,通過衛(wèi)生專欄(印刷)、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳,控制近視率上升。
3、牙病防治:根據(jù)市防疫站要求,結(jié)合“9.20愛牙日”,做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
4、傳染病防治:通過衛(wèi)生專欄及廣播形式,對學生進行秋冬季傳染病食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳,預防傳染病的`發(fā)生。
5、健康教育:結(jié)合學生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學生六病防治工作實際,每學期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳(3次),對學生進行健康知識教育。
6、疾病防治:及時上報各類工作報表,做好學生及教職工常見病的防控監(jiān)測工作。
7、教育學生注意用眼衛(wèi)生,認真做好二操,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
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一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領(lǐng)導小組,做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書,做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。
3、結(jié)合季節(jié)特點進行健康知識宣傳,學校、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄(角),定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期,每月廣播播1至2次;健康教育課高一每周2節(jié)、高二、高三每周1節(jié),還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的預防和治療,使常見病的患病率逐年下降。
6、對學校發(fā)生的傳染病要“管起來”,及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導。同時尊醫(yī)囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息,每天學習與課外活動時間不超過八小時,課外
作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定,保證學生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣,努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥,不喝生水,不吃不潔變質(zhì)食物,不吸煙飲灑,不隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力,做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本,不把筆銜在嘴里。
6、飯前,飯后要洗手。
7、飯前,飯后不做劇烈活動。
8、認真上好健康教育課,學習一定的健康教育知識,知曉率達到100%,行為形成率達到95%以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏,不抽煙,不與學生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全,窗明幾凈,墻壁無污跡、灰塵,地面無紙屑、雜物,課桌椅排列整齊。
4、加強體育鍛煉,增強身體素質(zhì),注意飲食,預防疾病。
5、積極響應(yīng)計劃生育號召,做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認真學習市民健康教育知識,遵守社會公德,健康教育知曉率達到95%,行為形成率達到90%。
7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃,并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。
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