久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

教師培訓(xùn)制度

時(shí)間:2024-09-16 20:21:15 制度 我要投稿

教師培訓(xùn)制度(15篇)

  在日常生活和工作中,制度使用的頻率越來(lái)越高,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)制度,歡迎大家分享。

教師培訓(xùn)制度(15篇)

教師培訓(xùn)制度1

  一.崗位職責(zé)以下:

 。1)、安全員由全體老師擔(dān)當(dāng),應(yīng)該采取輪值班制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律和治安保衛(wèi)意識(shí);嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;主動(dòng)維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序,做好安全保衛(wèi)工作。

  (2)、依據(jù)培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)要求,幫助學(xué)校建立健全完善規(guī)章制度及必需方法,確保本年度不發(fā)生重大事件及突發(fā)性事件。

 。3)、定時(shí)檢驗(yàn)防火學(xué)校、防盜、防破壞等工作落實(shí)情況,做好檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì);加強(qiáng)學(xué)校人防、技防、物防等各方面防范方法,發(fā)覺(jué)問(wèn)題立即更正;負(fù)責(zé)學(xué)校治安管理;處剪發(fā)生在學(xué)校違規(guī)違紀(jì)事件;對(duì)于存在安全隱患要立即上報(bào)上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并督促更正。

 。4)、對(duì)學(xué)校電器、電源及一切公共設(shè)施和消防器材應(yīng)該看護(hù),預(yù)防丟失、損壞等情況發(fā)生,立即更換。

 。5)、負(fù)責(zé)學(xué)校消防設(shè)施和消防器材看護(hù),預(yù)防丟失、損壞等情況發(fā)生,立即更換。

 。6)、負(fù)責(zé)學(xué)員上下電梯時(shí),安全引導(dǎo)和秩序維護(hù),確保學(xué)員上下課時(shí)乘梯安全。

  (7)、立即問(wèn)詢(xún)盤(pán)查來(lái)訪身份不明人員,加強(qiáng)自我防范意識(shí),杜絕突發(fā)事件發(fā)生。

  (8)、遇有意外時(shí)要不慌不亂,第一時(shí)間要確保人身安全,立即上報(bào)問(wèn)題,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

  (9)、安全員有責(zé)任常常教育學(xué)員,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),不做有損于她人和集體事情,不玩不安全游戲,遠(yuǎn)離有安全隱患場(chǎng)所。

教師培訓(xùn)制度2

  依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定,經(jīng)學(xué)校理事會(huì)同意,制定本校教師培訓(xùn)制度如下:

  一、學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國(guó)教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師培訓(xùn)制度,接受學(xué)校教務(wù)處安排的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),以利于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。

  二、受聘教師上崗前須進(jìn)行不少于10課時(shí)的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、本學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及規(guī)章制度等。

  三、受聘教師上崗后的思想政治培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范等;業(yè)務(wù)培訓(xùn)由教務(wù)處按學(xué)科組織,培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教育理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新與推廣等。

  四、學(xué)校為受聘教師提供接受思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的條件,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)每?jī)芍馨才乓淮螛I(yè)務(wù)培訓(xùn)或每學(xué)期進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。每位教師每學(xué)年接受培訓(xùn)總課時(shí)數(shù)不少于50課時(shí)。

  五、教師培訓(xùn)以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主,選派外出培訓(xùn)為輔。受聘教師參加本校組織進(jìn)行的培訓(xùn)免收培訓(xùn)費(fèi),選派外出培訓(xùn)所需費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)校決定校方承擔(dān)或校方與教師協(xié)商分擔(dān)。

  六、學(xué)校鼓勵(lì)受聘教師在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓(xùn),受聘教師自費(fèi)參加校外同所教學(xué)科相關(guān)聯(lián)的`培訓(xùn)可以計(jì)入培訓(xùn)課時(shí)數(shù),學(xué)校對(duì)自費(fèi)參加校外培訓(xùn)后教學(xué)能力顯著提高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  七、學(xué)校教務(wù)處要建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,記錄教師培訓(xùn)情況;受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本,記錄本人參加思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會(huì)。

  八、學(xué)校教務(wù)處年度工作計(jì)劃、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓(xùn)方面的內(nèi)容;考核教師時(shí)應(yīng)將培訓(xùn)課時(shí)的完成情況及培訓(xùn)效果列入考核內(nèi)容,并將教師年度考核記錄歸入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案。

教師培訓(xùn)制度3

  一、考勤制度

  1、工作人員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,提前到崗做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,全天候?yàn)榕嘤?xùn)班搞好服務(wù)。

  2、授課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,使培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期效果。

  3、對(duì)學(xué)員實(shí)行每節(jié)課前課后點(diǎn)名,凡培訓(xùn)期間遲到、早退累計(jì)各達(dá)3次的,將取消培訓(xùn)資格。

  4、學(xué)員一般不能請(qǐng)假,如有特殊情況必須請(qǐng)假的,半天內(nèi)的,書(shū)面呈班主任視情況決定;半天以上的,書(shū)面呈班主任簽轉(zhuǎn)局領(lǐng)導(dǎo)視情況決定。

  二、日常管理及后勤保障

  1、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)督促、檢查培訓(xùn)的日常工作,協(xié)調(diào)和處理好培訓(xùn)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

  2、縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)場(chǎng)地、安排學(xué)員食宿,為培訓(xùn)班提供良好的`后勤保障。

  3、班主任負(fù)責(zé)好班務(wù)管理,搞好課前課后點(diǎn)名、簽到工作,組織學(xué)員開(kāi)展研討活動(dòng)和課外活動(dòng),豐富學(xué)員業(yè)余生活。

  4、進(jìn)修學(xué)校值班人員要負(fù)責(zé)管理好學(xué)員的出入安全,培訓(xùn)期間,不允許無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)入校園。

  5、宿舍管理員要做好學(xué)員住宿登記,就寢前檢查學(xué)員是否全部回宿舍就寢,對(duì)不回宿舍就寢的學(xué)員,登記名單交班主任進(jìn)行教育并轉(zhuǎn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

  6、炊事人員要認(rèn)真履行職責(zé),抓好采購(gòu)、加工、儲(chǔ)藏等環(huán)節(jié)的食品衛(wèi)生工作,確保學(xué)員能吃上衛(wèi)生可口的飯菜。

  三、考核評(píng)價(jià)制度

  1、本次培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的考核評(píng)價(jià)分為平時(shí)考勤、結(jié)業(yè)考試、班主任評(píng)定幾個(gè)環(huán)節(jié),分別各占總分的40﹪、50﹪、10﹪。

  2、本次培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入學(xué)員本年度繼續(xù)教育個(gè)人檔案,作為參與本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的依據(jù)。

  3、考核評(píng)價(jià)結(jié)果將作為人事安排的參考依據(jù)之一。

教師培訓(xùn)制度4

   一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角,教學(xué)效果好,業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師,學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師,并加以培養(yǎng)。

   二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

   三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。

   四、不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家教授來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告。

   五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人,積極培養(yǎng)并向市推薦市學(xué)科帶頭人。

   六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

   七、骨干教師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié),每年要撰寫(xiě)教學(xué)教研論文一篇。

   八、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì),,聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

   九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.

   十、骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),每年1次送教下鄉(xiāng)(上課),記4課時(shí)。

   培訓(xùn)考核

  在培訓(xùn)期間,除了考核骨干教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)情況,還要考核如下內(nèi)容:

   1、名師:有個(gè)性化的研修計(jì)劃;有學(xué)習(xí)筆記;至少做3研討課或觀摩課;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問(wèn)題不少于30次;送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績(jī)顯著,起到本學(xué)科、本地區(qū)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。承擔(dān)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù),本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)或新課程案例2份,通過(guò)審查并成為教師全員培訓(xùn)的.培訓(xùn)資源。本周期結(jié)束時(shí),要求完成一部專(zhuān)著或研究文集(包括行動(dòng)研究、教育敘事、研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等)。

   2、市級(jí)骨干教師:有個(gè)性化的研修計(jì)劃;有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)交流;至少做二次研討課或觀摩課;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問(wèn)題不少于20次;送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績(jī)突出,發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用。承擔(dān)或參加一項(xiàng)市級(jí)以上(含市級(jí))科研課題的研究,本周期內(nèi)結(jié)題。在市級(jí)或市級(jí)以上有關(guān)報(bào)刊正式發(fā)表論文2篇。承擔(dān)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù),培訓(xùn)期間至少形成1個(gè)研訓(xùn)專(zhuān)題和提供1份通過(guò)審查并成為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)或新課程案例

   3、校級(jí)骨干教師培訓(xùn):有個(gè)性的研修計(jì)劃,有自主學(xué)習(xí)成果在校內(nèi)交流,至少做一次研討課,爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)優(yōu)課,承擔(dān)或參與市級(jí)以上課題。

教師培訓(xùn)制度5

  XXXX學(xué)校校本培訓(xùn)制度隨著新課程改革的發(fā)展,我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開(kāi)始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)俱進(jìn),在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作,以研促教,以研促訓(xùn),使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊(wěn)步向前推進(jìn)。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

  1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。

  2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作;要搞好課題研究,及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn),積累、整理課改相關(guān)資料。

  3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改,讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求,努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解、支持和配合。

  4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

  二、轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)措施

 。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為,觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感,強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí),逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”,努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

  1、要樹(shù)立課程意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程,更是體驗(yàn)課程;再只是知識(shí)的載體,而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材,成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。

  2、要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活,拉近與社會(huì)、生活的距離,讓教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)間、空間,教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性,注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。

  3、要樹(shù)立綜合意識(shí),把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。

  4、要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的'變化與進(jìn)步。

  5、要樹(shù)立情感意識(shí),尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式;尊重學(xué)主的人格,愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值與學(xué)生情感互動(dòng),心靈溝通,共同發(fā)展。

 。ǘ┱J(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)措施

  1、按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材,教者要深入理解教材,把握編者意圖,體會(huì)教材特點(diǎn),靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下,組織課堂教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

  2、上好體育實(shí)踐課,搞好校本課程開(kāi)發(fā),增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性,滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與,結(jié)合本校優(yōu)勢(shì),學(xué)生的興趣和需要,開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫(xiě),收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。

  3、認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主,以解決觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的通識(shí)性培訓(xùn);

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師實(shí)施新課程,操作新課程為目標(biāo),主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神,落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn),在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上的教學(xué)研究制度。

  (1)要發(fā)揮好教研組的作用,認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查,確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn),了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;

  要開(kāi)發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);

  教師要形成互動(dòng)教研,教學(xué)反思,課后案例分析的習(xí)慣。

 。2)教師要認(rèn)真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng):每課寫(xiě)一次教學(xué)反思;

  每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題;

  每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析;

  每學(xué)期上一節(jié)研討課;

  每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì);

  每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文;

  每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋;

  每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手,計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。

 。3)形成課改例會(huì)制度,搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,每周活動(dòng)一次,每次不少于一節(jié)課,要人人參與,講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn),交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。

 。4)大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng),研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。

  5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能,又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

  6、走“科研興!敝罚處熞獜(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí),緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題,要通過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過(guò)調(diào)研,將課改的關(guān)鍵點(diǎn),困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結(jié),寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)論文,積極投稿。

  7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展,注重在實(shí)際考察過(guò)程中;

  對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。

  三、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化理論學(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際,重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

  1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范:如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

  2、教師職業(yè)技能和教科研方法:如教師基本功訓(xùn)練與比賽,教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能考評(píng),教研方法講座,課題研究方法案例分析等。

  3、基礎(chǔ)教育課程改革:如課改專(zhuān)家講座;

  各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí);

  校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

  教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。

  4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

  5、列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng):如有培訓(xùn)目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng);

  跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng);

  由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì);

  優(yōu)秀教案評(píng)比。

  6、青年教師培養(yǎng):如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長(zhǎng)”座談會(huì)、青年教師論壇等。

 。ǘ⿵(qiáng)化能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。

 。ㄈ┩怀鰨徫桓(jìng)爭(zhēng)根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程,有機(jī)地開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書(shū)法競(jìng)賽,教師課件制作展示。

  四、培訓(xùn)措施

  1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn),遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理。

  2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議,并記錄詳細(xì)過(guò)程,回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

  3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì),交教科室存檔。

  5、教研室每年對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核,并記入年終量化考評(píng)

  五、抓好全面考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲

  根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況,學(xué)期末進(jìn)行全面考核,由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、主任和教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果,記入檔案,優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教師培訓(xùn)制度6

  為全面貫徹實(shí)施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,全面提高我校教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支適應(yīng)我;A(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》及市、縣有關(guān)繼續(xù)教育文件精神,結(jié)合我校實(shí)際狀況,制訂我校教師培訓(xùn)制度。

  (一)指導(dǎo)思想

  以鄧小平教育理論和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的方針,用新的思想、新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師,突出培訓(xùn)工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性、實(shí)效性,促使全體教師更新教育思想觀念,更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的,具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

  (二)培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

  1、目標(biāo)

  面向全體教師,突出骨干教師的培訓(xùn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的。努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理,師德高尚,業(yè)務(wù)精良,善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中學(xué)教師隊(duì)伍。

  2、任務(wù)

  (1)對(duì)全校教師基本輪訓(xùn)一遍,通過(guò)多種形式普遍完成不少于240課時(shí)的培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高,基本適應(yīng)基礎(chǔ)教育的需要。

 。2)推選部分教學(xué)、教研能力強(qiáng)的教師參加縣級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)。形成骨干教師梯隊(duì)。

 。3)全校教師普遍接受一次計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)。45周歲以下的教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),通過(guò)考核必須拿到計(jì)算機(jī)合格證。使中青年教師掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力,計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高到中級(jí)程度。

 。4)重視提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),鼓勵(lì)支持教師參加各種函授及自學(xué)進(jìn)修等,政策上給予支持,外出面授及考試期間按公出考勤。爭(zhēng)取80%教師達(dá)到本科以上學(xué)歷。

 。5)實(shí)施名師工程,抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。用5年時(shí)間培養(yǎng)和選拔縣市級(jí)名教師近20名,中高級(jí)教師50名左右。培養(yǎng)和評(píng)選一批縣市級(jí)名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。

  (三)培訓(xùn)類(lèi)別和內(nèi)容

  根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),從實(shí)施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā),將重點(diǎn)開(kāi)展以下7項(xiàng)培訓(xùn):

  1、新任教師培訓(xùn)

  為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師職業(yè)道德,教育政策法規(guī),所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教材教法分析以及班主任工作等。 培訓(xùn)工作每年定期舉行。120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間原則上分三塊:崗前培訓(xùn)20學(xué)時(shí),上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)40學(xué)時(shí),學(xué)校崗位培訓(xùn)60學(xué)時(shí)。

  2、教師崗位培訓(xùn)

  培訓(xùn)對(duì)象為1年以上教齡的全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,教育教學(xué)技能訓(xùn)練,知識(shí)更新與擴(kuò)展,現(xiàn)代教育技術(shù),教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等。

  培訓(xùn)主要形式有:自選式課程進(jìn)修;自主式學(xué)習(xí);以提高課堂教學(xué)效率為載體的,以各項(xiàng)教研活動(dòng)為主的在崗校本培訓(xùn);利用教育電視臺(tái)和電腦互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程培訓(xùn)。

  3、骨干教師培訓(xùn)

  培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下,具有3年以上教齡,中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)的骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)科前沿知識(shí)和綜合知識(shí),學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢(shì),現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,教學(xué)實(shí)踐和考察,教育科學(xué)研究等。

  骨干教師的培訓(xùn)將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行。

  4、提高學(xué)歷培訓(xùn)

  培訓(xùn)對(duì)象主要是已取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

  5、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

  培訓(xùn)對(duì)象為全體教師,重點(diǎn)是45周歲以下的中青年教師。培訓(xùn)內(nèi)容為多媒體電腦基本知識(shí)和操作技能,網(wǎng)絡(luò)與教學(xué),文字處理與教學(xué),電子表格與教學(xué),電腦幻燈片制作與教學(xué),多媒體課件制作,網(wǎng)頁(yè)制作與教學(xué),優(yōu)秀教學(xué)軟件應(yīng)用。培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)和集中實(shí)踐培訓(xùn)兩部分進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間:利用寒、暑假,雙休日及晚上時(shí)間分期進(jìn)行培訓(xùn)。

  (四)基礎(chǔ)項(xiàng)目的'建設(shè)

  1、政策法規(guī)與制度建設(shè)

  加強(qiáng)和完善我校已制定的政策和法規(guī),使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。建立教師繼續(xù)教育制度,全體教師都要接受繼續(xù)教育,原則上每5年為一個(gè)周期。

  2、課程和教材建設(shè)

  根據(jù)國(guó)家對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)的總體規(guī)定,結(jié)合我校教師培訓(xùn)的實(shí)際狀況,注重校本教材的開(kāi)發(fā),高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開(kāi)發(fā)與利用,引進(jìn)外地優(yōu)秀教學(xué)資源。

  3、繼續(xù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

  建設(shè)一支高水平的教師繼續(xù)教育師資隊(duì)伍是一項(xiàng)非常迫切的工作。要充分利用我,F(xiàn)有的資源。第一線的名教師,參加了縣級(jí)以上培訓(xùn)的骨干教師均可作為培訓(xùn)教師,同時(shí)可聘請(qǐng)周邊地區(qū)、省內(nèi)乃至全國(guó)知名的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué),建立教師繼續(xù)教育師資庫(kù)。形成相對(duì)穩(wěn)定而又具有廣泛開(kāi)放性,既熟悉教學(xué)又了解學(xué)科前沿,學(xué)術(shù)造詣?shì)^高,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。

  (五)組織管理

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校校長(zhǎng)是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本校教師培訓(xùn)工作,建立教師培訓(xùn)檔案,組織開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn),組織考核等。

  2、政策規(guī)定

  參加繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。每位教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課時(shí),要完成的繼續(xù)教育課時(shí)數(shù)的二分之一必須是參加由教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校、市縣教研室及電教館(站)舉辦的各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng),另一半是學(xué)校的校本培訓(xùn)。

  3、經(jīng)費(fèi)保障

  為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,采取學(xué)校和教師共同承擔(dān)的分擔(dān)機(jī)制。

  4、考核評(píng)估

  學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,每學(xué)期考核一次。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,定期表彰優(yōu)秀教師,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

教師培訓(xùn)制度7

  為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教師素質(zhì),強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),特制定本計(jì)劃。

  根據(jù)教師工作的特點(diǎn)和我園教師的實(shí)際,結(jié)合市區(qū)統(tǒng)一安排,教師培訓(xùn)及素質(zhì)提高將采取多種形式和方法,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,以老帶新,以點(diǎn)帶面,滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)提高的要求,使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  一、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。要求30%以上的教師達(dá)到高級(jí)操作水平。

  二、外語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。要求教師達(dá)到區(qū)里的統(tǒng)一要求。

  三、對(duì)《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

  四、相關(guān)的.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提高。

  具體措施:

  一、參加區(qū)里組織的統(tǒng)一培訓(xùn),使我園教師的計(jì)算機(jī)操作水平能夠達(dá)到要求。

  二、鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,使外語(yǔ)水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  三、每周一次集中學(xué)習(xí),重點(diǎn)解決重要的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

  四、組織一次專(zhuān)題講座,幫助教師樹(shù)立正確的教育觀與兒童觀,并與先進(jìn)教育理念保持一致。上學(xué)期將結(jié)合幼兒園教育綱要的學(xué)習(xí),聘請(qǐng)學(xué)前教育專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。下學(xué)期將結(jié)合綱要的落實(shí)聘請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座。

  五、組織教學(xué)觀摩與研討,在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)教師各種能力的提高與發(fā)展。

  今年上學(xué)期將結(jié)合示范園復(fù)檢,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的檢查與評(píng)比。下學(xué)期將結(jié)合課題的研究情況進(jìn)行與課題相關(guān)的教育活動(dòng)研討。

  六、組織教師定期進(jìn)行交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。要求每位教師每周記一篇教學(xué)筆記、一篇自學(xué)筆記。每學(xué)年寫(xiě)一篇專(zhuān)題總結(jié)或論文,每學(xué)期進(jìn)行一次教育筆記交流,每學(xué)年進(jìn)行一次論文交流。

  七、定期組織教師參加省、市、區(qū)相關(guān)的培訓(xùn)和考核。

教師培訓(xùn)制度8

  教育教學(xué)工作的前提,特制定教師人事管理制度,以抓好學(xué)校人事管理工作,造就師資強(qiáng)、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊(duì)伍。

  一、全體教師必須服從上級(jí)和學(xué)校的管理,自覺(jué)做到依規(guī)辦事、依法治教,遵守上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表,崇尚科學(xué),反對(duì)邪教。

  二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)和表現(xiàn),召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究討論決定,人事調(diào)配實(shí)行一次性討論,一經(jīng)討論確定,原則上不得變動(dòng),特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

  三、每學(xué)期對(duì)教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績(jī)考評(píng),考評(píng)結(jié)果由高分到低分排隊(duì),末位的實(shí)行待崗;考評(píng)結(jié)果作為教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核、晉升的重要依據(jù)。

  四、實(shí)行教師聘任制,學(xué)校根據(jù)教師的平時(shí)的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)考評(píng)結(jié)果,由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。

  五、全體教師必須從大局出發(fā),服從學(xué)校分工,按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作,想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的,視情節(jié)輕重,在學(xué)年度業(yè)績(jī)考評(píng)“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

  六、建立教師工作考核檔案,健全教師業(yè)務(wù)檢查評(píng)比制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門(mén)負(fù)責(zé)人定期或不定期對(duì)教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查,并作好記錄,對(duì)教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)?荚u(píng)小組作出公平的評(píng)價(jià)。

  七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行崗位職責(zé),樹(shù)立高尚的'師德師風(fēng),積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)能力,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績(jī),為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

教師培訓(xùn)制度9

  一、指導(dǎo)思想和原則

  依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心,中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn),按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

  二、對(duì)象及范圍

  重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師,各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身教育的觀念,不斷提高業(yè)務(wù)水平,且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

  1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習(xí)及會(huì)議,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,認(rèn)真做筆記,積極參加座談及交流。

  2、對(duì)校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),基本功訓(xùn)練,現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件,保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

  4、校內(nèi)將結(jié)合上級(jí)工作安排及校內(nèi)工作實(shí)際定期開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的人員要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)!

  5、對(duì)不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。

  三、骨干教師培訓(xùn)制度

  1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得,向青年教師傳授教學(xué)方法,指導(dǎo)青年

  教師如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),如何上課。

  2、骨干教師要經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課,并提出寶貴意見(jiàn),認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流。

  3、骨干教師要帶1——2名青年教師,每學(xué)期要給青年教師做示范課,青年教師要做匯報(bào)。

  4、骨干教師要每學(xué)期寫(xiě)一本優(yōu)秀教案,一篇高水平的科研論文,一篇課后反思,青年教師要寫(xiě)出一份優(yōu)秀教案,一篇科研論文,一篇課后反思材料。

  四、青年教師培訓(xùn)制度

  1、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處制定并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)重點(diǎn)一是師德,二是基本功。

  2、青年教師的教案必須認(rèn)真規(guī)范。新教師備課必須寫(xiě)詳案。

  3、每學(xué)期青年教師都要開(kāi)一節(jié)以上的公開(kāi)課。

  4、青年教師必須學(xué)會(huì)使用電化教學(xué)儀器,必須能熟練地使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí)。

  5、青年教師均須擔(dān)任班主任。

  6、每學(xué)年末,青年教師都要做一次書(shū)面總結(jié)進(jìn)行交流。

  7、經(jīng)考查,素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師,將作為南華初級(jí)中學(xué)名師榜的推薦人或候選人。

  8、任教三年之后,業(yè)務(wù)水平高、工作成績(jī)顯著、并做出突出貢獻(xiàn)的教

  師,可以入選學(xué)校骨干教師榜。

  五、制度保障

  1、全體教師要配合有關(guān)部門(mén)積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中,培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)綜合考慮,必須是有利學(xué)科的'發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利,無(wú)特殊情況不得變更。

  2、教師在進(jìn)修和培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要以書(shū)面的形式向?qū)W校主管部門(mén)匯報(bào)培訓(xùn)情況,培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識(shí)與信息傳遞給其他教師。

  3、參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù),妥善安排好請(qǐng)假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜,否則自負(fù)其責(zé)。

  4、教師培訓(xùn)、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定,并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)之一。

  5、凡缺勤達(dá)總課時(shí)數(shù)1/3以上者,必須參加下期培訓(xùn)。

  6、考核不合格者,要繼續(xù)參加培訓(xùn)。

  7、本制度適用于學(xué)校全體聘用、聘任教師。未盡事宜交校務(wù)會(huì)討論決定或由職代會(huì)討論通過(guò)。

教師培訓(xùn)制度10

  要提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì),因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。

  第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以提高廣大教職工的政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

  第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做到不遲到,不早退,認(rèn)真做筆記,并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

  第三、加強(qiáng)崗位練兵,要求教師為人師表,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫(xiě)規(guī)范漢字,具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培訓(xùn)。

  第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的.在職崗位培訓(xùn)。

  第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出“師徒”公約,雙向考核,限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

  第六、堅(jiān)持科研興校,選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開(kāi)展專(zhuān)題研究,培養(yǎng)典型。

  第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人,考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。

教師培訓(xùn)制度11

  為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì),落實(shí)20xx年上級(jí)培訓(xùn)方案,扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作,確保每位教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得,使各項(xiàng)活動(dòng)收到實(shí)效、特制定校本培訓(xùn)管理制度如下:

  1、培訓(xùn)期間,建立簽到冊(cè),提前10分鐘簽到,按照中心校要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,不無(wú)故缺席。

  2、因事因病需請(qǐng)假,必須有請(qǐng)假條,請(qǐng)假一天及以上由中心校主抓副職批準(zhǔn),不履行請(qǐng)假手續(xù)或超假者一律作否則按曠課處理。

  3、培訓(xùn)期間,認(rèn)真記錄,做好筆記,每天記錄筆記不少于800字,要向?qū)W校交一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教育教學(xué)工作反思,要求不低于300字,手寫(xiě),不準(zhǔn)打印。

  4、培訓(xùn)期間,不隨便講話,保持培訓(xùn)秩序。

  5、學(xué)習(xí)期間,保持培訓(xùn)場(chǎng)地清潔衛(wèi)生。

  6、要求培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校交一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)工作反思,并存檔。

  7、校本培訓(xùn)期間按照中心校培訓(xùn)考核制度要求。

教師培訓(xùn)制度12

  為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神,培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理,特制定如下制度:

  1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度:要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練;同時(shí),積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:政策法規(guī)的學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)理論的進(jìn)修,職業(yè)技能的訓(xùn)練,文化素質(zhì)的提升等。

  2、整體推進(jìn)制度:針對(duì)我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本培訓(xùn)工作,整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、校本教研培訓(xùn)制度:教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間,確定主題,由專(zhuān)人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動(dòng)態(tài),探討教育教學(xué)體會(huì);組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),匯報(bào)課、研究課、示范課,活動(dòng)和課題研究等,有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐;制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃,及時(shí)做好活動(dòng)記錄;對(duì)教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié),并將此納入教研組成員量化評(píng)估內(nèi)容。

  4、活動(dòng)考勤制度:在開(kāi)展校本培訓(xùn)的過(guò)程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè),對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的.考勤,無(wú)故曠缺者作曠課處理。

  5、過(guò)程督查制度:學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極主動(dòng)參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。

  6、資料建檔制度:學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái),做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。

  7、考核獎(jiǎng)懲制度:學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進(jìn)修培訓(xùn),以及教學(xué)案例與論文,課題研究等納入教師教學(xué)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中,作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核,對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì),對(duì)不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評(píng)、教育,并記入學(xué)期考核中。

教師培訓(xùn)制度13

  20xx年10月16日至10月31日,我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,分別是:總論源于教材,高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用,另外還加上啟動(dòng)儀式、專(zhuān)家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  自開(kāi)展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái), 通過(guò)對(duì) “職業(yè)技能鑒定考評(píng)管理辦法” 、 “產(chǎn)品質(zhì)量安全事故(故障)管理辦法”等規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí) 到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。

  前面提到的幾個(gè)方面想要做好,我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。首先,熱愛(ài)班主任工作。熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛(ài),才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。

  下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。由于平時(shí)工作比較繁忙,我們只抱著干好每天的工作,而規(guī)章制度學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法,對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。

  通過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證,了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中, 從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。 在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制 度履行自己的崗位職責(zé)。

  班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),責(zé)任心和使命感,對(duì)于班集體建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。教育實(shí)踐證明:班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正;幕玖α浚瑢W(xué)校工作一大片,抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。

  學(xué)樣在選任班主任時(shí),首先對(duì)教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí),對(duì)不稱(chēng)職的班主任可以解聘,極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)照所學(xué)的制度,我意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足: 一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的'不夠深刻細(xì)致,平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作,不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng) 驗(yàn)。三是對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新,不進(jìn)行深入的研究。 四是對(duì)自己的工作態(tài) 度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié),導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

  針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題, 在以后的工作中我將采取如下改進(jìn)措施:一是平 時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)定要求,不斷提高 自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。 二是認(rèn)真履行工作職責(zé),并對(duì)工作方式方法做到勤 總結(jié)勤反省, 爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作,從而 提高自己的工作效率, 做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是平時(shí)應(yīng)多了解一 些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。 四是對(duì)于自己 的工作態(tài)度方面,應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié),在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。

教師培訓(xùn)制度14

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

  2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng),培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性,力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

  3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

  4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力,提高每個(gè)教師的`科研水平。

  5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

  2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能。

  4、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn)。

  5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識(shí)。

  6、現(xiàn)代教師基本功:普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教學(xué)、教具制作等。

  7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

  三、培訓(xùn)形式

  1、教育論壇。

  2、專(zhuān)題講座。

  3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

  4、實(shí)踐反思。(示范課實(shí)踐反思、觀摩課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等)

  5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):學(xué)科帶頭人帶骨干教師,骨干教師帶成長(zhǎng)型教師,老教師帶新教師等。

  四、管理與考核

  1、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

  2、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記,認(rèn)真整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。

教師培訓(xùn)制度15

  一、教師要堅(jiān)持和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),履行教師的權(quán)利和義務(wù),遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,做到為人師表,以達(dá)到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校的和發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)水平的目的。

  二、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)教育部門(mén)制定的各種規(guī)章制度;時(shí)事政策;教育教學(xué)理論;最新科技和知識(shí)等。

  三、教師學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主導(dǎo)。教師參加集中學(xué)習(xí)時(shí)不得遲到、早退,有事需履行請(qǐng)假手續(xù)。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評(píng)比。自學(xué)時(shí)間每學(xué)期不少于32個(gè)小時(shí),要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并于每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)上交教導(dǎo)處。

  四、除當(dāng)年參加國(guó)培、省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,并獲得培訓(xùn)合格證書(shū)的,其他教師都要參加當(dāng)年的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育。

  五、學(xué)校力支持教師進(jìn)修。教師有義務(wù)接受學(xué)校派的各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí),包括國(guó)培、省培、地市級(jí)培訓(xùn)以及學(xué)校根據(jù)需要計(jì)劃的培訓(xùn),無(wú)特殊理由,教師不得拒絕,否則不得參與本年度的.評(píng)優(yōu)評(píng)先。

  六、參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的教師,在培訓(xùn)期間要遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),不得無(wú)故曠課。培訓(xùn)結(jié)束后受訓(xùn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié),并將總結(jié)及相關(guān)證書(shū)復(fù)印件上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處核實(shí)后開(kāi)具證明,受訓(xùn)教師憑證明報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用。

  七、受訓(xùn)教師培訓(xùn)期間無(wú)故曠課的,學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)和100-500元的物質(zhì)處罰,并在量化得分中扣除1-5分。

  八、教師自學(xué)考取高級(jí)技術(shù)資格證書(shū)的,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)600元。

【教師培訓(xùn)制度】相關(guān)文章:

教師培訓(xùn)制度03-17

教師培訓(xùn)制度03-26

教師培訓(xùn)制度06-10

學(xué)校教師培訓(xùn)制度10-03

2023教師培訓(xùn)制度03-22

教師外出培訓(xùn)制度04-02

培訓(xùn)學(xué)校教師制度04-02

[通用]教師培訓(xùn)制度07-20

教師培訓(xùn)制度【熱】06-24