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師帶徒管理制度

時(shí)間：2024-11-08 19:55:02 志華制度我要投稿

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師帶徒管理制度（通用14篇）

　　在現(xiàn)在社會(huì)，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編整理的師帶徒管理制度，希望對(duì)大家有所幫助。

師帶徒管理制度（通用14篇）

　　師帶徒管理制度 1

　　為提升各類專業(yè)技術(shù)人員操作水平，培養(yǎng)一大批具有高超技藝和技能的人才，適應(yīng)煤礦有理論缺實(shí)踐的狀況，真正起到傳、幫、帶的作用，特制定本制度。

　　1、師傅的要求

　�。�1）從事井下一線工作6年以上，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。

　　（2）各專業(yè)技術(shù)骨干或業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。

　　（3）近三年無(wú)違章記錄人員。

　�。�4）責(zé)任心強(qiáng)，善于傳、幫、帶。

　　2、新招入礦的各類實(shí)習(xí)生、新工人必須簽訂師徒協(xié)議，否則不得入井。

　　3、師傅的主要責(zé)任是將專業(yè)技能、優(yōu)良工作作風(fēng)、職業(yè)道德、工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授，完成《師徒協(xié)議》規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

　　4、師帶徒期限為四個(gè)月，到期后進(jìn)行考核，徒弟能夠達(dá)到獨(dú)立作業(yè)水平。

　　5、師帶徒協(xié)議簽訂后，每月給予“師”100元的帶教津貼。

　　6、每名師傅最多只能帶3名徒弟，并負(fù)責(zé)期間的'安全責(zé)任。

　　7、在實(shí)習(xí)期間，師傅發(fā)生“三違”行為的，立即解除師傅的帶徒資格，三年內(nèi)不得聘用。

　　8、實(shí)習(xí)期內(nèi)，徒弟不聽從師傅管教的，由師傅上報(bào)到安全培訓(xùn)科進(jìn)行處理。

　　師帶徒管理制度 2

　　1、為進(jìn)一步加強(qiáng)操作技能隊(duì)伍建設(shè)，提高操作技能人員素質(zhì)，規(guī)范操作技能人員“師帶徒”管理，結(jié)合我礦“師帶徒”工作實(shí)際，制訂本制度。

　　2、“師帶徒”培訓(xùn)工作原則

　　(1)、堅(jiān)持工種對(duì)口原則;

　　(2)、堅(jiān)持分層次培訓(xùn)原則;

　　(3)、堅(jiān)持培養(yǎng)與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合原則。

　　3、師傅條件

　　(1)、具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實(shí)際操作知識(shí)，技能水平高、技術(shù)全面;

　　(2)、崗位業(yè)績(jī)突出，能夠解決生產(chǎn)過(guò)程中的突發(fā)問(wèn)題;

　　(3)、一般應(yīng)具備中級(jí)工及以上資格;

　　(4)、一般在本崗位工作二年及以上，具備指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象的條件和能力。

　　4、培訓(xùn)協(xié)議

　　(1)、徒弟應(yīng)與師傅簽訂培訓(xùn)協(xié)議。

　　(2)、協(xié)議內(nèi)容主要包括培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、協(xié)議期限、師傅職責(zé)、徒弟職責(zé)等。

　　(3)、協(xié)議期限:一年。

　　5、師傅職責(zé):

　　(1)、承擔(dān)對(duì)徒弟的全面培養(yǎng)工作，制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)和學(xué)習(xí)書目，監(jiān)督檢查徒弟對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　(2)、耐心、細(xì)致地指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，及時(shí)幫助徒弟解決工作學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，真正把技術(shù)本領(lǐng)和自身所長(zhǎng)傳授給徒弟。

　　(3)、在傳授技藝的.同時(shí)，要把優(yōu)良作風(fēng)和安全生產(chǎn)及各種規(guī)章制度知識(shí)等傳授給徒弟，培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、安全生產(chǎn)的思想作風(fēng)和刻苦鉆研、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(4)、定期檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，協(xié)助做好對(duì)徒弟的考核評(píng)價(jià)。

　　(5)、認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

　　(6)、及時(shí)總結(jié)徒弟的進(jìn)步和不足，每月向部門提交一份反映徒弟各方面表現(xiàn)的工作小結(jié)，協(xié)議期滿后提交一份培訓(xùn)總結(jié)。

　　6、徒弟職責(zé):

　　(1)、按照制定的培訓(xùn)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有步驟、有措施地圓滿完成培訓(xùn)計(jì)劃。

　　(2)、尊敬師傅，虛心請(qǐng)教，服從指導(dǎo)，勤問(wèn)、勤記、勤練。經(jīng)常向師傅匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)和思想情況，每月向部門和師傅提交一份工作小結(jié)，協(xié)議期滿，提交培訓(xùn)總結(jié)。

　　(3)、在學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)，要學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度知識(shí)。

　　(4)、認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

　　7、培訓(xùn)協(xié)議期內(nèi)，如師傅或徒弟一方工作變動(dòng)，導(dǎo)致不能繼續(xù)履行協(xié)議的，協(xié)議即行終止。

　　8、根據(jù)工作需要和個(gè)人申請(qǐng)，可變更師徒人選，變更后應(yīng)重新簽訂或變更“師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議。

　　師帶徒管理制度 3

　　為適應(yīng)xx中隊(duì)的快速發(fā)展，加大人才培養(yǎng)力度，規(guī)范師帶徒工作，全面提高新入職員工業(yè)務(wù)技能水平，根據(jù)xx中隊(duì)實(shí)際情況，特制定《xx中隊(duì)師帶徒管理制度》。

　　一、總則

　　1、開展師帶徒活動(dòng)的目的是發(fā)揮老員工技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的“傳、幫、帶”作用，使年輕員工盡快實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效銜接，適應(yīng)工作崗位的要求，提高工作質(zhì)量和效益。

　　2、年輕員工在師傅的指導(dǎo)下，掌握必要的理論知識(shí)和操作規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要措施。

　　3、師帶徒活動(dòng)要體現(xiàn)對(duì)師傅的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、各專業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展師帶徒活動(dòng)。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于xx中隊(duì)全體。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、師帶徒對(duì)象：新入職員工。

　　2、師帶徒時(shí)間：原則上一年，根據(jù)考核情況適當(dāng)延長(zhǎng)。

　　3、師傅必須具備的資格條件：

　�、倬哂辛己玫穆殬I(yè)道德和責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實(shí)際工作能力，為單位的專業(yè)崗位骨干；

　　②具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，善于溝通；

　　③具有帶徒弟的主觀自愿和客觀條件。

　　4、師傅職責(zé)：

　　①負(fù)責(zé)講解本專業(yè)的理論知識(shí)、操作規(guī)范、工作流程、安全管理規(guī)范以及相關(guān)注意事項(xiàng)；

　　②負(fù)責(zé)徒弟工作現(xiàn)場(chǎng)安全的`監(jiān)督管理；

　�、鄯e極主動(dòng)的傳授技藝，切實(shí)把一技之長(zhǎng)傳授給徒弟，在傳授技藝的同時(shí)，要注意徒弟的機(jī)務(wù)作風(fēng)養(yǎng)成；

　　④制定詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)過(guò)程中要做到全面到位、細(xì)致明了。

　　5、徒弟職責(zé)：

　�、贌釔郾韭毠ぷ鳎哂辛己玫墓ぷ髯黠L(fēng)和求知欲，虛心向師傅學(xué)習(xí)；

　�、诼爮闹笓]，服從安排，不違章作業(yè)；

　�、壅J(rèn)真參加每一次考核，之后要及時(shí)總結(jié)和反思，快速提升自身的專業(yè)水平。

　　6、師帶徒津貼：

　　嚴(yán)格執(zhí)行《xx維修部“師帶徒”培訓(xùn)制度》相關(guān)規(guī)定，逐月逐額發(fā)放。

　　8、考核方式：

　�、賳T工試用期滿后，由師傅在徒弟試用期總結(jié)材料上簽署意見，作為轉(zhuǎn)正審批的重要依據(jù)；

　�、趲煄狡跐M后，由質(zhì)控室組織，技術(shù)室與xx中隊(duì)配合，對(duì)師傅和徒弟在協(xié)議期內(nèi)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)操能力、機(jī)務(wù)作風(fēng)、安全生產(chǎn)等內(nèi)容學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核結(jié)果作為徒弟上崗資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

　　四、本制度自下發(fā)之日起開始實(shí)行。

　　五、本制度由xx中隊(duì)負(fù)責(zé)解。集團(tuán)招聘錄用管理制度政府機(jī)關(guān)干部職工日常管理制度貨運(yùn)場(chǎng)管理制度

　　師帶徒管理制度 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到一年適應(yīng)，三年成長(zhǎng)，五年成才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　二、基本職責(zé)：

　　（一）師

　　1、指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育人之道。

　　2、指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導(dǎo)教法，耐心細(xì)致，毫不保留。

　　3、查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

　　4、每學(xué)期聽徒弟上課10次以上，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，使其日臻成熟。

　　5、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章，使其視野開闊，不斷充實(shí)。

　　6、向徒弟傳授班級(jí)管理的.經(jīng)驗(yàn)。

　　7、每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課一次。

　　8、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬定一份測(cè)試卷。

　　9、徒弟所帶班級(jí)教學(xué)質(zhì)量逐年上升，教科研成果期期攀升。

　�。ǘ┩�

　　1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng)。

　　2、無(wú)條件、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課寫出詳案，主動(dòng)求教。

　　4、主動(dòng)聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），每學(xué)期不少于5節(jié)，做好聽課記錄。

　　5、做教學(xué)的有心人，積累平時(shí)所閱讀的資料和教學(xué)心得。

　　6、每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報(bào)課（或公開課）。

　　7、每學(xué)期向指導(dǎo)教師請(qǐng)教擬一份切實(shí)合理的測(cè)試卷。

　　8、每學(xué)年寫好一篇教學(xué)論文或心得體會(huì)。

　　9、期滿寫好一篇學(xué)徒心得。

　　三、管理分工

　　1、每年由教務(wù)處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)教師。

　　2、由教務(wù)處及時(shí)總結(jié)、推廣師徒結(jié)對(duì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。

　　3、師徒結(jié)對(duì)每學(xué)年評(píng)議一次，各職能部門參與，對(duì)師徒進(jìn)行綜合評(píng)議。

　　四、獎(jiǎng)懲辦法

　　1、師傅是否有帶徒經(jīng)歷以及帶徒業(yè)績(jī)效果與評(píng)職、考核掛鉤。

　　2、學(xué)期結(jié)束，完成師徒職責(zé)、徒弟各方面進(jìn)步都比較大且在教師中反映較好的，經(jīng)考核，學(xué)校向師傅發(fā)放一定的獎(jiǎng)金。并在所結(jié)對(duì)的學(xué)年中，徒弟在區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，徒弟按校獎(jiǎng)勵(lì)制度獎(jiǎng)勵(lì)，師傅按徒弟的1／3獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師帶徒管理制度 5

　　一、目的意義:

　　使工作不到三年的新教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，迅速提高業(yè)務(wù)能力，為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

　　二、任務(wù)和要求:

　　學(xué)校為工作不到三年的新教師指定一位或兩位具有一定教育教學(xué)理論和豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任帶教老師。每年教師節(jié)前后舉行新一年師徒結(jié)對(duì)儀式，師徒雙方簽訂“師徒帶教協(xié)議書”。時(shí)間一般為一學(xué)年。

　　1、指導(dǎo)教師的工作要求:

　　(1)師德高尚、以身作則，為人師表。全面關(guān)心新教師的'生活、學(xué)習(xí)、工作情況，尤其應(yīng)在師德與業(yè)務(wù)方面給予精心指導(dǎo)。

　　(2)向新教師提供自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文章和推薦學(xué)習(xí)資料(書籍、報(bào)刊)。

　　(3)隨時(shí)滿足新教師的聽課要求。

　　(4)幫助新教師較好完成教學(xué)流程各環(huán)節(jié)任務(wù)。

　　(5)有計(jì)劃地去聽新教師的課，每2周不少于1節(jié)，并給予及時(shí)的講評(píng)、指導(dǎo)。

　　2、新教師的工作要求:

　　(1)以指導(dǎo)教師及學(xué)校其他骨干教師為楷模，虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，不斷提高自身的師德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　(2)主動(dòng)去聽指導(dǎo)教師的課，每周不少于1節(jié)，作好聽課記錄，撰寫反思筆記。

　　(3)除了聽指導(dǎo)教師的家常課外，還要聽校內(nèi)或校外其他教師的課，并認(rèn)真作好聽課記錄(每學(xué)期不少于10次，學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記)。

　　(4)在指導(dǎo)教師的幫助下，學(xué)年末在大教研組范圍內(nèi)上一節(jié)有質(zhì)量的匯報(bào)課。教研組教師集體評(píng)課，并由教研組長(zhǎng)匯總意見、撰寫評(píng)課意見。

　　(5)帶教期滿寫好總結(jié)(或心得體會(huì))。以上師徒所有資料學(xué)期末交教導(dǎo)處留存!

　　師帶徒管理制度 6

　　為不斷完善公司的人才戰(zhàn)略機(jī)制，尤其保證公司技術(shù)人才的可持續(xù)性發(fā)展，努力提高公司的生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理水平，結(jié)合公司實(shí)際，經(jīng)研究決定實(shí)施師徒管理辦法。

　　一、學(xué)徒對(duì)象

　　公司各部門新進(jìn)技術(shù)崗位人員，招聘的熟練工除外;公司確定為儲(chǔ)備人才或者剛從學(xué)校分配進(jìn)公司的人員都必須納入師徒管理范疇之中，由公司各部門為新進(jìn)技術(shù)崗位人員指定師傅;具體崗位將根據(jù)部門實(shí)際情況，由總經(jīng)理審核確定。

　　二、跟師時(shí)間

　　學(xué)徒期限為1~3個(gè)月，根據(jù)個(gè)人素質(zhì)和崗位特點(diǎn)，由總經(jīng)理審核其跟師具體時(shí)間。

　　三、帶徒名額

　　公司將根據(jù)師傅的不同特長(zhǎng)和具體能力，結(jié)合崗位特點(diǎn)，適當(dāng)為其安排1-3名徒弟進(jìn)行傳、幫、帶工作(采取能者多帶，多帶多得的原則，具體補(bǔ)助等將根據(jù)實(shí)際情況而定)。

　　四、師傅評(píng)選

　　師傅評(píng)選采用部門推薦和個(gè)人自薦的方式，綜合管理部嚴(yán)格按照《師傅評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行篩選，并且一年一考核一聘任，聘任的師傅必須在專業(yè)技能、人格魅力、技術(shù)推廣等方面是本部門乃至全公司學(xué)習(xí)的榜樣，原則上各部門主管不參與此項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)(《師傅評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》附后)。

　　五、師傅、徒弟的權(quán)力和義務(wù)

　　(一)師傅的權(quán)力

　　1.師傅在帶徒弟期間，有獲得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)力;

　　2.通過(guò)年度考核為優(yōu)秀的師傅，在下一年度聘任師傅時(shí)優(yōu)先考慮;連續(xù)三年被聘任為師傅的可評(píng)為三級(jí)師傅;連續(xù)三年被聘任為師傅且有兩次被評(píng)為優(yōu)秀的可評(píng)為二級(jí)師傅;連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的師傅，可評(píng)為一級(jí)師傅;

　　3.凡是公司正式聘任的師傅，其職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)優(yōu)秀等活動(dòng)中具有優(yōu)先權(quán);

　　4.在師徒培養(yǎng)協(xié)議期內(nèi)，如果徒弟獲得公司的獎(jiǎng)勵(lì)或成績(jī)顯著，師傅可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);

　　5.師傅可以和徒弟訂簽保密協(xié)議、競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議。

　　(二)師傅的義務(wù)

　　1.主動(dòng)、耐心地把技術(shù)傳授給徒弟;

　　2.認(rèn)真解答徒弟在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題;

　　3.為新進(jìn)徒弟提供生活上的關(guān)心和指導(dǎo);

　　4.加強(qiáng)新進(jìn)徒弟的管理，促使徒弟盡快融入企業(yè)文化之中，認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度;徒弟違反相關(guān)制度，師傅要負(fù)相應(yīng)的連帶責(zé)任;

　　5.履行相應(yīng)的義務(wù)并接受公司的考核。

　　(三)徒弟的權(quán)力

　　1.獲得技術(shù)指導(dǎo)的師傅的權(quán)力;

　　2.向師傅學(xué)習(xí)基本技術(shù)、技能的權(quán)力;

　　3.向師傅提出相關(guān)問(wèn)題獲得解釋的'權(quán)力;

　　(四)徒弟的義務(wù)

　　1.接受師傅安排的教學(xué)和訓(xùn)練;

　　2.服從師傅工作任務(wù)的安排;

　　3.認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度，維護(hù)公司的利益和榮譽(yù);

　　4.努力學(xué)習(xí)技術(shù)，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間完成試用或?qū)嵙?xí)(學(xué)習(xí))期，早日成為公司合格的技術(shù)人才。

　　六、師傅類別及相應(yīng)的補(bǔ)助級(jí)別

　　公司每月按照不同崗位類別和不同師傅級(jí)別給予每位師傅50-400元的補(bǔ)助;公司將按照具體工作崗位特點(diǎn)及相關(guān)要求，把崗位分為三個(gè)類別，再把每個(gè)類別的師傅分為按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分為一、二、三、四個(gè)等級(jí)，并給予相應(yīng)的補(bǔ)助，具體崗位類別及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)如下:

　　類別具體崗位補(bǔ)助范圍補(bǔ)助級(jí)別備注

　　七、附則

　　此管理辦法自頒布之日起施行，具體解釋權(quán)歸綜合管理部。

　　師帶徒管理制度 7

　　1、為了貫徹二期課改的精神，全面提升教師的各項(xiàng)素質(zhì)，落實(shí)“卓越的教、快樂的學(xué)”的學(xué)校發(fā)展思路，使我校中青年教師盡快成長(zhǎng)及適應(yīng)培佳的教學(xué)和工作節(jié)奏，學(xué)校特聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師帶教中青年教師，并以師徒帶教和同伴互助的`方式結(jié)隊(duì)，互幫互助，以求保證全面提升中青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、甲乙雙方都要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真工作，努力參加教育、教學(xué)的各項(xiàng)改革，簽訂帶教協(xié)議。

　　師傅履行指責(zé)：

　�。�1）帶教教師要認(rèn)真、積極、耐心地幫助被帶教教師，爭(zhēng)取在一年中使被帶教教師掌握教學(xué)的基本規(guī)律，正確、獨(dú)立的處理和講解所任教學(xué)科的難點(diǎn)、重點(diǎn)，迅速提高被帶教教師的駕馭課堂教學(xué)的能力。

　�。�2）制定帶教計(jì)劃，帶教結(jié)束后寫好帶教工作小結(jié)。

　�。�3）帶教教師必須聽被帶教教師20節(jié)課，并作好記錄。

　�。�4）對(duì)被帶教教師的教學(xué)情況作出書面評(píng)價(jià)，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)公開課，并作出點(diǎn)評(píng)。

　　4、徒弟履行職責(zé)：

　　（1）被帶教教師必須聽?zhēng)Ы探處?0節(jié)課并作處記錄，對(duì)帶教教師值得自己學(xué)習(xí)的教學(xué)長(zhǎng)處作出書面歸納，并對(duì)自己所開課的情況作出小結(jié)。

　�。�2）在帶教教師的帶領(lǐng)下，會(huì)組織教學(xué)，善于調(diào)控教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際滲透德育。

　�。�3）總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在帶教教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)�？偟目蒲姓n題和各自教研組的子課題，有針對(duì)地寫1~2篇有質(zhì)量的論文。

　　5、期末由本學(xué)科的教研組長(zhǎng)和學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)參加聽課，并作出綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校將根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果決定被帶教教師的聘任、晉級(jí)等。

　　師帶徒管理制度 8

　　1、工作三年以內(nèi)（含三年）的青年教師均需要參加“師徒結(jié)對(duì)”的培養(yǎng)活動(dòng)。

　　2、指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

　　3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高青年教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功的班級(jí)管理的實(shí)際水平。學(xué)校努力為青年教師搭建施展自己的舞臺(tái)，每學(xué)期開展教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。

　　4、青年教師每周聽取師傅老師的.課不少于一節(jié)。在指導(dǎo)教師的教導(dǎo)下，每學(xué)期上匯報(bào)課1節(jié)，撰寫教育教學(xué)論文1篇。新上崗一年之內(nèi)的青年教師必須聽取指導(dǎo)教師的授課后方可在自己班級(jí)中執(zhí)教。

　　5、青年教師主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

　　6、指導(dǎo)教師每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，幫助審核教案10篇以上；每周至少聽取徒弟方的課不少于一節(jié)，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施；對(duì)徒弟方教學(xué)常規(guī)情況抽查3次以上，每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上匯報(bào)課1節(jié)或以上，撰寫教育教學(xué)論文1篇。師徒雙方每學(xué)期共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文給指導(dǎo)教師審核。

　　7、指導(dǎo)教師須認(rèn)真指導(dǎo)徒弟方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

　　8、青年教師每學(xué)期寫好兩篇關(guān)于師徒結(jié)對(duì)業(yè)務(wù)培養(yǎng)的計(jì)劃和總結(jié)，并將每學(xué)期的活動(dòng)資料整理入袋（師徒結(jié)對(duì)過(guò)程檔案袋）

　　9、學(xué)校教科室部門每學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。

　　10、學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)。

　　11、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。一方面把青藍(lán)工程活動(dòng)情況作為青年教師考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；另一方面表彰優(yōu)秀師徒，鼓勵(lì)師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績(jī)。此外，對(duì)指導(dǎo)教師付出的勞動(dòng)，酌情給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師帶徒管理制度 9

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)操作技能隊(duì)伍建設(shè)，提高操作技能人員素質(zhì)，規(guī)范操作技能人員“師帶徒”管理，結(jié)合我礦“師帶徒”工作實(shí)際，制訂本制度。

　　一、“師帶徒”培訓(xùn)工作原則堅(jiān)持工種對(duì)口原則，師傅應(yīng)同時(shí)具備以下條件:

　　1、具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實(shí)際操作知識(shí)，技能水平高、技術(shù)全面;

　　2、崗位業(yè)績(jī)突出，能夠解決生產(chǎn)過(guò)程中的突發(fā)問(wèn)題;

　　3、一般應(yīng)具備中級(jí)工及以上資格;

　　4、一般在本崗位工作二年及以上，具備指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象的`條件和能力。

　　二、徒弟應(yīng)與師傅簽訂幫帶合同，合同內(nèi)容主要包括合同期限、師傅職責(zé)、徒弟職責(zé)、獎(jiǎng)懲辦法等，具體應(yīng)執(zhí)行以下規(guī)定:

　　1、師傅應(yīng)承擔(dān)對(duì)徒弟的全面培養(yǎng)工作，制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督檢查徒弟嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行、并耐心、細(xì)致地指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，及時(shí)幫助徒弟解決工作學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，真正把技術(shù)本領(lǐng)和自身所長(zhǎng)傳授給徒弟。在傳授技藝的同時(shí)，要把優(yōu)良作風(fēng)和安全生產(chǎn)以及各種規(guī)章制度知識(shí)等傳授給徒弟，培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、安全生產(chǎn)、遵紀(jì)守法的思想作風(fēng)和刻苦鉆研、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、徒弟應(yīng)尊敬師傅，虛心請(qǐng)教，服從指導(dǎo)，勤問(wèn)、勤記、勤練。經(jīng)常向師傅匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)和思想情況。在學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)，要學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度知識(shí)。

　　3、合同期內(nèi)，如師傅或徒弟一方工作變動(dòng)，導(dǎo)致不能繼續(xù)履行協(xié)議的，合同即行終止。

　　4、根據(jù)工作需要和個(gè)人申請(qǐng)，可變更師徒人選，變更后應(yīng)重新簽訂或變更“師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議。

　　5、徒弟出師應(yīng)由師徒申請(qǐng)，經(jīng)單位考核合格后，方可確定是否出師。

　　師帶徒管理制度 10

　　1.指導(dǎo)教師職責(zé)：

　�。�1）根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，對(duì)徒弟提出明確的要求，指導(dǎo)徒弟制訂一份成長(zhǎng)計(jì)劃，有點(diǎn)評(píng)。

　�。�2）指導(dǎo)徒弟做好理論摘錄，寫好心得體會(huì)，為徒弟理論摘錄卡寫好簡(jiǎn)評(píng)，每學(xué)期不少于四次。

　�。�3）每學(xué)期至少向徒弟上展示課一次，指導(dǎo)徒弟寫好聽課感悟。

　�。�4）每學(xué)期面對(duì)面指導(dǎo)徒弟不少于四次，并有記錄。

　�。�5）每學(xué)期至少聽徒弟課四節(jié)，聽課前對(duì)徒弟教案進(jìn)行指導(dǎo)修改，聽課后對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)并有簡(jiǎn)單記錄。

　�。�6）師傅能夠指導(dǎo)開展其他有助于徒弟提高課堂教學(xué)技能的活動(dòng)，并有記錄。

　�。�7）幫助徒弟選定并參與一項(xiàng)科研課題，并給予指導(dǎo)。

　�。�8）一學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文一篇。

　�。�9）認(rèn)真撰寫指導(dǎo)工作小結(jié)，資料整理規(guī)范、記錄完整、及時(shí)上交。

　　2.徒弟應(yīng)做到：

　　（1）在師傅指導(dǎo)下按照自身需要和特點(diǎn)，制訂一份成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

　�。�2）在師傅指導(dǎo)下確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好摘錄，每學(xué)期不少于四次，主動(dòng)向師傅匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　（3）每學(xué)期至少聽一節(jié)師傅的`課，寫好詳細(xì)記錄和聽課感悟。

　�。�4）每學(xué)期至少邀請(qǐng)師傅聽四次課，聽課前提供教案，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行修改，課后寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　（5）參與一項(xiàng)科研課題，在師傅指導(dǎo)下，開展研究。

　�。�6）一學(xué)期至少撰寫一篇論文或案例交師傅審閱，根據(jù)提出的修改意見進(jìn)行修改。

　�。�7）資料整理規(guī)范，記錄完整，及時(shí)上交。

　�。�8）每月及時(shí)向教導(dǎo)處進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)申報(bào)，填寫網(wǎng)絡(luò)申報(bào)表。

　�。�9）一年內(nèi)熟練掌握電子白板操作技術(shù)。

　　3.獎(jiǎng)勵(lì)措施：

　　（1）徒弟每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)聽課活動(dòng)。

　�。�2）完成師徒合同履行職責(zé)的，學(xué)校根據(jù)考核等級(jí)給予一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.考核細(xì)則自教代會(huì)通過(guò)之日起實(shí)行，解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

　　師帶徒管理制度 11

　　一、目的

　　為深入實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，充分發(fā)揮技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)新員工和崗位調(diào)整人員盡快熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，特制定本師帶徒管理制度。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于公司內(nèi)部所有新入職員工、崗位調(diào)整員工以及需要提升技能的員工。

　　三、師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)

　　具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于傳授經(jīng)驗(yàn)和技能。

　　在本崗位工作滿一定年限以上，業(yè)務(wù)精通，技能嫻熟，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　具備較強(qiáng)的溝通能力和指導(dǎo)能力，能夠耐心細(xì)致地指導(dǎo)徒弟。

　　四、徒弟選拔條件

　　身體健康，品德優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，積極上進(jìn)，有拜師學(xué)藝的意愿。

　　在職在崗，堅(jiān)持在生產(chǎn)一線從事相應(yīng)的技術(shù)技能工作。

　　未達(dá)到相應(yīng)崗位業(yè)務(wù)技能要求的人員，主要是新入職的大中專畢業(yè)生、高級(jí)工以下的技術(shù)工人等。

　　五、師帶徒期限

　　師帶徒協(xié)議期限為3年，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短。

　　六、師傅職責(zé)

　　制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)進(jìn)度和考核標(biāo)準(zhǔn)等。

　　向徒弟傳授專業(yè)知識(shí)、技能和工作經(jīng)驗(yàn)，解答徒弟的疑問(wèn)。

　　關(guān)注徒弟的工作進(jìn)展和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

　　定期對(duì)徒弟進(jìn)行考核評(píng)估，提出改進(jìn)意見和建議。

　　七、徒弟職責(zé)

　　尊重師傅，虛心學(xué)習(xí)，按時(shí)完成師傅布置的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

　　積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教問(wèn)題，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和工作中的困難和問(wèn)題。

　　認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。

　　八、師帶徒實(shí)施流程

　　人力資源部門根據(jù)新員工或崗位調(diào)整人員的崗位需求，結(jié)合師傅的專業(yè)特長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行師徒配對(duì)。

　　師徒雙方在自愿的基礎(chǔ)上簽訂師帶徒協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

　　師傅按照培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　人力資源部門定期對(duì)師帶徒的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤和檢查，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　九、考核與評(píng)價(jià)

　　師傅根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)定期對(duì)徒弟進(jìn)行考核評(píng)估，填寫考核評(píng)估表。

　　人力資源部門對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為徒弟轉(zhuǎn)正、晉升和薪酬調(diào)整的重要依據(jù)。

　　十、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

　　師傅每成功培養(yǎng)一名徒弟，根據(jù)徒弟的`考核評(píng)估結(jié)果給予師傅一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅，在晉升、評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮。

　　徒弟在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，給予徒弟一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

　　對(duì)于不履行輔導(dǎo)職責(zé)的師傅或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正的徒弟，給予相應(yīng)的處罰。

　　師帶徒管理制度 12

　　第一章總則

　　一、本辦法的目的是充分發(fā)揮老員工技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的“傳、幫、帶”作用，使新進(jìn)員工能盡快實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效銜接，適應(yīng)工作崗位的要求，提高工作質(zhì)量和效率。

　　二、新員工在師傅的指導(dǎo)下，掌握必要的理論知識(shí)和實(shí)操流程，是適應(yīng)工作崗位的一項(xiàng)重要措施。

　　三、師徒制既是對(duì)新入職員工技術(shù)能力素養(yǎng)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)師傅日常工作表現(xiàn)的衡量方法之一。

　　第二章師徒資格認(rèn)定

　　一、師傅任職資格

　　部門主管及以下（含主管級(jí)）。

　　轉(zhuǎn)正滿一年、操作技術(shù)過(guò)硬。

　　在制度上無(wú)重大過(guò)錯(cuò)的員工，工作心態(tài)端正，認(rèn)可公司文化，職業(yè)道德良好，有一定的溝通能力。

　　二、徒弟資格

　　初始定級(jí)為“技術(shù)員”的新入職員工（不含離職返崗員工及未通過(guò)入職培訓(xùn)員工）、公司內(nèi)部由非技術(shù)部門向技術(shù)部門轉(zhuǎn)崗員工。

　　第三章師徒職責(zé)

　　一、師傅職責(zé)與權(quán)利

　　師傅負(fù)責(zé)制訂新人的.學(xué)習(xí)及工作計(jì)劃，傳授徒弟應(yīng)該掌握的理論知識(shí)、實(shí)操技能、工作方法，做好帶徒的學(xué)習(xí)和工作記錄。

　　主動(dòng)關(guān)心徒弟的工作、生活、思想狀態(tài)，引導(dǎo)徒弟熟悉公司環(huán)境，理解、認(rèn)同企業(yè)文化，融入工作團(tuán)隊(duì)，為徒弟答疑解惑。

　　根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，進(jìn)行部門內(nèi)所需的通用業(yè)務(wù)能力及技術(shù)的輔導(dǎo)，幫助徒弟提高崗位技能水平。

　　有權(quán)對(duì)徒弟的表現(xiàn)給予中肯、客觀的評(píng)價(jià)。

　　對(duì)于屢教不改或個(gè)人原因?qū)е聼o(wú)法適應(yīng)本崗操作的徒弟，可上報(bào)企業(yè)發(fā)展部，選擇放棄帶徒。

　　帶徒期間，師傅可根據(jù)徒弟的表現(xiàn)和潛力，對(duì)徒弟的績(jī)效考核、崗位調(diào)整等方面給予合理的建議。

　　二、徒弟職責(zé)與權(quán)利

　　嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做好本職工作，虛心向師傅學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同事。

　　在工作中服從師傅的安排，嚴(yán)格按服務(wù)規(guī)范和程序執(zhí)行工作流程，虛心請(qǐng)教工作中的疑難問(wèn)題。

　　認(rèn)真參加每一次培訓(xùn)、考核，之后要及時(shí)總結(jié)和反思，快速提升自身的專業(yè)水平。

　　時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的愿望，肯學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并學(xué)以致用。

　　有權(quán)拒絕師傅的違章指揮，有權(quán)舉報(bào)師傅的違規(guī)行為及故意刁難行為。

　　第四章師徒制管理

　　一、師徒配對(duì)流程

　　師傅人選確認(rèn)：滿足師傅資格任職資格的員工，經(jīng)自薦或部門指定的方式，由企業(yè)發(fā)展部及綜合管理部確認(rèn)后，進(jìn)入師傅候選人名單。

　　徒弟人員確認(rèn)：新員工在完成企業(yè)發(fā)展部組織的培訓(xùn)期培訓(xùn)輔導(dǎo)后，經(jīng)相關(guān)部門考核通過(guò)方可進(jìn)入試用期，試用期定級(jí)為“技術(shù)員”的新入職員工進(jìn)入待分配徒弟名單。

　　在每月師徒大會(huì)上，師傅通過(guò)演講或者實(shí)操演練等方式展示自身技術(shù)能力，徒弟根據(jù)自身情況在自主自愿的基礎(chǔ)上選擇師傅，并填寫《師傅選擇申請(qǐng)表》，提交企業(yè)發(fā)展部。

　　企業(yè)發(fā)展部將申請(qǐng)表及徒弟相關(guān)資料發(fā)給對(duì)應(yīng)師傅，由師傅從中選出自己中意的徒弟。

　　若師傅與徒弟互相選擇對(duì)方，則配對(duì)選擇成功；若選擇不成功，則在企業(yè)發(fā)展部的協(xié)調(diào)下，在排除選擇成功人員后，對(duì)剩余人員進(jìn)行再次配對(duì)選擇。

　　簽約儀式：師徒人選確認(rèn)后，在公司或中心各部門層面舉行簽約儀式，師徒雙方簽訂《師徒協(xié)議書》，并合照留影，正式確定師徒關(guān)系。

　　公示：師徒關(guān)系確定后，在公司內(nèi)網(wǎng)及公告欄進(jìn)行公示。

　　二、師徒存續(xù)階段

　　師徒制有效期：結(jié)合公司業(yè)務(wù)性質(zhì)及實(shí)際情況，本辦法中師徒制采取永久存續(xù)方案，即師徒關(guān)系一旦確定后，除非觸發(fā)本辦法中規(guī)定的自動(dòng)解除師徒關(guān)系條件或公司規(guī)章制度中其他規(guī)定外，師徒關(guān)系永久存續(xù)。

　　師徒制有效期的兩個(gè)階段：第一階段從師徒關(guān)系確認(rèn)起至徒弟完成相應(yīng)考核并被任命為公司正式員工止；第二階段指從第一階段結(jié)束起至師徒關(guān)系終止的階段。

　　每位師傅原則上同時(shí)期第一階段帶徒最多兩名，如遇特殊情況，需提交《多帶徒申請(qǐng)》，由綜合管理部及企業(yè)發(fā)展部確定后，方可執(zhí)行。

　　第五章監(jiān)督流程

　　一、師徒關(guān)系存在期間，師傅必須嚴(yán)格要求徒弟，徒弟必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能。

　　二、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人定期組織對(duì)徒弟的技能考核。

　　三、企業(yè)發(fā)展部定期組織對(duì)徒弟的企業(yè)文化及理論知識(shí)考核。

　　四、師傅定期向部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部反饋徒弟學(xué)習(xí)情況，包括但不限于技術(shù)技能學(xué)習(xí)情況、團(tuán)隊(duì)融入情況、服務(wù)規(guī)范化情況等。

　　五、徒弟定期向部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部反饋師傅幫教情況，包括但不限于幫教過(guò)程中是否用心、是否做到有問(wèn)必答等。

　　第六章激勵(lì)原則

　　帶徒績(jī)效突出，多帶多獎(jiǎng)，持續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第七章帶徒津貼

　　一、第一階段津貼

　　對(duì)于一般新員工：師徒關(guān)系確定期間內(nèi)，根據(jù)徒弟轉(zhuǎn)正所用時(shí)間對(duì)師徒進(jìn)行考評(píng)，發(fā)放津貼。對(duì)于實(shí)習(xí)生，以徒弟滿足一般員工轉(zhuǎn)正條件為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，具體考核是否通過(guò)由所屬部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)發(fā)展部共同確認(rèn)。

　　二、第二階段獎(jiǎng)勵(lì)

　　徒弟完成崗位晉級(jí)，每完成一級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)直屬師傅100元，獎(jiǎng)勵(lì)在徒弟晉級(jí)次月發(fā)放。

　　徒弟成為師傅并成功領(lǐng)取第一階段帶徒津貼后，其直屬師傅可享受其所獲得帶徒津貼的30%作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放時(shí)間與徒弟獲得的帶徒津貼一致。

　　第八章榮譽(yù)證書

　　帶徒人數(shù)較多、帶徒質(zhì)量較高的師傅，優(yōu)先給予提拔、評(píng)職、評(píng)優(yōu)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　第九章處罰規(guī)定

　　師傅帶徒期間出現(xiàn)以下情況的給予相應(yīng)處罰：

　　不履行輔導(dǎo)職責(zé)或行為粗暴的，取消發(fā)放津貼及獎(jiǎng)金，取消帶徒資格，兩年內(nèi)不得重新認(rèn)證，一年內(nèi)不得參與優(yōu)秀員工評(píng)選。

　　帶徒過(guò)程中出現(xiàn)“吃拿卡要”現(xiàn)象的，取消發(fā)放津貼及獎(jiǎng)金，取消帶徒資格，兩年內(nèi)不得重新認(rèn)證，兩年內(nèi)不得參與優(yōu)秀員工評(píng)選。

　　嚴(yán)重違反公司制度的，取消發(fā)放津貼及獎(jiǎng)金，取消帶徒資格，按公司制度進(jìn)行相關(guān)處理。

　　師徒關(guān)系存續(xù)期間，徒弟若發(fā)生安全事故或按公司制度違反公司規(guī)定的，直屬師傅承擔(dān)100%的連帶責(zé)任，即與徒弟一并受到同等處罰。

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　　一、目的與意義

　　師帶徒管理制度旨在通過(guò)資深員工（師傅）的經(jīng)驗(yàn)傳授，幫助新員工或技能待提升員工（徒弟）快速成長(zhǎng)，確保技藝和知識(shí)的有效傳承。該制度不僅有助于企業(yè)人力資源的優(yōu)化配置，還能提升整體團(tuán)隊(duì)的技能水平和凝聚力。

　　二、師傅與徒弟的選拔

　　師傅選拔

　　條件：具有五年以上工作經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，職業(yè)道德良好，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　程序：由各部門推薦，經(jīng)人力資源部審核，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。

　　徒弟選拔

　　條件：新入職員工或技能待提升員工，具有較強(qiáng)的'學(xué)習(xí)能力和工作熱情，愿意接受師傅的指導(dǎo)。

　　程序：由員工自愿報(bào)名，結(jié)合部門需求，經(jīng)人力資源部審核后確定。

　　三、師帶徒協(xié)議的簽訂

　　協(xié)議內(nèi)容

　　明確師傅和徒弟的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

　　確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)期限等。

　　簽訂程序

　　由人力資源部組織簽訂儀式，師傅和徒弟雙方簽字確認(rèn)。

　　協(xié)議一式三份，師傅、徒弟和人力資源部各執(zhí)一份。

　　四、師傅與徒弟的職責(zé)

　　師傅職責(zé)

　　制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，傳授專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。

　　定期與徒弟溝通，了解其學(xué)習(xí)情況，解答疑問(wèn)。

　　對(duì)徒弟進(jìn)行定期考核，評(píng)估學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。

　　徒弟職責(zé)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅傳授的技能和經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　積極參與實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

　　定期向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，接受考核和指導(dǎo)。

　　五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　考核分為日�？己撕推谀┛己�，日常考核側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況，期末考核側(cè)重于整體技能水平和應(yīng)用能力。

　　獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

　　對(duì)于考核優(yōu)秀的師傅和徒弟，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

　　對(duì)于在師帶徒過(guò)程中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，進(jìn)行表彰和宣傳。

　　六、監(jiān)督與反饋

　　監(jiān)督機(jī)制

　　人力資源部定期對(duì)師帶徒工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

　　設(shè)立監(jiān)督電話和郵箱，接受員工對(duì)師帶徒工作的投訴和建議。

　　反饋機(jī)制

　　師傅和徒弟之間建立定期的反饋機(jī)制，及時(shí)溝通學(xué)習(xí)情況，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。

　　人力資源部定期收集師傅和徒弟的反饋意見，對(duì)師帶徒制度進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。

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　　一、制度背景

　　師帶徒管理制度是傳承技藝、培養(yǎng)新員工的重要手段。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)于人才的需求日益增長(zhǎng)。師帶徒制度能夠有效縮短新員工適應(yīng)期，提升整體技能水平，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二、師傅與徒弟的資格

　　師傅資格

　　具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，能夠承擔(dān)傳授技藝和知識(shí)的責(zé)任。

　　具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，愿意為徒弟的成長(zhǎng)付出努力。

　　徒弟資格

　　新入職員工或技能待提升員工，具有學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。

　　具備良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意接受師傅的指導(dǎo)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容

　　專業(yè)技能：傳授工作所需的專業(yè)技能和知識(shí)。

　　工作態(tài)度：培養(yǎng)徒弟認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作：提升徒弟的.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。